部編版五年級語文上冊一單元測試卷及答案二

第一單元測試卷

時間：90分鐘滿分：100分

題號—二四五六七八總分

得分

€，基礎積累

一、讀拼音，寫詞語。(8分)

yunweiqianrugaobingwangshao

()()()()

fenfuaimuenhuimu1cnhua

1)C)C)()

二、選擇題。(10分)

1.下列加點字讀音全部正確的一一項是()

A.白鷺(1(1)黛色(dai)畫框(kudng)眼瞼(lian)

B.半畝(mu)眸子(mou)榨油(zhG)便宜(pian)

C.匣子(jia)篁筐(luc)趴下(pa)杭州(hang)

D.享受(xang)嫌棄(xidn)陪伴(pei)晴好(si)

2.下列詞語書寫完全正確的一工頁是()

A.清辰悠然尋常桂花

B.配合荼葉懂得生硬

C.播種精巧孤獨忘確

D.黃昏身段色素澆水

3.“（白鷺）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的

腳，蹲之一分則嫌巖，之一分則嫌，素之一忽則嫌自，

之一忽則嫌關注加點字，依次填入橫線上的內(nèi)容最恰當?shù)囊唤M是

（）

里里

A.減短黛八、、B.黛八、、減短

C.減短葷膩D.加高淡素

4.下面句子中，對“嗜好”一詞使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.他的興趣晴好非常廣泛，如畫畫、打球、下棋等等。

B.爸爸戒酒后，再也沒有什么其他的不良嗜好了。

C.白鷺孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是

別的鳥很難表現(xiàn)的一種晴好。

D.我們總晴好去驗證別人對我們許下的諾言，卻很少驗證自己的諾言。

5.下面哪句詩與《桂花雨》中母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院

子里的桂花”含義相似（）

A.近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

B.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

D.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

三、按要求完成句子練習。（13分）

1.用“細膩”的不同意思寫句子。（4分）

（1）細致光滑:

（2）（描寫、表演等）細致入微:

2.它好肥，整個身子好像o（把比喻句補

充完整，并仿寫一句）（4分）

這一朵朵菊花，遠看好像。

3.桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只見到滿樹的葉

子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。（5分）

（1）這段話運用了的手法，將桂花樹與進行對比，表現(xiàn)

了桂花的特點。

（2）用同樣的手法寫一寫桂花的香氣。（提示：玫瑰香氣更濃郁一些）

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）

1.“一花一鳥總關情”，本單元的課文都寄托了作者的深情。郭沫若老先生說:

“白鷺實在是，一首韻在骨子里的許地山先生的

父親希望自己的孩子做像花生一樣的人，不要做

的人?！墩渲轼B》中，作者養(yǎng)鳥的最大感受

是：信賴，O而童年搖落的“桂花雨”，

表達的是。

2.請默寫虞世南的《蟬》：

五、口語交際：根據(jù)材料回答問題。（5分）

一天中午，小亮見同桌小明從食堂打飯回來，便問小明：“你去食堂打飯,

打飯的隊伍排得長不長？”小明說：“隊伍排得倒不長，就是有點粗！”

1.小明的言外之意是：_____________________________________________

__________________________________________________________（2分）

2.如果你們班已經(jīng)制定了相關的班級公約條例，你發(fā)現(xiàn)有同學在食堂不排隊,

你會怎樣勸說他們？（3分）

給閱讀理解

六、閱讀課內(nèi)片段，完成練習。（10分）

父親說：“花生的好處很多，有一樣o它的果實,

不像桃子、石榴、蘋果那樣，把的果實地掛在枝上，

使人一見就生愛慕之心。你們看它地長在地上，等到成熟了，也

不能分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?/p>

1.按課文內(nèi)容把選段中的橫線處補充完整。（3分）

2.花生的“可貴之處”是___________

o（2分）

3.父親把花生和進行對比，說明花生雖沒有

，卻具有。（3分）

4.父親其實是借花生告訴我們做人的道理。父親要告訴我們的道理是：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

