河北省雞澤、曲周、邱縣、館陶四縣2025屆高考歷史三模試卷含解析_第1頁
河北省雞澤、曲周、邱縣、館陶四縣2025屆高考歷史三模試卷含解析_第2頁
河北省雞澤、曲周、邱縣、館陶四縣2025屆高考歷史三模試卷含解析_第3頁
河北省雞澤、曲周、邱縣、館陶四縣2025屆高考歷史三模試卷含解析_第4頁
河北省雞澤、曲周、邱縣、館陶四縣2025屆高考歷史三模試卷含解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

河北省雞澤、曲周、邱縣、館陶四縣2025屆高考歷史三模試卷注意事項1.考生要認真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一.選擇題(12小題,每小題4分,共計48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)1.19世紀70年代,在美國減輕茶稅后,安徽一個普通農家從國際茶葉貿易中獲得了豐厚的現(xiàn)金收入。但這個農家并沒有趁機對家庭經濟結構做全面調整,而是把經營的重心投向了就近的土地開發(fā)和糧食生產,以緩解口糧不足問題。這一個案()A.反映了“當時中國農民已主動適應世界市場”的歷史現(xiàn)象B.豐富了“晚清中國社會經濟結構變動復雜性”的歷史認識C.支撐了“國際市場利好有利于商品經濟發(fā)展”的歷史解釋D.印證了“世界市場加速了中國自然經濟解體”的歷史結論2.在人類歷史的進程中,不同時期閃耀著不同的思想火花,有的主張人生的目的是追求現(xiàn)實生活中的幸福,有的主張建立一個理性與永恒正義的王國。與上述主張分別對應的歷史人物是A.霍布斯/洛克 B.達·芬奇/蘇格拉底C.米開朗琪羅/盧梭 D.孟德斯鳩/狄德羅3.關于雅典民主制的實質認識是A.雅典的民主,只是城邦公民內部之間的民主B.輪番而治與抽簽選舉,導致權力的濫用與誤用C.直接民主,使不同素養(yǎng)的人享有完全相同的政治權利D.婦女與奴隸被排除在民主之外,激化了社會矛盾4.新中國成立70年來,我國在政治、經濟及科技等方面取得諸多成就,創(chuàng)造了很多屬于中國甚至世界的“第一次”。下列歷史事件按照時序排列正確的是①中國第一家電視臺開始試播②世界上第一次人工合成結晶牛胰島素③中國第一部社會主義類型憲法的頒布④第一次成功將載人航天飛行器送入太空A.①③②④ B.①②④③ C.③①②④ D.③②①④5.美國在《1950年戰(zhàn)爭難民法修正案》中不但增加了難民的接納數(shù)量,還為“維護國家安全”“推進國家情報工作的完成”等“情況特殊”的人提供額外指標。這一做法反映出A.冷戰(zhàn)形勢加劇 B.北約陣營進一步擴大 C.東歐經濟衰退 D.馬歇爾計劃得到執(zhí)行6.黃宗羲、顧炎武、王夫之反復論辯“天下”,按我們今天的視角,“天下”可理解為A.王朝 B.中國 C.世界 D.宇宙7.如圖為1975年全國美術作品展覽中的優(yōu)秀作品《支農列車到山村》。該作品A.說明了經濟形式全面好轉 B.以政治思想宣傳作為主題C.反映了國家工業(yè)化的發(fā)展 D.表明當時文藝方針已轉變8.下表是建國后某次會議的部分決議內容。據此判斷這次會議是A.一屆全國人大一次會議 B.中共八大C.全國政協(xié)第一屆全體會議 D.中共十一屆三中全會9.學者許倬云認為,東漢時期長江流域、四川盆地及東南地區(qū)的人口增長非常顯著。政府通過移民,使人口最為密集地區(qū)的人口壓力大為減輕。根據許倬云的分析,漢代人口分布的變化A.加劇了漢代的人地矛盾 B.加快了少數(shù)民族內遷的步伐C.緩解了邊境地區(qū)的危機 D.有利于中國社會發(fā)展的平衡10.1780年6月由馬薩諸塞州制憲委員會制定的州憲法,規(guī)定了大、小鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間圍繞邦議會代表權、行政職位的設置、司法權的地位、邦與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)之關系。