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文檔簡介

我最好老師第1頁導入新課第2頁第3頁第4頁教學目標1、正確讀記“編造、破綻、強調、教訓、駁倒、論證、權威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饒有趣味”等詞語。2、了解懷特森先生獨特教學方法，體會到一個人含有獨立思索、獨立判斷和懷疑能力主要性。第5頁內容解析

他說，每一個人都應該含有獨立思索和獨立判斷事物真?zhèn)文芰?，同時也應該含有懷疑能力。第6頁

這是懷特森老師經(jīng)過這一堂關于“貓猬獸”課，想要告訴學生一個道理。一個人不能人云亦云，不能輕信老師和教授說法，要勇于懷疑。第7頁

從此，科學課對于我們來說就成了一個“冒險”。第8頁

這里“冒險”是指科學課上富有挑戰(zhàn)性擔心刺激學習過程，學生要時刻動腦對事物進行獨立思索、獨立判斷，要有懷疑，也要有實證，學習成了一個真實復雜認識過程。第9頁

然而，正是在一個個饒有趣味又充滿刺激過程中，我們逐步增加了見識，也逐步知道了怎樣去靠近真理。第10頁

這一個個“饒有趣味又充滿刺激過程”是懷特森老師創(chuàng)造和營造，也就是在科學課上不停質疑，不停思索，不停論證過程。在這么學習中，我們不但學到了知識，增加了見識，更主要是“知道了怎樣去靠近真理”，那就是要善于獨立思索，獨立判斷，要有懷疑精神。第11頁

懷特森先生讓我還有我同學明白了一個主要道理：不要迷信書本，也不要迷信權威。第12頁

書本、權威，代表是已經(jīng)有、被大多數(shù)人認可和接收知識。句子中兩個“不要迷信”強調是一個懷疑精神，強調要經(jīng)過獨立思索去獲取知識。第13頁課堂小結

課文講述了“我”六年級時科學課老師懷特森先生故事。他是一個很有個性人，教學方法獨特，他用出乎意料方法培養(yǎng)學生獨立思索、獨立判斷能力和科學懷疑精神。第14頁編造饒有趣味破綻權威糊弄駁倒目瞪口呆ráoyǒuqùwèibiānzàoquánwēihùnònɡbódǎomùdènɡ-kǒudāi1、認識字詞。pòzhàn鞏固練習第15頁2、了解字詞。出人意料：超出人們意料。目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)呆樣

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