八年級語文下冊 26《匆匆》教案 滬教版_第1頁
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文檔簡介

八年級語文下冊26《匆匆》教案滬教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱:滬教版八年級語文下冊《匆匆》

2.教學年級和班級:八年級(2)班

3.授課時間:2022年5月10日

4.教學時數(shù):1課時(45分鐘)核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過《匆匆》這篇課文的學習,培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。主要包括以下幾個方面:

1.語言理解與運用:通過分析課文中的關鍵詞語、句子和段落,讓學生理解作者表達的思想感情,提高學生的語言理解能力。

2.文學鑒賞與創(chuàng)造:通過品味課文中的優(yōu)美語句和修辭手法,培養(yǎng)學生對文學的鑒賞能力,并激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。

3.思維發(fā)展與提升:通過討論和思考,讓學生理解時間流逝的哲理,培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.文化傳承與理解:通過學習《匆匆》這篇課文,讓學生了解中國古代文學的魅力,增強學生對中國傳統(tǒng)文化的認同感和傳承意識。重點難點及解決辦法重點:

1.理解課文《匆匆》中所表達的作者對時間流逝的感慨和思考。

2.分析并欣賞課文中的修辭手法和優(yōu)美語句。

難點:

1.深入理解時間流逝的哲理,并能夠聯(lián)系自己的實際進行思考。

2.欣賞并解析課文中的修辭手法和優(yōu)美語句。

解決辦法:

1.對于重點內(nèi)容,可以通過引導學生反復閱讀課文,結(jié)合課文中的關鍵詞語和句子,讓學生感受作者對時間流逝的感慨。同時,可以組織學生進行小組討論,分享彼此對時間流逝的思考和感悟。

2.對于難點內(nèi)容,可以先向?qū)W生介紹一些常見的修辭手法和優(yōu)美語句的特點,然后引導學生結(jié)合課文中的具體例子進行分析??梢酝ㄟ^分組合作的方式,讓學生互相討論并解析課文中的修辭手法和優(yōu)美語句。同時,教師可以給予適當?shù)囊龑Ш吞崾?,幫助學生突破難點。教學資源1.軟硬件資源:多媒體投影儀、計算機、打印機、白板、教學掛圖、課文朗讀錄音設備。

2.課程平臺:學校內(nèi)部的教學管理系統(tǒng)。

3.信息化資源:滬教版八年級語文下冊教材、電子版課文《匆匆》、相關教學PPT、在線字典、文學鑒賞網(wǎng)站。

4.教學手段:課堂講解、小組討論、朗讀練習、寫作練習、互動問答、視頻播放。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動:

-發(fā)布預習任務:通過在線平臺或班級微信群,發(fā)布預習資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預習目標和要求。

-設計預習問題:圍繞《匆匆》這篇課文,設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度:利用平臺功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學生的預習進度,確保預習效果。

學生活動:

-自主閱讀預習資料:按照預習要求,自主閱讀預習資料,理解《匆匆》這篇課文的內(nèi)容。

-思考預習問題:針對預習問題,進行獨立思考,記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果:將預習成果(如筆記、思維導圖、問題等)提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源:

-自主學習法:引導學生自主思考,培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段:利用在線平臺、微信群等,實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的:

-幫助學生提前了解《匆匆》這篇課文,為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動:

-導入新課:通過一個關于時間流逝的短視頻,引出《匆匆》這篇課文,激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點:詳細講解課文中的關鍵詞語、句子和段落,幫助學生理解作者對時間流逝的感慨。

-組織課堂活動:設計小組討論,讓學生分享對時間流逝的思考和感悟。

-解答疑問:針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問,進行及時解答和指導。

學生活動:

-聽講并思考:認真聽講,積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動:積極參與小組討論,分享自己的思考和感悟。

-提問與討論:針對不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源:

-講授法:通過詳細講解,幫助學生理解課文中的關鍵詞語和句子。

-實踐活動法:設計小組討論,讓學生在實踐中理解時間流逝的哲理。

-合作學習法:通過小組討論等活動,培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的:

-幫助學生深入理解《匆匆》這篇課文,培養(yǎng)對時間流逝的思考和感悟。

-通過小組討論,培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動:

-布置作業(yè):根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容,布置一道關于時間流逝的寫作作業(yè),鞏固學習效果。

-提供拓展資源:提供一些關于時間管理和人生規(guī)劃的網(wǎng)站和視頻,供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況:及時批改作業(yè),給予學生反饋和指導。

學生活動:

-完成作業(yè):認真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學習效果。

-拓展學習:利用老師提供的拓展資源,進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié):對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié),提出改進建議。

教學方法/手段/資源:

-自主學習法:引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法:引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的:

-鞏固學生在課堂上學到的關于時間流逝的知識點和技能。

-通過拓展學習,拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié),幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議,促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源:

