Module6Unit2Thereisasmallmonster.（教學(xué)設(shè)計(jì)）（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

英語(yǔ)課時(shí)備課設(shè)計(jì)年級(jí)三年級(jí)主備人審核人備課時(shí)間2023.4課題M6U2Thereisasmallmonster.課型新授課時(shí)1序號(hào)1內(nèi)容分析一、知識(shí)內(nèi)容分析：1）話(huà)題：課文情景是Daming向同學(xué)們展示他們小組設(shè)計(jì)的怪物。招貼畫(huà)上有兩個(gè)大怪物，一個(gè)小怪物。三個(gè)怪物共有24只手，15條胳膊，6條腿和6只腳。2）詞匯：arm3）語(yǔ)音：感知學(xué)習(xí)“arm”中“ar”的讀音；感知課文與歌曲的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4）語(yǔ)法：本單元需要掌握的句型是Thereis/are…5）功能：能運(yùn)用以上句型來(lái)說(shuō)明存在。二、知識(shí)結(jié)構(gòu)分析1）已學(xué)詞匯有：poster，twenty，fifteen，six.其中twenty和fifteen分別是本冊(cè)M1和M4學(xué)習(xí)的詞匯，并要求識(shí)記；剩余詞匯是一二年級(jí)接觸學(xué)習(xí)過(guò)，且百分之九十五的同學(xué)能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。2）本單元學(xué)習(xí)用Thereis/are…結(jié)構(gòu)表示數(shù)量，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)略所接觸，為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。課標(biāo)分析根據(jù)新課標(biāo)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)中的技能二級(jí)，分析本單元教學(xué)上需要達(dá)到的程度。1.課標(biāo)要求：知道要根據(jù)單詞的音、意、形來(lái)學(xué)習(xí)詞匯。本課：能聽(tīng)懂、認(rèn)讀、會(huì)說(shuō)arm；能聽(tīng)懂、認(rèn)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)arm2.課標(biāo)要求：能在圖片的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事。本課：學(xué)生能通過(guò)課件出示的圖片、音頻、課文動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)懂本課單詞、句型、課文。3.課標(biāo)要求：能根據(jù)錄音模仿說(shuō)話(huà)；能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息。本課：學(xué)生會(huì)用重點(diǎn)句型:Thereis/are…結(jié)構(gòu)表示數(shù)量4.課標(biāo)要求：樂(lè)于感知并積極嘗試使用英語(yǔ)。本課：積極表達(dá)并嘗試用所學(xué)句型與同學(xué)互相介紹存在東西的數(shù)量。學(xué)情分析一、已有經(jīng)驗(yàn)：1）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：poster，twenty，fifteen，six.其中twenty和fifteen分別是本冊(cè)M1和M4學(xué)習(xí)的詞匯，并要求識(shí)記；剩余詞匯是一二年級(jí)接觸學(xué)習(xí)過(guò)，且百分之九十五的同學(xué)能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。2）生活經(jīng)驗(yàn)：本課對(duì)話(huà)情境與學(xué)生們生活緊密結(jié)合，在美術(shù)課、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)課或語(yǔ)文說(shuō)話(huà)課中會(huì)發(fā)生的，所以在學(xué)習(xí)和對(duì)話(huà)時(shí)會(huì)有情景代入感。3）策略經(jīng)驗(yàn)：融入設(shè)計(jì)介紹的情境中，運(yùn)用小組合作進(jìn)行課文內(nèi)容表演表達(dá)。二、缺少經(jīng)驗(yàn)：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：詞匯arm。句型Thereis/are…三、困難障礙：1.學(xué)生不能根據(jù)實(shí)際情況，熟練運(yùn)用Thereis/are…表示數(shù)量。四、突破措施：1.通過(guò)看圖、實(shí)物運(yùn)用或者創(chuàng)編并表演對(duì)話(huà)等方式，在真實(shí)情境中運(yùn)用并鞏固句型。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)自然拼讀、跟讀練習(xí)，能認(rèn)讀并運(yùn)用以下詞匯：arm。2.