人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)說(shuō)課稿：UNIT 10 Period 4 （Section B 2a-Self Check）

人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)說(shuō)課稿：UNIT10Period4（SectionB2a-SelfCheck）一.教材分析人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit10Period4主要圍繞“野生動(dòng)物”展開，通過講述野生動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括SectionB2a的閱讀理解和一個(gè)自我檢測(cè)任務(wù)（SelfCheck）。2a部分講述了一個(gè)關(guān)于非洲象的故事，描述了非洲象的生活環(huán)境、家庭成員以及它們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己。故事中還提到了非洲象面臨的威脅，如偷獵和棲息地喪失，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。SelfCheck部分提供了一篇關(guān)于北極熊的閱讀材料，要求學(xué)生運(yùn)用之前學(xué)到的閱讀技巧和詞匯進(jìn)行理解和分析。通過這兩個(gè)部分，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)，提高閱讀理解能力。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流和書面表達(dá)。但是，他們?cè)陂喿x理解、詞匯量和語(yǔ)法運(yùn)用方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握關(guān)于野生動(dòng)物的詞匯和短語(yǔ)，如非洲象、北極熊、棲息地、偷獵等；能夠理解并運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)描述動(dòng)物的生活習(xí)性。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行閱讀理解，提高閱讀速度和準(zhǔn)確率；能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流和書面表達(dá)。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，樹立環(huán)保意識(shí)。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握關(guān)于野生動(dòng)物的詞匯和短語(yǔ)，閱讀并理解相關(guān)故事；能夠運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)描述動(dòng)物的生活習(xí)性。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行閱讀理解，把握文章的主旨大意；能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行口語(yǔ)交流和書面表達(dá)。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，掌握知識(shí)、提高能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、視頻等豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。六.說(shuō)教學(xué)過程導(dǎo)入：教師通過展示非洲象和北極熊的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘吧鷦?dòng)物，自然引入本節(jié)課的主題。讀前預(yù)測(cè)：教師讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)題和圖片預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。讀中任務(wù)：教師引導(dǎo)學(xué)生分組閱讀2a部分的短文，完成相關(guān)閱讀任務(wù)。在閱讀過程中，教師提供必要的幫助和指導(dǎo)。讀后討論：教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。SelfCheck：教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成SelfCheck部分的閱讀理解任務(wù)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況?？偨Y(jié)與拓展：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注野生動(dòng)物保護(hù)，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Unit10Period4非洲象：生活環(huán)境、家庭成員、自我保護(hù)北極熊：生活環(huán)境、面臨威脅、保護(hù)措施過去進(jìn)行時(shí)：描述動(dòng)物生活習(xí)性八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、討論、完成任務(wù)等。閱讀理解：通過SelfCheck部分的答題情況，評(píng)估學(xué)生的閱讀理解能力?？谡Z(yǔ)表達(dá)：觀察學(xué)生在課堂上的口語(yǔ)表達(dá)，如回答問題、分享心得等。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。九.說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。一.知識(shí)點(diǎn)兒整理：野生動(dòng)物詞匯：非洲象、北極熊、棲息地、偷獵等。過去進(jìn)行時(shí)：描述動(dòng)物的生活習(xí)性，如“TheAfricanelephantlivesinthesavannahandprotectsitselfwithitslongtusks.”閱讀理解技巧：通過題目、圖片和上下文線索來(lái)預(yù)測(cè)文章內(nèi)容；找出主題句、關(guān)鍵詞和關(guān)鍵短語(yǔ)；理解并列句和復(fù)合句等。環(huán)保意識(shí)：關(guān)注野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，樹立環(huán)保意識(shí)?？谡Z(yǔ)交流和書面表達(dá)：運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流和書面表達(dá)。學(xué)習(xí)策略：通過預(yù)測(cè)、掃描、略讀等策略提高閱讀理解能力。小組合作：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通和協(xié)作能力。自我檢測(cè)：通過SelfCheck部分的閱讀理解任務(wù)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二.教學(xué)過程導(dǎo)入：教師展示非洲象和北極熊的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘吧鷦?dòng)物，自然引入本節(jié)課的主題。讀前預(yù)測(cè)：學(xué)生根據(jù)標(biāo)題、圖片和已知信息預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，激發(fā)閱讀興趣。閱讀理解：學(xué)生獨(dú)立閱讀2a部分的短文，完成相關(guān)閱讀任務(wù)。教師在過程中提供必要的幫助和指導(dǎo)。