90后藥學(xué)類(lèi)大學(xué)生就業(yè)意識(shí)調(diào)查研究分析

90后藥學(xué)類(lèi)學(xué)生就業(yè)意識(shí)調(diào)查研究報(bào)告—————以云南中醫(yī)學(xué)院為例摘要：近年來(lái)，隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制改革發(fā)展與高校擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)難成為一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。因此本調(diào)查旨在對(duì)我校90后藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生這一群體就其對(duì)就業(yè)意識(shí)的真實(shí)想法、就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)動(dòng)機(jī)、就業(yè)態(tài)度、就業(yè)信心、就業(yè)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行就業(yè)意識(shí)調(diào)查。以分析反饋所得結(jié)論為基礎(chǔ)，為培養(yǎng)和構(gòu)建學(xué)生就業(yè)意識(shí)提出相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：就業(yè)意識(shí)；藥學(xué)類(lèi)大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)大學(xué)生是整個(gè)社會(huì)中充滿(mǎn)活力與創(chuàng)造力的群體，是國(guó)家寶貴的人才資源，是推動(dòng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的生力軍。大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題關(guān)乎國(guó)家經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。因此，關(guān)注大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題顯得至關(guān)重要。而隨著國(guó)家發(fā)展，從“計(jì)劃分配”的分配模式到80年代的雙向選擇到現(xiàn)階段的自主擇業(yè)，大學(xué)生的就業(yè)方式不斷發(fā)生改變[1]。加之我國(guó)高等教育規(guī)模擴(kuò)大，2014年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為727萬(wàn)人，總量較之2001年的115萬(wàn)人翻了近7倍，教育由原來(lái)的“精英教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊娊逃薄＞蜆I(yè)方式的改變與畢業(yè)生人數(shù)激增帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力給學(xué)生帶來(lái)了巨大的就業(yè)壓力，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)指的是大學(xué)生為了順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)所做的關(guān)于就業(yè)的觀(guān)念準(zhǔn)備,主要包括就業(yè)期望、就業(yè)準(zhǔn)備、對(duì)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的了解、及對(duì)自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的評(píng)估和價(jià)值觀(guān)取向等[2]。大學(xué)生就業(yè)意識(shí)的形成并不是一蹴而就，而是在其在校期間從讀書(shū)學(xué)習(xí)及各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成并發(fā)展成熟,是對(duì)就業(yè)所產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、情感和態(tài)度等心理成份的總和[3]。就業(yè)意識(shí)既是大學(xué)生職業(yè)理想的直接體現(xiàn)，也是大學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的側(cè)面反映。對(duì)就業(yè)意識(shí)的研究，目前普遍認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)意識(shí)低下，主要表現(xiàn)在就業(yè)期望高、就業(yè)準(zhǔn)備不足、缺乏對(duì)自身的客觀(guān)評(píng)價(jià)等方面。由于就業(yè)意識(shí)是就業(yè)路上一個(gè)左右成敗的重要因素，故本團(tuán)隊(duì)從就業(yè)期望、就業(yè)準(zhǔn)備等幾方面對(duì)我校藥學(xué)類(lèi)學(xué)生的就業(yè)意識(shí)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查研究，同時(shí)，為了更好地為同學(xué)提供就業(yè)服務(wù)，在問(wèn)卷中設(shè)置了有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)看法及就業(yè)信息獲取等模塊并對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行訪(fǎng)談，以便及時(shí)了解學(xué)生在就業(yè)方面自身存在的問(wèn)題以及需要提供的幫助；針對(duì)學(xué)生的需求提供相應(yīng)的幫助，對(duì)于就業(yè)觀(guān)念落后、意識(shí)薄弱的學(xué)生應(yīng)加以引導(dǎo)。