（用課文中的句子回答）（2分）

七、閱讀短文，完成練習。（14分）

香甜莫過槐花餅

故鄉(xiāng)的槐樹極多，一簇一簇的，一片一片的，彌漫了村莊四野。槐花開

放的時節(jié)，遠遠地，陣陣香氣撲鼻而來，小村就浸在槐花的清香里。

每當這時候，母親就在長竿一頭綁住一小鐵鉤，鉤住一束槐花，一擰，

很清脆的一聲響，那束槐花就落在我籃子里了。很快，小籃子就裝不下了。

我便從中挑選那開得茂盛的、齊整的幾束，盤成辮子，纏在脖子上。哪怕被

濃郁的香氣熏得頭疼，每年我還是樂此不疲。

母親先把那些新鮮的槐花小心地捋（14）下來，在清水中洗凈，再用笊

（zhdo）籬撈出來，平鋪在木板上晾干，收到菜板上稍剁幾下，然后收到盆

里開始加面、加雞蛋和鹽，我就繞在母親身邊打下手，槐花餅的香味已經(jīng)忍

不住在心里升起來。母親把這幾樣攪拌均勻了用力揉，然后分成拳頭大的塊,

搟成薄餅。鍋里的油已燒至八成熟,母親把餅放進去，“啜啜”的響聲帶著香

味彌漫到屋子的每個角落，我的口水禁不住流了下來。起鍋裝盤，咬一口，

外酥里嫩，雞蛋和面的香味，槐花的香味，雜糅在一起，沁人心脾。這時候，

母親經(jīng)常站在我身旁，笑盈盈地看著我狼吞虎咽。

那時，每天放學后，我回到家里，總是先拿上母親做好的槐花餅，爬上

枝干遒勁的老槐樹，讓美麗素潔的槐花擁抱著我，面對著恬靜的故鄉(xiāng)原野，

一邊吃美味的槐花餅，一邊浮想聯(lián)翩。點點潔白的槐花散發(fā)著清香，槐花餅

的香甜讓我不再饑餓，也讓我感到無比幸福。

如今，只要春天一來，我總會想起故鄉(xiāng)的槐花，想起母親用槐花做的清

爽可口的槐花餅。如今棲居于城市一隅的我，對它們的印象，隨時間的流逝

反倒更清晰了。也許，這便是所謂的“情結”吧。就像先民們用來記事的繩

疙瘩，它讓我時時記取著自己生命的初源和根本。

1.槐花為“我”帶來了哪些美好的回憶？下面是對文中作者描述得最詳細的

回憶內(nèi)容的概括，請按文章描寫的順序給下面的回憶內(nèi)容排序。(填序號)

(4分)

()槐花開放的時節(jié)，小村就浸在槐花的清香里。

()每天放學后，“我”拿著香甜的槐花餅，爬上老槐樹，感到無比幸福。

()母親鉤槐花，“我”就撿槐花。

()母親做槐花餅，“我”來幫忙打下手，然后狼吞虎咽起來。

2.選文第1自然段“小村就浸在槐花的清香里”，句中的“浸”字表現(xiàn)了()

(2分)