小組討論：學(xué)生分組討論閱讀心得和感悟，分享彼此的看法。教師觀察學(xué)生的討論情況，給予反饋和指導(dǎo)?？偨Y(jié)與拓展：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注野生動(dòng)物保護(hù)，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。SelfCheck：學(xué)生獨(dú)立完成SelfCheck部分的閱讀理解任務(wù)，檢查自己的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置：教師布置相關(guān)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。三.板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含以下要素：課題：Unit10Period4（SectionB2a-SelfCheck）關(guān)鍵詞：野生動(dòng)物、非洲象、北極熊、棲息地、偷獵、過去進(jìn)行時(shí)等。閱讀理解技巧：題目、圖片、上下文線索、主題句、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵短語(yǔ)等。環(huán)保意識(shí)：關(guān)注野生動(dòng)物保護(hù)的重要性?？谡Z(yǔ)交流和書面表達(dá)：運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流和書面表達(dá)。四.教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論和完成任務(wù)的情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與程度。閱讀理解能力：通過SelfCheck部分的答題情況，評(píng)估學(xué)生的閱讀理解能力?？谡Z(yǔ)表達(dá)和書面表達(dá)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的口語(yǔ)表達(dá)和課后作業(yè)的書面表達(dá)質(zhì)量。知識(shí)掌握情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。五.教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的實(shí)際情況，是否需要調(diào)整。教學(xué)方法是否有效，是否需要改進(jìn)或嘗試新的教學(xué)策略。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何，是否需要針對(duì)不同學(xué)生給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。教學(xué)過程中是否注重培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和口語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是否全面、客觀，是否需要進(jìn)一步完善。針對(duì)教學(xué)反思的結(jié)果，制定改進(jìn)措施，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同步作業(yè)練習(xí)題：一.詞匯練習(xí)根據(jù)課文，選擇正確的詞語(yǔ)填空。___isalargemammalwithlongtusksandalongsnout.A.TheAfricanelephantB.ThepolarbearC.ThegiraffeD.Thezebra___livesintheArcticandisknownforitsthickfurandstrongswimmingability.A.TheAfricanelephantB.ThepolarbearC.ThegiraffeD.Thezebra根據(jù)課文，完成下列句子。___havelongbeenhuntedfortheirivorytusks.A.AfricanelephantsB.PolarbearsC.GiraffesD.Zebras___arefacingthreatssuchashabitatlossandpoaching.A.AfricanelephantsB.PolarbearsC.GiraffesD.Zebras二.閱讀理解練習(xí)Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Africanelephantsarelargemammalsthatliveinthesavannah.Theyhavelongtusksandalongsnout.Thesecreaturesareknownfortheirintelligenceandsocialbehavior.Theyliveingroupscalledherdsandtakecareofeachother.PolarbearsarelargemammalsthatliveintheArctic.Theyhavethickfurandstrongswimmingability.Thesecreaturesareatriskduetohabitatlossandclimatechange.Itisimportanttoprotectthemandtheirhabitats.WhatarethemndifferencesbetweenAfricanelephantsandpolarbears?Whyarepolarbearsfacingthreats?Whatcanwedotoprotecttheseanimals?Africanelephantshavelongtusksandalongsnout,whilepolarbearshavethickfurandstrongswimmingability.Polarbearsarefacingthreatssuchashabitatlossandclimatechange.Wecanprotecttheseanimalsbyrsingawareness,supportingconservationefforts,andreducingourcarbonfootprint.三.寫作練習(xí)Writeashortparagraphaboutyourfavoriteanimal.Includeitsname,habitat,andcharacteristics.Also,mentionthethreatsitfacesandwhatcanbedonetoprotectit.答案（示例）：Myfavoriteanimalisthegiraffe.Itlivesinthesavannahandhasalongneckandlegs.Giraffesareknownfortheiruniquepatternofspotsandcanrunfast.However,theyarefacingthreatssuchashabitatlossandpoaching.Toprotectgiraffes,weneedtorseawareness,supportconservationefforts,andprotecttheirnaturalhabitat.四.口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)Discusswithapartner:Whatisyourfavoriteanimalandwhy?Imagineyouareaconservationist.Prepareashortpresentationabouttheimportanceofprotectingwildlifeandthemeasuresthatcanbetakentoachievethisgoal.答案（示例）：Myfavoriteanimalisthegiraffebecauseithasauniqueappearancewithalongneckandlegs.Ialsofinditinterestingthatgiraffesareknownfortheirsocialbehaviorandintelligence.Protecting