本次調(diào)查以問(wèn)卷法為主，采取不記名問(wèn)卷調(diào)查方式，調(diào)查對(duì)象為我校90后藥學(xué)類(lèi)在校大學(xué)生，調(diào)查數(shù)據(jù)以百分比進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。本次調(diào)查隨機(jī)發(fā)放500份問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷461份，有效回收率92%，調(diào)查受訪(fǎng)對(duì)象中，男女比例分別為，男生29.72%，女生69.85%；各年級(jí)占比分別為大一占31.02%，大二占24.73%，大三占19.31%，大四占23.21%；涉及藥學(xué)、中藥學(xué)、藥物制劑、中草藥栽培與鑒定、中藥資源與開(kāi)發(fā)等5個(gè)專(zhuān)業(yè)。家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查顯示富裕者占2.17%，經(jīng)濟(jì)一般者占48.16%，經(jīng)濟(jì)貧困者占41%，非常貧困者占6.29%。對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析可以看出我校90后藥學(xué)類(lèi)在校學(xué)生的就業(yè)意識(shí)。就業(yè)期望及就業(yè)準(zhǔn)備（一）就業(yè)期望所謂就業(yè)期望是指希望獲得的就業(yè)崗位、期待的就業(yè)地區(qū)以及薪水標(biāo)準(zhǔn)等的綜合體現(xiàn)。因?yàn)槊總€(gè)人生活的環(huán)境與價(jià)值觀(guān)都不相同，隨之產(chǎn)生的就業(yè)期望也有差異。問(wèn)卷設(shè)計(jì)了5個(gè)問(wèn)題來(lái)分析我校藥學(xué)類(lèi)在校大學(xué)生的就業(yè)期望。表1.1.1理想的工作單位類(lèi)別人數(shù)(n)百分比%事業(yè)單位15734.06國(guó)營(yíng)企業(yè)11524.95外資企業(yè)11124.08黨政機(jī)關(guān)214.56私營(yíng)企業(yè)275.86其他275.86從表1.1.1可以看出，我校藥學(xué)類(lèi)大學(xué)生在理想工作單位選擇上更青睞事業(yè)單位，選擇國(guó)營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)者各占24%，而選擇黨政機(jī)關(guān)或私營(yíng)企業(yè)者相對(duì)較少，僅有4%。這可能源于學(xué)生在考慮就業(yè)時(shí)偏好“穩(wěn)定性高、收入高”等因素，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)較高、變異性較大的自主創(chuàng)業(yè)、民營(yíng)企業(yè)則興趣較低。這在“選擇工作時(shí)考慮的因素”一題中也可以得到印證，在本題所列的十個(gè)選項(xiàng)中，選擇“工作環(huán)境薪資待遇好”、“是否符合個(gè)人興趣”、“工作是否穩(wěn)定”者各占47.87%、40.69%、38.77%，均高于其他選項(xiàng)選擇人數(shù)。而選擇能否實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值者占28.32%，在問(wèn)卷所列選項(xiàng)中選擇率排第四。說(shuō)明，在大學(xué)生心中，就業(yè)謀生的同時(shí)，也希望能保持興趣發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。表1.1.2你希望的就業(yè)地區(qū)云南省外城市云南省昆明市云南省內(nèi)州市基層、農(nóng)村或邊遠(yuǎn)地區(qū)哪里有機(jī)會(huì)去哪里無(wú)所謂其他云南省27（7.34%）160（43.48%）107（29.08%）5（1.36%）51（13.86%）11（2.99%）7（1.91%）其他31（34.44%）5（5.56%）1（1.11%）1（1.11%）19（21.11%）4（4.44%）29（32.22%）由表1.1.2可知，在就業(yè)地區(qū)選擇上，省內(nèi)學(xué)生更希望在省內(nèi)就業(yè)，僅有7.34%的學(xué)生會(huì)選擇走出去，表明我校學(xué)生在“青年學(xué)生應(yīng)志存高遠(yuǎn)、志在四方”思想上稍顯不足。且很少選擇去基層、農(nóng)村，可見(jiàn)大部分學(xué)生普遍缺乏吃苦、肯干的精神。表1.1.3理想中第一份工作的薪酬類(lèi)別人數(shù)(n)百分比(%)A.1500-2000元153.25B.2000-2500元11324.51C.2500-3000元21245.99D.3000元以上12126.03我校90后藥學(xué)類(lèi)學(xué)生在就業(yè)期望上表現(xiàn)的比較理智，并非盲目追求高薪，對(duì)市場(chǎng)薪酬有比較理性的定位。這一分析也可在“面對(duì)試用期低工資情況”這題的回答中得到印證，大部分學(xué)生會(huì)選擇“看看再說(shuō)，可能過(guò)一陣子會(huì)加薪”處理方式，或是認(rèn)為反正都要經(jīng)歷這一階段，故對(duì)試用期低工資持無(wú)所謂態(tài)度，盡管也有少部分人會(huì)選擇先聯(lián)系其他單位，如有合適的就會(huì)跳槽。（二）就業(yè)準(zhǔn)備由于就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力日益激烈，大學(xué)生為了順利就業(yè)都會(huì)做一些就業(yè)準(zhǔn)備。也會(huì)開(kāi)始思考自己的職業(yè)規(guī)劃。圖1你在什么時(shí)候確定自己未來(lái)的職業(yè)方向根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，未曾考慮未來(lái)職業(yè)方向的學(xué)生存在于每個(gè)年級(jí)，平均占比近19%，由此可見(jiàn)在大學(xué)期間開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃課程是相當(dāng)重要的。