班組建設(shè)的概念(多篇)

班組建設(shè)的概念（精選多篇）

班組建設(shè)

百科名片

班組建設(shè)：在班組里充分使用現(xiàn)場(chǎng)的管理工具，把班組打造成規(guī)

范化的最小組織單位。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)管理工具運(yùn)用，使班組的產(chǎn)量（p-

production、質(zhì)量（q-quality）、成本（c-cost）、交貨期（d-

delivery）、安全（s-safety）、士氣、勞動(dòng)情緒（m一morale）全

面提升。分析

精益生產(chǎn)體系中班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知

1、傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中是廠長(zhǎng)權(quán)力大，班組長(zhǎng)權(quán)利小；精

益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長(zhǎng)個(gè)人的權(quán)力大，工廠廠長(zhǎng)權(quán)利小。

2、傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的班組長(zhǎng)聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)，遇到問(wèn)

題必須及時(shí)請(qǐng)示。精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長(zhǎng)自己拿出方

案，遇到問(wèn)題必須獨(dú)當(dāng)一面。

3、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長(zhǎng)是產(chǎn)品質(zhì)量的總責(zé)任人，

班組不設(shè)置質(zhì)檢員崗位；傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中一般都設(shè)置專(zhuān)職

質(zhì)檢員，出了質(zhì)量問(wèn)題班組長(zhǎng)會(huì)推卸責(zé)任，埋怨指責(zé)質(zhì)檢員沒(méi)有仔

細(xì)檢查。

4、傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的大部分班組長(zhǎng)接受上級(jí)廠長(zhǎng)或上

級(jí)生產(chǎn)計(jì)劃，是計(jì)劃的執(zhí)行者；精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長(zhǎng)

日本的班組長(zhǎng)是生產(chǎn)計(jì)劃命令下達(dá)者同時(shí)也是執(zhí)行人。

5、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長(zhǎng)都是自己親自做工程分

析、工序分配、生產(chǎn)線布局、人員安排；

傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的班組長(zhǎng)都是技術(shù)部門(mén)做工程分析、工

序分配、生產(chǎn)線布局。6、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長(zhǎng)都非常

善長(zhǎng)快速培養(yǎng)多能工；傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的班組長(zhǎng)不懂或者

不善于快速培養(yǎng)多能工。7、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長(zhǎng)都必

須用父母的心態(tài)去對(duì)待自己的員工（“孩子”），孩子的錯(cuò)是父母

的錯(cuò)，員工的錯(cuò)是班長(zhǎng)的責(zé)任；

傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的班組長(zhǎng)通常都認(rèn)為員工的錯(cuò)是他自己

的責(zé)任。

8、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長(zhǎng)全部是全能工，本班組和

本廠內(nèi)的所有工序和設(shè)備都能熟練操作；

傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的班組長(zhǎng)通常只能操作少數(shù)設(shè)備和工

序，全能工很少。

9、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長(zhǎng)都是自己做首件樣品，邊

做樣品、邊確認(rèn)質(zhì)量、邊寫(xiě)工藝分析、邊做工序分配。

傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的班組長(zhǎng)極少這樣做。

10、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長(zhǎng)都會(huì)保養(yǎng)本班的設(shè)備和維

修排除常見(jiàn)故障；傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的班組長(zhǎng)極少能達(dá)到這

樣的水平，即便達(dá)到了也不會(huì)去做這些事情。

11、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長(zhǎng)都工資高，（科長(zhǎng)以上待

遇），權(quán)利大，責(zé)任大傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的大部分班組長(zhǎng)工

資比科室人員低，權(quán)利小、責(zé)任大（執(zhí)行力差的責(zé)任大部分都拿班

組長(zhǎng)當(dāng)替罪羊。

12、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長(zhǎng)反對(duì)加班，認(rèn)為加班是班

