第九章第三節(jié)　浮力的應(yīng)用-2020春滬科版八年級物理下冊教案

教案：第九章第三節(jié)浮力的應(yīng)用—2020春滬科版八年級物理下冊一、教學(xué)內(nèi)容1.教材章節(jié)：滬科版八年級物理下冊，第九章第三節(jié)浮力的應(yīng)用。2.詳細(xì)內(nèi)容：(1)物體在液體中的浮沉條件：當(dāng)物體受到的浮力大于自身的重力時(shí)，物體上??；當(dāng)物體受到的浮力等于自身的重力時(shí)，物體懸浮或漂?。划?dāng)物體受到的浮力小于自身的重力時(shí)，物體下沉。(2)阿基米德原理：物體在液體中受到的浮力等于物體排開液體的重力。(3)浮力在日常生活中的應(yīng)用：輪船、救生圈、密度計(jì)、阿基米德式抽水機(jī)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解浮力的概念，掌握浮力的大小與物體排開液體體積的關(guān)系。2.學(xué)會(huì)使用阿基米德原理計(jì)算浮力。3.了解浮力在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：阿基米德原理的應(yīng)用，浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系。2.教學(xué)重點(diǎn)：浮力的計(jì)算方法，浮力在日常生活中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：浮力演示器、液體、物體（如石頭、木塊等）、測量工具（如尺子、量筒等）。2.學(xué)具：筆記本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：講解浮力在日常生活中的應(yīng)用，如輪船、救生圈等。2.講解浮力的概念，演示浮力實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察并體會(huì)浮力的大小與物體排開液體體積的關(guān)系。3.講解阿基米德原理，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握浮力計(jì)算方法。4.舉例講解浮力在日常生活中的應(yīng)用，如阿基米德式抽水機(jī)的工作原理。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，計(jì)算不同物體在液體中的浮力。六、板書設(shè)計(jì)1.浮力的概念及計(jì)算方法。2.阿基米德原理及應(yīng)用。3.浮力在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例。七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)一塊質(zhì)量為2kg的石頭，放入水中，石頭的體積為0.001m3。(2)一塊質(zhì)量為0.5kg的木塊，放入水中，木塊的體積為0.0005m3。2.答案：(1)石頭在水中受到的浮力為9.8N。(2)木塊在水中受到的浮力為4.9N。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)和講解，使學(xué)生掌握了浮力的概念、計(jì)算方法以及日常生活中的應(yīng)用。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生探討阿基米德原理在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如潛水艇、衛(wèi)星等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解浮力在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如航空航天、生物醫(yī)學(xué)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：阿基米德原理及應(yīng)用阿基米德原理是物理學(xué)中的重要原理之一，它揭示了物體在液體中受到的浮力與其排開液體體積的關(guān)系。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)之一就是讓學(xué)生理解和掌握阿基米德原理，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。一、阿基米德原理的定義和解釋阿基米德原理是指物體在液體中受到的浮力等于物體排開液體的重力。這個(gè)原理可以用公式表示為：F浮=G排其中，F(xiàn)浮表示物體受到的浮力，G排表示物體排開液體的重力。二、阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證為了幫助學(xué)生理解和掌握阿基米德原理，可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)中，可以使用浮力演示器來進(jìn)行。將一個(gè)物體放入液體中，測量并記錄物體排開液體的體積和物體的重量。然后，根據(jù)物體的重量和重力加速度計(jì)算出物體的重力。將物體的重力與物體排開液體的重力進(jìn)行比較，如果兩者相等，則驗(yàn)證了阿基米德原理。三、阿基米德原理的應(yīng)用阿基米德原理在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。例如，輪船的設(shè)計(jì)和運(yùn)行就是基于阿基米德原理。輪船的船體是空心的，可以排開更多的水，從而產(chǎn)生更大的浮力，使得輪船能夠浮在水面上。另外，救生圈也是利用阿基米德原理來工作的。救生圈通過排開一定體積的水，產(chǎn)生足夠的浮力來支撐人體的重量，從而達(dá)到救生的目的。四、阿基米德原理在實(shí)際問題中的應(yīng)用在解決實(shí)際問題時(shí)，可以運(yùn)用阿基米德原理來進(jìn)行計(jì)算和分析。例如，如果一個(gè)物體沉入水底，我們可以通過計(jì)算物體排開水的體積和水的密度來確定物體受到的浮力大小。如果浮力小于物體的重力，那么物體就會(huì)沉入水底。通過這樣的計(jì)算和分析，我們可以更好地理解和解決與浮力相關(guān)的問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動(dòng)形象的語言描述浮力的概念，如“浮力就像水中的隱形手，它能夠支撐物體，使物體浮在水面上?！?.在講解阿基米德原理時(shí)，語調(diào)要逐漸提高，以引起學(xué)生的注意和興趣。3.在講述實(shí)際應(yīng)用時(shí)，可以使用實(shí)例來解釋，如“想象一下，輪船是如何在水面上行駛的，它就像是水上的一座移動(dòng)城堡?！倍?、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和討論。2.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生觀察和思考，并及時(shí)解答學(xué)生的疑問。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，如“請大家想一想，為什么輪船能夠浮在水面上？”2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，及時(shí)解答他們的疑問，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。3.采用小組討論的形式，讓學(xué)生在討論中思考，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。四、情景導(dǎo)入1.以日常生活中的實(shí)例導(dǎo)入，如“大家應(yīng)該都見過輪船吧，那么你們知道輪船是如何浮在水面上的呢？”2.通過實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，讓學(xué)生親身體驗(yàn)浮力的作用，如“請大家觀察這個(gè)實(shí)驗(yàn)，思考一下物體受到的浮力與什么有關(guān)？”3.利用多媒體手段，如圖片、視頻等，為學(xué)生提供豐富的視覺信息，激發(fā)學(xué)生