2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 中國特色社會(huì)主義建設(shè)的道路 第11課 經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折（3）教學(xué)教案 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元中國特色社會(huì)主義建設(shè)的道路第11課經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折（3）教學(xué)教案新人教版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折（3），教材章節(jié)為2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元中國特色社會(huì)主義建設(shè)的道路第11課。內(nèi)容包括：

1.探索中國特色社會(huì)主義建設(shè)的道路

2.改革開放以來的經(jīng)濟(jì)建設(shè)

3.經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的曲折與反思

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了中國特色社會(huì)主義建設(shè)的道路，以及改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的曲折與反思，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)和理解。

教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，通過講解、討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的歷史知識(shí)體系。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、批判性思維和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.時(shí)空觀念：使學(xué)生能夠理解中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折存在于特定的歷史時(shí)空背景中，認(rèn)識(shí)到改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的歷史變遷。

2.史料實(shí)證：通過分析課本中的案例及相關(guān)史料，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料實(shí)證的方法，了解并分析經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的成功經(jīng)驗(yàn)和曲折歷程。

3.歷史解釋：培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，使學(xué)生能夠?qū)?jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折進(jìn)行客觀、全面、深入的解釋和分析。

4.批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的曲折與反思進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。

5.創(chuàng)新意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

6.價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折對(duì)我國社會(huì)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）中國特色社會(huì)主義建設(shè)的道路：使學(xué)生掌握中國特色社會(huì)主義建設(shè)的道路，包括社會(huì)主義制度的建立、社會(huì)主義初級(jí)階段的理論、改革開放等。

（2）經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折：使學(xué)生了解改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折，包括成就與經(jīng)驗(yàn)、存在的問題與挑戰(zhàn)等。

（3）經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的反思：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的反思對(duì)于我國未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義，包括總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整策略、深化改革等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）中國特色社會(huì)主義建設(shè)的道路：理解社會(huì)主義制度的建立、社會(huì)主義初級(jí)階段的理論、改革開放等概念及其相互關(guān)系。

（2）經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折：分析改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到其中的復(fù)雜性和多樣性。

（3）經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的反思：引導(dǎo)學(xué)生深入思考經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的反思對(duì)于我國未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：

1.中國特色社會(huì)主義建設(shè)的道路：

（1）社會(huì)主義制度的建立：引導(dǎo)學(xué)生了解我國社會(huì)主義制度的建立背景、過程及其意義。

（2）社會(huì)主義初級(jí)階段的理論：講解社會(huì)主義初級(jí)階段的理論內(nèi)涵，使學(xué)生理解其在我國社會(huì)主義建設(shè)中的指導(dǎo)作用。

（3）改革開放：闡述改革開放的背景、過程和成果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放對(duì)于我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要性。

2.經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折：

（1）成就與經(jīng)驗(yàn)：分析我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的成功經(jīng)驗(yàn)和典型案例，使學(xué)生了解我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)。

（2）存在的問題與挑戰(zhàn)：指出我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中存在的問題和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到問題的存在。

（3）發(fā)展策略的調(diào)整：講解我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中發(fā)展策略的調(diào)整，使學(xué)生了解我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的動(dòng)態(tài)變化。

3.經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的反思：

（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

（2）調(diào)整策略：分析經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的反思對(duì)于我國未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

（3）深化改革：闡述深化改革對(duì)于解決經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的問題和挑戰(zhàn)的重要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到深化改革的價(jià)值。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元中國特色社會(huì)主義建設(shè)的道路第11課《經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折（3）》所需的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折的理解和記憶。例如，可以通過展示我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要數(shù)據(jù)圖表，使學(xué)生更直觀地了解經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就和曲折。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過親自動(dòng)手操作，更深入地理解經(jīng)濟(jì)建設(shè)的原理和過程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，可以設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。