表1.2.1就業(yè)準(zhǔn)備工作類(lèi)別人數(shù)(n)百分比（%）A.刻苦學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)28662.04B.通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試17337.53C.通過(guò)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試17137.09D.參加校內(nèi)外各類(lèi)培訓(xùn)，獲得相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技能資格證書(shū)12326.68E.加入社團(tuán)，積極參加校園文化活動(dòng)18439.91F.積極參加各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐，提升社會(huì)認(rèn)知能力23450.76G.經(jīng)常到圖書(shū)館充充電13228.63H.通過(guò)做兼職來(lái)為就業(yè)做準(zhǔn)備16335.36I.爭(zhēng)取成為本專(zhuān)業(yè)老師研究團(tuán)隊(duì)成員，強(qiáng)化科研訓(xùn)練408.68J.其他51.08調(diào)查結(jié)果表明(見(jiàn)表1.2.2)，為了更好就業(yè)，大部分學(xué)生認(rèn)為刻苦學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)和積極參加各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐，提升社會(huì)認(rèn)知能力是非常重要的。過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和通過(guò)參加一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉能力，在就業(yè)上具有積極的促進(jìn)作用。除此之外，在就業(yè)準(zhǔn)備中，通過(guò)四六級(jí)考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試也是有必要的，可以使自己具備競(jìng)爭(zhēng)硬件，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。說(shuō)明在校大學(xué)生憂(yōu)患意識(shí)較強(qiáng)，在提高實(shí)踐能力方面有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，都會(huì)為就業(yè)做出積極地準(zhǔn)備。圖2畢業(yè)后，你的就業(yè)去向當(dāng)問(wèn)及就業(yè)去向，大部分（40.78）學(xué)生會(huì)選擇醫(yī)藥生產(chǎn)、流通企業(yè)，其次為醫(yī)藥銷(xiāo)售企業(yè)（15.84）、攻讀研究生（11.5）。但有部分學(xué)生在就業(yè)面前稍顯被動(dòng)，會(huì)選擇待業(yè)直到找到自己喜歡的工作，甚至有4.56%的同學(xué)未曾考慮過(guò)自己的就業(yè)方向。對(duì)就業(yè)形勢(shì)的了解面臨著前所未有的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的當(dāng)今社會(huì)，對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)如何判斷，如何把握，從而做出怎樣的選擇，是值得大學(xué)生深思的。表2.1.1如何看待當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)類(lèi)別人數(shù)（n）百分比(%）A.沒(méi)有主動(dòng)了解過(guò)367.81B.了解，不容樂(lè)觀(guān)19642．52C.還可以，應(yīng)該能找到工作17738.39D.有信心找到一份令自己滿(mǎn)意的工作5111.06表2.1.1“如何看待當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)”，僅有11.16%的學(xué)生表示有信心找到一份令自己滿(mǎn)意的工作，而大部分（42.52）的受眾表示當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀(guān)，甚至有7.81%的受眾表示對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)未做任何主動(dòng)了解。當(dāng)被問(wèn)及“對(duì)國(guó)家或地方為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策的了解程度”時(shí)，僅有少部分（2.82%）學(xué)生對(duì)之表示了解，其余大部分學(xué)生對(duì)國(guó)家或地方為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策都未曾有過(guò)或有過(guò)較深的了解。對(duì)影響就業(yè)的相關(guān)因素認(rèn)識(shí)中，學(xué)生普遍認(rèn)為綜合素質(zhì)最重要，而如學(xué)歷、擇業(yè)觀(guān)念、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)渠道、學(xué)校知名度、社會(huì)需求及社會(huì)關(guān)系等因素比較重要，性別及家庭經(jīng)濟(jì)情況并不會(huì)對(duì)就業(yè)產(chǎn)生太大影響。說(shuō)明我校藥學(xué)類(lèi)學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)有一定了解，但仍有學(xué)生缺乏對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，且部分同學(xué)對(duì)順利就業(yè)信心不足，這在表3.1.1中也可看出。