七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 3 How do you get to school period 1教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Howdoyougettoschoolperiod1教學(xué)設(shè)計(jì)人教新目標(biāo)版一.教材分析人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Howdoyougettoschool?主要討論了學(xué)生們的上學(xué)方式，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握有關(guān)交通方式的表達(dá)方法，以及詢(xún)問(wèn)和回答他人上學(xué)方式的能力。本節(jié)課的主要語(yǔ)言點(diǎn)是交通方式的表達(dá)，如：onfoot,bybus,bybike等，以及詢(xún)問(wèn)和回答他人上學(xué)方式的句型：Howdoyougettoschool?Igettoschoolby…二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。但是對(duì)于一些交通方式的表達(dá)和詢(xún)問(wèn)他人上學(xué)方式的能力還不夠熟練。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重學(xué)生的實(shí)際操作和口語(yǔ)練習(xí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。三.教學(xué)目標(biāo)能夠熟練掌握有關(guān)交通方式的表達(dá)方法，如：onfoot,bybus,bybike等。能夠正確使用句型Howdoyougettoschool?詢(xún)問(wèn)和回答他人上學(xué)方式。提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。四.教學(xué)重難點(diǎn)交通方式的表達(dá)方法，如：onfoot,bybus,bybike等。句型Howdoyougettoschool?的運(yùn)用。五.教學(xué)方法采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定各種實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。同時(shí)，運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、合作，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件學(xué)生名單交通方式圖片錄音機(jī)、磁帶黑板、粉筆七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用圖片展示各種交通方式，如：bus,bike,car等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些交通方式的英文表達(dá)。呈現(xiàn)（5分鐘）展示對(duì)話(huà)：A:Howdoyougettoschool?B:Igettoschoolbybus.通過(guò)對(duì)話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握句型Howdoyougettoschool?的用法。操練（10分鐘）分組練習(xí)，讓學(xué)生模擬對(duì)話(huà)，詢(xún)問(wèn)并回答同組成員的上學(xué)方式。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。鞏固（10分鐘）設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景：學(xué)生們?cè)谟懻撊绾稳?dòng)物園。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行角色扮演，完成任務(wù)。拓展（10分鐘）讓學(xué)生發(fā)揮想象，描述自己最喜歡的交通方式，并說(shuō)明原因。鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通方式的表達(dá)和句型Howdoyougettoschool?的用法。家庭作業(yè)（5分鐘）讓學(xué)生課后用英語(yǔ)采訪(fǎng)家人或朋友，詢(xún)問(wèn)他們的上學(xué)方式，并用英文記錄下來(lái)。板書(shū)（5分鐘）板書(shū)句型Howdoyougettoschool?和交通方式的英文表達(dá)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。本節(jié)課通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分理解和掌握了交通方式的表達(dá)和句型Howdoyougettoschool?的用法。在教學(xué)過(guò)程中，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。但在教學(xué)過(guò)程中，也要注意照顧到不同層次的學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我盡力涵蓋了各個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容，從教材分析到學(xué)情分析，再到教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的確定，以及教學(xué)方法和教學(xué)準(zhǔn)備，我都做了充分的準(zhǔn)備。在教學(xué)過(guò)程中，我也盡力讓學(xué)生參與到各個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)中去掌握知識(shí)。但在課堂實(shí)施過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于交通方式的表達(dá)還不是很熟悉，因此在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，他們對(duì)于句型的理解和運(yùn)用有一定的困難。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略，放慢了教學(xué)進(jìn)度，給予了學(xué)生更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力還有待提高。一些學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，顯得有些緊張，發(fā)音和語(yǔ)法也存在一些問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我采取了分組練習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行充分的練習(xí)，同時(shí)我也在一旁進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。在鞏固環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力還有待提高。他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用不夠靈活，不能很好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際場(chǎng)景中。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高他們的綜合運(yùn)用能力。在拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力還有待提高。在進(jìn)行描述自己最喜歡的交通方式時(shí)，有些學(xué)生顯得有些無(wú)所適從，不能很好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)我也給予了他們充分的肯定和鼓勵(lì)。在小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的總結(jié)能力還有待提高。他們?cè)诳偨Y(jié)所學(xué)內(nèi)容時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的把握不夠準(zhǔn)確。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我采取了板書(shū)的方式，將重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)施過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，但我相信通過(guò)不斷的改進(jìn)和調(diào)整，我會(huì)不斷提高我的教學(xué)水平，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以提前準(zhǔn)備一些關(guān)于交通方式的詞匯卡片，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行搶答游戲，這樣既能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能幫助他們更快地熟悉交通方式的表達(dá)。在操練環(huán)節(jié)，我可以設(shè)計(jì)一些小組競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在競(jìng)賽中提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我也可以鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行互相交流和合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在鞏固環(huán)節(jié)，我可以設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高他們的綜合運(yùn)用能力。例如，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生們模擬在旅行社咨詢(xún)交通方式的情景。在拓展環(huán)節(jié)，我可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的創(chuàng)造性表達(dá)，例如，讓他們寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的交通方式的短文。這樣既能提高他們的創(chuàng)造力和想象力，也能提高他們的寫(xiě)作能力。在小結(jié)環(huán)節(jié)，我可以讓學(xué)生自己來(lái)進(jìn)行總結(jié)，我可以給予他們一些提示，幫助他們?cè)诳偨Y(jié)過(guò)程中更好地把握重點(diǎn)知識(shí)。同時(shí)，我也可以設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)以上的改進(jìn)措施，我相信我可以在今后的教學(xué)過(guò)程中更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教學(xué)水平和能力，以更好地為學(xué)生們服務(wù)。口語(yǔ)作業(yè)：讓學(xué)生錄制一段視頻，用英語(yǔ)介紹自己最喜歡的交通方式，并說(shuō)明原因。要求發(fā)音清晰，語(yǔ)法正確，表達(dá)流暢。書(shū)面作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述自己和同學(xué)如何去學(xué)校。要求用所學(xué)的交通方式的表達(dá)，并正確使用句型Howdoyougettoschool?小組作業(yè)：讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于交通方式的調(diào)查問(wèn)卷。要求問(wèn)卷包括至少五個(gè)問(wèn)題，用英語(yǔ)表達(dá)，并盡量使用所學(xué)的交通方式的表達(dá)?？谡Z(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)：這個(gè)口語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)得很不錯(cuò)，能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)錄制視頻，學(xué)生需要注重自己的發(fā)音和語(yǔ)法，這對(duì)于他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高非常有幫助。同時(shí)，這個(gè)作業(yè)也能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際表達(dá)。書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)：這個(gè)書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)得很合理，能夠讓學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)描述自己和同學(xué)如何去學(xué)校，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的交通方式的表達(dá)和句型Howdoyougettoschool?，這對(duì)于他們的寫(xiě)作能力的提高非常有幫助。同時(shí)，這個(gè)作業(yè)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。小組作業(yè)設(shè)計(jì)：這個(gè)小組作業(yè)設(shè)計(jì)得很有創(chuàng)意，能夠讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中提高他們的綜合運(yùn)用能力。通過(guò)設(shè)計(jì)關(guān)于交通方式的調(diào)查問(wèn)卷，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的交通方式的表達(dá)和句型Howdoyougettosch