馬薩諸塞州憲法A.是美國地方最早的憲法 B.標志著美國成為了聯(lián)邦制國家C.突出該州在美國的地位 D.為聯(lián)邦憲法的制定提供了借鑒11.體現(xiàn)“黨的解放思想、實事求是的思想路線在祖國統(tǒng)一大業(yè)中創(chuàng)造性運用”的是A.家庭聯(lián)產承包責任制的確立 B.對外開放與經濟特區(qū)的建立C.“一國兩制”基本方針的形成 D.和平共處五項原則的提出12.1871年4月,巴黎公社發(fā)布文告,提出普及免費義務教育,對下一代進行“科學的完整的教育”和“職業(yè)教育”;1881年-1882年間,法國政府頒布了兩個初等教育法案,確定了國民教育的義務、免費和世俗性三條原則。這反映了A.理性主義成為兩者共同的指導思想 B.工業(yè)革命提出教育改革的要求C.法國政府完成了巴黎公社未競事業(yè) D.一票共和為教育改革掃清障礙二、非選擇題(2小題,共52分)13.(32分)材料吳有性,字又可,漢族,江蘇吳縣東山人。明末清初傳染病學家,瘟疫學說創(chuàng)立者。大明崇禎十五年(1642年),南北直隸、山東、浙江等地大疫,五六月間益盛,“一巷百余家,無一家僅免,一門數(shù)十口,無一僅存者”。悲慘凄涼景象,使他感慨不已,憤然沖破傳統(tǒng)思想的桎梏、廢棄仕途,不應科舉,走上了研究醫(yī)學的道路。面對疫情,醫(yī)者以傷寒治法無效,枉死頗多。又可在親歷疫情過程中,不斷摸索發(fā)病的根源,果斷地提出瘟疫很可能是病人口中呼出的雜氣所致,這種雜氣通過呼吸道完成人與人之間的傳播。吳又可在親歷了每次疫情基礎上,積累了豐富的資料,推究病源,潛心研究,撰寫成了全新的《瘟疫論》一書,其學術思想使溫疫學說獨立成體系,開創(chuàng)了我國傳染病學研究之先河,并且首先猜想到了細菌的存在,這比歐洲要早了200年。他以畢生的治疫經驗和體會,大膽提出“癘氣”致病之學說,在世界醫(yī)傳染病學史上也是一個偉大的創(chuàng)舉,其所創(chuàng)達原散在2003年非典肺炎治療中效果顯著,因此贏得今人的廣泛關注和尊重。——摘編自陳其弟:《吳有性與<溫疫論>》(1)根據材料并結合所學知識,概括吳又可的歷史貢獻。(2)根據材料并結合所學知識,簡析吳又可做出貢獻的原因。14.(20分)閱讀下列材料:材料一公民大會每隔10天集會一次,20歲以上男性公民均可參加,討論、解決國家重大問題,如戰(zhàn)爭與媾和、城邦糧食供應、選舉高級官吏、終審法庭訴訟等。通常用舉手表決?!灏偃俗h事會的議員是用抽簽方法從年滿三十歲的公民中選出,1O個部落各選出50人。這50人組成議員團輪流執(zhí)行五百人議事會的職務。——蘇聯(lián)科學院《世界通史》材料二所謂“海選”,就是全體有選舉權的村民,按照候選人的條件,每人一張空白選票,自主填寫村委會各類職務候選人的姓名,然后采取投票方式計算每一個初步候選人得票多少。這種提名方式透明度高,每個選民都可以自主表達自己的意愿,充分體現(xiàn)了直接選舉的本質特點,所以一產生就受到農民的廣泛擁護。材料三2012年“兩會”召開之際,CCTV新聞、新華網等連續(xù)第四年開設《我有問題問總理》的論壇,廣大網友踴躍參與,總理則在記者招待會上深情回應網友們的提問:“我從群眾的意見感受了大家對政府的期待和鞭策,也看到了一種信心和力量……”。請回答:(1)概述雅典民主政治所經歷的三個發(fā)展階段。(2)有人認為“雅典式的民主政治是該城邦滅亡的禍端”,結合材料一及所學知識,分析他持這種觀點的最有力理由是什么?依據教材所學,舉一實例支撐他的理由。(3)依據材料一與材料二,分析指出二者在形式上的相似之處。(4)材料二和材料三所反映的現(xiàn)象,能夠說明怎樣的歷史趨勢?在這一趨勢里,材料三給你以什么啟迪?