A.槐花的香氣四溢，無處不在。

B.槐花浸泡在雨水里散發(fā)芬芳。

C.槐花開得茂盛，到處都是。

D.槐樹特別多，遍及村莊四野。

3.下面的動詞是從第3自然段畫橫線的句子中摘錄出來的，聯(lián)系短文內(nèi)容，

理解填空。（2分）

捋、洗、撈、晾、朵k揉、搟

這些詞語描寫出了母親的，也表現(xiàn)了槐花餅對“我”的

巨大O

4.將本文抒發(fā)感情的方法和單元課文對比，下列說法最準確的一項是（）

（2分）

A.像課文《桂花雨》那樣，描寫童年的快樂回憶，寄托深情。

B.像課文《落花生》那樣，根據(jù)事物的特點引發(fā)我們思考：做人要勤奮，

不要忘記生命的初源和根本。

C.像課文《白鷺》那樣，寓情于物，表達喜愛與贊美之情。

D.像課文《珍珠鳥》那樣，寫自己對槐花和槐花餅的情感變化過程，表達

自己對生命的思考。

5.聯(lián)系下面的“閱讀鏈接”，說說你是如何理解作者最后所說的“它讓我時時

記取著自己生命的初源和根本”這句話的。（4分）

不管游子的旅程走得多遠，也是從鄉(xiāng)村的小路走出來的，生命的根本

永遠植在故鄉(xiāng)?！x自《又戀鄉(xiāng)村》

戀鄉(xiāng)的人，終于忍不住喊出：“故鄉(xiāng)，我們哪一天回去？家鄉(xiāng)味，我們

哪一天能再嘗呢？”——選自琦君《家鄉(xiāng)味》

卷作文天地

八、習作。（30分）

你在成長經(jīng)歷里，會遇到重重阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長。

當我們不夠自信時，要突破自卑的阻礙；當我們不夠勇敢時，要突破膽怯的

阻礙；當我們需要理解時，要突破誤會的阻礙……

請以“突破”為題，選取你生活中經(jīng)歷的一件事，把語言、神

態(tài)、動作、心理等寫清楚。要求：把題目補充完整，書寫工整，標點正確，

語句通順，條理清楚，450字左右。

第一單元測試卷參考答案

一、韻味嵌入糕餅望哨吩咐愛慕恩惠木蘭花

二、1.B2,D3.A4.A5.C

三、1.(1)我用手輕輕地撫摸著小鳥細膩的絨毛。

(2)他筆下所描寫的人物細膩而生動。

2.一個蓬松的球兒一個個色彩鮮艷的繡球

3.(1)對比梅樹憨厚、謙虛、不炫耀

(2)桂花的香氣太迷人了，滿園都是它的香味。但與玫瑰比起來，卻

顯得更平和，玫瑰散發(fā)出來的，是過分濃郁的香氣。

四、L一首詩散文詩有用只講體面，而對別人沒有好處

往往創(chuàng)造出美好的境界作者對家鄉(xiāng)的思念

2.垂飲清露流響出疏桐居高聲自遠非是藉秋風

五、1.有很多同學打飯不排隊，擠在窗口處。

2.示例：制定班級公約的目的是規(guī)范我們的日常行為，如果大家都不遵

守班級公約，那制定公約就沒有意義了。大家擠在打飯窗口還會影響

工作人員的打飯速度，如果大家都遵守秩序，那么我們不僅打得快還

能吃得香。

六、L最可貴埋在地里鮮紅嫩綠高高矮矮立刻

2.它的果實埋在地里，不炫耀自己

3.桃子、石榴、蘋果外在美內(nèi)在美

4.人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人

七、1.①④②③2.A3.心靈手巧誘惑力4.A

5.示例：“它”指的是故鄉(xiāng)的槐花與槐花餅，“生命的初源和根本”指的是故

鄉(xiāng)。游子走得再遠，也永遠忘不了生育自己的母親和故鄉(xiāng)，還有那濃濃的家

鄉(xiāng)味道。作者借對槐花和槐花餅的回憶，表達自己對母親和故鄉(xiāng)濃濃的思念

之情。2023年人教版五年級語文上冊期末考試及答案(1)

班級：姓名：滿分：100分考試時間：90分鐘

題序一二三四五六七八九十總分

得分

、認真拼一拼，把字寫漂亮。

二、用“\"劃去加點字不正確的讀音。

1.這真是一株大樹，枝干的數(shù)(shfish立)目不可計數(shù)(shilshu)o

2.那“鳥的(dedi)天堂”的(de出)確是鳥的天堂啊！

3.他望著那滿樹瞿(leilei)累的果實，瞬間覺得所有的勞瞿(而畫)都是值得的。

4.經(jīng)過這次系統(tǒng)更(gEngg6ng)新，我們工作中的所有操作都更(genggeng)加方便了。

三、比一比，組詞語。

鑄()弟"()腮()疤()

濤()弟()鯉()病()

四、將下列詞語補充完整。

無（）之（）難以（）（）成（）立（）

（）（）有味不可（）（）應（）不（）

五、選詞填空。

搶救拯救挽救救助

1.老爺爺?shù)昧酥夭?，醫(yī)生們正在全力（）。

2.語文老師每月拿出一百元錢，（）一名失學兒童。

3.老麻雀不顧自己的危險，一心只想（）自己的幼兒。

4.海力布為了（—）鄉(xiāng)親們的生命，最后犧牲了自己。

六、要求寫句子。

1.這不是您最寶貴的畫嗎？

改為陳述句：_________________________________

2.桂花盛開的時候非常香。

改為夸張句：_________________________________

3.那長長的柳枝隨風飄動著。

改為擬人句：_______________________________

4.這兒的景色真美，使我流連忘返。（改成反問句）

5.聽了這個故事，我不約而同地笑了起來。（修改病句）

6.少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫面。（縮句）

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.讀了《將相和》，我學會了兩個成語故事和

2.《搭石》這篇課文引用了一句俗語：“

3.《落花生》的作者是。通過這篇課文我領悟到的做人的道理是：—

4.,不拘一格降人才。

5.莫等閑，,空悲切。

八、課內(nèi)閱讀

獵人海力布(節(jié)選)

海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，

災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家

說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又?/p>

就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，

都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。

大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的

名字，扶著老人，領著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密

布，狂風怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，洪

水涌了出來，把他們住的村子淹沒了。

人們世世代代紀念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。

1.海力布“原原本本照實說了"，他說了哪些事情？請你概括地寫一寫。

(1);

(2)；

(3)o

2.看到海力布變成了石頭，鄉(xiāng)親們非常后悔，非常悲痛。人們會說些什么呢？請你聯(lián)系

上下文展開想象寫一寫。

3.海力布是怎樣一個人?