長(zhǎng)無(wú)能的表現(xiàn)，特殊情況加班必須支付雙倍工資給員工，同時(shí)加班

必須完成規(guī)定的工作指標(biāo)；傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的大部分班組

長(zhǎng)都加班加點(diǎn)無(wú)私奉獻(xiàn)。

13、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長(zhǎng)從不罵人和說(shuō)臟話，對(duì)員

工分派任何事要說(shuō)“請(qǐng)”和“謝謝”等用語(yǔ)。

傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的大部分班組長(zhǎng)經(jīng)常訓(xùn)斥員工或者用語(yǔ)

言侮辱員工，甚至罵人。（經(jīng)調(diào)查有三分之一員工是因?yàn)檫@個(gè)原

因）

14、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長(zhǎng)都拼命利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)

外語(yǔ)，都會(huì)用外語(yǔ)和客戶(hù)做簡(jiǎn)單的交流。（這點(diǎn)特別受客戶(hù)的喜

愛(ài)，經(jīng)常帶來(lái)以外的大訂單）

傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的大部分班組長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)外語(yǔ)無(wú)用，從

而很少有人學(xué)習(xí)外語(yǔ)，即便會(huì)簡(jiǎn)單外語(yǔ)的人見(jiàn)了外國(guó)客戶(hù)也不會(huì)主

動(dòng)用外語(yǔ)問(wèn)候客戶(hù)。

15、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長(zhǎng)都會(huì)制作技術(shù)工藝書(shū)和編

制設(shè)備工序排列圖。傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的大部分班組長(zhǎng)很少

有人學(xué)習(xí)運(yùn)用這些基本工作技能。

16、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長(zhǎng)都會(huì)設(shè)計(jì)生產(chǎn)節(jié)拍和熟練

平衡調(diào)整生產(chǎn)節(jié)拍傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的大部分班組長(zhǎng)絕大部

分不知道節(jié)拍對(duì)生產(chǎn)效率的決定性意義，甚至沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么是

“節(jié)拍”？

17、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長(zhǎng)“護(hù)犢子”，下屬犯了錯(cuò)

主動(dòng)自己“抗”；傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的大部分班組長(zhǎng)不愿意

替下屬承擔(dān)責(zé)任，有時(shí)甚至推卸責(zé)任給員工。

18、傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的班組長(zhǎng)僅僅是班組計(jì)件工資的統(tǒng)

計(jì)人；精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長(zhǎng)是班組團(tuán)體計(jì)件工資的分

配人。

19、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長(zhǎng)每天都要親自給班員講課

做培訓(xùn)；傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的班組長(zhǎng)幾乎沒(méi)有人這樣做。

20、傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的班組長(zhǎng)批評(píng)人一般都是當(dāng)眾羞辱

員工。精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長(zhǎng)都是個(gè)別批評(píng)，耐心啟發(fā)

教育。

21、傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的班組長(zhǎng)碰到問(wèn)題喜歡馬上尋找解

決的辦法，很少?gòu)闹贫鹊慕嵌人伎冀窈笕绾螐氐妆苊馔瑯訂?wèn)題再次

發(fā)生。

22、傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的班組長(zhǎng)遇到問(wèn)題喜歡馬上報(bào)告，

同時(shí)等待上級(jí)來(lái)調(diào)查處理?，F(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)體系（日企）中的班組長(zhǎng)

遇到問(wèn)題習(xí)慣問(wèn)題在現(xiàn)場(chǎng)解決，找出對(duì)策再吃飯。意義

班組是企業(yè)管理中最基礎(chǔ)的一級(jí)管理組織，是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)

活動(dòng)的基本單位，是企業(yè)一切工作的立足點(diǎn)。全面加強(qiáng)班組建設(shè),

實(shí)現(xiàn)班組管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理現(xiàn)代化

的一項(xiàng)重要工作。擺正班組建設(shè)與管理的位置。

管理

班組建設(shè)是一項(xiàng)有一定難度的系統(tǒng)工程，要求黨、政、工、團(tuán)同

心協(xié)力，齊抓共管；僅僅依靠哪一級(jí)哪幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，哪一個(gè)部門(mén)抓是

遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的也是難以勝任的。企業(yè)要不斷加強(qiáng)對(duì)班組建設(shè)與管理工

作的領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立“班組是我家，建設(shè)靠大家”的思想，提高組織者

和參與者對(duì)班組建設(shè)與管理工作重要性的認(rèn)識(shí)，做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分

工負(fù)責(zé)、歸口管理、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，將班組建設(shè)工作真正納入企業(yè)行

為，把管理的觸角深入到每一個(gè)班組，把責(zé)任細(xì)化到每一名員工，

以此來(lái)促進(jìn)企業(yè)管理工作的進(jìn)展。完善班組各項(xiàng)管理制度

選配好政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、有一定組織能力的班組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)，

制定各自的工作職責(zé)，健全崗位責(zé)任制和崗位操作法，明確班組長(zhǎng)

負(fù)責(zé)制，形成以班組長(zhǎng)為核心的班組集體領(lǐng)導(dǎo)管理體系。

開(kāi)展班組達(dá)標(biāo)升級(jí)競(jìng)賽，引導(dǎo)班組崗位“創(chuàng)新、創(chuàng)效、創(chuàng)優(yōu)”，

進(jìn)而推進(jìn)企業(yè)精細(xì)化管理，使之成為推動(dòng)企業(yè)基礎(chǔ)管理上臺(tái)階、生

產(chǎn)經(jīng)營(yíng)持續(xù)發(fā)展的重要手段。

建立必要的規(guī)章制度。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。要制定班組的各項(xiàng)

管理制度，如質(zhì)量管理、目標(biāo)管理、考勤制度等，明確班組內(nèi)的工

作職責(zé)，任務(wù)、作業(yè)程序等。通過(guò)制度的建立健全，使班組的基礎(chǔ)

工作做到工作內(nèi)容指標(biāo)化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化、工作步驟程序化、工

作考核數(shù)據(jù)化、工作管理系統(tǒng)化。

抓班組硬件建設(shè)。加強(qiáng)班組的硬件建設(shè)，可以直接讓員工看到企

業(yè)對(duì)班組建設(shè)的投入，

親身體驗(yàn)“職工之家”的整潔、舒適、溫馨，不僅能使廣大職工

保持良好的精神狀態(tài)，更好地投入到生產(chǎn)工作中去，也會(huì)促使職工

革除掉許多不良習(xí)慣，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力，使企業(yè)實(shí)

現(xiàn)用環(huán)境留人的目的。培養(yǎng)提高班組長(zhǎng)素質(zhì)。

重點(diǎn)

實(shí)踐證明，班組工作好壞，主要取決于班組長(zhǎng)素質(zhì)的高低。提高

班組建設(shè)與管理水平，關(guān)鍵是選拔和培養(yǎng)具有一定文化程度、年齡

適宜、技能過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)、會(huì)管理、能團(tuán)結(jié)人的員工擔(dān)任?？梢?/p>

對(duì)班組長(zhǎng)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、民主測(cè)評(píng)、持證上崗、擇優(yōu)競(jìng)聘、定期培

訓(xùn)等，加強(qiáng)對(duì)班組長(zhǎng)的培養(yǎng)、選拔與使用；可以定期召開(kāi)班組長(zhǎng)座

談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不斷探討新形勢(shì)下班組精細(xì)化管理辦法，全面

提高班組長(zhǎng)管理水平，從而促進(jìn)班組建設(shè)與管理工作不斷走上新的

臺(tái)階。增強(qiáng)班組管理的科學(xué)性。

技巧

班組工作要理順各自關(guān)系，形成齊抓共管的科學(xué)體系，在明確工

作總目標(biāo)的基礎(chǔ)上，要把各項(xiàng)工作任務(wù)逐步分解，落實(shí)到班組和個(gè)