參考答案一.選擇題(12小題,每小題4分,共計48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】

材料信息是,安徽一個普通農家從國際茶葉貿易中獲得了豐厚利潤后,轉而把經營的重心投向了就近的土地開發(fā)和糧食生產。這說明該農戶有濃厚的重農抑商意識,這不利于經濟結構的轉型,體現(xiàn)了晚清中國社會經濟結構變動的復雜性,故B正確;顯然,當時中國農民沒有適應世界市場,故A錯誤;國際市場的利潤沒有促進商品經濟的進一步發(fā)展,反而固化了重農抑商意識,不利于中國自然經濟解體,故CD錯誤。2、C【解析】

米開朗琪羅屬于文藝復興時期人文主義藝術家,主張人生的目的是追求現(xiàn)實生活中的幸福;盧梭是啟蒙思想家,主張建立一個理性與永恒正義的王國,故答案為C項?;舨妓购吐蹇藢儆谟缙趩⒚伤枷爰遥懦鼳項;蘇格拉底是古希臘人文主義起源時期的思想家,主張“美德即知識”,排除B項;孟德斯鳩和狄德羅都是法國啟蒙思想家,排除D項。3、A【解析】

雅典民主制的本質是一種建立在奴隸制基礎之上的民主制度。只是城邦公民內部之間的民主,廣大的奴隸、外邦人和婦女被排除在民主之外。故A正確;輪番而治與抽簽選舉屬于雅典民主運作的方式,排除B;直接民主是民主的形式,不是實質,排除C;婦女與奴隸被排除在民主之外,并沒有激化社會矛盾,排除D。故選A。4、C【解析】

1958年5月1日,中國第一家電視臺——北京電視臺開始試播;世界上第一次人工合成結晶牛胰島素是在1965年9月17日;中國第一部社會主義類型憲法的頒布是在1954年;中國第一次成功將載人航天飛行器送入太空是在2003年,因此正確排序是③①②④,C符合題意,ABD排除。故選C。5、A【解析】

1950年,美國修改難民法,增加難民的接納數(shù)量,并提供政治避難的額外指標,反映出當時冷戰(zhàn)形勢的加劇,A項正確;美國修正難民法,增加難民接納數(shù)量,不能說明1949年成立的軍事政治集團北約陣營得到了“進一步擴大”,與當時東歐的經濟狀況無關,BC兩項錯誤;美國增加難民的接納數(shù)量,不能說明其援助歐洲經濟恢復的馬歇爾計劃有了成效,D項錯誤。6、B【解析】顧炎武提出“亡天下”是指民族危機下中國,“亡國”是指改朝換代,B正確;A錯誤;當時中國士大夫思想中還沒有世界和宇宙的概念,C和D錯誤。7、C【解析】

《支農列車到山村》中描繪的國家為農村建設提供了各種機械和物資,反映了國家工業(yè)化的發(fā)展,故選C項;1975年處于“文革”時期,國家經濟形勢并未“全面”好轉,A項錯誤;圖片中沒有鮮明地政治口號和標語,B項錯誤;文藝方針的轉變是在十一屆三中以后,D項錯誤。8、B【解析】

1956年中共八大《有關政治報告的決議》中規(guī)定:社會主義的統(tǒng)一市場應當以國家市場為主,同時附有一定范圍內的國家領導下的自由市場,作為國家市場的補充。B正確;第一屆人民代表大會的召開主要是為了制定《中華人民共和國憲法》,A排除;全國政協(xié)第一屆全體會議召開主要是為了籌備新中國成立的相關問題,C排除;中共十一屆三中全會做出了改革開放的偉大決策,D排除。故選B。9、D【解析】