九、閱讀短文，回答問題。

與上帝共進午餐

①從前，有一個小男孩，他非常非常想見一見上帝。當然，他知道上帝住在很遠的地

方，經(jīng)過很長很長時間才能到達。因此，他準備了一個手提箱，并在箱子里塞滿了巧克力，

還有6瓶飲料，然后就開始了他的尋夢之旅。

②走著走著，不知不覺中他已走過了3個街區(qū)。這時，他來到了一個公園，看到一位

老太太坐在那里，正目不轉(zhuǎn)睛地盯著那些時飛時落的鴿子，小男孩緊挨著她坐下來，打開

手提箱，拿出一瓶飲料，正準備喝時，無意中掃了老太太一眼，他突然發(fā)現(xiàn)老太太看起來

似乎很餓。于是，他拿了塊巧克力遞給她。老太太欣然接受了，內(nèi)心里充滿了感激，她微

笑地看著小男孩，那笑容是那么慈祥、親切、完美。小男孩感到心中舒暢極了，世界仿佛

充滿了希望，到處是鳥語花香。他想再看一次她的笑臉，因此他又拿出一瓶飲料遞給她。

老太太又欣然接受了，并且，又對他報以完美的笑。

③小男孩高興極了。整個下午他們就這樣坐在公園里，邊吃邊笑，但他們從來沒有說

過一句話。

④天色逐漸黑了下來，夜幕降臨了。此時，小男孩覺得十分疲勞，他站起身往家走去。

但是，剛走幾步，他突然轉(zhuǎn)同身，跑回到老太太身邊，張開雙臂，緊緊地擁抱了她一下。

這次，老太太對他報以了最完美的笑。

⑤當小男孩愉快地同到家里，走向自己的房間的時候，他的母親感到非常奇怪，她不

知道究竟什么事令孩子滿面春風。于是，她問道：“孩子，今天發(fā)生什么事了，讓你這么

快樂？”

⑥“我與上帝共進午餐了?！彼d奮地答道，接著，還沒等母親反應過來，他又補充道,

“你猜怎樣?她給了我最美好的微笑!啊!她是那么慈祥，那么親切，那么完美！”他說這話

的時候，神情仿佛是在回味下午與“上帝”共度的美好時光。

⑦與此同時，那位容光煥發(fā)的老太太也喜氣洋洋地剛到了家里。看著老太太那安詳、

平和的神情，她的兒子感到非常吃驚。他疑惑地問：“媽媽，您今天做什么事了，這么高

興？”

⑧“哦，今天我在公園與上帝遇見了，他還和我一起吃了巧克力呢！”老太太興奮地說

道。那神情也仿佛是在回味著與“上帝”共同度過的美好時光。接下來，還沒等她的兒子

反應過來，她又補充道：“你知道嗎?原來上帝那么年輕，比我想象中的還要年輕得多！”

1.小說的情節(jié)依次是“尋找上帝”一“"一“”一“贊

美上帝”。

2.第⑥⑧自然段中的“上帝”，一個是指，一個是指。雖然

所指的人物不同，但這個“上帝”都代表著。

3.第③自然段中“他們從未說過一句話"，那么小男孩和老太太是怎樣交流的？作者這樣

寫強調(diào)了什么意思？

4.小說三寫小男孩的快樂，三寫老太太的微笑。你能說寫他們‘‘快樂"''微笑"的原因嗎?

十、習作訓練。

世界上的愛有千萬種，但最深沉、最偉大、最無私的就是父母之愛。我們在父母之愛

的沐浴下健康成長，收獲感動，懂得道理……請你以“父母之愛”為主題。寫一篇習作，

題目自擬，400字左右.

參考答案

1、塌陷糾纏銷毀噴漆瑣屑宮殿考試畢竟抑菌協(xié)議

2、shushudideleileigenggeng

3、鑄造剃頭兩腮傷疤浪濤弟弟魚蛆疾病

4、稽談置信家業(yè)津津勝數(shù)接暇

5、搶救救助挽救拯救

6、這是您最寶貴的畫。桂花盛開，香飄十里。那長長的柳枝隨風飄動著在向我

招手