2019年春 九年級全一冊 物理 人教版 教案：15.2 電流和電路

教案：2019年春九年級全一冊物理人教版教案15.2電流和電路一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版九年級全一冊物理教材，第15章第2節(jié)“電流和電路”。本節(jié)內容主要包括電流的概念、電流的單位及電路的組成。二、教學目標1.讓學生了解電流的概念，掌握電流的單位，知道電路的基本組成部分。2.培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極探究的科學精神。三、教學難點與重點重點：電流的概念、電流的單位及電路的組成。難點：電流的產生原因及電路中各部分的作用。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、電流表、電壓表、開關、燈泡、導線等。學具：學生實驗器材、筆記本、課本等。五、教學過程1.實踐情景引入教師通過展示一個簡單的電路實驗，讓學生觀察燈泡的亮滅變化，引發(fā)學生對電流的好奇心，從而引出本節(jié)課的主題。2.知識講解（1）電流的概念教師通過電流表的示數，向學生講解電流的概念，即電荷的定向移動形成電流。（2）電流的單位教師介紹電流的國際單位是安培（A），讓學生了解電流的計量單位。（3）電路的組成教師通過實物展示，講解電路的基本組成部分，包括電源、開關、導線和用電器。3.例題講解教師通過一個簡單的電路圖，講解電流在電路中的流動規(guī)律，讓學生理解電路中各部分的作用。4.隨堂練習學生根據教師提供的電路圖，分析電路中電流的流向，并回答相關問題。5.課堂小結六、板書設計板書設計如下：15.2電流和電路電流：電荷的定向移動形成電流電流單位：安培（A）電路：電源、開關、導線、用電器七、作業(yè)設計1.請描述電流的概念。2.請說明電流的單位及其符號。3.請畫出一個簡單的電路圖，并標注各部分的作用。八、課后反思及拓展延伸教師在課后反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，以提高學生的學習效果。同時，鼓勵學生在課后進行電流和電路的拓展學習，提高學生的科學素養(yǎng)。本節(jié)課通過實踐情景引入、知識講解、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，讓學生掌握電流的概念、電流的單位和電路的組成，培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力。在教學過程中，教師要注意引導學生主動參與，提高學生的課堂參與度，從而提高教學效果。重點和難點解析：電流的概念和電路的組成一、電流的概念電流是電荷的定向移動形成的現(xiàn)象。在電路中，電流的產生是由于電荷在導體中的定向移動。這種定向移動可以是由正電荷向負電荷移動，也可以是由負電荷向正電荷移動，甚至可以同時存在于同一段導體中。電流的方向通常被定義為正電荷的移動方向，但在實際情況中，電流的方向是由負電荷向正電荷移動。電流的單位是安培（A），它是國際單位制中電量的單位。1安培表示每秒鐘有1庫侖（C）的電荷通過導體。還有毫安（mA）和微安（μA）等衍生單位，分別表示每秒鐘通過導體的電荷量為1毫庫侖和1微庫侖。二、電路的組成電路的基本組成部分之間通過導線連接，形成閉合的回路，才能使電流得以流動。在電路中，電源提供電能，開關控制電流的通斷，導線傳輸電能，用電器消耗電能，各部分協(xié)同工作，共同完成電路的功能。1.電流的產生原因：電流是由于電荷在導體中的定向移動產生的。這種定向移動可以是由電場力驅動的，也可以是由熱運動引起的。例如，當導體兩端施加電壓時，電場力會驅動電荷從低電勢端向高電勢端移動，形成電流。2.電流的方向：電流的方向通常被定義為正電荷的移動方向，但在實際情況中，電流的方向是由負電荷向正電荷移動。這是因為電荷的移動方向與電流的方向相反。在電路中，電流的實際方向是由負電荷的流動方向決定的。3.電路的閉合回路：電路中電流的流動需要形成閉合的回路。只有當電流從電源流出，經過開關、導線，流向用電器，然后再返回電源，才能形成完整的電流流動。如果電路中存在斷路或開路，電流將無法流動。4.電路的功能：電路的功能取決于電路中各部分的組合和配置。通過不同的電路設計，可以實現(xiàn)不同的功能，如照明、動力供應、信號傳輸等。電路的設計和搭建需要根據實際需求進行，以滿足特定的功能要求。通過對電流的概念和電路的組成的深入理解，學生可以更好地理解電路的工作原理，掌握電路的基本知識和技能，從而能夠更好地運用物理知識解決實際問題。繼續(xù)：電流的單位及其換算在教學過程中，電流的單位及其換算是一個重要的知識點，學生需要對其有清晰的認識和理解。電流的單位是安培（A），但日常生活中我們經常使用的是毫安（mA）和微安（μA），因此，了解這些單位之間的換算關系對于學生來說至關重要。1.安培（A）安培是國際單位制中電流的基本單位，表示每秒鐘有1庫侖（C）的電荷通過導體。安培是一個較大的單位，適用于大電流的測量。2.毫安（mA）毫安是安培的千分之一，即1安培等于1000毫安。毫安常用于中等電流的測量，如常見的手機電池電流通常在幾百毫安到幾千毫安之間。3.微安（μA）微安是安培的百萬分之一，即1安培等于1,000,000微安。微安適用于小電流的測量，如電子設備中的微小電流。電流單位之間的換算關系如下：1A=1000mA1mA=1000μA1μA=1000nA（納安）學生需要通過練習掌握這些換算關系，以便在實際問題中能夠靈活運用。例如，當遇到一個電路的電流值為2.5mA時，學生可以將其換算為0.0025A，或者換算為2500μA，以便更好地理解和處理問題。在教學過程中，教師可以通過具體的例子和實際情境，讓學生了解不同電流單位的使用場景