圖3畢業(yè)后，是否會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)從圖3可看出，面臨畢業(yè)后是否會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)，半數(shù)以上學(xué)生認(rèn)為，如果各項(xiàng)措施比較配套齊全，且有較好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和明確的方向時(shí)可能會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)。但做出這種選擇的人數(shù)從大一到大四年級(jí)呈現(xiàn)逐漸遞減的趨勢(shì)，表明隨著年齡增長(zhǎng)，對(duì)待創(chuàng)業(yè)大學(xué)生會(huì)更理智。此外，對(duì)創(chuàng)業(yè)持絕對(duì)肯定及否定態(tài)度者人數(shù)與年級(jí)增長(zhǎng)呈正比趨勢(shì)，說(shuō)明我校藥學(xué)類(lèi)大學(xué)生隨著年級(jí)增長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)增加，面對(duì)是否創(chuàng)業(yè)立場(chǎng)更顯堅(jiān)定。自我認(rèn)知及價(jià)值觀(guān)取向自我認(rèn)知在對(duì)大學(xué)生自我能力評(píng)價(jià)方面，問(wèn)卷從6個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究，分別為：學(xué)科基本理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能、學(xué)習(xí)能力、組織管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)新能力這六個(gè)指標(biāo)，分為非常滿(mǎn)意、滿(mǎn)意、一般、不滿(mǎn)意四個(gè)維度。表3.1.1自我能力評(píng)價(jià)題目\選項(xiàng)非常滿(mǎn)意滿(mǎn)意一般不滿(mǎn)意學(xué)科基本理論、知識(shí)18(3.9%)214(46.42%)206(44.69%)21(4.56%)實(shí)驗(yàn)技能28(6.07%)193(41.87%)205(44.47%)35(7.59%)學(xué)習(xí)能力27(5.86%)211(45.77%)201(43.6%)22(4.77%)組織管理能力24(5.21%)165(35.79%)231(50.11%)41(8.89%)語(yǔ)言表達(dá)能力27(5.86%)173(37.53%)210(45.55%)50(10.85%)創(chuàng)新能力17(3.69%)142(30.8%)234(50.76%)64(13.88%)調(diào)查顯示，我校藥學(xué)類(lèi)大部分學(xué)生對(duì)自身評(píng)價(jià)不高，在六個(gè)指標(biāo)上都非常滿(mǎn)意者不到10%，僅有學(xué)科基本理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能、學(xué)習(xí)能力三方面滿(mǎn)意度較高，組織管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)新能力三個(gè)方面滿(mǎn)意度一般。（二）價(jià)值觀(guān)取向表3.2.1就業(yè)價(jià)值觀(guān)項(xiàng)目?jī)?nèi)容不贊同%中性%贊同%就業(yè)意向的選擇會(huì)受到男(女)朋友的影響240(52.06)91(19.74)127(27.55)女（男）人干的好，不如嫁（娶）的好309(67.03)57(12.36)88(19.09)在就業(yè)意向的選擇上，大部分同學(xué)（52.06）表示不會(huì)受到男（女）朋友的影響，且在問(wèn)及當(dāng)愛(ài)情與自己喜愛(ài)的工作不能兼得時(shí)，半數(shù)學(xué)生會(huì)選擇自己喜愛(ài)的工作。對(duì)于“干得好，不如嫁（娶）的好”的問(wèn)題，僅有少部分學(xué)生持肯定態(tài)度?？梢?jiàn)我校學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)當(dāng)前“嫁入豪門(mén)”的觀(guān)念提出了否定，并希望通過(guò)自己的主觀(guān)努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。表3.2.2你會(huì)怎樣和客戶(hù)推銷(xiāo)商品類(lèi)別人數(shù)（n）百分比（%）A.如實(shí)介紹該產(chǎn)品的療效及其副作用，把健康放在第一位42291.54B.夸大產(chǎn)品療效以便進(jìn)入市場(chǎng)，畢竟自己的業(yè)績(jī)才是最重要的224.77C.為能夠與客戶(hù)長(zhǎng)期合作，可向客戶(hù)行賄163.47黨的十八大提出的培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)“三個(gè)倡導(dǎo)”中，誠(chéng)信被列入倡導(dǎo)的公民價(jià)值準(zhǔn)則中[4]。在本題中可充分看出我校90后藥學(xué)類(lèi)學(xué)生的正義感和誠(chéng)信度，在利益與良知的權(quán)衡中，他們并不會(huì)因?yàn)閷?shí)現(xiàn)自身利益而去做違背良知的事?！豆茏印醒浴吩疲赫\(chéng)信者，天下之結(jié)也。誠(chéng)信，是為人之本，立國(guó)之本。大學(xué)生的誠(chéng)信和正義感正是當(dāng)今社會(huì)所需，只有人人誠(chéng)信，才能更好更快地推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展。