小學(xué)道德與法治教學(xué)研究示范課：《我們神圣的國(guó)土》教學(xué)設(shè)計(jì)詳案

統(tǒng)編版《道德與法治》五年級(jí)上第三單元第六課《我們神圣的領(lǐng)土》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教材分析課標(biāo)要求與教材分析本課的編寫(xiě)依據(jù)是《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中主題五“我們的國(guó)家”第1條“知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。知道臺(tái)灣是我國(guó)不可割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯”，第4條“知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛(ài)國(guó)土的情感"。五年級(jí)的學(xué)生對(duì)國(guó)家的相關(guān)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情不斷提升，但是，這些認(rèn)識(shí)相對(duì)零散，更多的是具體、微觀的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生并沒(méi)有從宏觀的角度深入領(lǐng)會(huì)。因此，本課設(shè)定了第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸麗域、行政區(qū)劃等，從情感上幫助學(xué)生明確，自古以來(lái)臺(tái)灣就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。二、教學(xué)目標(biāo)1、知道祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可侵犯的意義，提高國(guó)土意識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。2、通過(guò)課前自學(xué)地圖，知道我國(guó)的地理位置，能找出與我國(guó)陸上相鄰和隔海相望的國(guó)家有哪些，了解我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域。3、通過(guò)課前收集和課中交流，用多種方式說(shuō)明我國(guó)域遼闊。4、知道我國(guó)的四大海域、我國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。5、通過(guò)收集臺(tái)灣的相關(guān)信息，感受臺(tái)灣的美和富饒，了解民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的故事。知道臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)不可分割的一部分，三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):重點(diǎn)：通過(guò)地圖等多種方式說(shuō)明我國(guó)是一個(gè)疆域遼闊的國(guó)家，感受祖國(guó)的域遼，提高國(guó)土意識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。難點(diǎn)：知道臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)不可分割的一部分。知道祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可侵犯的意義。四、教學(xué)方法與手段:談話法、觀察法、討論法、自主學(xué)習(xí)法五、使用教材的構(gòu)想:本課重點(diǎn)是知道我國(guó)幅員遼闊，懂得祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可侵犯，明確臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)不可分割的一部分。教學(xué)時(shí)注意建立本課內(nèi)容與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，講到我國(guó)幅員遼闊的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生從已有生活認(rèn)知出發(fā)，運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，如詩(shī)歌、數(shù)據(jù)對(duì)比分析等，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用多種方式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)幅員遼闊的感受。本課教學(xué)中包含大量地理知識(shí)，作為道德與法治課程，地理知識(shí)要為道德教育和法治教育服務(wù)，要在地理知識(shí)的教學(xué)中突出德育功能六、教學(xué)流程一、觀看視頻，引出課題觀看《戰(zhàn)狼》片段片中的主角就是我們的中國(guó)人民解放軍。誰(shuí)知道中國(guó)人民解放軍的職責(zé)是什么?中國(guó)人民解放軍的職責(zé)就是保護(hù)人民，守護(hù)我們的國(guó)土不被慢犯(板書(shū):我們的國(guó)士)二、學(xué)習(xí)我國(guó)的地理位置出示地圖，根據(jù)預(yù)習(xí)情況學(xué)習(xí)我國(guó)的地理位置，并回答問(wèn)題：我們的祖國(guó)位于亞洲的（）的西岸。學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)圖方法?按照上北下南左西右東的方法識(shí)圖的。三、學(xué)習(xí)我圍的國(guó)土面積出示條形統(tǒng)計(jì)圖根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行學(xué)習(xí)。