人教新課標四年級上冊數(shù)學《10商是兩位數(shù)的筆算除法》說課稿

人教新課標四年級上冊數(shù)學《10商是兩位數(shù)的筆算除法》說課稿一.教材分析《10商是兩位數(shù)的筆算除法》是人教新課標四年級上冊數(shù)學的一章內(nèi)容。本章主要讓學生掌握兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)學生獨立進行筆算的能力。教材通過生動的例題和豐富的練習，引導學生探索規(guī)律，發(fā)現(xiàn)方法，并在實踐中逐步提高計算速度和準確性。二.學情分析在進入本章學習之前，學生已經(jīng)掌握了的一位數(shù)的筆算除法，對除法的概念和基本的筆算方法有一定的了解。但在計算兩位數(shù)除以兩位數(shù)時，可能會遇到一些困難，如計算步驟較多，容易出錯等。因此，在教學過程中，需要關(guān)注學生的學習情況，及時進行指導和糾正。三.說教學目標知識與技能目標：學生能夠理解兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，并能正確進行筆算。過程與方法目標：通過探索和交流，學生能夠發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計算規(guī)律，提高筆算的效率。情感態(tài)度與價值觀目標：學生能夠積極參與數(shù)學學習，克服困難，增強自信心，培養(yǎng)良好的學習習慣。四.說教學重難點教學重點：兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。教學難點：兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計算規(guī)律和步驟。五.說教學方法與手段本節(jié)課采用啟發(fā)式教學法、小組合作學習和個別輔導相結(jié)合的教學方法。通過生動的例題和豐富的練習，引導學生探索規(guī)律，發(fā)現(xiàn)方法。同時，利用多媒體教學手段，展示計算過程，幫助學生理解和掌握筆算方法。六.說教學過程導入新課：通過復(fù)習一位數(shù)的筆算除法，引出兩位數(shù)除以兩位數(shù)的問題，激發(fā)學生的學習興趣。探究規(guī)律：引導學生通過實際操作和小組討論，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計算規(guī)律和步驟。講解示范：教師講解兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，并示范計算過程。練習鞏固：學生進行筆算練習，教師及時進行指導和糾正?？偨Y(jié)提高：學生總結(jié)兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，教師進行點評和鼓勵。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要清晰、簡潔，突出兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法?？梢圆捎昧鞒虉D或步驟列表的形式，展示計算過程和規(guī)律。八.說教學評價教學評價主要通過學生的筆算練習和課堂表現(xiàn)來進行。關(guān)注學生在計算過程中的準確性、速度和思維過程，及時進行指導和鼓勵。同時，鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，提高學生的參與度和自我認知。九.說教學反思在課后，教師應(yīng)認真反思本節(jié)課的教學效果，包括教學內(nèi)容的設(shè)計、教學方法的運用、學生的學習情況等。根據(jù)反思結(jié)果，及時調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。知識點兒整理：除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法：（1）從被除數(shù)的高位起，先看除數(shù)有幾位，再用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位，如果它比除數(shù)小，再試除多一位數(shù)；（2）除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫上商；（3）每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。除法筆算中的試商方法：（1）從被除數(shù)的高位起，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)；（2）如果它比除數(shù)小，就試除前三位數(shù)；（3）除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫上商。筆算除法的計算步驟：（1）寫好被除數(shù)和除數(shù)，對齊相同數(shù)位；（2）從被除數(shù)的高位起，用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)；（3）如果它比除數(shù)小，就試除前三位數(shù)；（4）除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫上商；（5）每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小；（6）重復(fù)上述步驟，直到除完為止。筆算除法的計算法則：（1）從被除數(shù)的高位起，先看除數(shù)有幾位，再用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位；（2）如果它比除數(shù)小，就試除多一位數(shù)；（3）除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫上商；（4）每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小；（5）重復(fù)上述步驟，直到除完為止。除法筆算中的余數(shù)：（1）在除法筆算中，每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)?。唬?）如果余數(shù)比除數(shù)大，說明商小了，需要增加商的位數(shù)；（3）余數(shù)總是比除數(shù)小。除法筆算中的商：（1）在除法筆算中，每次除后得到的商要寫在被除數(shù)的相應(yīng)位置上；（2）每次除得的商要大于或等于1，小于除數(shù)；（3）商的位數(shù)等于被除數(shù)的位數(shù)減去除數(shù)的位數(shù)。除法筆算中的運算性質(zhì)：（1）在除法筆算中，被除數(shù)和除數(shù)同時擴大或縮小相同的倍數(shù)（0除外），商不變；（2）在除法筆算中，被除數(shù)和除數(shù)同時乘以或除以相同的數(shù)（0除外），商不變。除法筆算中的運算順序：（1）在沒有小括號的算式里，如果既有加減、又有乘除法，先算乘除法，再算加減；（2）在有括號的算式里，要先算小括號里面的，再算括號外的。除法的運算規(guī)律：（1）被除數(shù)等于商乘以除數(shù)；（2）除數(shù)等于被除數(shù)除以商；（3）商等于被除數(shù)除以除數(shù)。除法的應(yīng)用：（1）求一個數(shù)的幾倍是多少；（2）已知一個數(shù)，求它的幾倍是多少；（3）已知兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，求一個數(shù)是多少。以上是本節(jié)課的知識點整理，通過這些知識點的學習，學生可以掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，提高筆算除法的效率和準確性。同時，學生能夠在實際應(yīng)用中靈活運用除法的運算規(guī)律和性質(zhì)，解決相關(guān)的數(shù)學問題。同步作業(yè)練習題：筆算除法：（1）256÷16=（2）324÷18=（3）480÷32=（4）576÷24=試商方法練習：（1）試商23÷12，如果商是一位數(shù)，就寫“一位數(shù)”；如果是兩位數(shù)，就寫“兩位數(shù)”。（2）試商45÷17，如果商是一位數(shù)，就寫“一位數(shù)”；如果是兩位數(shù)，就寫“兩位數(shù)”。（1）一位數(shù)（2）兩位數(shù)筆算除法練習：（1）136÷11=（2）200÷25=（3）144÷12=（4）189÷17=除法筆算中的余數(shù)練習：（1）276÷36，余數(shù)是多少？（2）450÷90，余數(shù)是多少？除法筆算中的商練習：（1）288÷16，商是幾位數(shù)？（2）192÷24，商是幾位數(shù)？（1）兩位數(shù)（2）兩位數(shù)除法筆算中的運算性質(zhì)練習：（1）如果一個除法算式的被除數(shù)和除數(shù)同時擴大2倍，那么商會有什么變化？（2）如果一個除法算式的被除數(shù)和除數(shù)同時縮小3倍，那么商會發(fā)生變化嗎？（1）商不變（2）商不變除法的應(yīng)用練習：（1）小華有320本圖書，把這些圖書平均分給8個同學，每個人分到多少本？（2）一個長方形的