《識字1 神州謠》說課稿與教案

《識字1神州謠》說課稿（附優(yōu)質(zhì)課教案）一、說教材：1.教材分析：《神州謠》是人教版小學語文二年級下冊第三單元的識字課。本課是一首充滿童趣的“三字經(jīng)”兒歌，兒歌共8句，寫的是祖國的山川河流、臺灣是祖國、祖國各族人民感情深厚，共同為祖國富強而努力奮發(fā)。教學時可在熟讀兒歌的基礎上，聯(lián)系祖國版圖和教材中的圖畫，引導學生用多樣和有趣的朗讀讓學生記住字音，運用平時學過的記字方法記住字形。2.教學目標：根據(jù)新課標要求低年級能使學生借助漢語拼音認讀漢字，喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。因此我確定本課的教學要求：（1）認識“州、謠”等15個生字，會寫“州、灣”等9個生字。（2）正確、流利地朗讀兒歌。（3）培養(yǎng)熱愛祖國、團結(jié)各族人民的情感。3.教學重、難點：識字教學始終是低年級語文教學的重點，況且本課為識字課，因此，我確定本課時的教學重難點是“讀準字音，識記字形，熟讀兒歌。”二、說教法、學法：所謂“教學有法，教無定法，貴在得法”。在教學過程中，我確立了以學定教的思想，借助圖片，運用形象直觀的教學手段，同時采用靈活機動的教學方法，啟發(fā)學生思考。通過觀察、談話，平等地與學生交流，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，激發(fā)學習興趣，這樣更好地突出學生的主體地位。教學中突出在玩中學樂中學，以自主探究的學習方式為主，同時注重教給孩子識字方法，激發(fā)學生主動識字的愿望。三、說教學過程(一)談話激趣，看圖入境。出示祖國版圖，同學們，我們祖國地形圖像什么？生：一只雄雞！歌唱祖國的歌曲非常多，今天我們來學習識字1《神州謠》，看一看，歌謠里告訴了我們哪些豐富的知識。（二）初讀兒歌，整體感知。1.想看看嗎？快打開書297頁。聽老師讀課文。要求：邊聽邊找出山川、河流、地名等。2.匯報。（設計意圖：初讀部分給學生作好示范朗讀，能起到很好的指導作用。讓學生切實地感知整篇兒歌。）（三）圖中識物，積累語言。1.讀生字詞。（自由讀、個別讀、開火車讀、齊讀）。2.去拼音讀，小組讀，男女比賽讀。3.做游戲：“找朋友”。（設計意圖：教學過程中，通過個別讀、開火車讀、男女比賽讀、齊讀等多種讀的形式，加深學生對詞語的認識和理解。）（四）識字寫字。（1）鞏固音、形。本課要寫的字中涉及平翹舌音的較多，如川（chuān）、州（zhōu）、爭（zhēng）、族（zú）。寫字前引導學生再次認讀這些字，鞏固讀音?！褒R”字是六筆寫成，“族”字是左右結(jié)構(gòu)，這些都要提醒學生注意。（2）觀察發(fā)現(xiàn)。相似的字：川、州。難寫的字：民、族。（3）重點講解。夕：撇不宜長，“奮”的橫要短，撇要長。川：撇要寫成“豎撇”，中豎應稍短，右豎要長。民：字形特點上窄下寬，豎提要直，斜鉤要呈弓形，盡量舒展。（五）再讀理解，隨文識字。1.自由讀課文，把帶拼音的句子多讀兩遍。2.品讀短文，說一說你知道了祖國哪些山川、河流。3.全班朗讀。（六）創(chuàng)編兒歌，拓展延伸。1.出示圖片，示范創(chuàng)編：黃河黃，長江長，中原大地在中央。東北頭，西北尾，雄雞高歌向太陽。青藏高，內(nèi)蒙長，華南華北錦繡莊。臺灣東，海南南，雄雞生出大蛋蛋。中國人，團結(jié)緊，一切聽從黨中央。黃巖島，釣魚島，祖宗家業(yè)不可讓。2.出示幾幅圖，激發(fā)創(chuàng)作靈感。3.學生創(chuàng)編，指名說。（設計意圖：教材只是一種教學范本，活學才能活用。于是，我設計了創(chuàng)編兒歌，從示范開始，再讓學生仔細觀察圖片，從而啟發(fā)了他們的創(chuàng)作靈感，激發(fā)了他們的創(chuàng)編欲望，使學生從文本中走了出來，達到了學以致用的目的。）四、說板書設計設計意圖：采用圖文式的板書，直觀、形象，一目了然。符合低年級小學生的年齡特點，而且還達到了使學生在無意注意中不斷識字認字的目的?！