八年級(jí)物理下學(xué)期總結(jié)

八年級(jí)物理下學(xué)期總結(jié)

八年級(jí)物理下學(xué)期總結(jié)篇1

又一輪初二物理教學(xué)工作結(jié)束了，像世界杯足球賽一樣，沒

有永遠(yuǎn)的冠軍，八年級(jí)物理對(duì)我來(lái)說(shuō)是老熟人了，也添了不少新

成員，學(xué)貴知新，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，才能有所

突破，勇奪佳績(jī)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期心得總結(jié)如下：

一、物理教學(xué)首在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，老教師都有這樣的感

嘆，現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教了，一個(gè)重要的原因就是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)

毫無(wú)興趣，對(duì)成績(jī)高低沒有榮辱感。想一想，對(duì)一件事情沒興趣，

那會(huì)有激情，沒有激情就沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這樣的學(xué)習(xí)只能是苦

腳苦學(xué)。針對(duì)這樣的情況，我在物理教學(xué)中常采用小制作，小竅

門，圖片掛圖，生活常識(shí)設(shè)問糾錯(cuò)等等手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。

二、物理教學(xué)要灌注愛心。愛學(xué)生這都知道，但是愛好學(xué)生

容易，愛差生就難了。在與學(xué)生的雙邊教學(xué)活動(dòng)中，如果你不能

發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的'身上都有閃光點(diǎn)，你就無(wú)法釋放你的愛心，想像

得到，如果你所帶的班級(jí)大部分都是基礎(chǔ)差的學(xué)生，而你又只看

到學(xué)習(xí)成績(jī)這一項(xiàng)，你會(huì)怎樣，先是著急后是抱怨，怨學(xué)生蠢，

然后學(xué)生更加壓力大厭學(xué)成績(jī)更差，這樣惡性循環(huán)。所以只要你

有愛心，用愛去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，你才會(huì)以平常心去

愛護(hù)學(xué)生，用寬容指導(dǎo)糾正他每一次所犯的錯(cuò)誤；有了愛心，師

生之間有了情感，即便是有部分學(xué)生厭學(xué)，他們也會(huì)看在情面上

至少能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、物理教學(xué)要知識(shí)長(zhǎng)新，八年級(jí)物理教材雖然十幾年幾乎

沒變動(dòng)多少，但是它的各個(gè)章節(jié)順序變了，不再按照原來(lái)的邏輯

順序編排，現(xiàn)在更注重從紛雜的現(xiàn)象中去總結(jié)歸納結(jié)論，知識(shí)點(diǎn)

的廣度增加不少，深度更加不好掌握，所以在教學(xué)中要抱著一種

初學(xué)的態(tài)度，多看教材，同時(shí)密切注意身邊的新科技成果，只有

做到知識(shí)的時(shí)常更新，才不會(huì)僵化教條的照本宣科，也才會(huì)在教

學(xué)中體會(huì)到教書育人的樂趣。

八年級(jí)物理下學(xué)期總結(jié)篇2

又一輪初二物理教學(xué)工作結(jié)束了，像世界杯足球賽一樣，沒

有永遠(yuǎn)的冠軍，八年級(jí)物理對(duì)我來(lái)說(shuō)是老熟人了，也添了不少新

成員，學(xué)貴知新，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，才能有所

突破，勇奪佳績(jī)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期心得總結(jié)如下：

一、物理教學(xué)首在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

老教師都有這樣的感嘆，現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教了，一個(gè)重

要的原因就是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，對(duì)成績(jī)高低沒有榮辱感。想

一想，對(duì)一件事情沒興趣，那會(huì)有激情，沒有激情就沒有學(xué)習(xí)的

動(dòng)力，這樣的學(xué)習(xí)只能是苦腳苦學(xué)。針對(duì)這樣的情況，我在物理

教學(xué)中常采用小制作，小竅門，圖片掛圖，生活常識(shí)設(shè)問糾錯(cuò)等

等手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。

二、物理教學(xué)要灌注愛心。

愛學(xué)生這都知道，但是愛好學(xué)生容易，愛差生就難了。在與

學(xué)生的雙邊教學(xué)活動(dòng)中，如果你不能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的身上都有閃

