湖北省孝感市孝昌縣2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研語文試卷

湖北省孝感市孝昌縣2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研語文試卷一、積累與運用（40分）（一）判斷選擇（20分）1.下列詞語中加點字的讀音和書寫完全正確的一組是（）。A．供應(yīng)（ɡònɡ） 擰螺絲（nǐnɡ） 腳腕 摩拳擦掌B．威嚇（hè） 作禱告（dǎo） 鍛練 出謀劃策C．倭瓜（wěi） 蘸藥末（zhàn） 引薦 手急眼快D．燕山（yān） 嚴(yán)監(jiān)生（jiàn） 包袱 心驚膽戰(zhàn)2.下列詩句中，加點字詞的意思不相同的一項是()。A.但悲不見九州同九州生氣恃風(fēng)雷B.王師北定中原日南望王師又一年C.直把杭州作汴州飛流直下三千尺D.西湖歌舞幾時休物是人非事事休3.下列各句中的年齡稱謂由小到大排列，正確的一項是（）。①足下之年，甫在不惑。②吾十有五而志于學(xué)，三十而立。③到處不妨閑卜筑，流年自可數(shù)期頤。④娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。A．②④③① B．④②①③C．④②③①D．②①④③4.填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。君子善言！如果你的言語謙遜有禮就能使對方_________；如果你的言語幽默活潑則能使對方__________；而你的言語尖酸刻薄卻會使對方_________。A.眉?xì)g眼笑如沐春風(fēng)如刺在喉B.如沐春風(fēng)眉?xì)g眼笑如刺在喉C.眉?xì)g眼笑如刺在喉如沐春風(fēng)D.如沐春風(fēng)如刺在喉眉?xì)g眼笑5.下列句子中，帶點的成語運用不正確的一項是（）。A.王大叔神機(jī)妙算，識破了敵人的詭計。B.老師一針見血，幾句話就將這次比賽失敗的原因講得清清楚楚。C.家鄉(xiāng)發(fā)展日新月異，道路縱橫交錯，交通非常便利。D.觀音湖景色優(yōu)美，是一個巧奪天工的好地方。6.下列句子中歇后語運用不正確的一項是（）。A.小明是校田徑隊的隊員，800米跑對他來說就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。B.校文學(xué)社來稿質(zhì)量堪憂，部分作品可以說是“馬背上釘掌——離題（蹄）萬里”。C.最近，進(jìn)口水果價格暴漲，無人購買，真是“周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨”。D.媽媽從網(wǎng)上買來的電風(fēng)扇是劣質(zhì)的，說：“這真是‘梁山泊的軍師——無（吳）用’”。7.下列關(guān)于漢字的說法中，不正確的一項是（）。A.甲骨文是刻在龜甲上的文字，主要在戰(zhàn)國時期使用。B.在漢字漫長的發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很多的變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。C.漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人口最多的文字之一。D.隸書是漢字發(fā)展史上的分水嶺，象形意味基本消失，筆畫簡化，書寫方便。8.下列句子在描寫人物時，運用了動作描寫和神態(tài)描寫的是（）。C.完了，師傅露餡兒了，他不是神仙……D.了。9.下列關(guān)于口語交際表述正確的一項是（）。B.表演課本劇時，不可以把課文中敘述的語言改為人物的對話，要忠于原作。D.