一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿《第18課蘑菇家園》浙美版

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿《第18課蘑菇家園》浙美版一.教材分析《一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿》是依據(jù)《浙美版美術(shù)教材》編寫(xiě)的，旨在幫助學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)審美情感，提高美術(shù)技能。本課《第18課蘑菇家園》以蘑菇為主題，讓學(xué)生在繪畫(huà)和創(chuàng)作過(guò)程中，了解和感受蘑菇的美。教材內(nèi)容豐富，既有蘑菇的圖片，也有繪畫(huà)步驟的指導(dǎo)，還有創(chuàng)作建議，便于學(xué)生參考和實(shí)踐。二.學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)有著濃厚的興趣，他們喜歡用畫(huà)筆表達(dá)自己的情感和想法。但學(xué)生的繪畫(huà)基礎(chǔ)和能力參差不齊，因此在教學(xué)過(guò)程中，需要因材施教，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解蘑菇的外形特征，提高觀察力和表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩描繪蘑菇的能力，提高繪畫(huà)技巧。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的蘑菇家園，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，關(guān)注生態(tài)環(huán)境的情感。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能熟練掌握繪畫(huà)蘑菇的基本技巧，如線條、色彩的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的蘑菇家園，表現(xiàn)出蘑菇的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。運(yùn)用多媒體展示蘑菇的圖片和繪畫(huà)步驟，幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容。分組合作，讓學(xué)生在交流、討論中提高繪畫(huà)技巧和創(chuàng)作能力。教師示范，學(xué)生跟隨，確保學(xué)生掌握繪畫(huà)蘑菇的基本技巧。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)展示蘑菇的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蘑菇的外形特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解：講解蘑菇的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)，介紹繪畫(huà)蘑菇的基本技巧，如線條、色彩的運(yùn)用。示范：教師現(xiàn)場(chǎng)示范繪畫(huà)蘑菇的過(guò)程，讓學(xué)生跟隨操作，確保學(xué)生掌握基本技巧。創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合自己的想象，創(chuàng)作蘑菇家園。交流：學(xué)生展示自己的作品，相互交流創(chuàng)作心得，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)?？偨Y(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蘑菇的外形特征和繪畫(huà)技巧。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了為主，突出蘑菇的外形特征和繪畫(huà)技巧?？刹捎藐P(guān)鍵詞和圖示相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生作品的完成度，繪畫(huà)技巧和創(chuàng)意的表現(xiàn)。學(xué)生參與課堂的積極性，觀察力、想象力和合作能力的發(fā)揮。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與度、作品質(zhì)量等方面進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿》旨在通過(guò)美術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生在繪畫(huà)和創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)審美情感，提高美術(shù)技能。本課《第18課蘑菇家園》以蘑菇為主題，讓學(xué)生在繪畫(huà)和創(chuàng)作過(guò)程中，了解和感受蘑菇的美。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理：蘑菇的特征：蘑菇是一種大型真菌，由菌絲體和子實(shí)體組成。子實(shí)體是蘑菇的食用部分，通常呈傘狀，由菌褶和菌柄組成。蘑菇的顏色、形狀和大小各異，具有豐富的多樣性。蘑菇的分類：蘑菇分為食用菌和藥用菌兩大類。食用菌如香菇、金針菇等，具有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，可食用。藥用菌如靈芝等，具有藥用價(jià)值。蘑菇的生長(zhǎng)環(huán)境：蘑菇生長(zhǎng)在潮濕、富含有機(jī)物的環(huán)境中，如樹(shù)林、草地、腐爛的植物等。蘑菇的生長(zhǎng)發(fā)育需要適宜的溫度和濕度。蘑菇與人類的關(guān)系：蘑菇是人類的重要食物來(lái)源之一，具有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。此外，蘑菇還可用于藥用、觀賞等。然而，有些蘑菇有毒，食用后可能對(duì)人體造成危害。因此，在采食蘑菇時(shí)，應(yīng)注意辨別有毒蘑菇。繪畫(huà)蘑菇的方法：觀察蘑菇的外形特征，如菌蓋、菌褶、菌柄等。運(yùn)用線條描繪蘑菇的輪廓，注意線條的流暢和準(zhǔn)確性。使用色彩描繪蘑菇的質(zhì)感，如菌蓋的紋理、菌褶的密集程度等。運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿靼祵?duì)比，突出蘑菇的立體感。