光點(diǎn)，你就無(wú)法釋放你的愛心，想像得到，如果你所帶的班級(jí)大

部分都是基礎(chǔ)差的學(xué)生，而你又只看到學(xué)習(xí)成績(jī)這一項(xiàng)，你會(huì)怎

樣，先是著急后是抱怨，怨學(xué)生蠢，然后學(xué)生更加壓力大厭學(xué)成

績(jī)更差，這樣惡性循環(huán)。所以只要你有愛心，用愛去發(fā)現(xiàn)每一位

學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，你才會(huì)以平常心去愛護(hù)學(xué)生，用寬容指導(dǎo)糾正

他每一次所犯的錯(cuò)誤；有了愛心，師生之間有了情感，即便是有

部分學(xué)生厭學(xué)，他們也會(huì)看在情面上至少能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、物理教學(xué)要知識(shí)長(zhǎng)新。

八年級(jí)物理教材雖然十幾年幾乎沒變動(dòng)多少，但是它的各個(gè)

章節(jié)順序變了，不再按照原來(lái)的邏輯順序編排，現(xiàn)在更注重從紛

雜的現(xiàn)象中去總結(jié)歸納結(jié)論，知識(shí)點(diǎn)的廣度增加不少，深度更加

不好掌握，所以在教學(xué)中要抱著一種初學(xué)的態(tài)度，多看教材，同

時(shí)密切注意身邊的新科技成果，只有做到知識(shí)的時(shí)常更新，才不

會(huì)僵化教條的照本宣科，也才會(huì)在教學(xué)中體會(huì)到教書育人的樂趣。

八年級(jí)物理下學(xué)期總結(jié)篇3

1、堅(jiān)持教研教改，認(rèn)真實(shí)踐年級(jí)組的新課改。

本學(xué)期來(lái)，初二年級(jí)組在初中部的統(tǒng)一部署下，進(jìn)行課改試

點(diǎn)，在大家共同努力下，初步形成了自己的的教學(xué)模式一“自主

學(xué)習(xí)、合作探究、展示與交流、點(diǎn)評(píng)與小結(jié)、課堂檢測(cè)”五步教

學(xué)法。在具體操作中，我根據(jù)物理課堂的實(shí)際的情況，不斷改進(jìn)，

適時(shí)取舍，并特別注重課堂的生成，所以，本學(xué)期的物理課，出

現(xiàn)高效率的課堂的頻率較高，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性也提高了。

當(dāng)然，我們的課改還剛剛起步，后面的路還很長(zhǎng)。

2、不斷培養(yǎng)學(xué)生的理科思維，注重學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展。

經(jīng)過(guò)10多年的初中物理教學(xué)工作，我認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)物理最

大的困難是缺乏正確的思維方法，所以，在物理教學(xué)中，我特別

注重學(xué)生思維習(xí)慣和思維方法的培養(yǎng)。在習(xí)題課和復(fù)習(xí)課中，我

講得最多的話是“進(jìn)入物理情境”、“構(gòu)建物理模型”、“找到

等量關(guān)系”。我認(rèn)為，這三名話可以幫助學(xué)生掌握物理學(xué)習(xí)方法，

越是難題，越能體現(xiàn)這種方法的妙處。為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些方法

的掌握，我還特意在復(fù)習(xí)課中反復(fù)對(duì)照這幾句話來(lái)解題，這樣做

的目的也是關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展。為增強(qiáng)學(xué)生的以后學(xué)習(xí)高中物

理時(shí)的能力，我自己除研究中考題外，還不斷研究高考物理題，

甚至在復(fù)習(xí)檢測(cè)時(shí)將20年湖南省高考中一道用“伏安法”測(cè)電

阻的試題選進(jìn)來(lái)了，在我的'啟發(fā)下，不少學(xué)生能很好的將此題做

好。我認(rèn)為，這樣做對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展應(yīng)該有好處，對(duì)我校的十

二年一貫的教學(xué)是有好處的。

3、堅(jiān)持集體備課與二次備課相結(jié)合，課后及時(shí)反思、小結(jié)。

本學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持集體備課，每周星期五上午是初二物

理集體備課的時(shí)間，從教材到學(xué)生，從教案到學(xué)案，從教法到學(xué)