人，從而調(diào)動(dòng)全體職工的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)企業(yè)各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)

的完成。同時(shí)，要建立科學(xué)地考核機(jī)制，進(jìn)一步明確和正確處理好

班組的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，以改變?cè)诜峙鋯?wèn)題上平均主義的問(wèn)題，調(diào)

動(dòng)職工的積極性，提升班組生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理水平。要大力推行現(xiàn)代化

管理方法，比如推行全面質(zhì)量管理、推行目標(biāo)管理、推行安全系統(tǒng)

工程等等，使班組管理逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。

卓越班組建設(shè)

?使生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己在企業(yè)管理中的重要作用和地

位；

?學(xué)會(huì)運(yùn)用班前預(yù)測(cè)、班中控制、班后掌握的技巧有效地防范、

控制與解決問(wèn)題；?使班組長(zhǎng)系統(tǒng)掌握提升產(chǎn)能效率的技巧，有效

完成工作任務(wù)、達(dá)成客戶(hù)交期；

?使班組長(zhǎng)掌握卓越的質(zhì)量意識(shí)，并掌握零缺點(diǎn)手法，以降低質(zhì)

量異常，提高產(chǎn)品優(yōu)良率；

?使班組長(zhǎng)系統(tǒng)掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，快

速解決現(xiàn)場(chǎng)的沖突和異常；

?幫助班組長(zhǎng)掌握教導(dǎo)、培育員工的方法，全面提升員工素養(yǎng)與

技能；

?使班組長(zhǎng)掌握有效溝通、高效激勵(lì)的技巧，從而使班組團(tuán)隊(duì)更

具有戰(zhàn)斗力；

?幫助班組長(zhǎng)系統(tǒng)掌握輔助上司、帶領(lǐng)部屬的有效方法，發(fā)揮班

組長(zhǎng)承上啟下的功效。難點(diǎn)剖析

在為企業(yè)進(jìn)行班組長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)一，經(jīng)常聽(tīng)到企業(yè)方抱怨：“基層人員

的工作積極性太差了，工作中不求有功，但求無(wú)過(guò)，對(duì)問(wèn)題漠視不

管、不創(chuàng)新、不改善……所有的班組管理任務(wù)全都落在班組長(zhǎng)一個(gè)

人身上”。豐田生產(chǎn)方式之所以被全球生產(chǎn)制造企業(yè)頂禮膜拜，其

成功的根本在于打造了全員自動(dòng)自發(fā)、持續(xù)改善機(jī)制。只要員工的

潛能被激活，能力被釋放，集體的創(chuàng)造力將是驚人的。因此，如何

調(diào)動(dòng)班組成員的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮全員的潛能一直是班組建設(shè)

中的難點(diǎn)和重點(diǎn)之一。

有一句話：“沒(méi)有不好的員工，只有不會(huì)管的領(lǐng)導(dǎo)”，員工積極

性不高，不能歸咎于員工的素養(yǎng)和態(tài)度，而要在管理機(jī)制、領(lǐng)導(dǎo)方

式等方面找原因。員工潛能的激活和挖掘需要正確的引導(dǎo)、有效的

正向激勵(lì)、環(huán)境的影響，而嚴(yán)格的考核制度考核、嚴(yán)厲的懲罰并不

能激發(fā)員工的積極性

我們?cè)趯?shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)了一系列可操作的班組管理機(jī)制和方

法，這些機(jī)制和方法的運(yùn)用，能有效的化員工的消極被動(dòng)為積極主

動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)起員工的盡責(zé)意識(shí)、自主改善意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)……