給別人講笑話時，要盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神態(tài)、語氣和動作。10.下列句子說法不正確的一項是（）。A.《從軍行》是一首邊塞詩，表達(dá)了詩人希望得到重用，殺敵報效祖國的雄心壯志。B.《景陽岡》的作者是吳承恩，課文記敘了武松趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇敢而又機(jī)敏的英雄性格。C.《手指》闡明了一個道理：五根手指團(tuán)結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用。D.《田忌賽馬》這個故事告訴我們：做事不要拘泥于形式，要創(chuàng)新，有些事情，換一個想法，會有另一番天地！（二）日積月累（20分）1.根據(jù)情境，填寫古詩詞。（11分）越越：皓皓，老師說寫作文可以引用一些古詩，可是我不知道怎么引用。你幫幫我吧。皓皓：好的，我們一起看看。習(xí)主席在發(fā)表重要講話時也曾引用“君子喻于義， ”“君子坦蕩蕩，”“人有恥，”等古語，指出像這樣的思想和理念，不論過去還是現(xiàn)在，都有其永不褪色的時代價值。你看，你這里寫“孩子們也模仿大人的樣子種瓜，真討人喜歡”，后面可以加上一句“讓我想起了范成大的‘，’”，這樣就顯得有文采了。越越：真的呢。那我這里寫的“夏天到了，又是播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯們都忙開了”，也可以引用宋朝翁卷的詩句“，”。皓皓：你能舉一反三啦。不光是田園風(fēng)光，用詩句表達(dá)感情效果也很好。如果你要表達(dá)報答母親的恩情，就可以引用孟郊的詩句“，”。越越：嗯，這樣的作文就富有感染力了。比如我想表達(dá)送別朋友時依依不舍的心情，也可以用上李白寫的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“，”。2.整本書閱讀。（9分）（1）《西游記》是中國古典四大名著之一，是中國神魔小說的經(jīng)典之作，達(dá)到了古代長篇浪漫主義小說的巔峰。請你判斷下列故事分別表現(xiàn)了孫悟空怎樣的特點，將該故事序號填入相應(yīng)的表格中（每空只填一個序號）。（4分）①官封弼馬心何足名注齊天意未寧②尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王③牛魔王罷戰(zhàn)赴華筵孫行者二調(diào)芭蕉扇④三清觀大圣留名車遲國猴王顯法人物特點神通廣大聰明機(jī)智無法無天嫉惡如仇故事序號（2）下列語句描寫的人物不是出自《西游記》的一項是（）。（2分）A.身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。B.一雙圓眼光如電，兩耳扇風(fēng)唿唿聲。手中使件蹊蹺物，九齒釘耙個個驚。C.身長九尺，髯長二尺；面若重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉；相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。D.一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。（3）有人說，唐僧師徒四人的性格就是我們?nèi)粘Ｉ钪幸恍┤宋锏恼鎸崒懻?。如果班級推選班長，你會選性格像師徒四人中的哪一位當(dāng)班長呢？請寫下你的選擇并說明理由。（3分）我選性格像“”的當(dāng)班長。理由是：1二、閱讀與鑒賞（30分）（一）文言文閱讀（14分）梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“”1.把原文補(bǔ)充完整。（2分）2.下面加點的“之”的意思與其他三項不同的一項是(