四、對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的看法在本次問(wèn)卷調(diào)查中有關(guān)就業(yè)信息收集調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心老師、院系就業(yè)指導(dǎo)老師在學(xué)生咨詢(xún)需求中占有重要地位。在落實(shí)就業(yè)單位時(shí)，學(xué)生更傾向于學(xué)校推薦或校園招聘會(huì)，這對(duì)我校開(kāi)展就業(yè)服務(wù)具有指導(dǎo)性意義。表4.1.1你對(duì)哪種就業(yè)指導(dǎo)方式最感興趣類(lèi)別人數(shù)（n）百分比（%）A.經(jīng)驗(yàn)分享17036.88B.案例分析5211.28C.集體咨詢(xún)173.69D.專(zhuān)題講座337.16E.個(gè)體咨詢(xún)469.98F.角色扮演、崗位實(shí)踐13629.5在表4.1.1中可看出，在就業(yè)指導(dǎo)方式上，我校藥學(xué)類(lèi)學(xué)生更傾向于經(jīng)驗(yàn)分享、角色扮演、崗位實(shí)踐及案例分析。說(shuō)明我校學(xué)生喜歡從個(gè)案及分享中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并希望通過(guò)實(shí)踐豐富閱歷。表4.1.2面對(duì)職業(yè)生涯課程，你期待什么樣的老師類(lèi)別人數(shù)（n）百分比（%）A.有魅力、有文采、有演講能力的老師13228.63B.不把自己當(dāng)老師的老師255.42C.不點(diǎn)名的老師51.08D．跟上時(shí)代，關(guān)注身邊的事，把身邊的知識(shí)講出來(lái)，不要是那種填鴨式的29062.91調(diào)查結(jié)果顯示，針對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，近63%的學(xué)生青睞能跟上時(shí)代，關(guān)注身邊的事，把身邊的知識(shí)講出來(lái)，不采用填鴨式教學(xué)的老師；也有近30%的同學(xué)欣賞有魅力、有文采、有演講能力的老師。五、調(diào)查結(jié)論與啟示以上分析僅就本次調(diào)查結(jié)果而言。由于各方面因素限制，調(diào)查僅在我校部分藥學(xué)類(lèi)在校大學(xué)生中進(jìn)行，不免存在一定的局限性。但通過(guò)對(duì)我校學(xué)生在就業(yè)期望、就業(yè)準(zhǔn)備、對(duì)就業(yè)形勢(shì)了解及自我認(rèn)知價(jià)值觀(guān)取向方面的態(tài)度可分析我校學(xué)生就業(yè)意識(shí)上的相關(guān)情況：第一，思維定勢(shì)和求穩(wěn)定。大學(xué)生渴望挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，積極參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，又期待工作穩(wěn)定有保障。他們青睞事業(yè)單位和國(guó)企，不愿意到私企中發(fā)展，故在擇業(yè)時(shí)希望能一步到位，卻未考慮到只有在工作的過(guò)程中才能找到最能發(fā)揮自己特長(zhǎng)的崗位；第二，擇業(yè)期望值高、不愿吃苦。許多大學(xué)生自我價(jià)值評(píng)估過(guò)高，隨之產(chǎn)生過(guò)高的擇業(yè)期望值。他們將效益好、收入高作為考慮工作的首要因素；很多畢業(yè)生要求到發(fā)達(dá)的大中城市工作，而不愿到條件艱苦的基層。說(shuō)明大學(xué)生對(duì)自身在社會(huì)中的定位沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)和分析。在進(jìn)行個(gè)人定位時(shí)，應(yīng)當(dāng)從自身的知識(shí)能力水平、專(zhuān)業(yè)的社會(huì)適應(yīng)性、自身的個(gè)性特征等各項(xiàng)綜合因素上進(jìn)行考慮；第三，在就業(yè)面前不夠積極、主動(dòng)。他們意識(shí)到當(dāng)前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，也會(huì)在大學(xué)期間為之做出一些就業(yè)準(zhǔn)備，但缺乏對(duì)自己人生職業(yè)的規(guī)劃，就表1.2.2看，半數(shù)以上的學(xué)生在進(jìn)入大三后才開(kāi)始思考未來(lái)職業(yè)，甚至有部分同學(xué)從未沒(méi)有考慮。這樣是非常不利于大學(xué)生就業(yè)與自身今后的發(fā)展的，由于沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃，好比沒(méi)有方向地盲目前進(jìn)，不知道該做出怎樣的有針對(duì)性的就業(yè)準(zhǔn)備，在面臨就業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)自身在專(zhuān)業(yè)技能掌握上的欠缺、缺乏企業(yè)要求的相關(guān)證書(shū)、在綜合能力上的欠缺時(shí)又只能感嘆為時(shí)已晚。并且由于缺乏職業(yè)規(guī)劃，大學(xué)生畢業(yè)后將很難找到“屬于自己的事業(yè)舞臺(tái)”。另一方面大學(xué)生在相關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策上了解甚微，產(chǎn)生的后果便是不善于主動(dòng)把握就業(yè)機(jī)會(huì)，當(dāng)機(jī)會(huì)錯(cuò)失后卻又只能望洋興嘆；第四，獨(dú)立意識(shí)和正直感較強(qiáng)。他們不愿意依附，希望通過(guò)主觀(guān)努力達(dá)到更好就業(yè)，實(shí)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立。他們有著相對(duì)符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值觀(guān)，在當(dāng)今社會(huì)，誠(chéng)信是一種社會(huì)責(zé)任感，尤其是醫(yī)者的誠(chéng)信，更是難能可貴；第五，就業(yè)憂(yōu)慮和恐懼。