依據材料和所學知識可知,“東漢時期長江流域、四川盆地及東南地區(qū)的人口增長非常顯著”和東漢政府遷移北方人口有關。這不僅減輕了北方經濟重心地區(qū)的人口壓力,也促進了南方地區(qū)的經濟開發(fā),這有利于中國社會發(fā)展趨于平衡,故D項正確;這一措施減緩了北方的人地矛盾,促進了南方的開發(fā),故A錯誤;少數(shù)民族內遷是在東漢末年以后,原因是由于中原地區(qū)中央集權體制的削弱和社會動蕩,排除B項;緩解了邊境地區(qū)的危機與材料無關,故C項的結論。10、D【解析】

據材料“規(guī)定了大、小鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間圍繞邦議會代表權、行政職位的設置、司法權的地位、邦與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)之關系”可知,馬薩諸塞州憲法調整了大小鄉(xiāng)鎮(zhèn)、邦與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的關系,為聯(lián)邦憲法的制定提供了一定的借鑒,故D選項正確;材料無法得出馬薩諸塞州憲法是美國地方最早憲法的結論,故A選項錯誤;標志美國成為了聯(lián)邦制國家是通過1787年憲法,故B選項錯誤;材料內容沒有體現(xiàn)馬薩諸塞州在美國的地位,故C選項錯誤。11、C【解析】

材料強調的是“在祖國統(tǒng)一大業(yè)中”創(chuàng)造性運用了黨的解放思想、實事求是的思想路線,故C正確;A、B、D與“祖國統(tǒng)一”無關,排除。12、B【解析】

根據材料“1871年4月”“科學的完整的教育”“職業(yè)教育”等信息結合所學知識可知,這是為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展培養(yǎng)技術人才,材料“國民教育的義務、免費和世俗性三條原則”體現(xiàn)了法國政府確定這些原則的目的是提高法國國民整體素質以適應工業(yè)革命背景下的發(fā)展,因此材料內容反映了工業(yè)革命對教育改革的要求,故B選項正確;材料內容強調的是教育的實用性,而非理性主義,故A選項錯誤;材料內容反映的是工業(yè)革命的對國民素質的客觀要求,兩者的舉措不過是順應時勢,并沒有明顯的繼承關系,故C選項錯誤;根據所學知識可知,“一票共和”指的是1875年法蘭西第三共和國憲法的通過,與材料中的“1871年4月”及“巴黎公社”等信息不符,故D選項錯誤。二、非選擇題(2小題,共52分)13、(1)貢獻:撰寫《瘟疫論》,開創(chuàng)瘟疫學說,促進我國和世界傳染病學研究;治療病患,緩解病痛,維護社會安定;治疫經驗的傳承有利于當今疫情緩解。(2)原因:明末社會動蕩,瘟疫橫行,民生疾苦,吳又可親歷其間促使其走上醫(yī)學研究道路;傳統(tǒng)醫(yī)學治療方法的傳承及啟發(fā);疫情頻發(fā),資料豐富,大膽創(chuàng)新;醫(yī)者仁心,個人智慧及努力;理學思想影響下知識分子的家國情懷及社會責任?!窘馕觥?/p>

(1)依據材料“撰寫成了全新的《瘟疫論》一書,其學術思想使溫疫學說獨立成體系,開創(chuàng)了我國傳染病學研究之先河”來看,吳又可撰寫《瘟疫論》,開創(chuàng)瘟疫學說,促進我國和世界傳染病學研究;依據材料“其所創(chuàng)達原散在2003年非典肺炎治療中效果顯著,因此贏得今人的廣泛關注和尊重”來看,他治疫經驗的傳承有利于當今疫情緩解;結合所學知識可知,他治療病患,緩解病痛,有助于維護社會安定。(2)依據材料“大明崇禎十五年(1642年),南北直隸、山東、浙江等地大疫”來看,明末社會動蕩,瘟疫橫行,民生疾苦,吳又可親歷其間促使其走上醫(yī)學研究道路;依據材料“面對疫情,醫(yī)者以傷寒治法無效,枉死頗多”來看,他受到了傳統(tǒng)醫(yī)學治療方法的傳承及啟發(fā);依據材料“積累了豐富的資

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論