中華人民共和國(guó)的國(guó)士面積有960萬(wàn)平方千米，僅次于加拿大和俄羅斯，是世界第二大國(guó)。說(shuō)明我國(guó)是一個(gè)地大物博，疆域遼闊的國(guó)家。(板書(shū):疆域遼闊)四、用多種方法說(shuō)明我國(guó)疆域遼闊我們可以通過(guò)不同的方法來(lái)說(shuō)明祖國(guó)疆域的遼闊。例如從數(shù)據(jù)、從旅游經(jīng)歷、從詩(shī)歌或其他的角度來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況述擇一方面來(lái)說(shuō)。教師補(bǔ)充:1、說(shuō)到旅游經(jīng)歷，我們都知道我們的出行方式主要是開(kāi)車(chē)、坐火車(chē)、坐飛機(jī)，沿海沿江城市還可以坐輪船。有一次，老師開(kāi)車(chē)從太原到天津旅游，路上足是開(kāi)車(chē)八個(gè)小時(shí)，而這段時(shí)間足夠從英國(guó)倫敦法國(guó)巴黎?？梢?jiàn)我們的國(guó)上面積之大。2、老師這里收集了一些數(shù)據(jù)，我們的校園面積大約有5460平方米，我們的家鄉(xiāng)山西省的面積大約相當(dāng)于多少個(gè)學(xué)校這么大呢?請(qǐng)同學(xué)們大膽地猜一猜。我們的家鄉(xiāng)山西省的面積大約相當(dāng)于2800萬(wàn)個(gè)校園的面積請(qǐng)同學(xué)們?cè)俨虏驴?我國(guó)960萬(wàn)平方千米的國(guó)土面積大約相當(dāng)于多少個(gè)校園的面積?我國(guó)的國(guó)上面積大約相當(dāng)于18億個(gè)我們校園的面積?？梢?jiàn)我們的國(guó)上面積之大，域之遼闊。老師這里還有一些數(shù)據(jù)，我國(guó)的國(guó)上面積幾乎等于整個(gè)歐洲的面積，17個(gè)法國(guó)的面積，25個(gè)日本的而積3、老師這里還有一首詩(shī)歌，我們一起來(lái)讀一讀。學(xué)生齊讀:東方膽日初生，西隨星斗滿(mǎn)天。北照千里冰封，南國(guó)風(fēng)和日暖(出示圖片)正像詩(shī)歌中所描述的那樣，同是二月份祖國(guó)北部的黑龍江已是白雪皚皚，而祖國(guó)南邊的海南島還是一片熱帶風(fēng)光。同是晚上八點(diǎn)，祖國(guó)東部的杭州已經(jīng)是華燈初上，而祖國(guó)西部的吐魯香還看得到落日的夕陽(yáng)。師生交流、感受祖國(guó)疆域遼闊:了解到這些信息，同學(xué)們有什么想說(shuō)的?師:我們還有很多不同的方式能夠說(shuō)明祖國(guó)的疆域遼闊。比如說(shuō)，我國(guó)的長(zhǎng)城是抵御外敵侵略的一道城墻，卻有萬(wàn)里那么長(zhǎng)。比如說(shuō)，我們的國(guó)家不同地方的語(yǔ)言也不一樣，走的遠(yuǎn)一些，很多地方的方言都聽(tīng)不懂了。比如說(shuō)，我們有一句俗語(yǔ)叫“十里不同風(fēng)，百里不同俗”，是說(shuō)相隔十里百里，人們的風(fēng)俗習(xí)慣就很不一樣了。這些都是因?yàn)槲覈?guó)疆域遼闊所體現(xiàn)出來(lái)的五、學(xué)習(xí)我國(guó)是個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家(出示兩張地圖)對(duì)比兩張地圖，學(xué)生觀察地圖，小組交流兩張地圖有什么區(qū)別?學(xué)生小組交流學(xué)生匯報(bào)、引導(dǎo)學(xué)生按照先觀察整體，再觀察局部的方法進(jìn)行觀察對(duì)比，(一張橫版地圖，一張豎版地圖)教師介紹:很多年前，我們一直使用這樣的橫版地圖，事實(shí)上，我們的國(guó)土除了960萬(wàn)平方干米的陸地部分，還有遼闊的海域部分。通過(guò)豎版地圖能夠更加完整地體現(xiàn)用我圍圍工的全貌。(板書(shū):領(lǐng)土、領(lǐng)海)學(xué)生讀:我國(guó)是個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，海域面積有470多萬(wàn)平方千米。在祖國(guó)大陸的東面，自北向南，渤海、黃海、東海、南海四海相連。我國(guó)近海島嶼眾多，海域分布有大小島嶼7600多個(gè)，臺(tái)灣島是我國(guó)第一大島。教師指圖強(qiáng)調(diào):四大海域分別是渤海、黃海、東海和南海通過(guò)多媒體互動(dòng)游戲當(dāng)堂檢測(cè)一下學(xué)生完成四大海域耳動(dòng)游戲。六、學(xué)習(xí)與我國(guó)陸上相鄰及隔海相望的國(guó)家根據(jù)課本45頁(yè)地圖找找我國(guó)有哪些陸上鄰國(guó)，有哪些國(guó)家與我國(guó)隔海相望海上相鄰，并用筆圈出來(lái)。男同學(xué)來(lái)找陸上鄰國(guó)，女同學(xué)來(lái)找與我國(guó)隔海相望的國(guó)家學(xué)生完成后匯報(bào)思考:我們的國(guó)家為什么會(huì)有這么多的鄰國(guó)?因?yàn)槲覀儑?guó)家國(guó)土面積特別大。七、學(xué)習(xí)省級(jí)行政區(qū)域根據(jù)預(yù)習(xí)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)看我國(guó)的省級(jí)行攻區(qū)中5個(gè)自治區(qū)分別是哪幾個(gè)?4個(gè)直轄市分別是哪幾個(gè)?2個(gè)特別行政區(qū)是哪兩個(gè)?學(xué)生回答。加上23個(gè)省，算算我國(guó)一共有多少省級(jí)行政區(qū)?共有32個(gè)省級(jí)行政區(qū)。八、學(xué)習(xí)了解臺(tái)灣根據(jù)預(yù)習(xí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)都了解到哪些與臺(tái)灣相關(guān)的信息?學(xué)生匯報(bào)(播放臺(tái)灣介紹視頻)(播放阿里山美景視頻)引導(dǎo)學(xué)生交流，體會(huì)臺(tái)灣的美和富饒。教師介紹:早在三國(guó)時(shí)期就有了關(guān)于臺(tái)灣的文字記載，當(dāng)時(shí)吳國(guó)的孫權(quán)就派船隊(duì)前往臺(tái)灣帶去了先進(jìn)的文化知識(shí)。