一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿《 大象找工作》

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿《大象找工作》一.教材分析《大象找工作》是一年級(jí)上冊(cè)的美術(shù)教材，通過(guò)講述大象找工作的經(jīng)歷，讓學(xué)生了解到各種職業(yè)的特點(diǎn)和樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和創(chuàng)作欲望。教材內(nèi)容豐富，插圖生動(dòng)有趣，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣。二.學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，他們喜歡通過(guò)觀察、動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。同時(shí)，他們對(duì)美術(shù)具有濃厚的興趣，喜歡通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的想法。但部分學(xué)生可能對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)較為模糊，需要通過(guò)教材和教師的引導(dǎo)來(lái)逐步了解各種職業(yè)的特點(diǎn)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能了解各種職業(yè)的特點(diǎn)和樂(lè)趣，提高繪畫(huà)技能，創(chuàng)作出有趣的作品。過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)觀察、討論、動(dòng)手操作等方法，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高綜合素質(zhì)。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能了解各種職業(yè)的特點(diǎn)和樂(lè)趣，提高繪畫(huà)技能。難點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立思考，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用觀察、討論、動(dòng)手操作、示范等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的審美能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)職業(yè)的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解各種職業(yè)的特點(diǎn)。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)展示各種職業(yè)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解職業(yè)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。講解：教師簡(jiǎn)要講解教材內(nèi)容，讓學(xué)生了解大象找工作的經(jīng)歷，以及各種職業(yè)的樂(lè)趣。示范：教師示范繪畫(huà)方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技能。創(chuàng)作：學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。展示：學(xué)生展示作品，互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和審美能力?？偨Y(jié)：教師總結(jié)課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)各種職業(yè)的樂(lè)趣和重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的向往。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，主要包括課題《大象找工作》和各種職業(yè)的關(guān)鍵詞，如醫(yī)生、教師、工程師等，以便學(xué)生清晰地了解課堂內(nèi)容。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，反思自己在創(chuàng)作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和審美能力。教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。九.說(shuō)教學(xué)反思教師在課后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，提高課堂教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)兒整理：職業(yè)認(rèn)知：本節(jié)課通過(guò)講述大象找工作的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生了解各種職業(yè)的特點(diǎn)和樂(lè)趣，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的社會(huì)認(rèn)知能力。繪畫(huà)技能：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，通過(guò)觀察、模仿和動(dòng)手操作，提高繪畫(huà)技能，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新精神。團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在展示和評(píng)價(jià)作品的過(guò)程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力，提高綜合素質(zhì)。情感態(tài)度：本節(jié)課通過(guò)職業(yè)的樂(lè)趣和重要性的強(qiáng)調(diào)，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的向往，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。教學(xué)方法：本節(jié)課采用觀察、討論、動(dòng)手操作、示范等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的審美能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)職業(yè)的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解各種職業(yè)的特點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)：本節(jié)課通過(guò)學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思：教師在課后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。知識(shí)拓展：本節(jié)課可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生了解更多的職業(yè)，培養(yǎng)他們的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。創(chuàng)意培養(yǎng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，在作品中表現(xiàn)出自己的獨(dú)特見(jiàn)解，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解各種職業(yè)的特點(diǎn)和樂(lè)趣，提高繪畫(huà)技能，創(chuàng)作出有趣的作品。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立思考，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，對(duì)美術(shù)具有濃厚的興趣，但部分學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)較為模糊，需要通過(guò)教材和教師的引導(dǎo)來(lái)逐步了解各種職業(yè)的特點(diǎn)。教材分析：本節(jié)課教材內(nèi)容豐富，插圖生動(dòng)有趣，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，通過(guò)講述大象找工作的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生了解各種職業(yè)的特點(diǎn)和樂(lè)趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高綜合素質(zhì)，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)向往。過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)觀察、討論、動(dòng)手操作等方法，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新精神，提高繪畫(huà)技能。板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，主要包括課題《大象找工作》和各種職業(yè)的關(guān)鍵詞，以便學(xué)生清晰地了解課堂內(nèi)容。教學(xué)方法與手段：采用觀察、討論、動(dòng)手操作、示范等教學(xué)方法，利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)職業(yè)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的審美能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思：教師在課后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同步作業(yè)練習(xí)題：大象找工作過(guò)程中，去過(guò)哪些地方？D.所有選項(xiàng)都對(duì)大象找到了哪些工作？D.所有選項(xiàng)都對(duì)大象在工作中遇到了哪些困難？D.所有選項(xiàng)都對(duì)答案：1.D2.D3.D大象最終找到了滿(mǎn)意的工作。（）大象在找工作的過(guò)程中，遇到了很多困難。（）大象找到了醫(yī)生、教師和工程師等工作。（）答案：1.√2.√3.√請(qǐng)簡(jiǎn)述大象找工作的過(guò)程。答案：大象先去了醫(yī)院，但太小了；然后去了學(xué)校，但太重了；最后去了工廠，但太細(xì)了。大象最終找到了滿(mǎn)意的工作，成為了一名工程師。請(qǐng)列舉三種職業(yè)，并說(shuō)明它們的特點(diǎn)。答案：教師：教授知識(shí)，培養(yǎng)人才；醫(yī)生：治病救人，維護(hù)健康；工程師：設(shè)計(jì)建造，創(chuàng)造價(jià)值。請(qǐng)以“我心中的理想職業(yè)”為主題，畫(huà)一幅畫(huà)，展示你心中的理想職業(yè)。答案：由于答案因人而異，請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，畫(huà)出自己心中的理想職業(yè)。五、閱讀理解題請(qǐng)閱讀以下短文，回答問(wèn)題。短文：大象找工作大象找工作一直很困難，因?yàn)樗纳眢w太大太重了。他先去了醫(yī)院，但太小了，只能在門(mén)口站崗。然后去了學(xué)校，但太重了，只能壓垮操場(chǎng)上的單杠。最后去了工廠，但太細(xì)了，只能卡在機(jī)器里。大象非常沮喪，覺(jué)得自己什么工作都做不好。有一天，大象遇到了一位工程師。工程師告訴他：“你的身體雖然大，但也很強(qiáng)壯，正好適合做工程師。”大象疑惑地看著工程師，不知道自己怎么才能成為工程師。工程師笑著說(shuō)：“你可以用你的身體來(lái)建造房子和橋梁，你的力量可以幫助我們完成很多任務(wù)。”大象聽(tīng)了工程師的話(huà)，決定試一試。他開(kāi)始學(xué)習(xí)如何使用工具，如何設(shè)計(jì)建筑。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，大象成為了一名優(yōu)秀的工程師。他用自己的力量和智慧，建造了很多漂亮的房子和堅(jiān)固的橋梁。大象為什么找工作困難？工程