法，我與其他物理老師集體討論，共同研究，最大限度發(fā)揮集體

的智慧。集體備課之后，我還根據(jù)各班的實(shí)際情況，進(jìn)行第二次

備課，不斷修正教案，力求每堂課達(dá)到最佳教學(xué)效果。每完成一

節(jié)教學(xué)內(nèi)容后，我都要進(jìn)行反思，在每次反思中，幾乎都要找出

自己教學(xué)中兩至三個(gè)不足之處。每學(xué)月結(jié)束時(shí)，在學(xué)部的統(tǒng)一要

求下，我還要進(jìn)行學(xué)月小結(jié)，小結(jié)本學(xué)月來(lái)物理教學(xué)的得與失。

在這一系列的活動(dòng)中，自己博客中的內(nèi)容也豐富起來(lái)了。

4、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。

教學(xué)之余，我時(shí)刻沒有忘記加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為物理專任教

師，我很喜歡研究每年的中考試題，還時(shí)常注意高考物理試題。

特別是今年上學(xué)期，我仔細(xì)研究了近三年來(lái)株洲中的中考試題，

中考考試標(biāo)準(zhǔn)。20_年其他各地中考試題，以及近幾年來(lái)物理競(jìng)

賽試題。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們命題能力有了提高。

總之，本學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真工作，努力學(xué)習(xí)。雖然有一點(diǎn)成

績(jī)，但不足之處非常明顯。如：課堂教學(xué)模式還有待進(jìn)一步完善；

隨著知識(shí)的加深，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有待進(jìn)一步提高；學(xué)生之

間、班級(jí)之間的成績(jī)差異有待縮小。

八年級(jí)物理下學(xué)期總結(jié)篇4

中考就是動(dòng)員令，初二的地理生物中考著實(shí)讓老師同學(xué)們忙

活了半天，雖然已塵埃落定但考試的緊張氣氛仍久久彌漫。本學(xué)

期的期末考試接著就吹響了號(hào)角，雖然緊張但不能自我亂了陣腳,

所以作為班主任老師，我必須處理好中考與期末考試的關(guān)系，讓

學(xué)生有側(cè)重點(diǎn)的加以重視。幾番奮戰(zhàn)下來(lái)，成績(jī)還不錯(cuò)，基本發(fā)

揮出了學(xué)生的正常水平。但略感遺憾的是我班的高分不是很突出，

屬于比較平常的水平。

回顧本學(xué)期的教學(xué)和班級(jí)管理工作感慨良多，各科教師間的

配合互助最為有效，任課教師的團(tuán)結(jié)互助是完成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵,

也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)取得成績(jī)的保證。各位老時(shí)間一貫的團(tuán)結(jié)互助在本

學(xué)期體現(xiàn)尤為明顯，特別針對(duì)某一位學(xué)生的總體學(xué)習(xí)情況有波動(dòng)

時(shí)，老師們?nèi)翰呷毫?，再加上班主任與家長(zhǎng)的溝通配合，很多問

題就迎刃而解了。幾次關(guān)鍵的家長(zhǎng)會(huì)也對(duì)班級(jí)的團(tuán)結(jié)進(jìn)步起到了

關(guān)鍵的作用。在學(xué)校號(hào)召組織的幾次重要的家長(zhǎng)會(huì)上，老師與家

長(zhǎng)能在有效的'時(shí)間里及時(shí)溝通交流，研究學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)策，讓家

長(zhǎng)更有針對(duì)性的了解幫助孩子，讓有些開學(xué)初便下滑的學(xué)生及時(shí)

得到督促和提高。

幾次活動(dòng)提高班級(jí)的凝聚力，年前的素質(zhì)教育實(shí)踐讓學(xué)生的

團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)更強(qiáng)，尤其是有了班級(jí)集體榮譽(yù)感，對(duì)小組的工作

開展有很大幫助。又通過(guò)學(xué)校組織的捐贈(zèng)書籍、圖書室義工等活

動(dòng)，提高了學(xué)生的意識(shí)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，對(duì)小組整體學(xué)習(xí)和

個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)有很大幫助。在各種因素的共同作用下，我班在

本次期末考試中取的了比較滿意的成績(jī)，讓學(xué)生們更有了自信心,

對(duì)下一步的學(xué)習(xí)和組織生活打下良好基礎(chǔ)。

八年級(jí)物理下學(xué)期總結(jié)篇5

本學(xué)期我任教八年級(jí)1、2、3班物理，在這一學(xué)期中，我認(rèn)

