2024-2025學年新教材高中政治 第一單元 中國共產(chǎn)黨的領導 3.1 堅持黨的領導（2）教案 部編版必修3

2024-2025學年新教材高中政治第一單元中國共產(chǎn)黨的領導3.1堅持黨的領導（2）教案部編版必修3學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024-2025學年新教材高中政治第一單元中國共產(chǎn)黨的領導，具體為3.1堅持黨的領導（2）部分。教材部編版必修3。

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.黨的領導地位的確立及其原因

2.堅持黨的領導的重要性

3.如何在實際生活中踐行黨的領導核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾點：

1.增強學生的政治認同感：通過學習，使學生深刻理解黨的領導地位的確立及其原因，增強對黨的認同和信任。

2.培養(yǎng)學生的法治意識：讓學生明白堅持黨的領導的重要性，并在實際生活中踐行黨的領導，形成良好的法治觀念。

3.提升學生的公共參與能力：通過討論和實踐活動，使學生更好地了解黨的領導作用，提高學生在公共事務中的參與意識和能力。

4.培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)：引導學生樹立正確的價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀，成為具有道德品質(zhì)和社會責任感的公民。重點難點及解決辦法重點：

1.黨的領導地位的確立及其原因

2.堅持黨的領導的重要性

3.如何在實際生活中踐行黨的領導

難點：

1.黨的領導地位的確立及其原因的理解

2.如何在實際生活中踐行黨的領導

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過講解、案例分析、小組討論等方式進行深入講解，幫助學生理解。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過實際案例、角色扮演、實踐活動等方式，讓學生在實踐中感受并理解黨的領導地位的重要性，以及如何在實際生活中踐行黨的領導。同時，教師應給予學生充分的引導和幫助，以突破難點。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授：用于闡述黨的領導地位的確立及其原因，以及堅持黨的領導的重要性。

-案例研究：通過分析具體案例，讓學生了解黨的領導在實際生活中的作用。

-小組討論：鼓勵學生發(fā)表觀點，深入探討如何在實際生活中踐行黨的領導。

-項目導向學習：組織學生參與相關項目，實際體驗黨的領導在實踐中的應用。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬黨的領導在實際生活中的運作。

-實驗：通過實驗活動，讓學生在實踐中感受黨的領導地位的重要性。

-游戲：設計相關游戲，讓學生在游戲中學習黨的領導理論和實踐。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體課件，展示黨的領導地位的確立及其原因，堅持黨的領導的重要性等內(nèi)容。

-視頻：播放相關視頻，生動展示黨的領導在實際生活中的作用。

-在線工具：利用在線工具，進行案例分析、小組討論等活動，提高教學效果。

4.教學方法與策略的實施：

-在講授環(huán)節(jié)，教師應注重理論聯(lián)系實際，用生動的案例和實際事例闡述黨的領導的地位和作用。

-在案例研究環(huán)節(jié)，教師引導學生分析案例，提出問題，并進行小組討論，以提高學生的思考和分析能力。

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師組織學生就如何在實際生活中踐行黨的領導展開討論，促進學生之間的交流和互動。

-在項目導向學習環(huán)節(jié)，教師組織學生參與相關項目，實際體驗黨的領導在實踐中的應用，提高學生的實踐能力。

-在角色扮演、實驗和游戲等教學活動中，教師應給予學生充分的引導和幫助，確?；顒拥捻樌M行。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“堅持黨的領導”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是堅持黨的領導嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于黨的領導在實際生活中的圖片或視頻片段，讓學生初步感受黨的領導的重要性。

簡短介紹堅持黨的領導的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解堅持黨的領導的基本概念、原因和原則。

過程：

講解堅持黨的領導的定義，包括其主要原則和原因。

詳細介紹堅持黨的領導的重要性及其在各個領域的體現(xiàn)，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解堅持黨的領導的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的堅持黨的領導案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解堅持黨的領導的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用堅持黨的領導解決實際問題。

4.學生小組討論（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與堅持黨的領導相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（20分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對堅持黨的領導的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)堅持黨的領導的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括堅持黨的領導的基本概念、原因和案例分析等。

強調(diào)堅持黨的領導在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用堅持黨的領導。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于如何在生活中踐行堅持黨的領導的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-教材補充閱讀：提供與堅持黨的領導相關的文章、研究報告、歷史資料等，以豐富學生的知識儲備。

