2023一年級數(shù)學(xué)下冊 一 逛公園-20以內(nèi)的退位減法信息窗3 喂海豹-十幾減6、5、4、3、2的退位減法教案 青島版六三制

2023一年級數(shù)學(xué)下冊一逛公園——20以內(nèi)的退位減法信息窗3喂海豹——十幾減6、5、4、3、2的退位減法教案青島版六三制學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學(xué)下冊《逛公園——20以內(nèi)的退位減法信息窗3喂海豹——十幾減6、5、4、3、2的退位減法》

2.教學(xué)年級和班級：一年級三班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：學(xué)生能夠理解十幾減6、5、4、3、2的退位減法的基本原理，并能運(yùn)用這一原理解決實(shí)際問題。

2.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠通過觀察和分析，發(fā)現(xiàn)十幾減6、5、4、3、2的退位減法的規(guī)律，并能運(yùn)用這一規(guī)律進(jìn)行計算。

3.數(shù)學(xué)表達(dá)：學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言描述十幾減6、5、4、3、2的退位減法的步驟和結(jié)果。

4.問題解決：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的退位減法知識應(yīng)用于解決生活中的實(shí)際問題，如購物時找零等。

5.創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠嘗試不同的方法解決十幾減6、5、4、3、2的退位減法問題，培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在一年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的加法、減法運(yùn)算，對10以內(nèi)的加減法有了初步的理解和掌握。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的20以內(nèi)的加減法運(yùn)算，對退位減法有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對于生動有趣的活動和游戲通常比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生對于直觀、具體的事物更容易理解和記憶。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過動手操作、觀察和模仿來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)十幾減6、5、4、3、2的退位減法時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對于退位減法的理解不夠深入，可能會對借一當(dāng)十的概念感到困惑。

-在進(jìn)行計算時，可能會出現(xiàn)忘記退位或者借位錯誤的情況。

-對于一些特殊的情況，如十幾減5、4、3、2，學(xué)生可能會不知道如何處理。

-學(xué)生可能在應(yīng)用題中難以將理論知識與實(shí)際情況相結(jié)合，解決實(shí)際問題。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中注重直觀演示、實(shí)例講解，并通過練習(xí)和應(yīng)用題的形式幫助學(xué)生鞏固知識，提高解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級數(shù)學(xué)下冊》教材，以及本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)題、作業(yè)紙等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公園場景的圖片、海豹喂食的圖片、退位減法的動畫演示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如計算器、小棒、計數(shù)器等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備一張桌子和幾把椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板、黑板等教學(xué)工具，以便教師展示教材內(nèi)容、多媒體資源，并進(jìn)行板書和講解。

6.學(xué)習(xí)單：準(zhǔn)備本節(jié)課的學(xué)習(xí)單，包括十幾減6、5、4、3、2的退位減法的練習(xí)題，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等詳細(xì)信息，以便教師在教學(xué)過程中參考和指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《逛公園——20以內(nèi)的退位減法信息窗3喂海豹——十幾減6、5、4、3、2的退位減法》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道公園是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公園的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹公園的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.退位減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解退位減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解退位減法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹退位減法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.退位減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解退位減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的退位減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解退位減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用退位減法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與退位減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對退位減法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)退位減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括退位減法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)退位減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用退位減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于退位減法的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會：退位減法的秘密》：一個有趣的數(shù)學(xué)故事，講述了退位減法的歷史和原理，以及它如何在古代貿(mào)易中發(fā)揮作用。

-《20以內(nèi)的退位減法操作手冊》：一本實(shí)踐指導(dǎo)書籍，提供了豐富的練習(xí)題和實(shí)際操作案例，幫助學(xué)生鞏固退位減法知識。

-《數(shù)學(xué)游戲：退位減法大冒險》：一款互動游戲，學(xué)生可以通過解決各種退位減法問題來幫助游戲角色完成冒險任務(wù)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、數(shù)學(xué)博客等，查找更多關(guān)于退位減法的知識，了解其應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展趨勢。

-學(xué)生可以嘗試解決一些實(shí)際生活中的退位減法問題，如購物時計算找零、計算折扣等。

-學(xué)生可以邀請家長或朋友一起進(jìn)行退位減法的游戲，提高數(shù)學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生可以參加數(shù)學(xué)俱樂部或興趣小組，與同學(xué)們一起討論和探索退位減法的奧秘，互相學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)反思今天的課總的來說還是不錯的，學(xué)生們對退位減法有了更深的理解。在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示公園的圖片，成功引起了學(xué)生的興趣。他們積極參與討論，對公園有了直觀的認(rèn)識。

在退位減法的基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對于退位減法的概念有些困惑，所以我用圖表和示意圖進(jìn)行了詳細(xì)的解釋，幫助他們理解了退位減法的原理。學(xué)生們聽得很認(rèn)真，互動環(huán)節(jié)也活躍。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作的能力和解決問題的能力。他們分組討論，積極分享自己的想法，提出了解決問題的方案。每個小組的討論成果都有亮點(diǎn)，但也有一些需要改進(jìn)的地方。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表達(dá)能力得到了鍛煉。他們上臺展示自己的討論成果，其他學(xué)生和教師對他們進(jìn)行了提問和點(diǎn)評，促進(jìn)了互動交流。教師總結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了退位減法在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生們進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

課后作業(yè)的布置，我希望學(xué)生們能夠通過撰寫短文或報告，鞏固所學(xué)知識。

1.對于退位減法的講解，我需要更加清晰和簡潔，讓學(xué)生更容易理解。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，我需要提供更多實(shí)際的案例，讓學(xué)生更好地理解退位減法的應(yīng)用。

3.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行討論，確保每個學(xué)生都能參與到討論中。

4.在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我需要更注重學(xué)生的表達(dá)和思考能力的培養(yǎng)。

5.在教學(xué)過程中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

今天的教學(xué)讓我有了很多收獲，也讓我看到了學(xué)生們的發(fā)展?jié)摿?。我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地教學(xué)，幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。板書設(shè)計①主題：退位減法

②重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-退位減法的定義和原理

-退位減法的步驟和技巧

-退位減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用

③板書設(shè)計：

1.退位減法的定義和原理：

```

退位減法：

-借一當(dāng)十的概念

-步驟：subtract>borrow>adjust

```

2.退位減法的步驟和技巧：

```

步驟：

1.subtract（減法）

2.borrow（借一）

3.adjust（調(diào)整）

```

3.退位減