八年級語文下冊 26《匆匆》教案 滬教版

八年級語文下冊26《匆匆》教案滬教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：滬教版八年級語文下冊《匆匆》

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過《匆匆》這篇課文的學習，培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。主要包括以下幾個方面：

1.語言理解與運用：通過分析課文中的關鍵詞語、句子和段落，讓學生理解作者表達的思想感情，提高學生的語言理解能力。

2.文學鑒賞與創(chuàng)造：通過品味課文中的優(yōu)美語句和修辭手法，培養(yǎng)學生對文學的鑒賞能力，并激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。

3.思維發(fā)展與提升：通過討論和思考，讓學生理解時間流逝的哲理，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.文化傳承與理解：通過學習《匆匆》這篇課文，讓學生了解中國古代文學的魅力，增強學生對中國傳統(tǒng)文化的認同感和傳承意識。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《匆匆》中所表達的作者對時間流逝的感慨和思考。

2.分析并欣賞課文中的修辭手法和優(yōu)美語句。

難點：

1.深入理解時間流逝的哲理，并能夠聯(lián)系自己的實際進行思考。

2.欣賞并解析課文中的修辭手法和優(yōu)美語句。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，可以通過引導學生反復閱讀課文，結(jié)合課文中的關鍵詞語和句子，讓學生感受作者對時間流逝的感慨。同時，可以組織學生進行小組討論，分享彼此對時間流逝的思考和感悟。

2.對于難點內(nèi)容，可以先向?qū)W生介紹一些常見的修辭手法和優(yōu)美語句的特點，然后引導學生結(jié)合課文中的具體例子進行分析?？梢酝ㄟ^分組合作的方式，讓學生互相討論并解析課文中的修辭手法和優(yōu)美語句。同時，教師可以給予適當?shù)囊龑Ш吞崾?，幫助學生突破難點。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、白板、教學掛圖、課文朗讀錄音設備。

2.課程平臺：學校內(nèi)部的教學管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：滬教版八年級語文下冊教材、電子版課文《匆匆》、相關教學PPT、在線字典、文學鑒賞網(wǎng)站。

4.教學手段：課堂講解、小組討論、朗讀練習、寫作練習、互動問答、視頻播放。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《匆匆》這篇課文，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《匆匆》這篇課文的內(nèi)容。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《匆匆》這篇課文，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關于時間流逝的短視頻，引出《匆匆》這篇課文，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中的關鍵詞語、句子和段落，幫助學生理解作者對時間流逝的感慨。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享對時間流逝的思考和感悟。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的思考和感悟。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文中的關鍵詞語和句子。

-實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中理解時間流逝的哲理。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《匆匆》這篇課文，培養(yǎng)對時間流逝的思考和感悟。

-通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置一道關于時間流逝的寫作作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供一些關于時間管理和人生規(guī)劃的網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的關于時間流逝的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

《匆匆》是朱自清先生的一篇散文，通過對其文本的深入解讀，學生可以感受到作者對時間流逝的無奈和惋惜。在教學過程中，可以引入一些與時間流逝相關的詩歌、散文作品，讓學生進一步體會作者的情感。例如，可以引入魯迅的《傷逝》、林清玄的《時間之河》等作品，讓學生在閱讀中感受作者對時間的不同態(tài)度和思考。

此外，還可以引導學生觀看一些與時間流逝相關的電影或紀錄片，如《黑客帝國》、《時間旅行者》等，讓學生在視覺沖擊中思考時間流逝的意義。同時，可以組織學生進行時間流逝主題的繪畫、攝影展覽，讓學生用自己的方式表達對時間流逝的感悟。

2.拓展建議：

-組織學生進行時間流逝主題的寫作活動，可以是日記、作文或者詩歌，讓學生用自己的語言表達對時間流逝的感悟。

-引導學生進行時間管理實踐活動，如制定個人學習計劃、合理安排時間等，培養(yǎng)學生的時間管理能力。

-組織學生進行時間流逝主題的辯論賽，讓學生在辯論中深入思考時間流逝的意義和價值。

-引導學生進行關于時間流逝的實地考察活動，如觀察自然界中四季更替、人類社會發(fā)展的變遷等，讓學生在實踐中感受時間流逝的力量。

-組織學生進行時間流逝主題的演講比賽，讓學生在演講中分享自己對時間流逝的理解和感悟。

-引導學生進行關于時間流逝的研究性學習，如查閱相關文獻、采訪長者等，讓學生在研究中深入理解時間流逝的意義。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀律等方面，評價學生的學習態(tài)度和行為表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團隊合作、溝通交流以及成果的質(zhì)量，以此評價學生的合作能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學生對《匆匆》這篇課文的理解掌握程度，包括對課文內(nèi)容、作者情感和修辭手法的理解。

4.課后作業(yè)：批改學生的課后作業(yè)，評估學生對課堂所學知識的鞏固情況，以及對時間流逝主題的思考和表達。

5.教師評價與反饋：根據(jù)以上評估結(jié)果，教師對學生進行評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，提供改進建議，鼓勵學生繼續(xù)努力。同時，教師應積極與學生進行溝通，了解學生的學習需求和困惑，根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《匆匆》原文、朱自清其他作品如《荷塘月色》、《背影》等，以及與時間流逝主題相關的其他文學作品，如魯迅的《閏土》、郭沫若的《女神》等。

-視頻資源：《匆匆》朗讀視頻、朱自清傳記電影《故都的秋》、與時間流逝主題相關的紀錄片如《時間的魔法》等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間自主閱讀以上推薦的作品，深入理解作者的情感和思考，并嘗試從不同作品中提煉出時間流逝的共同主題。

-觀看以上推薦的視頻資源，感受作者的生活背景和創(chuàng)作背景，加深對作品的理解。

-針對閱讀和觀看的內(nèi)容，進行思考和總結(jié)，寫一篇關于時間流逝主題的讀后感或觀后感。

-鼓勵學生與同學進行交流分享，互相討論對時間流逝的理解和感悟。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地進行拓展學習。板書設計1.課題：《匆匆》

2.課文作者：朱自清

3.課文主旨：時間流逝的感慨和思考

4.修辭手法：擬人、排比、設問等

5.關鍵詞語：光陰似箭、日月如梭、歲月匆匆等

6.句子欣賞：

-洗手的時候，日子從水盆里過去；

-吃飯的時候，日子從飯碗里過去；

-默默時，便從凝然的雙眼前過去。

7.段落欣賞：

-洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。

-我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。

-像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

8.時間流逝的哲理思考：

-時間是寶貴的，我們應該珍惜每一分每一秒。

-時間是不可逆的，一旦失去就無法挽回。

-時間是公平的，每個人每天都有24小時。

-時間是無限的，歷史的長河中，我們只是短暫的一瞬。

9.課后作業(yè)：

-閱讀朱自清其他作品，感受其文學風格。

-觀看與時間流逝主題相關的電影或紀錄片，加深理解。

-寫一篇關于時間流逝主題的讀后感或觀后感。反思改進措施（1）引入多媒體資源，通過視頻、圖片等形式，增強課堂的趣味性和生動性，提高學生的學習興趣。

（2）采用小組合作學習的方式，鼓勵學生積極參與討論和思考，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

（3）結(jié)合學生的實際生活經(jīng)驗，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)和感悟時間流逝的主題，增強學生對課文內(nèi)容的理解和感悟。

2.存在主要問題：

（1）在課堂管理方面，部分學生注意力不集中，容易走神，需要加強課堂紀律管理。

（2）在教學組織方面，課堂活動的時間分配不