-現(xiàn)實生活中的案例：收集一些當前社會中的實際案例，讓學生了解堅持黨的領導在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)。

-網(wǎng)絡資源：推薦一些權威的網(wǎng)站和平臺，如新聞媒體、政府官方網(wǎng)站等，供學生查閱相關資料和了解最新動態(tài)。

-學術研究：推薦一些與堅持黨的領導相關的學術研究論文和著作，供有興趣深入研究的學生閱讀。

-影視作品：推薦一些反映黨的領導地位和作用的影視作品，如電影、電視劇等，幫助學生更直觀地理解黨的領導。

2.拓展建議：

-讓學生閱讀教材補充閱讀材料，加深對堅持黨的領導的理解，并撰寫讀后感或心得體會。

-組織學生進行實地考察，如參觀黨的歷史紀念館、革命紀念地等，讓學生更直觀地感受黨的領導和其歷史使命。

-引導學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)管理等，讓學生在實踐中體驗堅持黨的領導的重要性。

-鼓勵學生進行小組討論或研究項目，就堅持黨的領導在特定領域的應用進行深入研究和分析。

-指導學生撰寫論文或報告，就堅持黨的領導的重要性、作用以及在實際生活中的體現(xiàn)進行闡述和分析。

-組織學生進行辯論賽或研討會，就堅持黨的領導的相關話題展開討論，提高學生的思辨和表達能力。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，了解黨的領導的最新動態(tài)和研究成果。

-引導學生閱讀反映黨的領導地位和作用的影視作品，并撰寫觀后感或影評，分析作品中的黨的領導元素。典型例題講解例題1：

題目：請簡述黨的領導地位的確立及其原因。

答案：黨的領導地位的確立是在中國革命和建設的歷程中逐步形成的。黨的領導地位的確立原因是多方面的，主要包括：

1.中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國社會主義事業(yè)的領導核心。

2.中國共產(chǎn)黨在革命和建設中始終堅持以人民為中心，代表最廣大人民的根本利益。

3.中國共產(chǎn)黨領導中國革命和建設取得了偉大成就，贏得了人民的信任和支持。

補充說明：

此題考查學生對黨的領導地位的確立及其原因的理解。在解答時，學生需要明確黨的領導地位是在革命和建設中逐步形成的，并強調(diào)中國共產(chǎn)黨代表最廣大人民的根本利益，以及領導取得的偉大成就。

例題2：

題目：請闡述堅持黨的領導的重要性。

答案：堅持黨的領導重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.堅持黨的領導是實現(xiàn)中華民族偉大復興的根本保證。

2.堅持黨的領導是維護國家統(tǒng)一、民族團結、社會穩(wěn)定的根本保證。

3.堅持黨的領導是推進社會主義現(xiàn)代化建設的根本動力。

補充說明：

此題考查學生對堅持黨的領導重要性的理解。在解答時，學生需要從實現(xiàn)中華民族偉大復興、國家統(tǒng)一、民族團結、社會穩(wěn)定、社會主義現(xiàn)代化建設等方面進行闡述。

例題3：

題目：請列舉兩個實例，說明如何在實際生活中踐行黨的領導。

答案：實例1：參與社區(qū)管理，積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用，為社區(qū)居民提供服務。

實例2：在工作崗位上，認真履行崗位職責，為實現(xiàn)黨的各項工作目標作出貢獻。

補充說明：

此題考查學生對如何在實際生活中踐行黨的領導的理解。在解答時，學生需要結合自身經(jīng)歷或身邊的事例，說明在實際生活中如何踐行黨的領導。

例題4：

題目：請分析堅持黨的領導在疫情防控中的作用。

答案：堅持黨的領導在疫情防控中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.統(tǒng)一領導、統(tǒng)一指揮，確保疫情防控工作高效有序進行。

2.發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，廣泛動員群眾參與疫情防控。

3.堅定信心、攻堅克難，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅強保障。

補充說明：

此題考查學生對堅持黨的領導在疫情防控中作用的分析能力。在解答時，學生需要結合疫情防控的實際，分析黨的領導在疫情防控中的重要作用。

例題5：

題目：請就如何加強黨的領導提出兩條建議。

答案：建議1：加強黨的自身建設，提高黨的領導水平和執(zhí)政能力。

建議2：加強黨同人民群眾的聯(lián)系，發(fā)揮人民群眾在黨的領導下的積極作用。

補充說明：

此題考查學生對如何加強黨的領導的建議能力。在解答時，學生需要結合黨的建設和黨同人民群眾聯(lián)系等方面，提出具有針對性的建議。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：通過引入具有代表性的案例，使學生更好地理解和掌握黨的領導地位的確立及其原因，以及堅持黨的領導的重要性。