《匆匆》是朱自清先生的一篇散文,通過對其文本的深入解讀,學生可以感受到作者對時間流逝的無奈和惋惜。在教學過程中,可以引入一些與時間流逝相關的詩歌、散文作品,讓學生進一步體會作者的情感。例如,可以引入魯迅的《傷逝》、林清玄的《時間之河》等作品,讓學生在閱讀中感受作者對時間的不同態(tài)度和思考。

此外,還可以引導學生觀看一些與時間流逝相關的電影或紀錄片,如《黑客帝國》、《時間旅行者》等,讓學生在視覺沖擊中思考時間流逝的意義。同時,可以組織學生進行時間流逝主題的繪畫、攝影展覽,讓學生用自己的方式表達對時間流逝的感悟。

2.拓展建議:

-組織學生進行時間流逝主題的寫作活動,可以是日記、作文或者詩歌,讓學生用自己的語言表達對時間流逝的感悟。

-引導學生進行時間管理實踐活動,如制定個人學習計劃、合理安排時間等,培養(yǎng)學生的時間管理能力。

-組織學生進行時間流逝主題的辯論賽,讓學生在辯論中深入思考時間流逝的意義和價值。

-引導學生進行關于時間流逝的實地考察活動,如觀察自然界中四季更替、人類社會發(fā)展的變遷等,讓學生在實踐中感受時間流逝的力量。

-組織學生進行時間流逝主題的演講比賽,讓學生在演講中分享自己對時間流逝的理解和感悟。

-引導學生進行關于時間流逝的研究性學習,如查閱相關文獻、采訪長者等,讓學生在研究中深入理解時間流逝的意義。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn):觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀律等方面,評價學生的學習態(tài)度和行為表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示:評估學生在小組討論中的表現(xiàn),包括團隊合作、溝通交流以及成果的質(zhì)量,以此評價學生的合作能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試:通過隨堂測試,評估學生對《匆匆》這篇課文的理解掌握程度,包括對課文內(nèi)容、作者情感和修辭手法的理解。

4.課后作業(yè):批改學生的課后作業(yè),評估學生對課堂所學知識的鞏固情況,以及對時間流逝主題的思考和表達。

5.教師評價與反饋:根據(jù)以上評估結(jié)果,教師對學生進行評價和反饋,指出學生的優(yōu)點和不足,提供改進建議,鼓勵學生繼續(xù)努力。同時,教師應積極與學生進行溝通,了解學生的學習需求和困惑,根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學方法和策略,以提高教學效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容:

-閱讀材料:《匆匆》原文、朱自清其他作品如《荷塘月色》、《背影》等,以及與時間流逝主題相關的其他文學作品,如魯迅的《閏土》、郭沫若的《女神》等。

-視頻資源:《匆匆》朗讀視頻、朱自清傳記電影《故都的秋》、與時間流逝主題相關的紀錄片如《時間的魔法》等。

2.拓展要求:

-鼓勵學生利用課后時間自主閱讀以上推薦的作品,深入理解作者的情感和思考,并嘗試從不同作品中提煉出時間流逝的共同主題。

-觀看以上推薦的視頻資源,感受作者的生活背景和創(chuàng)作背景,加深對作品的理解。

-針對閱讀和觀看的內(nèi)容,進行思考和總結(jié),寫一篇關于時間流逝主題的讀后感或觀后感。

-鼓勵學生與同學進行交流分享,互相討論對時間流逝的理解和感悟。

-教師可提供必要的指導和幫助,如推薦閱讀材料、解答疑問等,幫助學生更好地進行拓展學習。板書設計1.課題:《匆匆》

2.課文作者:朱自清

3.課文主旨:時間流逝的感慨和思考

4.修辭手法:擬人、排比、設問等

5.關鍵詞語:光陰似箭、日月如梭、歲月匆匆等

6.句子欣賞:

-洗手的時候,日子從水盆里過去;

-吃飯的時候,日子從飯碗里過去;

-默默時,便從凝然的雙眼前過去。

7.段落欣賞:

-洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去。

-我不知道他們給了我多少日子,但我的手確乎是漸漸空虛了。

-像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。

8.時間流逝的哲理思考:

-時間是寶貴的,我們應該珍惜每一分每一秒。

-時間是不可逆的,一旦失去就無法挽回。

-時間是公平的,每個人每天都有24小時。

-時間是無限的,歷史的長河中,我們只是短暫的一瞬。

9.課后作業(yè):

-閱讀朱自清其他作品,感受其文學風格。

-觀看與時間流逝主題相關的電影或紀錄片,加深理解。

-寫一篇關于時間流逝主題的讀后感或觀后感。反思改進措施(1)引入多媒體資源,通過視頻、圖片等形式,增強課堂的趣味性和生動性,提高學生的學習興趣。

(2)采用小組合作學習的方式,鼓勵學生積極參與討論和思考,培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

(3)結(jié)合學生的實際生活經(jīng)驗,引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)和感悟時間流逝的主題,增強學生對課文內(nèi)容的理解和感悟。

2.存在主要問題:

(1)在課堂管理方面,部分學生注意力不集中,容易走神,需要加強課堂紀律管理。

(2)在教學組織方面,課堂活動的時間分配不

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