)。（2分）A.楊氏之子B.通國之善弈者也C.一人雖聽之D.以子之矛攻子之盾3.文中楊氏之子的回答精妙極了，妙在哪里？請簡要說明。（3分）14.孔君平聽了楊氏子的回答后，會有怎樣的反應(yīng)？請從人物的動作、神態(tài)、語言、心理等方面加以描繪。（3分）5.”注釋：①【嘗】曾經(jīng)。②【語】對……說。③【若令】如果。④【然】這樣。⑤【瞳子】瞳孔。徐孺子的言語智慧在于他用與月亮，與月中物進(jìn)行類比，以反駁“”的觀點。（二）課外閱讀（16分）花園（節(jié)選）作者：汪曾祺①在任何情形之下，那座小花園是我們家最亮的地方。②記得花園里，一下雨，什么顏色都郁起來，屋頂，墻，壁上花紙的圖案，甚至鴿子：鐵青子，瓦灰，點子，霞白。于是我們，等斑鳩叫單聲，在我們那個園里叫。等著一棵榆梅稍經(jīng)一觸，落下碎碎的瓣子，等著重新著色后的草。③“巴根草，綠茵茵，唱個唱，把狗聽?！泵總€小孩子都這么唱過吧。有時甚么也不做，我躺著，用手指繞住它的根，用一種不露鋒芒的力量拉，聽頑強(qiáng)的根胡一處一處斷。④花園里的草，被壓倒了。有時我的頭動一動，倒下的草又慢慢站起來。我靜靜的注視它，很久很久，看它的努力快要成功時，又把頭枕上去，嘴里叫一聲“嗯”!有時，不在意，憐惜它的苦心，就算了。那些草有時會嚇我一跳的，它在我的耳根伸起腰來了，當(dāng)我看天上的云。⑤花園里的土蜂，好些年看不到了。我覺得這種蠢頭蠢腦的家伙在花朵上把屁股撅來撅去的，有點不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞當(dāng)作窠的。看它從洞里把個有絨毛的小腦袋鉆出來（那神氣像個東張西望的近視眼），嗡，飛出去了，我便用一點點濕泥把那個洞封好，在原來的旁邊給它重掘一個，等著。一會兒，它拖著肚子回來了，找呀找，找到我掘的那個洞，鉆進(jìn)去，看看，不對，于是在四近大找一氣。我會看著它那副急樣笑個半天。或者，干脆看它進(jìn)了洞，用一根樹枝塞起來，看它從別處開了洞再出來。好容易，可重見天日了，它老先生于是坐在新大門旁邊息息，吹吹風(fēng)。神情中似乎是生了一點氣，因為到這時已一聲不響了。⑥園子里的什么花開了，常常是我第一個發(fā)現(xiàn)。祖母的佛堂里那個銅瓶里的花常常是我換新。冬天，下雪的冬天，一早上，家里誰也還沒有起來，我常去園里摘一些冰心臘梅的朵子，再摻著鮮紅的天竺果，用花絲穿成幾柄，清水養(yǎng)在白磁碟子里放在媽和二伯母妝臺上，再去上學(xué)。1.聯(lián)系上下文，理解下列詞語在文中的意思，完成練習(xí)。（4分）（1）不露鋒芒:,（2）重見天日:,從這兩個詞語的運用，能感受到這篇文章的語言風(fēng)格。（）A.活潑風(fēng)趣B.平實樸素C.簡潔明快D.內(nèi)斂深沉2.請根據(jù)文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容，為每部分?jǐn)M個小標(biāo)題。（3分）憶花園里的事物——花園里的（）——花園里的（）——花園里的（）第④自然段作者說“那些草有時會嚇我一跳”是因為，從中可以看出“我”的特點。（3分）4.文中第⑤自然段畫線句中括號內(nèi)的話可以刪掉嗎？簡要說明理由。（3分）,三、表達(dá)與交流（30分）“時代印記”人物長廊里不僅有張桂梅校長這樣的“時代楷模”，還有優(yōu)秀的“新時代好少年”。這些少年勤學(xué)上進(jìn)，勇于實踐，誠信守禮……本期“時代少年事跡欄”邀請你來推薦一個人，你打算推薦身邊的誰？他（她）有什么事跡值得大家學(xué)習(xí)呢？請以“新時代的好少年”為題，選用典型事例，加入多種描寫方法，體現(xiàn)人物的特點。參考答案（一）判斷選擇1-10.DCBBDCADDB（二）日積月累1.根據(jù)情境，填寫古詩詞。小人喻于利小人長戚戚則能有所不為童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜

鄉(xiāng)村四月閑人少才了蠶桑又插田

誰言寸草心報得三春暉

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡唯見長江天際流2.整本書閱讀（1）④③①②；

（2）C；

（3）孫悟空

班長應(yīng)該像孫悟空那樣聰明機(jī)智、神通廣大、嫉惡如仇，才能帶領(lǐng)同學(xué)們建設(shè)好班級，并取得優(yōu)異的成績。文言文閱讀（1）未聞孔雀是夫子家禽。

（2）C；

（3）楊氏子的回答巧妙之處就在于他也在姓氏上作文章，禮貌委婉的表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”的意思。

（4）孔君平聽楊氏子說完后，大驚失色。心想：“一個小孩子能有這么機(jī)智的反應(yīng)，并且能夠和我對答如流，毫不怯場，這個孩子很了不起啊。”隨后，摸了摸楊氏子的