人音版 音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)第2課放牛歌 教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)第2課放牛歌教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)第2課《放牛歌》。教學(xué)內(nèi)容主要包括歌曲的學(xué)唱、了解歌曲背景、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào)和節(jié)奏練習(xí)。《放牛歌》是一首富有民間色彩的兒童歌曲，旋律簡(jiǎn)單、明快，歌詞描繪了牧童放牛的情景，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和歌唱能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的音樂(lè)知識(shí)和歌唱技巧，如簡(jiǎn)單的節(jié)奏、音高識(shí)別以及歌曲學(xué)唱等。在此基礎(chǔ)上，《放牛歌》將幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，同時(shí)拓寬他們對(duì)不同風(fēng)格音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解音樂(lè)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力，提升音樂(lè)表現(xiàn)力與文化理解力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《放牛歌》，使學(xué)生能夠深入感受歌曲的旋律美和民間文化特色，提高對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力；在學(xué)唱過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏感和表現(xiàn)力，加強(qiáng)音樂(lè)技能的實(shí)踐運(yùn)用；同時(shí)，通過(guò)集體合唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，增進(jìn)人際交往能力。此外，引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲背后的民間故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，提升文化素養(yǎng)和民族自豪感。以上目標(biāo)均緊密聯(lián)系新教材要求，旨在全面提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)上學(xué)期的音樂(lè)學(xué)習(xí)中，學(xué)生已掌握了基本的音高、節(jié)奏識(shí)別，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌曲學(xué)唱。他們熟悉了一些基本的音樂(lè)符號(hào)，如全音符、二分音符和四分音符，并能夠在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)富有節(jié)奏感和旋律性的音樂(lè)表現(xiàn)出濃厚的興趣?！斗排８琛返男珊?jiǎn)單易學(xué)，符合學(xué)生的認(rèn)知能力。在能力上，學(xué)生具備一定的模仿能力和集體合作意識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)游戲、互動(dòng)和肢體動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《放牛歌》的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：一是對(duì)歌曲中的一些特殊節(jié)奏把握不準(zhǔn)確，如切分音；二是在集體合唱時(shí)，音準(zhǔn)和節(jié)奏的協(xié)調(diào)性可能不夠好；三是對(duì)于歌曲背景和民間文化知識(shí)的理解可能存在難度。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)音樂(lè)情感方面有所欠缺，需要教師給予更多關(guān)注和引導(dǎo)。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重針對(duì)性指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難，充分發(fā)揮他們的潛能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解，為學(xué)生介紹《放牛歌》的背景知識(shí)、音樂(lè)特點(diǎn)及民間文化內(nèi)涵，使學(xué)生更好地理解歌曲。同時(shí)，結(jié)合歌曲中的節(jié)奏、音高變化，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，幫助學(xué)生掌握唱歌技巧。

2.互動(dòng)討論法：在教學(xué)過(guò)程中，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，如討論歌曲中的情感表達(dá)、節(jié)奏特點(diǎn)等。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)，提高課堂氛圍，培養(yǎng)他們的音樂(lè)鑒賞能力。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)富有趣味性的音樂(lè)游戲，如節(jié)奏接龍、音高猜謎等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)唱歌技巧，鞏固音樂(lè)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、音響等設(shè)備播放《放牛歌》的音樂(lè)、歌詞及動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上充分感受歌曲的美感。同時(shí)，展示歌曲中的特殊節(jié)奏、音高圖形，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)知識(shí)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂(lè)教學(xué)軟件，如音樂(lè)識(shí)譜軟件、節(jié)奏訓(xùn)練軟件等，輔助學(xué)生進(jìn)行音準(zhǔn)、節(jié)奏練習(xí)。這些軟件可以根據(jù)學(xué)生的程度調(diào)整難度，滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

3.樂(lè)器輔助：使用課堂樂(lè)器，如口琴、打擊樂(lè)器等，讓學(xué)生參與歌曲演奏，增強(qiáng)課堂實(shí)踐性，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

結(jié)合以上教學(xué)方法和手段，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的音樂(lè)素養(yǎng)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。以下為具體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入：播放《放牛歌》音樂(lè)，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律，引發(fā)興趣。

2.講解：介紹歌曲背景、民間文化內(nèi)涵及音樂(lè)特點(diǎn)，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

3.示范：教師現(xiàn)場(chǎng)示范唱歌，強(qiáng)調(diào)歌曲中的節(jié)奏、音高變化，指導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

4.互動(dòng)討論：引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲的情感表達(dá)、節(jié)奏特點(diǎn)，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞能力。

5.游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固唱歌技巧，提高實(shí)踐能力。

6.課堂實(shí)踐：運(yùn)用教學(xué)軟件、樂(lè)器輔助，組織學(xué)生進(jìn)行音準(zhǔn)、節(jié)奏練習(xí)，提升音樂(lè)表現(xiàn)力。

7.總結(jié)與反饋：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《放牛歌》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你能聽(tīng)出歌曲中的哪些樂(lè)器？”“歌曲的節(jié)奏有哪些特別之處？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《放牛歌》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如音響、投影儀、音樂(lè)教學(xué)軟件等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲教學(xué)等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《放牛歌》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)音高、節(jié)奏等舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)《放牛歌》打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《放牛歌》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，如歌曲的節(jié)奏、音高等，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如切分音的掌握，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的情感表達(dá)、節(jié)奏特點(diǎn)等問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《放牛歌》的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《放牛歌》相關(guān)的拓展知識(shí)，如民間音樂(lè)特點(diǎn)、其他類(lèi)似歌曲等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《放牛歌》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《放牛歌》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如學(xué)唱《放牛歌》、了解民間音樂(lè)特點(diǎn)等，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國(guó)民間歌曲精選》：收錄了眾多具有代表性的民間歌曲，包括《放牛歌》在內(nèi)的經(jīng)典作品，讓學(xué)生更深入地了解民間音樂(lè)的魅力。