方法一：班組之星評(píng)選機(jī)制

人是精神的動(dòng)物，精神、榮譽(yù)激勵(lì)往往能起到意想不到的結(jié)果，

這包括，領(lǐng)導(dǎo)以及同事

的認(rèn)同、肯定、嘉許、表?yè)P(yáng)等等。在管理史上有一個(gè)著名的案

例：1970年代，當(dāng)時(shí)、曾在美國(guó)海軍擔(dān)任軍官的葛維向公眾聲稱(chēng)他

能夠讓一個(gè)完全不會(huì)打網(wǎng)球的人在20分鐘內(nèi)學(xué)會(huì)打網(wǎng)球，這一聲明

引起了美國(guó)abc電視臺(tái)的興趣，他們找來(lái)了20個(gè)經(jīng)過(guò)簽署法律文件

證明不會(huì)打網(wǎng)球的人，并從中挑選了一個(gè)很少參加體育鍛煉、身體

條件十分糟糕的55歲肥胖女子。果然，在短短20分鐘內(nèi)，葛維就

讓這名女子自如地打起了網(wǎng)球。但是葛維并沒(méi)有在這20分鐘內(nèi)傳授

打網(wǎng)球的技巧，而只是幫助她打破了自己不會(huì)打球的固有信念，并

不斷的肯定她、激勵(lì)她。

這個(gè)案例告訴我們，只要激活了人的潛能，甚至不用教會(huì)其多少

技能和方法，他便會(huì)自動(dòng)自發(fā)的進(jìn)行改善。同時(shí)人的潛能激活需要

教練式領(lǐng)導(dǎo)方式，這種領(lǐng)導(dǎo)方式的核心是引導(dǎo)、肯定、嘉許、激

勵(lì)，給予被管理者信心和動(dòng)力。

班組之星的評(píng)選機(jī)制便是激活人的潛能的有效工具之一。班組之

星的評(píng)選是對(duì)優(yōu)秀者的肯定、榮譽(yù)激勵(lì)，同時(shí)也對(duì)后進(jìn)者起著引導(dǎo)

和示范的作用，是班組揚(yáng)善抑惡的基本工具。具體操作如下：

一、根據(jù)班組的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)特點(diǎn)等設(shè)置相應(yīng)的標(biāo)桿之星，如

“業(yè)績(jī)之星”、“安全之星”、“質(zhì)量之星”、“改善之星”、

“協(xié)作之星”等等，并未標(biāo)桿之星的評(píng)選設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。

二、每月月底利用例會(huì)時(shí)間進(jìn)行評(píng)選。一些標(biāo)桿之星的評(píng)選依據(jù)

是客觀數(shù)據(jù)，如“業(yè)績(jī)之星”，可根據(jù)事實(shí)數(shù)據(jù)直接產(chǎn)生;對(duì)于一些

無(wú)客觀數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的星星評(píng)選，最佳的方法是全員選舉產(chǎn)生，以保證

公平、公正。推薦人闡釋被推薦人的優(yōu)秀事跡，再由全體組員舉手

選擇。，并對(duì)獲選者進(jìn)行全組嘉許。

三、對(duì)于評(píng)選上的標(biāo)桿之星，將其姓名、照片、事跡以及領(lǐng)導(dǎo)評(píng)

價(jià)等展示于班組天地、公司網(wǎng)站、內(nèi)刊等處，予以激勵(lì)。

班組安全建設(shè)

班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)安全的最小安全單位。使每一個(gè)班組

安全，也就是保住了企業(yè)的安全。因此對(duì)班組的安全建設(shè)就相當(dāng)重

要。

一、選拔好的班組長(zhǎng)和安全員

班長(zhǎng)時(shí)班組的核心，即是生產(chǎn)者又是管理者。一個(gè)班組的好與

差，能否充分發(fā)揮班組在企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)和其它活動(dòng)中的作用，班

