2024-2025學(xué)年高中歷史 第一單元 梭倫改革 第3課 雅典民主政治的奠基石（2）教學(xué)教案 新人教版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第一單元梭倫改革第3課雅典民主政治的奠基石（2）教學(xué)教案新人教版選修1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是雅典民主政治的奠基石（2），屬于2024-2025學(xué)年高中歷史第一單元梭倫改革。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系包括對(duì)雅典民主政治的基本了解，以及對(duì)梭倫改革的相關(guān)知識(shí)的掌握。

具體內(nèi)容包括：1.雅典民主政治的基本制度與實(shí)踐，如公民大會(huì)、陪審法庭等；2.梭倫改革對(duì)雅典民主政治的影響，如打破了貴族對(duì)政治的壟斷，擴(kuò)大了公民的參與范圍等；3.雅典民主政治的局限性，如女性、奴隸等群體的政治權(quán)利缺失，以及直接民主可能導(dǎo)致的政治腐敗等問(wèn)題。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生深入理解雅典民主政治的實(shí)質(zhì)與影響，以及梭倫改革在其中的作用，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和思考能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷四個(gè)方面。

1.時(shí)空觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)梭倫改革和雅典民主政治的發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生能夠建立起正確的歷史時(shí)空觀念，理解梭倫改革在古希臘歷史中的重要地位，以及雅典民主政治對(duì)后世的影響。

2.史料實(shí)證：通過(guò)對(duì)課本提供的歷史資料的閱讀和分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證的能力，從而加深對(duì)梭倫改革和雅典民主政治的理解。

3.歷史解釋：通過(guò)對(duì)雅典民主政治的局限性的探討，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行解釋的能力，從而提高學(xué)生的歷史思維能力。

4.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)古希臘的民主政治，使學(xué)生能夠理解民主政治的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，為學(xué)生未來(lái)參與社會(huì)生活和政治生活奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）梭倫改革的內(nèi)容及其對(duì)雅典民主政治的影響：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，需要學(xué)生掌握梭倫改革的具體措施，以及這些措施如何為雅典民主政治奠定基礎(chǔ)。

（2）雅典民主政治的制度特點(diǎn)：學(xué)生需要理解雅典民主政治的基本制度，如公民大會(huì)、陪審法庭等，以及這些制度在古希臘社會(huì)中的實(shí)際運(yùn)作。

（3）雅典民主政治的局限性：這是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)，學(xué)生需要通過(guò)對(duì)雅典民主政治的分析，認(rèn)識(shí)到其局限性，如女性、奴隸等群體的政治權(quán)利缺失，以及直接民主可能導(dǎo)致的政治腐敗等問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）梭倫改革的歷史背景及其復(fù)雜性：梭倫改革發(fā)生在古希臘社會(huì)的特定背景下，涉及到的社會(huì)矛盾和利益關(guān)系較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解。

（2）雅典民主政治的制度細(xì)節(jié)：如公民的定義、公民大會(huì)的運(yùn)作機(jī)制等，這些內(nèi)容需要具體的例子和解釋，學(xué)生才容易理解。

（3）雅典民主政治的局限性的深入理解：學(xué)生可能難以認(rèn)識(shí)到雅典民主政治的局限性，需要通過(guò)具體的案例和分析，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師可以采用講授法，向?qū)W生傳授梭倫改革和雅典民主政治的基本知識(shí)，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)線索。

（2）案例研究法：教師可以挑選一些典型的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，深入了解雅典民主政治的制度特點(diǎn)和局限性。

（3）討論法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：教師可以讓學(xué)生扮演古希臘的公民，模擬公民大會(huì)的討論過(guò)程，讓學(xué)生身臨其境地感受雅典民主政治的實(shí)踐。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，深入了解雅典民主政治的制度原理。

（3）游戲：教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于雅典民主政治的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師可以制作精美的PPT，展示梭倫改革和雅典民主政治的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：教師可以播放一些關(guān)于古希臘歷史和文化的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解古希臘的社會(huì)背景。

（3）在線工具：教師可以利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線討論平臺(tái)等，幫助學(xué)生查找資料、拓展知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞雅典民主政治的奠基石，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解雅典民主政治的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解雅典民主政治的奠基石，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述梭倫改革的故事，引出雅典民主政治的奠基石，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解梭倫改革的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握雅典民主政治的知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)雅典民主政治的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解雅典民主政治的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握雅典民主政治的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解雅典民主政治的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)雅典民主政治的奠基石，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與雅典民主政治相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的雅典民主政治的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《希臘史綱》：這本書詳細(xì)介紹了希臘歷史，包括梭倫改革和雅典民主政治的發(fā)展過(guò)程。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這部分內(nèi)容，更深入地了解古希臘的歷史背景。

-《雅典民主政治研究》：這本書專門研究了雅典民主政治的制度特點(diǎn)和運(yùn)行機(jī)制，對(duì)學(xué)生理解雅典民主政治的實(shí)質(zhì)非常有幫助。

-《梭倫改革解析》：這本書對(duì)梭倫改革的內(nèi)容和影響進(jìn)行了深入分析，有助于學(xué)生理解梭倫改革在雅典民主政治中的重要地位。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究梭倫改革對(duì)古希臘社會(huì)的影響，了解改革背后的社會(huì)矛盾和利益關(guān)系。

-學(xué)生可以探究雅典民主政治的局限性，思考如何解決這些問(wèn)題，從而提高自己的批判性思維能力。

-學(xué)生可以嘗試分析現(xiàn)代民主政治的發(fā)展，對(duì)比古希臘的雅典民主政治，探討民主政治在不同文化背景下的演變和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于古希臘文化的資料，了解古希臘社會(huì)的價(jià)值觀、藝術(shù)和哲學(xué)思想，拓寬自己的知識(shí)視野。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況。這包括學(xué)生的參與度、提問(wèn)的積極性、對(duì)課堂活動(dòng)的參與程度等。教師可以根據(jù)這些表現(xiàn)來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

2.小組討論成果展示：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并讓他們展示討論成果。這可以幫助教師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，以及他們之間的合作和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：教師可以通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。這可以幫助教師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解情況，以及他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)的思考方式。

4.課后作業(yè)完成情況：教師可以檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，了解他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度。這可以幫助教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況，給予學(xué)生相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反饋。這可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：梭倫改革的具體措施，如財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度、陶片放逐法等；梭倫改革對(duì)雅典民主政治的影響，如打破了貴族對(duì)政治的壟斷，擴(kuò)大了公民的參與范圍等。

-板書設(shè)計(jì)：梭倫改革的主要內(nèi)容，包括財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度、陶片放逐法等；梭倫改革對(duì)雅典民主政治的影響，包括打破貴族壟斷、擴(kuò)大公民參與等。

2.雅典民主政治的制度特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：雅典民主政治的基本制度，如公民大會(huì)、陪審法庭等；雅典民主政治