創(chuàng)作蘑菇家園的思路：以蘑菇為主題，展開(kāi)想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的蘑菇家園。結(jié)合蘑菇的生長(zhǎng)環(huán)境，表現(xiàn)蘑菇家園的自然氛圍。運(yùn)用色彩和線條，突出蘑菇家園的美麗和和諧。在創(chuàng)作過(guò)程中，注重細(xì)節(jié)的描繪，使蘑菇家園更具真實(shí)感。教學(xué)目標(biāo)：了解蘑菇的外形特征，提高觀察力和表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩描繪蘑菇的能力，提高繪畫(huà)技巧。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的蘑菇家園，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，關(guān)注生態(tài)環(huán)境的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能熟練掌握繪畫(huà)蘑菇的基本技巧，如線條、色彩的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的蘑菇家園，表現(xiàn)出蘑菇的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。教學(xué)方法與手段：采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。運(yùn)用多媒體展示蘑菇的圖片和繪畫(huà)步驟，幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容。分組合作，讓學(xué)生在交流、討論中提高繪畫(huà)技巧和創(chuàng)作能力。教師示范，學(xué)生跟隨，確保學(xué)生掌握繪畫(huà)蘑菇的基本技巧。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：通過(guò)展示蘑菇的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蘑菇的外形特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解：講解蘑菇的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)，介紹繪畫(huà)蘑菇的基本技巧，如線條、色彩的運(yùn)用。示范：教師現(xiàn)場(chǎng)示范繪畫(huà)蘑菇的過(guò)程，讓學(xué)生跟隨操作，確保學(xué)生掌握基本技巧。創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合自己的想象，創(chuàng)作蘑菇家園。交流：學(xué)生展示自己的作品，相互交流創(chuàng)作心得，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)?？偨Y(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蘑菇的外形特征和繪畫(huà)技巧。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠了解蘑菇的相關(guān)知識(shí)，提高繪畫(huà)技巧，還能培養(yǎng)創(chuàng)新能力，關(guān)注生態(tài)環(huán)境。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。同步作業(yè)練習(xí)題：一、選擇題（每題2分，共10分）蘑菇是由以下哪些部分組成？A.菌絲體和子實(shí)體B.菌絲體和菌褶C.菌柄和菌褶D(zhuǎn).菌絲體和菌蓋以下哪一項(xiàng)不是蘑菇的食用部分？A.香菇B.金針菇C.靈芝D.杏鮑菇蘑菇生長(zhǎng)所需的主要環(huán)境因素是什么？A.陽(yáng)光B.水分C.溫度D.光照下列哪種蘑菇有毒？A.香菇B.金針菇C.毒蠅傘D.杏鮑菇以下哪項(xiàng)不是本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)？A.了解蘑菇的外形特征B.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩描繪蘑菇的能力C.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的蘑菇家園D.學(xué)習(xí)蘑菇的分類二、填空題（每題2分，共10分）蘑菇的子實(shí)體由_____和_____組成。蘑菇生長(zhǎng)所需的適宜溫度范圍是_____至_____。繪畫(huà)蘑菇時(shí)，可以使用_____、_____等工具。創(chuàng)作蘑菇家園時(shí)，可以表現(xiàn)蘑菇的_____、_____和_____等特點(diǎn)。本節(jié)課的主題是_____，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解蘑菇的_____、_____，提高繪畫(huà)技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述蘑菇的生長(zhǎng)環(huán)境。請(qǐng)介紹兩種繪畫(huà)蘑菇的基本技巧。請(qǐng)說(shuō)明如何創(chuàng)作出一個(gè)富有創(chuàng)意的蘑菇家園。四、創(chuàng)作題（共25分）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的想象，創(chuàng)作一幅蘑菇家園的畫(huà)作。要求表現(xiàn)蘑菇的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)，富有創(chuàng)意，色彩豐富，線條流暢。A2.C3.B4.C5.D菌絲體子實(shí)體2.5℃30℃3.鉛筆水彩筆4.形狀顏色生長(zhǎng)環(huán)境5.蘑菇家園外形特征生長(zhǎng)環(huán)境蘑菇生長(zhǎng)在潮濕、富含有機(jī)物的環(huán)境中，如樹(shù)林、草地、腐爛的植物等。蘑菇的生長(zhǎng)發(fā)育需要適宜的溫度和濕度。繪畫(huà)蘑菇的基本技巧包括觀察蘑菇的外形特征，如菌蓋、菌褶、菌柄等；運(yùn)用線條描繪蘑菇的輪廓，注意線條的流暢和準(zhǔn)確性；使用色彩描繪蘑菇的質(zhì)感，如菌蓋的紋理、菌褶的密集程度等；運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿靼祵?duì)比，突出蘑菇的立體感。創(chuàng)作出一個(gè)富有創(chuàng)意的蘑菇家園可以通過(guò)以下方式：