所以說(shuō)，臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)不可分割的一部分。九、感受我國(guó)近代屈辱史學(xué)生講鄭成功的故事。明末大將鄭成功率領(lǐng)船隊(duì)前臺(tái)灣，從荷蘭人手中收復(fù)了臺(tái)灣。教師啟發(fā):這么美，這么好的臺(tái)灣為什么會(huì)受到其他國(guó)家的侵犯?為什么會(huì)受到其他國(guó)家的慢略?這樣的事情在中國(guó)近代中上還有很務(wù)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)直觀看下面的文字(出示中國(guó)近代史受到其他國(guó)家侵略的文字)學(xué)生觀看文字。提問(wèn):同學(xué)們看了這些文字，你想說(shuō)些什么?學(xué)生交流說(shuō)感受。十、感受?chē)?guó)家強(qiáng)大，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感教師引導(dǎo):國(guó)家弱小,誰(shuí)都敢來(lái)侵犯?，F(xiàn)在，這樣的事情一定不會(huì)再發(fā)生了，因?yàn)槲覀冇幸恢?tīng)競(jìng)指揮，能打勝仗，作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)。(播放70周年閱兵視頻)(出示圖片)介紹70周年國(guó)慶閱兵式中的東風(fēng)17高超音速導(dǎo)，據(jù)說(shuō)它的速度可以達(dá)到聲音速度的20倍，是真正的世界第一，領(lǐng)先于世界其他國(guó)家。大家都采切地稱(chēng)呼它為“東風(fēng)快遞"，在這風(fēng)趣幽默的詞語(yǔ)背后，體現(xiàn)的是現(xiàn)代化大國(guó)的國(guó)家自信。教師提問(wèn):同學(xué)們，為什么我們國(guó)家現(xiàn)在會(huì)有如此先進(jìn)的軍事裝備呢?學(xué)生交流回答。我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，科技水平快速提高，綜合國(guó)力越來(lái)越大在前些天的世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上就有所展現(xiàn)。(播放軍運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式視頻)(出示界褲圖片)從前面的《戰(zhàn)狼》片段中，我們看到過(guò)這個(gè)，這是界碑，是國(guó)家領(lǐng)土的象征，國(guó)界線可能是一座橋，一條線也可能是一條鐵鏈，就像影片中的情景，就算有再多的敵人也不敢踏進(jìn)我國(guó)領(lǐng)土半步，正是因?yàn)槲覀儽澈笥袕?qiáng)大的祖圍同樣，在今天，我們不再會(huì)把一丈、一尺甚至一寸領(lǐng)上分割出去，就像習(xí)主席說(shuō)過(guò)的:祖國(guó)每一寸領(lǐng)土都絕對(duì)不能也絕對(duì)不可能分割出去。祖國(guó)的每一寸土地都神圣不可侵犯，祖國(guó)的領(lǐng)海神圣不可侵犯，還有祖國(guó)的領(lǐng)空神圣不可侵犯。(板書(shū):領(lǐng)空)教師引導(dǎo):正因?yàn)椴豢汕址?，所以說(shuō)我們的國(guó)土是?學(xué)生回答:神圣的!(板書(shū):神圣)回到學(xué)生身邊，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想引導(dǎo)思考:作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們又能為國(guó)家做些什么呢?學(xué)生回答(播放習(xí)主席講話視頻)(今天，社會(huì)主義中國(guó)巍然屹立在世界東方，沒(méi)有任何力量能夠撼動(dòng)我們偉大祖國(guó)的地位，沒(méi)有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民和中華民族的前進(jìn)步伐?！驹O(shè)計(jì)意圖】教學(xué)環(huán)節(jié)圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣教材。依據(jù)地圖，通過(guò)不同的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生感受祖圍疆域的遼闊，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。在體會(huì)臺(tái)灣美景之后,讓學(xué)生在沉車(chē)的音樂(lè)中觀看中國(guó)近代史上受外國(guó)侵略的文字，再到國(guó)慶盛大的閱兵式，通過(guò)這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，用今夕巨大的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感并增強(qiáng)國(guó)土意識(shí)。六、教學(xué)反思通過(guò)教材分析發(fā)現(xiàn)，本課敦學(xué)內(nèi)容與之前浙教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)《我國(guó)的行政區(qū)》內(nèi)容有重疊的部分，因此在本課教學(xué)之前安排了學(xué)生課前預(yù)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)在預(yù)習(xí)中加入了開(kāi)放性調(diào)查，如選擇用不同的方式說(shuō)明我國(guó)疆域遼闊等。課前預(yù)習(xí)的目的：一是給夠?qū)W生讀圖識(shí)圖的時(shí)間，二是通過(guò)學(xué)生的課前信息收集為豐富課堂交流提供依據(jù)，三是為了化已學(xué)過(guò)知識(shí)的課堂占用時(shí)間，提高課堂效率。從課堂教學(xué)過(guò)程來(lái)看，學(xué)生通過(guò)多張地圖的