2019秋滬粵版九年級(jí)物理上冊(cè)教案：11.1　怎樣才叫做功

教案：2019秋滬粵版九年級(jí)物理上冊(cè)教案：11.1怎樣才叫做功一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2019秋滬粵版九年級(jí)物理上冊(cè)第11章第1節(jié)，主要講述了功的定義、計(jì)算方法以及功的意義。教材通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解功的概念，掌握功的計(jì)算公式，并能夠應(yīng)用功的概念解決實(shí)際問(wèn)題。詳細(xì)內(nèi)容如下：1.功的定義：用力使物體在力的方向上移動(dòng)一定距離，這個(gè)力對(duì)物體所做的功。2.功的計(jì)算公式：功=力×距離×cosθ，其中θ為力和物體移動(dòng)方向之間的夾角。3.功的意義：功是力對(duì)物體做功的量度，表示力對(duì)物體作用的效果。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解功的定義，掌握功的計(jì)算方法。2.能夠應(yīng)用功的概念解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算簡(jiǎn)單機(jī)械的省力情況。3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，提高學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的觀察和分析能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：功的定義、計(jì)算方法和意義。難點(diǎn)：功的計(jì)算公式的理解和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、實(shí)驗(yàn)器材（如彈簧測(cè)力計(jì)、木板、滑輪等）。學(xué)具：教材、筆記本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：講述一個(gè)實(shí)例，如人提著水桶上樓，提問(wèn)：人提水桶上樓時(shí)，人對(duì)水桶做了多少功？2.講解功的定義：根據(jù)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解功的定義，用力使物體在力的方向上移動(dòng)一定距離，這個(gè)力對(duì)物體所做的功。3.講解功的計(jì)算方法：介紹功的計(jì)算公式：功=力×距離×cosθ，解釋公式中各量的含義。4.講解功的意義：解釋功是力對(duì)物體做功的量度，表示力對(duì)物體作用的效果。5.例題講解：出示一道典型例題，如計(jì)算一個(gè)力對(duì)物體所做的功，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用功的計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算。6.隨堂練習(xí)：出示一道隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用功的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。7.實(shí)驗(yàn)演示：進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，如彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體，讓學(xué)生觀察并理解力對(duì)物體做功的過(guò)程。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容如下：11.1怎樣才叫做功功的定義：用力使物體在力的方向上移動(dòng)一定距離，這個(gè)力對(duì)物體所做的功。功的計(jì)算公式：功=力×距離×cosθ功的意義：力對(duì)物體做功的量度，表示力對(duì)物體作用的效果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.一個(gè)力對(duì)物體所做的功計(jì)算如下，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)空缺部分：力（N）：___，距離（m）：___，夾角（°）：___，功（J）：___。2.一個(gè)學(xué)生用5N的力提著10N的水桶上樓，水桶上升的高度為3m，請(qǐng)計(jì)算學(xué)生對(duì)水桶所做的功。答案：1.力（N）：5，距離（m）：10，夾角（°）：30，功（J）：25。2.學(xué)生對(duì)水桶所做的功：15J。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引入功的概念，講解功的定義、計(jì)算方法和意義，讓學(xué)生理解并掌握功的基本知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用功的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＭ卣寡由欤?.