真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，

在繼續(xù)推進(jìn)我校"學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)"課堂教學(xué)模式

的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思

路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期

的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)融入了我的思想，走進(jìn)了課堂

怎樣教物理，《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)

方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。作

為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重

新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)，讓我有了鮮明的理念，全新

的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，

設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，

本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教學(xué)工作有了新的進(jìn)步。

二、精心備課，全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱，課前

認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握

新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀，然后制定具體的教學(xué)方

案，在上每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)

習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教

學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)

教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過(guò)多的束縛，充分體現(xiàn)了

“用教材教而不是教材”，課前查閱大量的資料，根據(jù)學(xué)生的的

基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、學(xué)案等。

三、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證

新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)

習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀

等方面都能夠充分發(fā)展。我把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之

間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課

程標(biāo)準(zhǔn)和我校"學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)"的教學(xué)模式。最

大限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫學(xué)案。

四、狠抓學(xué)風(fēng)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，

特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女，比

較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不很好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在

班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。

與此同時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，

在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

習(xí)興趣，對(duì)那些基礎(chǔ)太差的學(xué)困生，我找他們來(lái)，了解原因，有

些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些

有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提

出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，

幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分

的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。為了做到這

點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練

習(xí)都起到最佳的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析

并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題做出分類

總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做

到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不

同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的.學(xué)生的需求,

避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生

的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔

導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們思想，讓他們意識(shí)到

學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑

激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),

也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投

放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)

制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一

部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,

這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完

整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨

之增加。

五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有

力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌

握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)

的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的

掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用

等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化

對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)

合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤

奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

八年級(jí)物理下學(xué)期總結(jié)篇6

本學(xué)期的物理教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，我擔(dān)任八年級(jí)

三個(gè)班的物理教學(xué)工作，本人以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加

強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模?/p>

認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)和工作任務(wù)。

回顧這一學(xué)期，忙碌而又充實(shí)，付出了，努力了，收獲了。現(xiàn)

將本學(xué)年的教學(xué)工作小結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，努力提高自身素質(zhì)

教師的職責(zé)教書育人。言行要為人師表，業(yè)務(wù)要求精。因此

只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)當(dāng)代的素質(zhì)教育要求。首先認(rèn)真學(xué)習(xí)《教

師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高自己的道德修養(yǎng)；然后認(rèn)真學(xué)習(xí)新課

改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了自己的知識(shí)，

為自己更好的教學(xué)作好了準(zhǔn)備。

二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，注重三維目標(biāo)的落實(shí)

三維目標(biāo)就是新課程中的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)

度與價(jià)值觀。教學(xué)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課，

能把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前深入鉆研教材，把握教材的基本思路、教材結(jié)構(gòu)、重

點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中，即備教

材，又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識(shí)與技能、他們的興趣、需要、

方法、習(xí)慣等，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的一些

措施。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。自己能精心準(zhǔn)備、認(rèn)

真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢。

2、課堂上，能關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。教學(xué)中不生搬

硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)

驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。激發(fā)學(xué)生的情

感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；課堂

上講練結(jié)合，布置的作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、課后，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作

及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解

學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

4、平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真參與聽課、評(píng)課，虛心向同

行學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

物理是一門科學(xué)，對(duì)八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)感覺難度較大，學(xué)習(xí)信

心不足，有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒

有拔苗助長(zhǎng)，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的'星期出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),

給他們信心，不搞偏難題。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。

對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。

很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的

力量是無(wú)窮的。教師言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠

課，老師首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，老師事先要做

到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

四，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教書育人并舉

放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诿裰鳌⑵?/p>

等、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對(duì)

學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真

心和愛心對(duì)待學(xué)生。

八年級(jí)物理下學(xué)期總結(jié)篇7

一、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前

認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握

新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,

在上每個(gè)一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)

情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教

師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過(guò)多的束縛，充分體現(xiàn)用教材

教而不是教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)

計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。新教材的第一年摸著石頭過(guò)河，在教

學(xué)中付出了大量的汗水。

二、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂

本學(xué)期我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證

新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)