此外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、學(xué)術(shù)文章、視頻講座等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和參考資料，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用這些資源進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折（3）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了哪些成就？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基本概念。中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)是在社會(huì)主義初級(jí)階段，通過改革開放，推動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的一種經(jīng)濟(jì)建設(shè)模式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的模擬實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基本概念、發(fā)展歷程和曲折經(jīng)驗(yàn)，掌握經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基本原理和方針政策，以及改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就和經(jīng)驗(yàn)。

2.思維能力：通過案例分析、實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生的分析問題、解決問題的能力將得到鍛煉和提高。他們能夠從多角度、多維度思考經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.實(shí)踐能力：學(xué)生將通過實(shí)踐活動(dòng)，親自動(dòng)手操作，加深對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)原理的理解和應(yīng)用。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提出合理的解決方案，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和成果分享環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，共同分析問題、討論問題并解決問題。他們將培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

5.價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折，學(xué)生將深刻認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)于國家和社會(huì)的重要性，理解改革開放的偉大意義。他們將樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到只有通過改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)，才能實(shí)現(xiàn)國家的繁榮和人民的幸福。

6.自主學(xué)習(xí)能力：在教學(xué)過程中，學(xué)生將受到啟發(fā)和引導(dǎo)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索經(jīng)濟(jì)建設(shè)的奧秘。他們將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率和成果。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，以便在教學(xué)后評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和計(jì)劃：

首先，我注意到學(xué)生在理解中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基本概念和理論方面存在一定困難。有些學(xué)生對(duì)于改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就和經(jīng)驗(yàn)缺乏足夠的了解。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的案例分析、圖片、圖表等資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些概念和理論。

其次，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的曲折和挑戰(zhàn)缺乏深入的認(rèn)識(shí)。他們往往只關(guān)注經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就，而忽視了其中的困難和挑戰(zhàn)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過引入更多的實(shí)際案例和數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生全面、客觀地看待經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折。

此外，我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不高。有些學(xué)生顯得較為被動(dòng)，缺乏主動(dòng)參與和思考。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)他們的主動(dòng)性和積極性。

最后，我在教學(xué)中也注意到，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中顯得較為焦慮和緊張。他們擔(dān)心自己無法跟上教學(xué)進(jìn)度，或者無法理解教學(xué)內(nèi)容。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的鼓勵(lì)和支持，幫助學(xué)生建立自信心，減輕他們的焦慮和緊張情緒。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了《經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折（3）》這一章節(jié)。通過學(xué)習(xí)，我們深入了解了中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基本概念、發(fā)展歷程和曲折經(jīng)驗(yàn)。我們學(xué)會(huì)了從多角度、多維度思考經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。我們通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高了分析問題、解決問題的能力。我們深刻認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)于國家和社會(huì)的重要性，理解改革開放的偉大意義。最后，我們通過總結(jié)回顧，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基本概念是什么？

2.改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了哪些成就？

3.我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的曲折和挑戰(zhàn)有哪些？

4.如何從多角度、多維度思考經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折？

5.小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中，你學(xué)到了哪些知識(shí)和技能？

6.經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)于國家和社會(huì)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

7.改革開放的偉大意義是什么？

8.通過總結(jié)回顧，你有哪些收獲和感悟？

9.請(qǐng)簡要概述今天所學(xué)的主要內(nèi)容。

10.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的理解和看法。重點(diǎn)題型整理1.題型一：分析中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基本概念和理論。

答案：中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)是在社會(huì)主義初級(jí)階段，通過改革開放，推動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的一種經(jīng)濟(jì)建設(shè)模式。它強(qiáng)調(diào)在堅(jiān)持社會(huì)主義基本制度的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的作用，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。

2.題型二：概述改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就。

答案：改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了舉世矚目的成就，如經(jīng)濟(jì)增長速度持續(xù)較快、人民生活水平顯著提高、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化、對(duì)外貿(mào)易迅速增長等。

3.題型三：討論中國特色社會(huì)