一年級語文上冊 第4單元 課文1 1 秋天教案 新人教版

一年級語文上冊第4單元課文11秋天教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級語文上冊第4單元課文1《秋天》

2.教學(xué)年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解能力：通過學(xué)習(xí)《秋天》，使學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞匯，如“秋天”、“樹葉”、“涼爽”等，并能正確運用這些詞匯進行表達。

2.語言表達能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠流暢地朗讀課文，并能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，表達對秋天的感受。

3.思維能力：通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生能夠從不同的角度思考和描述秋天。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《秋天》，使學(xué)生了解秋天的季節(jié)特點和文化意義，增強對自然環(huán)境的認識和尊重。

5.自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀課文，主動尋找答案的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。重點難點及解決辦法1.重點：

-課文內(nèi)容的掌握：理解課文《秋天》的主要內(nèi)容，能夠描述秋天的特點和景象。

-生字詞的學(xué)習(xí)：掌握課文中的生字詞，如“樹葉”、“涼爽”、“豐收”等，并能正確書寫和運用。

2.難點：

-生字詞的理解和運用：對于一些難懂的生字詞，如“金黃”、“豐碩”，學(xué)生可能難以理解其含義和正確運用。

-對秋天的文化意義的理解：學(xué)生可能對秋天的文化意義和傳統(tǒng)習(xí)俗不太了解，難以深刻體會課文中的情感。

3.解決辦法：

-通過圖片、實物等直觀教具，幫助學(xué)生形象地理解生字詞的含義，如展示秋天的圖片，讓學(xué)生觀察和描述。

-利用故事、歌曲等形式，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運用生字詞，如編寫一個小故事，讓學(xué)生在故事中運用新學(xué)的詞匯。

-通過討論、小組活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解秋天的文化意義，如讓學(xué)生分組調(diào)查和分享自己家庭或社區(qū)秋天的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)和反饋，幫助學(xué)生鞏固和加深對生字詞的理解和運用，如設(shè)計一些填空、連線等練習(xí)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級語文上冊》第4單元課文1《秋天》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的秋天景象的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和講解，幫助學(xué)生更直觀地理解和感受秋天的特點和景象。

3.實驗器材：如果可能涉及實驗環(huán)節(jié)，如觀察樹葉的變化、感受秋天的溫度等，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實驗器材，如樹葉、溫度計等，并確保實驗器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供一個安全可靠的實驗環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行適當(dāng)?shù)牟贾?，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學(xué)生能夠在不同的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)和實踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，并在課堂上進行自主學(xué)習(xí)和探究。

6.反饋表格：準(zhǔn)備一份反饋表格，用于學(xué)生回答問題、展示自己的學(xué)習(xí)成果和老師進行評價，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和給予適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)。

7.教學(xué)PPT：制作一份教學(xué)PPT，包含課文內(nèi)容、生字詞、圖片、圖表等多媒體資源，以便在課堂上進行講解和展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

8.教學(xué)指導(dǎo)書：準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)書，包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)方法等，以便老師在課堂上進行教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)參考。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文《秋天》的內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文《秋天》的主要內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課文《秋天》的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，同時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示秋天的圖片和視頻，引出課文《秋天》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，結(jié)合實物或圖片幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享對秋天的感受和經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生表達對秋天的認識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的感受和經(jīng)歷。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解課文《秋天》的內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：通過講解和小組討論，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文《秋天》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文《秋天》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和表達技巧，通過拓展學(xué)習(xí)拓寬學(xué)生的知識視野，通過反思總結(jié)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《秋天的故事》：一部描繪秋天景象的電影，通過豐富的視覺和聽覺元素，展現(xiàn)秋天的美麗和豐收的季節(jié)。

《秋天的詩》：一部以秋天為背景的動畫電影，講述了一個關(guān)于友情和成長的故事，適合學(xué)生觀看和討論。

《秋天的繪畫》：一系列以秋天為主題的繪畫作品，可以幫助學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)秋天的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

《秋天的科學(xué)》：介紹秋天樹葉變化的科學(xué)知識，涉及生物學(xué)和環(huán)境科學(xué)的內(nèi)容，適合學(xué)生進行科學(xué)探究。

2.拓展建議：

觀看《秋天的故事》或《秋天的詩》，感受電影中秋天的氛圍，討論電影中的人物和情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和表達能力。

欣賞《秋天的繪畫》，學(xué)習(xí)繪畫技巧，嘗試自己繪制一幅秋天的作品，展示對秋天的理解和感受。

學(xué)習(xí)《秋天的科學(xué)》，進行戶外觀察樹葉變化的活動，了解樹葉變色的科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和科學(xué)探究能力。

結(jié)合課文《秋天》的內(nèi)容，進行秋天的主題寫作活動，如寫一首關(guān)于秋天的詩歌、寫一篇關(guān)于秋天的故事等，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)秋天的文化習(xí)俗和美食，了解不同地區(qū)秋天的傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生對文化的尊重和認同。

組織一次秋天的戶外活動，如秋游、采摘等，讓學(xué)生親身感受秋天的景象和氛圍，增強對自然環(huán)境的認識和尊重。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.抄寫課文《秋天》中的生字詞，每個詞語寫5遍，以加深對生字詞的記憶和掌握。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個關(guān)于秋天的短故事，要求故事情節(jié)合理，能夠展示秋天的特點和景象。

3.觀察身邊的樹葉變化，記錄下樹葉的顏色、形狀和落葉情況，并嘗試解釋樹葉變色的原因。

作業(yè)反饋：

1.對于抄寫生字詞的作業(yè)，我會及時批改，檢查學(xué)生的書寫是否規(guī)范、是否掌握了生字詞的正確書寫。對于書寫不規(guī)范或者掌握不牢固的學(xué)生，我會給予具體的改進建議，如指導(dǎo)正確的書寫方法，提供額外的練習(xí)機會。

2.對于編寫秋天的短故事作業(yè)，我會仔細閱讀每個學(xué)生的故事，評價故事的情節(jié)是否合理、語言表達是否清晰。對于情節(jié)不夠豐富或者表達不夠準(zhǔn)確的學(xué)生，我會提供具體的建議，如鼓勵學(xué)生增加細節(jié)描述，引導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式。

3.對于觀察樹葉變化的作業(yè)，我會檢查學(xué)生的觀察記錄是否詳細、是否能夠準(zhǔn)確描述樹葉的變化情況。對于觀察不夠仔細或者描述不夠準(zhǔn)確的學(xué)生，我會提醒學(xué)生注意觀察細節(jié)，并引導(dǎo)他們?nèi)绾螠?zhǔn)確記錄和表達所觀察到的現(xiàn)象。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點知識點：樹葉、涼爽、金黃、豐碩、豐收等

板書設(shè)計：

-樹葉：秋天的樹葉變化

-涼爽：秋天的氣候特點

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