研究功的計(jì)算公式中的各量對(duì)功的影響，如力、距離、夾角的變化對(duì)功的影響。2.探究實(shí)際生活中的機(jī)械省力情況，如使用滑輪、杠桿等，分析其原理。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：功的計(jì)算公式的理解和應(yīng)用在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于功的計(jì)算公式的理解和應(yīng)用存在一定的困難，因此，將功的計(jì)算公式的理解和應(yīng)用作為重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)解析。一、功的計(jì)算公式功的計(jì)算公式是：功=力×距離×cosθ，其中θ為力和物體移動(dòng)方向之間的夾角。這個(gè)公式是理解和計(jì)算功的核心，需要學(xué)生熟練掌握。其中，力和距離是直接作用的量，容易理解；夾角θ是力和物體移動(dòng)方向之間的夾角，需要特別注意。二、功的計(jì)算公式的理解1.力的作用效果：力對(duì)物體做功的大小取決于力的大小、物體移動(dòng)的距離以及力和物體移動(dòng)方向的夾角。2.功的計(jì)算公式中的各量：力、距離和夾角都是計(jì)算功的重要因素，其中夾角對(duì)功的大小有直接影響。3.功的計(jì)算公式與實(shí)際應(yīng)用：在實(shí)際問(wèn)題中，需要根據(jù)具體情況確定力和物體移動(dòng)的方向，正確運(yùn)用夾角θ的值。三、功的計(jì)算公式的應(yīng)用1.計(jì)算簡(jiǎn)單機(jī)械的省力情況：例如，使用滑輪組提升重物時(shí)，可以計(jì)算滑輪組所做的功，比較不同滑輪組的省力情況。例題：一個(gè)重200N的物體通過(guò)一個(gè)滑輪組提升5m，滑輪組的繩子段數(shù)為3，滑輪組所做的功為多少？解答：滑輪組的拉力為1/3的重力，即1/3×200N=66.7N。因?yàn)槔K子段數(shù)為3，所以物體移動(dòng)的距離為5m×3=15m。夾角θ為0°，因?yàn)榛喗M的拉力方向和物體移動(dòng)方向相同。根據(jù)功的計(jì)算公式，滑輪組所做的功為66.7N×15m×cos0°=1000.5J。2.計(jì)算實(shí)際問(wèn)題中的功：在實(shí)際問(wèn)題中，需要根據(jù)具體情況確定力和物體移動(dòng)的方向，正確運(yùn)用夾角θ的值。例如，一個(gè)人用5N的力推一個(gè)物體，物體在力的方向上移動(dòng)了10m，夾角θ為30°，計(jì)算人做的功。解答：根據(jù)功的計(jì)算公式，人做的功為5N×10m×cos30°=43.3J。功的計(jì)算公式的理解和應(yīng)用是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生需要理解力的作用效果，掌握功的計(jì)算公式中的各量，并能正確運(yùn)用夾角θ的值。通過(guò)實(shí)例講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生熟練應(yīng)用功的計(jì)算公式解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注力和物體移動(dòng)的方向，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。繼續(xù)：功的計(jì)算公式的理解和應(yīng)用1.力的分解：在復(fù)雜的情況下，作用在物體上的力可能分解為多個(gè)分力，每個(gè)分力都可能對(duì)物體做功。在這種情況下，需要將總功分解為各個(gè)分力的功的和。2.力的合成：當(dāng)物體受到多個(gè)力的作用時(shí)，這些力可能相互抵消或者疊加，形成一個(gè)合力。合力的功等于各個(gè)分力的功的代數(shù)和。3.功的守恒：在封閉系統(tǒng)中，總功等于能量的轉(zhuǎn)化，即系統(tǒng)的內(nèi)能變化量。這意味著在沒(méi)有外力做功的情況下，系統(tǒng)的總功保持不變。4.功的正負(fù)：功的正負(fù)表示力的作用是加速物體還是減速物體。正向功表示加速，負(fù)向功表示減速。5.功的單位：在國(guó)際單位制中，功的單位是焦耳（J），1焦耳等于1牛頓·米?，F(xiàn)在，我們來(lái)繼續(xù)講解功的計(jì)算公式的應(yīng)用，通過(guò)一些具體的例子來(lái)深入理解。例1：一個(gè)物體在水平面上受到一個(gè)恒力F=20N的作用，物體在力的方向上移動(dòng)了5m。計(jì)算這個(gè)力對(duì)物體所做的功。解答：由于力和移動(dòng)方向相同，夾角θ=0°。根據(jù)功的計(jì)算公式，功=F×d×cosθ=20N×5m×cos0°=100J。例2：一個(gè)人在斜坡上推一個(gè)重物，重物的重力為G=100N，斜坡與水平面的夾角為30°。重物在斜坡上移動(dòng)了10m。計(jì)算人做的功。解答：人做的功等于重力在斜坡方向上的分量乘以移動(dòng)的距離。重力在斜坡方向上的分量為G×sin30°=100N×sin30°=50N。因此，人做的功為50N×10m=500J。例3：一個(gè)