八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 勤奮好學(xué) 第九課 勝不驕 敗不餒 第七課時(shí) 閱讀理解與科普閱讀教案 新教版（漢語(yǔ)）

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)勤奮好學(xué)第九課勝不驕敗不餒第七課時(shí)閱讀理解與科普閱讀教案新教版（漢語(yǔ)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)勤奮好學(xué)第九課勝不驕敗不餒第七課時(shí)閱讀理解與科普閱讀教案新教版（漢語(yǔ)）教學(xué)內(nèi)容《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)勤奮好學(xué)第九課勝不驕敗不餒第七課時(shí)閱讀理解與科普閱讀教案新教版（漢語(yǔ)）》的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.課文閱讀：學(xué)生需要閱讀本節(jié)課指定的課文，理解課文內(nèi)容，掌握文章的主旨和觀點(diǎn)。

2.閱讀理解訓(xùn)練：根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的閱讀理解題目，幫助學(xué)生鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高閱讀理解能力。

3.科普閱讀：提供一篇與課文主題相關(guān)的科普文章，學(xué)生需要閱讀后，回答相關(guān)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的科普閱讀興趣和能力。

4.語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)：通過(guò)對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯、句型進(jìn)行講解和練習(xí)，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.課堂討論：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)文素養(yǎng)：通過(guò)閱讀課文和科普文章，提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，使他們?cè)陂喿x中能夠理解文章的主旨和觀點(diǎn)，掌握相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)課堂討論和閱讀理解訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們能夠獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠進(jìn)行合理的論證。

3.文化意識(shí)：通過(guò)課文和科普文章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和感受不同的文化背景，提高他們的文化意識(shí)，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自主獲取知識(shí)。

5.合作能力：通過(guò)課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，使他們能夠有效地與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要掌握課文的主旨和觀點(diǎn)，理解文章中所表達(dá)的思想。

（2）閱讀理解能力的提升：學(xué)生需要通過(guò)閱讀課文和科普文章，提高自己的閱讀理解能力。

（3）語(yǔ)言知識(shí)的掌握：學(xué)生需要理解和運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞匯和句型。

2.難點(diǎn)：

（1）對(duì)課文深層次內(nèi)容的理解：學(xué)生可能難以理解課文中的深層次含義和作者的寫(xiě)作意圖。

（2）科普文章的理解：學(xué)生可能對(duì)科普文章中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念感到困惑。

（3）語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞匯和句型時(shí)遇到困難。

3.解決辦法：

（1）針對(duì)課文內(nèi)容的理解，可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)、課堂討論和課后復(fù)習(xí)來(lái)加深對(duì)課文的理解。

（2）為提高閱讀理解能力，可以設(shè)計(jì)閱讀理解題目，讓學(xué)生在閱讀后進(jìn)行練習(xí)。

（3）對(duì)于語(yǔ)言知識(shí)的掌握，可以通過(guò)講解、示范和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

（4）對(duì)于科普文章的理解，可以先對(duì)文章中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行解釋?zhuān)僮寣W(xué)生進(jìn)行閱讀和討論。

（5）在語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用方面，可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法進(jìn)行講解，以確保學(xué)生能夠掌握相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)。

（2）互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)課堂討論、問(wèn)題解答等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

（3）閱讀理解訓(xùn)練：設(shè)計(jì)相關(guān)的閱讀理解題目，讓學(xué)生在閱讀課文和科普文章后進(jìn)行練習(xí)，提高他們的閱讀理解能力。

（4）案例研究：分析一些勝不驕、敗不餒的典型案例，讓學(xué)生從中體會(huì)到勝不驕、敗不餒的重要性。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演課文中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，深入理解課文內(nèi)容。

（2）小組討論：針對(duì)課文和科普文章中的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問(wèn)題。

（3）勝不驕、敗不餒的經(jīng)驗(yàn)分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)和生活中勝不驕、敗不餒的經(jīng)歷，增進(jìn)學(xué)生之間的交流。

（4）科普閱讀競(jìng)賽：設(shè)計(jì)一個(gè)科普閱讀競(jìng)賽，讓學(xué)生在閱讀科普文章后，回答相關(guān)問(wèn)題，提高他們的科普閱讀能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高課堂教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文中的重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

（2）視頻：播放一些與勝不驕、敗不餒相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生更直觀地理解勝不驕、敗不餒的意義。