通過(guò)聽(tīng)課文回答問(wèn)題，能正確理解課文；通過(guò)跟讀、齊讀、同桌練習(xí)，能正確朗讀課文。3.通過(guò)模仿、朗讀課文，能夠運(yùn)用Thereis/are…表示數(shù)量。4.通過(guò)看圖、實(shí)物運(yùn)用或創(chuàng)編并表演對(duì)話(huà)，能積極運(yùn)用Thereis/are…表示數(shù)量。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn):詞匯arm難點(diǎn)：1.學(xué)生不能根據(jù)實(shí)際情況，熟練運(yùn)用Thereis/are…表示數(shù)量。突破措施：1.通過(guò)看圖、實(shí)物運(yùn)用或者創(chuàng)編并表演對(duì)話(huà)等方式，在真實(shí)情境中運(yùn)用并鞏固句型。課前準(zhǔn)備課件，單詞卡片學(xué)習(xí)過(guò)程環(huán)節(jié)與目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)預(yù)設(shè)與補(bǔ)救一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（通過(guò)初步感知新知，復(fù)習(xí)舊知，以舊帶新，引入活動(dòng)一。）1.播放歌曲，“Mybody”回憶復(fù)習(xí)有關(guān)身體部位的單詞。教師:Class,todaywe’lllearnM6U2.First,let’ssingasongaboutourbodyparts.教師:Doyouknowourbodypartswell?Let’scheck.Ipoint,yousayandspellthewordaboutbodyparts.重點(diǎn)復(fù)習(xí)hands,arms,legs,footfeet。學(xué)生正確邊唱邊做，復(fù)習(xí)與部位有關(guān)的單詞學(xué)生正確看圖說(shuō)出并拼寫(xiě)身體部位的單詞。預(yù)設(shè)：個(gè)別學(xué)生遺忘與身體部位有關(guān)的詞匯，不能很好的將單詞英漢匹配。補(bǔ)救：老師及時(shí)提醒，并讓學(xué)生邊跟讀邊做動(dòng)作。二、學(xué)習(xí)課文（目標(biāo)1、2、3、4）教師：Youalldidagoodjob.Boysandgirls,whatdoyoulikeinwinter?Ss:Ilike......T:Doyoulikesnowing?Lookatthispicture.What’sthis?Ss：It’sasnowman.T:Goodjob!Nowlet’swatchandanswer:What’sonthesnowman’sface?學(xué)生觀(guān)看活動(dòng)一視頻，根據(jù)所聽(tīng)和圖片提示回答：Thereis/are...T:Let’sseewhatthesnowmanhasgot.Lookatit,introduceusingThereis/are...Try!引導(dǎo)學(xué)生思考總結(jié)Thereis/are...規(guī)律。教師：Next,pleasereadactivity1twiceandreadthetextafterthetape.播放活動(dòng)一動(dòng)畫(huà)，學(xué)生跟讀模仿.教師：LastlessonweknowDamingandhispartnersdrawamonsterontheputer.ThislessonDamingwillintroducetheirworkstous.Look!He’sgotaposter,too.Let’slistenandimitatewhathesays.學(xué)生:...教師:Howmanyhands/armsandlegsandfeet?Nowlet’slistenfindout.學(xué)生:....教師：OK，let’slisten,repeatandcircle.Youshouldpaymoreattentiontothepronunciation.6.教師：Now,let’sfillintheblanks學(xué)生根據(jù)對(duì)話(huà)填空1.學(xué)生正確用Thereis/are...進(jìn)行介紹。學(xué)生正確聽(tīng)音指讀活動(dòng)一課文。2.學(xué)生正確拼讀單詞poster。學(xué)生正確聽(tīng)音填數(shù)字。學(xué)生正確聽(tīng)音跟讀活動(dòng)二課文。5.學(xué)生正確填空并總結(jié)規(guī)則。預(yù)設(shè)：個(gè)別學(xué)生不能夠回答。補(bǔ)救：舉手的學(xué)生示范，不能回答的學(xué)生跟讀。預(yù)設(shè)：部分學(xué)生poster的讀音不準(zhǔn)。補(bǔ)救：老師先示范，學(xué)生跟讀。預(yù)設(shè)：部分學(xué)生不能正確填空。補(bǔ)救：教師引導(dǎo)總結(jié)規(guī)則后同桌互講。三、拓展延伸（目標(biāo)2）教師：Guys,let’sintroducethissmallmonstertogether.學(xué)生:...教師：Howaboutyourmonsterposter?Youhavefiveminutestothinkthenshareinyourgroup.1.學(xué)生正確介紹文中的小怪獸。2.學(xué)生正確介紹自己設(shè)計(jì)的小怪獸并抽取23組檢查分享。預(yù)設(shè)：隨機(jī)抽查到的部分學(xué)生不能