渡裰葜{》優(yōu)質(zhì)課教案一、教學目標【知識技能】1.指導學生認識“謠”“涌”等10個認讀字，會寫“州“奔”等9個會寫字。2.繼續(xù)學習正確、流利、有韻味地朗讀三字經(jīng)。【過程與方法】認真觀察圖畫，能把圖上描繪的景物物同所學的三字經(jīng)聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語意思。【情感態(tài)度與價值觀】感受祖國山河的壯美，熱愛祖國大好山河，希望民族團結(jié)，共同繁榮富強。二、重點難點【教學重點】1.指導學生會寫字，會認字。2.繼續(xù)學習正確、流利、有韻味地朗讀三字經(jīng)，一邊讀一邊想畫面，積累生動的語言?！窘虒W難點】感受課文表達的感情，了解祖國的國情。第一課時（一）啟發(fā)談話，導入活動1.同學們，我們祖國山河壯麗，民族眾多，團結(jié)一心，共同發(fā)展。今天，我們來學習《神州謠》。2.板書課題，一起齊讀課題。（板書：1神州謠）（二）檢查預習1．（課件出示）出示黃河、長江、長城、珠峰、臺灣風光圖。圖片中，你認識是什么地方，你去過這些地方嗎？你知道這些風景的特點嗎？學生試說：黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。）

小請同學們把書翻到第29頁，把書端好，自由朗讀課文。2.檢查字詞識讀同學們課前已圈出生字，借助拼音認讀了生字，你能讀正確嗎？出示：（課件出示）（帶拼音）shénbēnfènxiáwānmínzúyìqí神奔奮峽灣民族誼齊同桌互讀詞語，用心聽，他讀得是否正確。指名讀第一行詞語，如果讀對了大家就跟著讀一遍。重點指導平舌音“族”，翹舌音“神”，前鼻音“奔、奮、灣、民”。出示：（課件出示）（帶拼音）yáoyǒnɡfēnɡsǒnɡɡéyǔlùnónɡfánrónɡ謠涌峰聳隔與陸濃繁榮自由練讀，同位輪讀，指名讀。重點指導平舌音“聳”，前鼻音“繁”，后鼻音“涌、峰、濃、榮”。3.檢查課文朗讀小朋友們詞語讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？（1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請讀得用心，聽得專心的同學展示。（課件出示：讀書正確姿勢圖片；注意讀書姿勢：雙手捧書，眼離書本一尺）（2）自由讀全文，爭取讀得正確流利。（3）指名讀，評價讀。4.指導書寫生字。（1）（課件出示）用田字格課件出示：神奔奮峽灣民族誼齊，讓學生仔細觀察字形結(jié)構(gòu)，指名說。（2）教師指導書寫?！吧瘛辈渴资恰办辍?，不是“衤”?！氨肌鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，是“大+卉”，不是“大+十+升”。“灣”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，最后一筆是豎折折鉤。“民”的第一筆是橫折，第三筆是豎提，不是豎勾。另外，“峽、誼”是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。（4）認真讀貼，描一個寫一個。注意寫字姿勢，頭正身直足安。（5）展評學生的書寫。（三）復習鞏固1.小游戲，送詞語寶寶回家。同學們，這節(jié)課我們寫好了生字，讀準了詞語，再來讀讀。這些詞語寶寶要回家，你能不能幫幫他們？（課件出示）出示：奮發(fā)民族一齊情誼1.各民族人民（）努力，實現(xiàn)富強、文明、民主的中國夢。2.祖國各（）有著深厚的（）。拿出練習紙，先讀一讀，想好了再寫。指名讀句子，對照答案。小結(jié)：看來這些生字詞同學們不僅記住了，會寫，也會用，這才是真會了！第二課時（一）復習導入，激發(fā)興趣。1.當小老師，抽讀生字卡片。2.（課件出示）復習詞語：神州中華山川黃河奔長江長城臺灣海峽民族齊奮發(fā)情誼（1）指名學生認讀生詞。（2）開火車認讀詞語。3.齊讀或背誦兒歌。4.