（3）在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)詞典、翻譯軟件等，方便學(xué)生查找和學(xué)習(xí)課文中的生詞和短語(yǔ)。

（4）科普文章：提供一篇與課文主題相關(guān)的科普文章，讓學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀和思考。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《勝不驕敗不餒》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)勝不驕敗不餒的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索勝不驕敗不餒的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解勝不驕敗不餒的基本概念。勝不驕敗不餒是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了勝不驕敗不餒在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)勝不驕和敗不餒這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與勝不驕敗不餒相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示勝不驕敗不餒的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“勝不驕敗不餒在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了勝不驕敗不餒的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)勝不驕敗不餒的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要掌握課文的主旨和觀點(diǎn)，理解文章中所表達(dá)的思想。

2.閱讀理解能力：通過(guò)閱讀課文和科普文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

3.語(yǔ)言知識(shí)：理解和運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，掌握相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)課堂討論和閱讀理解訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

5.文化意識(shí)：通過(guò)課文和科普文章的學(xué)習(xí)，了解和感受不同的文化背景，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.合作能力：通過(guò)課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，使他們能夠有效地與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8.科普閱讀興趣：通過(guò)科普文章的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科普閱讀的興趣，培養(yǎng)他們的科普閱讀能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容理解：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是課文的主旨和觀點(diǎn)。通過(guò)閱讀課文，學(xué)生需要理解文章中所表達(dá)的思想，并能夠概括出作者的觀點(diǎn)。

②閱讀理解能力：學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是閱讀理解能力。通過(guò)閱讀課文和科普文章，學(xué)生需要能夠理解文章的內(nèi)容，分析文章的結(jié)構(gòu)，并能夠回答相關(guān)的問(wèn)題。

③語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是課文中的重點(diǎn)詞匯和句型。學(xué)生需要理解和運(yùn)用這些詞匯和句型，掌握相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)。

④思維品質(zhì)：學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過(guò)課堂討論和閱讀理解訓(xùn)練，學(xué)生需要能夠獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠進(jìn)行合理的論證。

⑤文化意識(shí)：學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是不同的文化背景。通過(guò)課文和科普文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要能夠了解和感受不同的文化背景，提高文化意識(shí)。

⑥自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)，學(xué)生需要能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自主獲取知識(shí)。

⑦合作能力：學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是合作能力。通過(guò)課堂討論和小組合作，學(xué)生需要能夠有效地與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

⑧科普閱讀興趣：學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是對(duì)科普閱讀的興趣。通過(guò)科普文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要能夠激發(fā)對(duì)科普閱讀的興趣，培養(yǎng)科普閱讀能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.課文內(nèi)容理解

-主旨：勝不驕敗不餒的重要性

-觀點(diǎn)：面對(duì)勝利和失敗的態(tài)度

2.閱讀理解能力

-內(nèi)容分析：理解文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

-問(wèn)題回答：回答相關(guān)問(wèn)題

3.語(yǔ)言知識(shí)

-詞匯：重點(diǎn)詞匯列表

-句型：重點(diǎn)句型示例

4.思維品質(zhì)

-批判性思維：提出問(wèn)題、分析問(wèn)題

-創(chuàng)造性思維：提出新觀點(diǎn)、進(jìn)行論證

5.文化意識(shí)

-文化背景：不同文化的了解和感受

6.自主學(xué)習(xí)能力

-預(yù)習(xí)：自主學(xué)習(xí)課文

-復(fù)習(xí)：鞏固知識(shí)點(diǎn)

7.合作能力

-討論：小組討論、分享觀點(diǎn)

-合作：共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)

8.科普閱讀興趣

-興趣激發(fā)：通過(guò)科普文章吸引學(xué)生

-能力培養(yǎng)：培養(yǎng)科普閱讀能力課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)勝不驕、敗不餒的含義，并用自己的話闡述其重要性。

2.閱讀課文《勝不驕敗不餒》，回答以下問(wèn)題：

a.作者認(rèn)為勝不驕、敗不餒是一種怎樣的品質(zhì)？

b.作者通過(guò)哪些例子來(lái)證明勝不驕、敗不餒的重要性？

c.作者認(rèn)為勝不驕、敗不餒在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該如何運(yùn)用？

3.選擇一個(gè)你認(rèn)為勝不驕、敗不餒的例子，寫(xiě)一篇短文進(jìn)行描述，并說(shuō)明為什么這個(gè)例子體現(xiàn)了勝不驕、敗不餒的品質(zhì)。