-《音樂(lè)的故事》：介紹了音樂(lè)發(fā)展的歷史，幫助學(xué)生了解不同時(shí)期、不同地區(qū)的音樂(lè)特點(diǎn)，拓展音樂(lè)文化視野。

-《兒童音樂(lè)欣賞手冊(cè)》：針對(duì)兒童的音樂(lè)欣賞需求，精選了適合孩子們欣賞的音樂(lè)作品，包括《放牛歌》等，引導(dǎo)學(xué)生在課后自主欣賞、體驗(yàn)音樂(lè)之美。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

知識(shí)點(diǎn)一：民間音樂(lè)的特點(diǎn)

讓學(xué)生通過(guò)拓展閱讀材料，了解民間音樂(lè)的起源、發(fā)展以及特點(diǎn)。關(guān)注民間音樂(lè)與生活、勞動(dòng)的關(guān)系，理解民間音樂(lè)中蘊(yùn)含的豐富情感和文化內(nèi)涵。

知識(shí)點(diǎn)二：音樂(lè)節(jié)奏與音高的表現(xiàn)力

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主練習(xí)《放牛歌》的節(jié)奏和音高，嘗試用不同的樂(lè)器演奏，感受音樂(lè)節(jié)奏與音高變化對(duì)情感表達(dá)的影響。

知識(shí)點(diǎn)三：集體合唱技巧

學(xué)生在課后可以組織小型合唱活動(dòng)，練習(xí)集體合唱《放牛歌》。通過(guò)實(shí)踐，掌握合唱技巧，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

知識(shí)點(diǎn)四：音樂(lè)與生活的聯(lián)系

鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的音樂(lè)，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)在生活中的作用，如舒緩情緒、增進(jìn)人際交流等。思考音樂(lè)如何影響我們的生活，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

知識(shí)點(diǎn)五：音樂(lè)創(chuàng)作與改編

引導(dǎo)學(xué)生嘗試對(duì)《放牛歌》進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編，如改變節(jié)奏、音高等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高音樂(lè)創(chuàng)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概覽：

-課程名稱(chēng)：《放牛歌》

-教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲、了解背景、練習(xí)節(jié)奏

2.歌曲背景介紹：

-歌曲簡(jiǎn)介：《放牛歌》是一首富有民間色彩的兒童歌曲，描繪了牧童放牛的情景。

-民間文化：歌曲反映了我國(guó)民間的生活風(fēng)貌和勞動(dòng)場(chǎng)景。

3.音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)講解：

-節(jié)奏特點(diǎn)：講解歌曲中的特殊節(jié)奏，如切分音。

-音高變化：分析歌曲中的音高走向和旋律特點(diǎn)。

4.歌曲學(xué)唱步驟：

-歌詞學(xué)習(xí)：逐句學(xué)習(xí)歌詞，理解歌曲表達(dá)的情感。

-節(jié)奏練習(xí)：練習(xí)歌曲中的節(jié)奏，重點(diǎn)掌握切分音。

-音準(zhǔn)訓(xùn)練：跟隨音樂(lè)，練習(xí)歌曲的音準(zhǔn)。

5.課堂小結(jié)：

-重點(diǎn)回顧：強(qiáng)調(diào)歌曲的節(jié)奏、音高特點(diǎn)。

-學(xué)習(xí)成果：展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。作業(yè)可以包括演唱《放牛歌》、完成相關(guān)的音樂(lè)練習(xí)題等。教師應(yīng)認(rèn)真審閱學(xué)生的作業(yè)，給予客觀公正的評(píng)價(jià)，并針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足給予個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)。對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步，要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于存在的問(wèn)題，要給出具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。重點(diǎn)題型整理題型一：節(jié)奏練習(xí)題

題目：請(qǐng)用正確的節(jié)奏演唱《放牛歌》的第一句歌詞。

答案：

啦~啦~啦~啦~啦，

啦~啦~啦~啦~啦，

啦~啦~啦~啦~啦，

啦~啦~啦~啦~啦。

題型二：音準(zhǔn)練習(xí)題

題目：請(qǐng)用正確的音高演唱《放牛歌》的第二句歌詞。

答案：

小~小~牛~兒~快~快~跑，

踏~青~去~啦~春~光~好。

題型三：旋律分析題

題目：分析《放牛歌》的旋律特點(diǎn)，并說(shuō)明其音樂(lè)表達(dá)的情感。

答案：

《放牛歌》的旋律簡(jiǎn)單明快，以五聲音階為基礎(chǔ)，具有明顯的民間音樂(lè)特色。旋律多采用級(jí)進(jìn)和小跳，給人一種輕松愉悅的感覺(jué)。歌曲表達(dá)了牧童放牛時(shí)的快樂(lè)心情和對(duì)美好生活的向往。

題型四：歌曲背景題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹《放牛歌》的背景，并說(shuō)明其在民間音樂(lè)中的地位。

答案：

《放牛歌》是一首流傳廣泛的民間兒童歌曲，源于我國(guó)農(nóng)村生活。它描繪了牧童放牛的情景，反映了民間兒童天真爛漫的性格。在民間音樂(lè)中，《放牛歌》具有較高的地位，被認(rèn)為