秋頌課件省公開課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

秋頌羅蘭第1頁

眸子颯爽秀逸

酡紅

懾住寂寥釣叟

擾攘

澹泊(淡泊)眷顧móu

sàyì

tuóshè

liáosǒu

rǎorǎngdànjuàn一、預(yù)習(xí)檢測1、生字詞第2頁羅蘭，原名靳佩芬，天津?qū)幒尤恕Ｅ_(tái)灣女作家，善于寫景狀物，文筆優(yōu)美。她創(chuàng)作勤奮，從《羅蘭小語》到現(xiàn)在，已經(jīng)有近30部作品問世。除《羅蘭小語》五輯外，還有《羅蘭散文》七輯，長、短篇小說多集，以及書信體文集、詩歌劇、論文集等。其中《羅蘭散文》第一輯、第二輯獲臺(tái)灣中山文藝大獎(jiǎng)。羅蘭簡介2、作者第3頁二、目標(biāo)揭示1、學(xué)習(xí)本文多層面、多角度描寫秋天。2、學(xué)習(xí)作者將事物人格化、個(gè)性化寫作手法。3、感悟作者經(jīng)過對(duì)”秋“認(rèn)知，表現(xiàn)出主動(dòng)、瀟灑、豁達(dá)人生態(tài)度。第4頁三、問題引導(dǎo)下再學(xué)習(xí)初讀課文，按作者寫作對(duì)象可將文章分層為：第一部分（）：總領(lǐng)全文，既頌人又頌秋。第二部分（）：詳細(xì)描繪，詳細(xì)景物贊頌秋天品格。第三部分（）：直接頌秋和”含有秋之美“人。12—910、11第5頁秋之韻2、作者抓住了秋天哪些景物來寫,用簡單詞來形容？秋色、秋林、秋日、秋院、秋云、秋風(fēng)、秋水第6頁秋林：秀逸、灑脫、孤傲秋日：凄楚之美秋院：幽寂、寂寥秋云：淡淡然、悠悠然秋風(fēng)：純凈、爽利秋水：明澈、一塵不染秋色颯爽第7頁?3、作者用哪兩個(gè)字概括了秋天特征？“閑”與“逸”4、“頌”了秋什么品格？淡遠(yuǎn)閑靜第8頁5、你能找出文中歌頌人句子嗎？“有些人眸子像秋，有些人風(fēng)神像秋”“也有一些人，含有這份秋之美。也必須是這么人，才會(huì)有這么美…”“它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛…”第9頁四、當(dāng)堂訓(xùn)練1、總體上說，作者筆下秋天是什么樣子？2、含有“秋之美”人是些什么樣人呢？

是一個(gè)明澈秋天，是一個(gè)清麗秋天，是一個(gè)令人寧靜、讓人超脫、給人清醒、引人思索秋天。

飄逸灑脫，淡泊名利，榮辱不驚，與世無爭，對(duì)人生有著透徹和深刻感悟，對(duì)精神家園構(gòu)建和向往遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出對(duì)物欲追求。比如文中“閑云野鶴”第10頁

利用情景交融、由景及人寫作手法，描寫除秋以外任意一季中一景（樹、日、云、風(fēng)、水等），抒發(fā)你對(duì)此景獨(dú)特感悟。五、完全達(dá)標(biāo)第11頁六、小結(jié)

文章為我們渲染了一幅明澈清麗秋光圖，從不一樣角度贊頌“秋之美”，同時(shí)也贊頌了“含有秋之美”人，表現(xiàn)出自