2024-2025學年廣西梧州市小學六年級語文上冊期中質(zhì)量監(jiān)測試題及答案

2024-2025學年廣西梧州市小學六年級語文上冊期中質(zhì)量監(jiān)測試題班級：________________學號：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.勉勵慈詳專心致志B.干燥精致振耳欲聾C.疲倦阻撓截然不同D.抱怨朦朧陰謀鬼計答案：C下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.“快來呀！”他興奮地叫：“足球比賽就要開始了。”B.古人說：“民以食為天”。C.同學們都不知道暑假去哪里玩好？D.圖書館里的書真多，有文學書、歷史書、科技書……答案：D下列句子中，加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.父親對兒子的教育總是和風細雨，從不粗暴。B.他做事總是馬馬虎虎，三心二意，結果常常半途而廢。C.這座古城風景秀麗，真是巧奪天工??！D.他全神貫注地聽著老師的講解，生怕漏掉任何一個細節(jié)。答案：C（因為“巧奪天工”一般用于形容技藝高超，不適用于形容自然風景）下列句子中，修辭手法判斷錯誤的一項是（）A.興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（擬人）B.天空中出現(xiàn)了一道彩虹，宛如一座彩橋懸在上空。（比喻）C.難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（反問）D.教室里靜得連根針掉在地上都聽得見。（夸張）答案：A（雖然句子中有“打扮”這樣的詞匯，但整體描述的是興安嶺的自然風光，沒有直接體現(xiàn)人的動作或情感，因此不完全是擬人修辭，更準確的是排比和比喻的結合）下列句子中，沒有語病的一句是（）A.通過這次培訓，使我的寫作能力有了很大的提高。B.能否努力學習，是提高學習成績的關鍵。C.我們要養(yǎng)成邊讀書邊思考的好習慣。D.我們要認真克服并發(fā)現(xiàn)自己的缺點。答案：C（A項缺少主語，應去掉“通過”或“使”；B項兩面對一面，應去掉“能否”；D項語序不當，應改為“我們要認真發(fā)現(xiàn)并克服自己的缺點”）二、多選題（每題4分）第1題：下列關于《草原》一課的描述，正確的有（）A.作者老舍描繪了內(nèi)蒙古草原的美麗風光和民族風情。B.課文通過描寫草原的景和蒙古人民的熱情好客，表達了蒙漢兩族的深厚情誼。C.文中“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花”一句，運用了比喻和擬人的修辭手法。D.課文結尾的“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”一句，直接點明了文章的中心思想。答案：A、B、D解析：C選項中，“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花”一句，僅使用了比喻的修辭手法，將羊群比作白色的大花，將草地比作綠毯，并未使用擬人手法。第2題：下列詩句中，與傳統(tǒng)節(jié)日相關且描述正確的有（）A.“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇?！薄汗?jié)B.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！薄宋绻?jié)C.“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！薄迕鞴?jié)D.“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！薄星锕?jié)答案：A、C、D解析：B選項中，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，描述的是重陽節(jié)（又稱“登高節(jié)”）的習俗，而非端午節(jié)。重陽節(jié)有登高、插茱萸的習俗，端午節(jié)則有賽龍舟、吃粽子等習俗。三、判斷題（每題3分）《草原》一文中的“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”表達了蒙古族和漢族人民之間的深厚情誼和離別時的依依不舍。答案：√《狼牙山五壯士》中，五位壯士跳崖前大喊的是“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”這句話體現(xiàn)了他們視死如歸、英勇無畏的革命精神。答案：√“一夫當關，萬夫莫開”這個成語出自《三國演義》，原意是形容地勢險要，易守難攻。答案：×（實際上，“一夫當關，萬夫莫開”這個成語出自唐代李白《蜀道難》中的詩句，并非直接出自《三國演義》。）在《故宮博物院》一文中，作者按照由南向北的空間順序，介紹了故宮的主要建筑及其布局特色。答案：×（實際上，《故宮博物院》一文是按照由南到北、中軸線對稱、由外到內(nèi)的順序進行介紹的，但并未明確指出“由南向北”是單純的空間順序，因為還涉及了建筑的布局和特色。）