長(zhǎng)時(shí)關(guān)鍵人物，一個(gè)好的班長(zhǎng)應(yīng)該具備以下條件：

1、有一定的文化基礎(chǔ)，技術(shù)基礎(chǔ)，過(guò)硬的實(shí)際操作本領(lǐng)。

2、有較好的素質(zhì)，較強(qiáng)的責(zé)任心。

3、有組織，管理能力，既能抓管理，又能關(guān)心團(tuán)結(jié)群眾，調(diào)動(dòng)

群眾的積極性。

4、有強(qiáng)烈的安全意識(shí)，又懂得一些管理知識(shí)。

5、能規(guī)范遵守各項(xiàng)規(guī)律制度，以身作則。

安全員是班長(zhǎng)搞好安全生產(chǎn)的參謀和助手，是企業(yè)安全網(wǎng)的基層

成員，好的安全員應(yīng)熱心安全工作，具備安全知識(shí)合技能，有較高

的技術(shù)水平，密切的聯(lián)系群眾，勇于堅(jiān)持原則，安全員應(yīng)能善于發(fā)

現(xiàn)各種隱患并協(xié)助班長(zhǎng)及時(shí)采取防止事故發(fā)生的措施。

對(duì)班長(zhǎng)和安全員企業(yè)應(yīng)重視對(duì)他們的培訓(xùn)和考核。

二、落實(shí)安全責(zé)任，貫徹規(guī)律制度

班組建設(shè)應(yīng)建立和健全的崗位安全責(zé)任制為核心的各項(xiàng)安全生產(chǎn)

規(guī)律制度并貫徹執(zhí)行。實(shí)行安全目標(biāo)管理，層層分解、層層落實(shí),

個(gè)人可向班組搞安全承包，個(gè)人保班組，班組保分廠，在此同時(shí)要

嚴(yán)格考評(píng)和獎(jiǎng)懲。

三、推行安全的科學(xué)管理方針合制度

根據(jù)不同性質(zhì)的班組可建立不同性質(zhì)的制度，如：班前會(huì)和班后

會(huì)，安全日活動(dòng)，安全檔案，安全教育制度，安全崗位培訓(xùn)制度，

安全檢查制度，安全生產(chǎn)考核制度等，還要有常

備齊全的各種安全，技術(shù)規(guī)程。建立的每項(xiàng)制度，每種方法都要

認(rèn)識(shí)去做，而且要堅(jiān)持不懈，才會(huì)收到良好的效果。

運(yùn)行班組的班前班后會(huì)，應(yīng)詳細(xì)通報(bào)當(dāng)班運(yùn)行方式的特點(diǎn)以確保

操作任務(wù)，做（收藏，：）好事故預(yù)想，布置安全對(duì)策，講解安全注

意事項(xiàng)等，還有很重要的一點(diǎn)，班長(zhǎng)應(yīng)了解成員每天的身體情況，

情緒狀態(tài)，家里有無(wú)突然事件，必要時(shí)要想一些措施。

四、抓好崗位培訓(xùn)和安全教育

通過(guò)教育和培訓(xùn)，提高操作技能，樹(shù)立安全意識(shí)，時(shí)保證安全的

重要措施。班組的教育和培訓(xùn)應(yīng)有自己的特點(diǎn)，要有計(jì)劃，形式制

度，應(yīng)學(xué)習(xí)規(guī)程，技術(shù)問(wèn)答。班前提問(wèn)，事故演習(xí)，進(jìn)行小型經(jīng)驗(yàn)

交流等，行之有效地好形式。

本質(zhì)安全班組建設(shè)的基本概念

1.本質(zhì)安全：是指符合國(guó)家安全生產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī)、行業(yè)安全生

產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和企業(yè)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度等要求，通過(guò)持續(xù)改善，促

使人員、機(jī)器設(shè)備、環(huán)境、管理等要素的不斷優(yōu)化匹配，達(dá)到本質(zhì)