繼續(xù)學習《識字1》。（板書：神州謠）（二）初讀兒歌，領(lǐng)悟感知。1.（課件出示）出示課文畫面。教師隨機簡介。這么有趣的兒歌，你想好好朗讀一下嗎？2.（課件出示）出示課文：我神州，稱中華，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。（三）精讀兒歌。請小朋友分小組自讀兒歌，畫出自己不懂的詞語，提出自己不明白的問題。學生小組自學討論。1.探究第一小節(jié)：我神州，稱中華，山川美，可入畫。（1）這一小節(jié)在文中起到什么作用？（是個總起句。）（2）指導朗讀：重讀“山川美”，要讀出深情，讀出對這祖國山河的熱愛和自豪之情。2.探究第二小節(jié)：（課件出示黃河、長江、長城、珠峰圖片）：黃河奔，長江涌。長城長，珠峰聳。（1）這里介紹了我國哪些代表性的壯麗山河？（黃河、長江、長城、珠峰）（2）看看圖片，說一說這些景物的特點是什么？黃河的特點是河水水流湍急，長江的水量更大，暗潮涌動，波濤洶涌。長江是我國第一大河，黃河是第二大河。長城的特點是很長，是個大工程，古代勞動人民智慧和汗水的結(jié)晶。珠峰是指“珠穆朗瑪峰”，是世界最高峰，非常的高，直插云霄。指導朗讀：以舒緩、抒情的語氣朗讀描寫祖國山河壯美的句子，重讀“奔、涌、長、聳”等詞語，讀出祖國山河的壯美、雄偉。3.探究第三小節(jié)：（課件出示臺灣版圖）臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。（1）臺灣島是我們的領(lǐng)土嗎？從哪里看出？（臺灣是我國領(lǐng)土，現(xiàn)在雖然獨立，沒有回到祖國懷抱，但是永遠都是和大陸是一家人。）（與大陸，是一家。）（2）指導朗讀：重讀“與大陸，是一家”等詞語，讀出渴望祖國早日統(tǒng)一的心愿，希望臺灣早日回到祖國母親的懷抱。4.探究第四小節(jié)：（課件出示民族團結(jié)景象）各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。從哪里看出各民族大團結(jié)的景象？（情誼濃，就是各民族兄弟團結(jié)在一起，像親兄弟一樣?！褒R奮發(fā)，共繁榮”是說各民族兄弟團結(jié)一心，共同謀發(fā)展，共同奔小康。）自由讀，小組讀，齊讀，讀出人們的團結(jié)奮進。3.指導朗讀全文：（1）范讀兒歌，注意聽老師的語氣和語調(diào)。（2）請同學們在小組中練讀，不足之處，請老師和同學指點。（3）男女生賽讀，齊讀。（四）開火車學新詞。（課件出示）詞語：華夏兒女炎黃子孫神州大地巍巍中華家庭和睦民族團結(jié)奮發(fā)圖強只爭朝夕2.小朋友，我們一起來開小火車，讀錯了，火車火車請停下。修理員來幫著修一下。（1）橫著開火車。（2）豎著開火車。（3）開雙軌列車，看誰開得快。（4）開雙軌列車，先讀讀字音，再說一句話。3.各種方式讀。（生自由讀，指名讀，同桌之間互讀，男女生比賽讀，全班齊讀。）4.通過上面的反復朗讀，這些字詞已經(jīng)成為我們的老朋友了，識字和認人是一樣的，見面多了就熟悉了，就成了老朋友了。（五）總結(jié)延伸，朗讀鞏固。（課件出示）我愛我的祖國祖國祖國我愛你，錦繡山河多美麗。三山五岳秀峰奇，洞庭湖中君山立。桂林山水甲天下，萬里長城數(shù)第一。祖國成立六十年，處處展現(xiàn)新天地。板書設計總說祖國山河壯美。神州謠具體說，幾種代表性的景物。祖國壯美，民族團結(jié)民族要團結(jié)，統(tǒng)一長江-亞洲第一長河所屬類別:河流長江發(fā)源于"世界屋脊"--青藏高原的唐古拉山脈各拉丹冬峰西南側(cè)。干流流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海11個省、自治區(qū)、直轄市，于崇明島以東注入東海，全長約6300㎞，比黃河(5464㎞)長800余公里，在世界大河中長度僅次于非洲的尼羅河和南美洲的亞馬遜河，居世界第三位。但尼羅河流域跨非洲9國，亞馬遜河流域跨南美洲7國，長江則為中國所獨有。長江干流自