本次調(diào)查還采取了訪(fǎng)談方式，在對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談時(shí)，發(fā)現(xiàn)我校部分藥學(xué)類(lèi)畢業(yè)生在面臨競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境感到恐慌和焦慮，不夠自信，這對(duì)學(xué)生就業(yè)是十分不利的。因?yàn)樵诰蜆I(yè)過(guò)程中缺乏信心，就容易變得瞻前顧后、勇氣不足、人云亦云、缺乏主見(jiàn)。且在求職過(guò)程中過(guò)于焦慮恐慌會(huì)極大影響用人單位對(duì)其的印象。建議（一）教育部門(mén)制定完善規(guī)章制度和措施并加大宣傳力度1．制定和完善培養(yǎng)大學(xué)生正確的就業(yè)意識(shí)的規(guī)章制度和措施，使之形成相對(duì)正確的就業(yè)心意識(shí)，這些規(guī)章制度應(yīng)針對(duì)新時(shí)期大學(xué)生的特點(diǎn)，以就業(yè)意識(shí)培養(yǎng)為中心，面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來(lái)，整體規(guī)劃大學(xué)生就業(yè)意識(shí)教育工作[5]。近年來(lái)先后頒布的《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢面向基層就業(yè)的意見(jiàn)》（中辦發(fā)[2005]18號(hào)）、《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的若干意見(jiàn)》（教學(xué)[2003]6號(hào)）和《共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步做好服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》（中青發(fā)[2005]15號(hào)）等都對(duì)就業(yè)意識(shí)的培育和高校畢業(yè)生就業(yè)工作提出了明確要求[6]。大學(xué)生就業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的宏觀(guān)政策手段正逐步系統(tǒng)和完善。2．加大政策宣傳、執(zhí)行力度。在本次調(diào)查中可看出不少大學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的就業(yè)意識(shí)，但對(duì)相關(guān)政策、制度的認(rèn)知度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這樣會(huì)造成相關(guān)措施無(wú)法全面施行，提高大學(xué)生就業(yè)意識(shí)的目標(biāo)便難以順利實(shí)現(xiàn)。故就業(yè)政策宣傳力度需要進(jìn)一步到位，通過(guò)多種渠道，讓每個(gè)大學(xué)生都能及時(shí)全面的了解政府積極促進(jìn)高校畢業(yè)就業(yè)政策。并且一定要落實(shí)相關(guān)政策執(zhí)行到位，在有必要時(shí)候可采取強(qiáng)制性評(píng)估考核。（二）學(xué)校開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃課程及求職心理輔導(dǎo)工作1.學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹落實(shí)上級(jí)主管制定的各項(xiàng)政策、制度，并結(jié)合本校實(shí)際情況，開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)意識(shí)培養(yǎng)工作，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作。如積極開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃課程，調(diào)整畢業(yè)生的就業(yè)期望；開(kāi)展就業(yè)政策和就業(yè)形勢(shì)的宣傳工作，加大對(duì)大學(xué)生入伍、西部計(jì)劃、三支一扶、選調(diào)生、大學(xué)生村官、特崗教師等計(jì)劃的宣傳；開(kāi)展擇業(yè)方法和擇業(yè)技巧的培訓(xùn)，使大學(xué)生能掌握正確的擇業(yè)知識(shí)和技能，更好地處理就業(yè)時(shí)遇到的問(wèn)題。2.鼓勵(lì)畢業(yè)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，開(kāi)辦與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的、各方面的知識(shí)講座，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，這樣不僅可以為自己，也可以為他人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，而為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。3.積極開(kāi)展就業(yè)心理輔導(dǎo)工作，如請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師對(duì)畢業(yè)班級(jí)進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)，緩解就業(yè)壓力，切實(shí)幫助大學(xué)生擺脫面臨就業(yè)的恐慌，勇敢面對(duì)就業(yè)，勇于接受考驗(yàn)。（三）學(xué)生客觀(guān)分析自身、調(diào)整就業(yè)期望及自身心態(tài)1.對(duì)自己有一個(gè)客觀(guān)、準(zhǔn)確的定位?？