注意：第四題的答案基于題目描述的準確性進行了適當?shù)恼{(diào)整，以更準確地反映原文內(nèi)容和出題意圖。在實際教學中，教師應根據(jù)具體教材版本和教學內(nèi)容進行準確判斷。四、填空題（每題3分）題目：《草原》一課的作者是我國著名作家______，他被譽為“______”。他的代表作有長篇小說《______》、話劇《______》等。答案：老舍，人民藝術家，駱駝祥子，茶館題目：《宿建德江》中，表達詩人羈旅之思的詩句是：“移舟泊煙渚，______?！贝鸢福喝漳嚎统钚骂}目：中國漢字的演變過程大致是：甲骨文→金文→______→小篆→隸書→______→草書→行書。答案：篆書，楷書題目：古詩詞中，有許多描寫“月”的詩句，如李白的《靜夜思》中“舉頭望明月，______?！碧K軾的《水調(diào)歌頭》中“但愿人長久，______?！贝鸢福旱皖^思故鄉(xiāng)，千里共嬋娟題目：在《狼牙山五壯士》中，五位壯士為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖。表現(xiàn)了五壯士______、______的英雄氣概。答案：熱愛祖國，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧牲五、閱讀理解（每題4分）閱讀短文《秋天的雨》

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。問題：秋天的雨被作者比喻為什么？這個比喻有什么作用？答案：秋天的雨被作者比喻為“一把鑰匙”。這個比喻形象地表達了秋天的雨在不經(jīng)意間開啟了秋天的大門，預示著秋天的到來，讓讀者感受到秋天的悄然降臨和季節(jié)的轉換。秋天的雨有哪些顏色？分別給了哪些事物？答案：秋天的雨有黃色、紅色、金黃色、橙紅色等多種顏色。黃色給了銀杏樹，紅色給了楓樹，金黃色給了田野，橙紅色給了果樹（如橘子、柿子），菊花仙子則得到了更多的顏色，包括紫紅、淡黃、雪白等。秋天的雨藏著哪些好聞的氣味？這些氣味是如何被描述的？答案：秋天的雨藏著梨香、菠蘿甜以及蘋果、橘子等好多香甜的氣味。這些氣味被描述為“躲在小雨滴里”，仿佛雨滴本身就是這些香味的載體，讓讀者感受到秋雨中彌漫的果實香氣。秋天的雨通過什么方式告訴大家冬天快要來了？請列舉文中提到的幾種動物和植物的活動。答案：秋天的雨通過“吹起金色的小喇叭”來告訴大家冬天快要來了。文中提到的動物活動包括：小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞準備冬眠。植物活動包括：松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。作者為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌？答案：作者說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，是因為秋雨過后，大地上的農(nóng)作物成熟，果實累累，展現(xiàn)了豐收的景象；而說它帶給小朋友的是一首歡樂的歌，則是因為秋天的雨帶來了豐富的色彩、香甜的氣味以及大自然的變化，這些都激發(fā)了小朋友們的好奇心和探索欲，讓他們感受到秋天的美好和歡樂。六、作文（30分）題目：《我眼中的秋天》

要求：仔細觀察秋天的景色，用生動的語言描繪出你眼中的秋天?？梢越Y合自己的親身經(jīng)歷或感受，使文章更加真實感人。注意文章的結構，開頭、中間、結尾要清晰明了。字跡工整，不少于400字。寫作例文：《我眼中的秋天》

秋天，像一位神奇的畫家，悄悄地來到了我們的身邊，用她那五彩斑斕的畫筆，在大地上勾勒出一幅幅動人的畫卷。清晨，當我推開窗戶，一股清新的空氣撲面而來，夾雜著淡淡的果香和落葉的芬芳。我抬頭望向遠方，只見天空湛藍如洗，幾朵白云悠閑地飄著，仿佛是大自然最純凈的筆觸。遠處的山巒層層疊疊，被秋日的陽光染上了一層金黃，顯得格外壯麗。走在上學的路上，兩旁的樹木已經(jīng)換上了秋裝。有的樹葉變成了深紅色，像一團團燃燒的火焰；有的則變成了金黃色，閃爍著耀眼的光芒。一陣秋風吹過，樹葉紛紛揚揚地飄落下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，給大地鋪上了一層厚厚的金色地毯。我踩在上面，發(fā)出“沙沙”的響聲，那是秋天獨有的旋律。校園里，菊花正競相開放，它們五顏六色，形態(tài)各異，有的含苞待放，有的完全盛開，露出了燦爛的笑臉。我情不自禁