2.小組合作學習：通過組織學生進行小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力，同時加深對堅持黨的領導的認識。

3.實踐教學：組織學生參與與堅持黨的領導相關的實踐活動，如志愿服務、社區(qū)管理等，使學生在實踐中體驗黨的領導，提高實踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學方法單一：在教學過程中，過于依賴講授法，缺乏多樣化的教學方法，如討論、案例分析、實踐活動等，不利于激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

2.課堂互動不足：在課堂教學中，教師與學生的互動較少，學生之間的交流和討論也不充分，影響了教學效果的提高。

3.評價方式單一：在評價學生的學習效果時，過于依賴考試和測驗，缺乏過程性評價和多元化評價，不利于全面了解學生的學習情況和能力。

（三）改進措施

1.豐富教學方法：在教學過程中，采用多種教學方法，如講授、討論、案例分析、實踐活動等，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

2.加強課堂互動：在課堂教學中，增加教師與學生的互動，鼓勵學生之間的交流和討論，提高教學效果。

3.多元化評價：在評價學生的學習效果時，采用過程性評價和多元化評價，全面了解學生的學習情況和能力。

4.加強實踐教學：組織學生參與與堅持黨的領導相關的實踐活動，如志愿服務、社區(qū)管理等，使學生在實踐中體驗黨的領導，提高實踐能力。

5.關注學生的個性化需求：在教學過程中，關注學生的個性化需求，提供個性化的教學指導和幫助，促進學生的個性化發(fā)展。課堂課堂評價通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。具體包括以下幾個方面：

1.提問評價：在課堂上，教師通過提問了解學生對教學內(nèi)容的理解和掌握情況。通過學生的回答，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題，并進行針對性的講解和輔導。

2.觀察評價：教師在課堂上通過觀察學生的學習態(tài)度、參與程度和互動情況，了解學生的學習效果。對于學習態(tài)度不端正、參與程度不高的學生，教師應及時進行個別輔導，幫助他們提高學習興趣和積極性。

3.測試評價：在課堂上，教師可以組織一些小測試，檢查學生對教學內(nèi)容的理解和掌握情況。測試結果可以及時反饋給學生，幫助他們了解自己的學習情況，并進行針對性的復習和提高。

4.作業(yè)評價：教師對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。作業(yè)評價可以幫助學生了解自己的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學習中的問題。

5.小組合作評價：在小組合作學習的過程中，教師可以觀察學生的合作態(tài)度、分工情況和合作成果，對學生的合作能力進行評價。通過小組合作評價，教師可以了解學生的合作能力和團隊精神，并進行針對性的指導和培養(yǎng)。

作業(yè)評價：

教師對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。具體包括以下幾個方面：

1.作業(yè)批改：教師對學生的作業(yè)進行認真批改，檢查學生對教學內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)點評：教師對學生的作業(yè)進行點評，指出學生的優(yōu)點和不足，幫助學生了解自己的學習情況，并及時進行改進。

3.作業(yè)反饋：教師及時向學生反饋作業(yè)評價結果，鼓勵學生繼續(xù)努力，并對學生的學習進步給予肯定和表揚。

4.作業(yè)輔導：對于作業(yè)中出現(xiàn)問題的學生，教師應及時進行個別輔導，幫助他們解決問題，提高學習效果。板書設計板書設計：

-黨的領導地位的確立：中國革命和建設的歷程中逐步形成

-黨的領導地位的確立原因：代表最廣大人民的根本利益、領導取得的偉大成就

2.重點知識點：堅持黨的領導的重要性

板書設計：

-堅持黨的領導的重要性：實現(xiàn)中華民族偉大復興、國家統(tǒng)一、民族團結、社會穩(wěn)定、社會主義現(xiàn)代化建設

3.重點知識點：如何在實際生活中踐行黨的領導

板書設計：

-參與社區(qū)管理，發(fā)揮黨員先鋒模范作用

-在工作崗位上，認真履行崗位職責，為實現(xiàn)黨的各項工作目標作出貢獻

4.重點知識點：堅持黨的領導在疫情防控中的作