習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀

等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教

學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們進(jìn)

行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾饕灰粍?chuàng)新”的探

究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)

行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)

狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為

教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)

生知識(shí)與技能的‘理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)

展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化

和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與

定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。堅(jiān)

持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力

求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的

良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

八年級(jí)物理下學(xué)期總結(jié)篇8

一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，這學(xué)期我上八年級(jí)的物理，一學(xué)期來(lái)，

我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變

教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)

準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，

轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期

的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想，走進(jìn)了我的課堂

怎樣教物理，《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)

方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)

疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必

須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全

新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，

設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，

本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)

階。

二、精心備課，全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前

認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握

新課程標(biāo)準(zhǔn)，在上每一節(jié)課前，仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方

案，查閱大量的資料，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教

學(xué)設(shè)計(jì)等。精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做

到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看

效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。

三、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂

我深知做為教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)

的落實(shí)，我把課堂教學(xué)做為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把

學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能

夠充分發(fā)展做為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師

生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們進(jìn)行了集體

備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教

材，認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐。

四、狠抓學(xué)風(fēng)，認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，

特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較

嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班

里提倡認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，

為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興

起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)那些

基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我主動(dòng)找他們?nèi)チ私庠?，有些是不感興趣，

我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事,

提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以

鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；給他

們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)

步。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)

搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的

效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的'作

業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹

的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做

好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)

行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的

弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限

于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)

生的成績(jī)，首先要解決他們心里，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和

必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知

欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛

苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自

覺的求知上來(lái)。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們

的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多

知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生

的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)

斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求

知欲也會(huì)隨之增加。

五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)做為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)

狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為

教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)

生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)

展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變

化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性

與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定，少批評(píng)。堅(jiān)持以

教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常

規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好

教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成

教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣

更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,

也是在我以后的工作中要好好探索解決的問題。

八年級(jí)物理下學(xué)期總結(jié)篇9

本學(xué)期我任教八年級(jí)的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過(guò)去，

總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探

索，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)我校"自主一一創(chuàng)新”的探究式課

堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂

教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教

學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想，走進(jìn)了我堂

怎樣教物理，《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)

方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)

疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必

須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全

新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，

設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，

本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)

階。

二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前

認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握

新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,

在上每個(gè)一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)

情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教

師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過(guò)多的束縛，充分體現(xiàn)用教材

教而不是教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)

計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

三、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證

新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)

習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀

等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教

學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們進(jìn)

行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校"自主一一創(chuàng)新”的探究

式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)行

了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐。

四、狠抓學(xué)風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，

特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較

嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班

級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與

此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在

學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,

對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來(lái)，了解原因，有些是不感興

趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理

故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后

再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；

給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)

有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)

各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時(shí)對(duì)

學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他

們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針

對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工

作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的'學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，

以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大

了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的

輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先

要解決他們心里，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)

學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到

學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由

原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為

他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，

提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常

存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，在做

好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)

習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，

興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)

狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為

教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)

生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)

展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變

化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性

與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并

力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)

的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成

教學(xué)工作任務(wù)，教學(xué)取好成績(jī)，仍有很多不足和困惑：如何減小

兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效

率等都值得深思。

八年級(jí)物理下學(xué)期總結(jié)篇10

在過(guò)去一年的教學(xué)工作中，我認(rèn)為是我和學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)

程，在這一年里，在學(xué)校和同志們的支持幫助下，學(xué)生們的思想

品德、學(xué)業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步提升，我自身也得到了鍛煉，現(xiàn)將一

年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

我積極參加數(shù)學(xué)組的集體備課、區(qū)進(jìn)修校組織的研修，參閱

各種教學(xué)資料做好備課工作。提升自己的基本技能，與學(xué)生一同

參加模擬考試，及時(shí)總結(jié)各種解題技巧。為了豐富自己的教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)，常聽本組有經(jīng)驗(yàn)教師的課。與此同時(shí)積極會(huì)同各學(xué)科教師探

討教育學(xué)生的方法，針對(duì)不同學(xué)生的不同情況用大家的智慧解決

問題。積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，

取得了較好的效果。

二、學(xué)生思想教育工作

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)

生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。作為畢業(yè)班，許多學(xué)生開始

在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”

時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約

束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老