4.查找一篇與勝不驕、敗不餒相關(guān)的文章，閱讀后回答以下問(wèn)題：

a.文章作者是如何闡述勝不驕、敗不餒的？

b.文章中有哪些例子來(lái)支持作者的觀點(diǎn)？

c.文章中的勝不驕、敗不餒在現(xiàn)實(shí)生活中如何應(yīng)用？

5.根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于勝不驕、敗不餒的情境，并寫(xiě)一篇故事進(jìn)行描述。

答案：

1.勝不驕、敗不餒是指在勝利時(shí)不驕傲自滿，在失敗時(shí)不氣餒放棄。這種品質(zhì)的重要性在于它能夠幫助人們保持良好的心態(tài)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠更加堅(jiān)韌不拔，從而取得更好的成就。

2.a.作者認(rèn)為勝不驕、敗不餒是一種高尚的品質(zhì)，能夠幫助人們更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。

b.作者通過(guò)歷史上的例子，如李白的《將進(jìn)酒》中的詩(shī)句“勝不驕，敗不餒，人生能有幾回醉”，以及運(yùn)動(dòng)員在比賽中取得勝利和失敗時(shí)的表現(xiàn)，來(lái)證明勝不驕、敗不餒的重要性。

c.作者認(rèn)為勝不驕、敗不餒在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該被運(yùn)用到各個(gè)領(lǐng)域，如學(xué)習(xí)、工作和人際關(guān)系中，以保持積極的心態(tài)和克服困難的能力。

3.例子：某次考試中，小明取得了優(yōu)異的成績(jī)，但他并沒(méi)有驕傲自滿，而是更加努力地學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備下一次的考試。這個(gè)例子體現(xiàn)了勝不驕、敗不餒的品質(zhì)，因?yàn)樾∶髟诿鎸?duì)成功時(shí)沒(méi)有驕傲，而是繼續(xù)保持謙虛和努力的態(tài)度。

4.a.文章作者通過(guò)講述一個(gè)故事，描述一個(gè)人在面對(duì)失敗時(shí)如何保持不氣餒，最終取得成功，來(lái)闡述勝不驕、敗不餒的重要性。

b.文章中通過(guò)講述這個(gè)故事中的主人公在面對(duì)失敗時(shí)的態(tài)度和行為，如他如何反思自己的錯(cuò)誤、如何調(diào)整心態(tài)、如何繼續(xù)努力，來(lái)支持作者的觀點(diǎn)。

c.文章中的勝不驕、敗不餒在現(xiàn)實(shí)生活中可以通過(guò)面對(duì)失敗時(shí)的態(tài)度和行為來(lái)應(yīng)用，例如保持積極的心態(tài)、不斷努力和改進(jìn)，以克服困難和取得成功。

5.情境：小明在一次比賽中失敗了，但他并沒(méi)有氣餒，而是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重新制定訓(xùn)練計(jì)劃，更加努力地訓(xùn)練，最終在下一場(chǎng)比賽中取得了勝利。這個(gè)故事體現(xiàn)了勝不驕、敗不餒的品質(zhì)，因?yàn)樾∶髟诿鎸?duì)失敗時(shí)沒(méi)有放棄，而是保持積極的心態(tài)和努力的態(tài)度，最終取得了成功。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度和對(duì)重點(diǎn)詞匯、句型的掌握情況。例如，可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于勝不驕、敗不餒的含義和應(yīng)用，以及課文中的重點(diǎn)詞匯和句型的用法。

2.觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、思考方式和合作能力。例如，可以觀察學(xué)生在課堂討論中的參與程度，以及在小組合作中的表現(xiàn)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和閱讀理解能力的掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于課文內(nèi)容的簡(jiǎn)答題和閱讀理解題目，讓學(xué)生在課堂上完成。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，可以對(duì)學(xué)生的閱讀理解作業(yè)進(jìn)行批改，指出他們的錯(cuò)誤和不足之處，并提供一些改進(jìn)的建議。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的完成情況和質(zhì)量，包括作業(yè)的整潔度、正確性和創(chuàng)意性。例如，可以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解是否準(zhǔn)確，以及對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用是否得當(dāng)。

2.作業(yè)提交時(shí)間：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的提交時(shí)間和遵守紀(jì)律的