陀^(guān)分析就業(yè)形勢(shì)，對(duì)就業(yè)期待減少理想化，在就業(yè)面前應(yīng)有較強(qiáng)的主動(dòng)性和能動(dòng)性，多參加社會(huì)實(shí)踐，珍惜每一個(gè)實(shí)習(xí)、工作的機(jī)會(huì)，敢于到基層工作。不斷提高自身綜合素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，還能爭(zhēng)取好的發(fā)展機(jī)會(huì)，發(fā)展大學(xué)生的成熟度和責(zé)任感。2.調(diào)整自身心態(tài)，確定正確的壓力觀(guān)。就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀(guān)與大學(xué)生順利就業(yè)是當(dāng)前不可避免的矛盾，解決矛盾的有效方法就是增強(qiáng)信心,將焦慮轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。提升大學(xué)生的就業(yè)信心，我們要知道，吃閉門(mén)羹，碰釘子，受委屈是求職路上也是人生道路上的必修課。即使面對(duì)失敗，也不要懷疑否定自己，失去信心，或是輕易放棄。放下高傲的身段、丟掉幻想，從實(shí)際出發(fā)，客觀(guān)全面認(rèn)識(shí)自己，合理定位，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念，才是正確的選擇。其次，可以學(xué)習(xí)一些宣泄不良情緒體驗(yàn)、進(jìn)行壓力調(diào)適的方法，如參加一些羽毛球、足球等體育活動(dòng)，外出散心、唱歌、找好友聊天傾訴心聲等，都是非常有效而合理的方法。參考文獻(xiàn)[1]張延紅＆金琳.淺析大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向變化特點(diǎn)及引導(dǎo)策略[J].科教導(dǎo)刊-電子版（下旬,2013第8期[2]袁妙彧.武漢地區(qū)女大學(xué)生就業(yè)意識(shí)調(diào)查報(bào)告[J].大觀(guān)周刊，2012.[3]樊建芳.鷺大畢業(yè)生就業(yè)意識(shí)的調(diào)查研究[N].鷺江職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2001.6.[4]馬靖芳,社會(huì)主義核心價(jià)值體系視域下的“善行河北”主題道德實(shí)踐研究[D].河北師范大學(xué).2013.[5]鄭潔.《當(dāng)代女大學(xué)生就業(yè)意識(shí)的調(diào)查與研究》華東師范大學(xué)[N],2004.[6]宋潔.90后大學(xué)生就業(yè)意識(shí)的調(diào)查分析--以上海電機(jī)學(xué)院為例[J].高等工程教育研究，2012第2期.附件：90后藥學(xué)類(lèi)大學(xué)生就業(yè)意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷90后藥學(xué)類(lèi)大學(xué)生就業(yè)意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)的同學(xué)：您好！為了解我校90后藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，更好的為同學(xué)們提供就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，特開(kāi)展此項(xiàng)調(diào)查。本問(wèn)卷采用匿名方式，結(jié)果僅用于統(tǒng)計(jì)分析，請(qǐng)大家認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)，謝謝配合！你只需在你要選擇的選項(xiàng)上打“√”就可以了（一）基本情況1.你的性別：□男□女2.你來(lái)自的地方是：□云南省□省外A大城市B中等城市C小城鎮(zhèn)D鄉(xiāng)村3.你的家庭經(jīng)濟(jì)情況：A.富裕B.一般C.貧困D.非常貧困你現(xiàn)在是幾年級(jí)：A.大一B.大二C.大三D.大四4.你的專(zhuān)業(yè)以及你是否喜歡你現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)：□藥學(xué)□中藥學(xué)□藥物制劑□制藥工程□中藥資源與開(kāi)發(fā)□中草藥栽培與鑒定A.很喜歡B.喜歡C.一般D.不喜歡5.你的學(xué)業(yè)水平在班級(jí)里處于：A.中下B.中等C.中上（二）就業(yè)期望以及自我認(rèn)知1.你理想的工作單位是：A.事業(yè)單位C.國(guó)營(yíng)企業(yè)D.外資企業(yè)E.黨政機(jī)關(guān)F.私營(yíng)企業(yè)G.其他2.你希望的就業(yè)地區(qū)是：A.省外城市B.省內(nèi)昆明市C.省內(nèi)州市D.基層、農(nóng)村或邊遠(yuǎn)地區(qū)E哪里有機(jī)會(huì)去哪里F.無(wú)所謂G.其他3.你理想中第一份工作的薪酬是多少？A.1500-2000元B.2000-2500元C.2500-3000元D.3000元以上4.面對(duì)試用期低工資的情況你會(huì)如何對(duì)待？A.看看再說(shuō)，可能過(guò)一陣子就加薪B.先聯(lián)系其他單位，如有合適的就跳槽C.實(shí)在太低直接辭職D.無(wú)所謂，反正都要經(jīng)歷這一階段E.其他5.你在工作環(huán)境與薪酬方面的選擇是:A.只要工資高，其他無(wú)所謂B.工作環(huán)境最重要，開(kāi)心就好C.工作條件要與薪酬成比例，即環(huán)境不能太惡劣，但工資也不需要很高D.無(wú)所謂沒(méi)想過(guò)6.對(duì)自身知識(shí)技能的認(rèn)識(shí)（請(qǐng)?jiān)诟鬟x項(xiàng)對(duì)應(yīng)格內(nèi)打“√”）非常滿(mǎn)意滿(mǎn)意一般不滿(mǎn)意理論基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐學(xué)習(xí)能力組織管理能力語(yǔ)言表達(dá)能力創(chuàng)新能力個(gè)人特長(zhǎng)（三）就業(yè)信息的獲取1.在就業(yè)方面你有問(wèn)題需要解答時(shí)，你首先會(huì)向誰(shuí)咨詢(xún)？（請(qǐng)選三項(xiàng)，將選項(xiàng)序號(hào)按重要程度依次排序）..。A.班主任B.院系就業(yè)指導(dǎo)教師C.學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心老師D.家人E.同學(xué)朋友F.網(wǎng)絡(luò)2.你希望通過(guò)哪些途徑落實(shí)就業(yè)單位?（請(qǐng)選三項(xiàng)，根據(jù)自身情況的需求程度將選項(xiàng)序號(hào)依次排序）..。A.學(xué)校推薦或校園專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)B.直接到用人單位自薦C.人才交流會(huì)D.父母和親友介紹E.網(wǎng)絡(luò)或其他傳媒F.托人情找關(guān)系3.在求職過(guò)程中，你最希望了解用人單位的哪些信息？（請(qǐng)選三項(xiàng)，將選項(xiàng)序號(hào)按重要程度依次排序）..。A.單位性質(zhì)和規(guī)模B.主要業(yè)務(wù)和發(fā)展前景C.薪酬和福利水平D.具體關(guān)注部門(mén)和職位信息E.企業(yè)文化F.單位內(nèi)部管理水平G.企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)H.員工成長(zhǎng)及培訓(xùn)制度I.其他（四）就業(yè)準(zhǔn)備及動(dòng)機(jī)1.你在什么時(shí)候確定了未來(lái)的職業(yè)？A上大學(xué)前B大一C大二D大三E大四F.未考慮2.你打算如何為就業(yè)做準(zhǔn)備？（大四的同學(xué)請(qǐng)?zhí)降谌}）A.刻苦學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)B.通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試C.通過(guò)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試D.參加校內(nèi)外各類(lèi)培訓(xùn)，獲得相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技能資格證書(shū)E.積極參加各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐，提升社會(huì)認(rèn)知能力F.我通過(guò)做兼職來(lái)為就業(yè)做準(zhǔn)備G.經(jīng)常到圖書(shū)館充充電H.爭(zhēng)取加入中國(guó)共產(chǎn)黨I.加入社團(tuán)，積極參加校園文化活動(dòng)。J.爭(zhēng)取成為本專(zhuān)業(yè)老師研究團(tuán)隊(duì)成員，強(qiáng)化科研訓(xùn)練。3.你平時(shí)主要通過(guò)哪些途徑了解與就業(yè)有關(guān)的內(nèi)容？A.和身邊的同學(xué)或室友在茶余飯后會(huì)經(jīng)常談?wù)摼蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)B.班主任、輔導(dǎo)員或任課老師在日常的教學(xué)中會(huì)提及一些與就業(yè)相關(guān)的內(nèi)容C.會(huì)關(guān)注或參加學(xué)校開(kāi)展的與就業(yè)相關(guān)的講座或活動(dòng)D.關(guān)注過(guò)就業(yè)網(wǎng)或?qū)W校有關(guān)方面的就業(yè)信息4.你選擇工作時(shí)，考慮的首要因素是？A.盡可能多地增加經(jīng)濟(jì)收入，有挑戰(zhàn)B.工作時(shí)間相對(duì)固定，穩(wěn)定，有保障C.收入不一定高，但能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值D其他都無(wú)所謂，但必須自己很感興趣5.你選擇職業(yè)時(shí)考慮最多的因素是(請(qǐng)選三項(xiàng)，將選項(xiàng)序號(hào)按重要程度依次排序)___.___.___A.符合個(gè)人興趣B.能否發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)C.工作環(huán)境薪資待遇好D.單位所在地E.專(zhuān)業(yè)是否對(duì)口F.能否解決戶(hù)口或住房問(wèn)題G.行業(yè)發(fā)展前景H.個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)I.工作是否穩(wěn)定（五）就業(yè)形勢(shì)及影響因素的認(rèn)識(shí)1.你如何看待當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)？A.不了解，有些迷茫B.不容樂(lè)觀(guān)C.還可以，應(yīng)該能找到工作D.有信心找到一份令自己滿(mǎn)意的工作2.對(duì)國(guó)家或地方的相關(guān)就業(yè)政策的了解程度？A.了解B.有所了解C.不了解3.到目前為止，你對(duì)就業(yè)有準(zhǔn)備嗎？A.有充分的準(zhǔn)備B.有些準(zhǔn)備C.沒(méi)考慮過(guò)4.你畢業(yè)以后將如何打算？A.先就業(yè)再擇業(yè)B.沒(méi)考慮過(guò)C.攻讀研究生D.考公務(wù)員E.自主創(chuàng)業(yè)F.出國(guó)深造G待業(yè)直到找到自己喜歡的工作5.在就業(yè)中最困擾你的事情是：A.信息缺乏B.對(duì)就業(yè)政策不了解C.社會(huì)關(guān)系不足D.自身不具有競(jìng)爭(zhēng)力E.不公平競(jìng)爭(zhēng)F.其他6.你認(rèn)為在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大的障礙是什么?A.資金不足B.經(jīng)驗(yàn)不夠，缺乏社會(huì)關(guān)系C.知識(shí)水平不夠，管理組織能力不行D.親人反對(duì)E