安全人、本質(zhì)安全物、本質(zhì)安全環(huán)境、本質(zhì)安全管理的有機(jī)統(tǒng)一,

實(shí)現(xiàn)“要全靈、零事故”的安全生產(chǎn)目標(biāo)。

2.班組是企業(yè)最小的基層單位，是完成企業(yè)各項(xiàng)目標(biāo)的主要承擔(dān)

者和直接執(zhí)行者。

?班組安全基礎(chǔ)管理：是指班組對(duì)公司與分廠按照安全管理體系

的要求建

立的管理規(guī)程、基本標(biāo)準(zhǔn)和制度認(rèn)知和實(shí)施的程度。

?班組安全基礎(chǔ)管理一般內(nèi)容包括;安全目標(biāo)計(jì)劃，互聯(lián)互保

（組織職責(zé)），

應(yīng)急管理，班組記錄與文件等。

?安全基礎(chǔ)管理是班組日常安全管理工作，它集中體現(xiàn)了班組長(zhǎng)

及員工的

安全素質(zhì)、技能、態(tài)度及團(tuán)體協(xié)作能力，強(qiáng)化安全基礎(chǔ)管理同時(shí)

也能促進(jìn)生產(chǎn)、質(zhì)量、設(shè)備等管理水平的提高。

3.創(chuàng)建本質(zhì)安全班組的三管理前提：有感領(lǐng)導(dǎo)，直線責(zé)任，屬地

管理促進(jìn)“全員參與”向“全員負(fù)責(zé)”轉(zhuǎn)變，確保安全生產(chǎn)責(zé)任制

的落實(shí)。

?有感領(lǐng)導(dǎo)是指：企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)以身作則的個(gè)人安全行為，

體現(xiàn)出良好的領(lǐng)導(dǎo)行為和班組行為，使員工真正感知到安全生產(chǎn)的

重要

性，感受到領(lǐng)導(dǎo)做好安全工作的示范性，感悟到自身做好安全工

作的

必要性。

?直線責(zé)任：落實(shí)各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人對(duì)各自承擔(dān)工作的管理職

責(zé)，做

到“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”，“誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé)”，“誰(shuí)執(zhí)行誰(shuí)負(fù)責(zé)”。

?屬地管理：屬地廣義上是指主要領(lǐng)導(dǎo)的管理范圍、副職領(lǐng)導(dǎo)的

分管

領(lǐng)域、職能部門(mén)的業(yè)務(wù)領(lǐng)域、基層和單位員工的生產(chǎn)工作區(qū)域。

屬地管理的重點(diǎn)：是生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)員工對(duì)自己屬地區(qū)域

內(nèi)人

員（包括自己、同事、承包商和訪客）的行為安全、設(shè)備設(shè)施的

完好

、作業(yè)過(guò)程的安全、工作環(huán)境的整潔負(fù)責(zé)。

屬地的劃分：主要以工作區(qū)域?yàn)橹鳎詬徫粸橐罁?jù)，把工作區(qū)域

、設(shè)

備設(shè)施及工器具細(xì)劃到每一個(gè)人身上。

4.安全生產(chǎn)目標(biāo)是個(gè)人、部門(mén)或整個(gè)組織所期望的安全生產(chǎn)結(jié)

果，是安全生產(chǎn)科學(xué)管理的一種方法。

安全生產(chǎn)目標(biāo)通常分為安全生產(chǎn)控制目標(biāo)和安全生產(chǎn)重點(diǎn)任務(wù)兩

類(lèi)。

5.安全生產(chǎn)自?；ケＢ?lián)保定義：

安全生產(chǎn)自保：實(shí)際上是個(gè)人的安全承諾。包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安全

承諾（有感領(lǐng)導(dǎo)，直線責(zé)任，屬地管理）及員工的個(gè)人安全承諾。

安全生產(chǎn)互保：兩人及以上配合作業(yè)形成的安全相互保障責(zé)任共

同體。安全生產(chǎn)聯(lián)保：是三人以上的相互保護(hù)，在實(shí)際工作過(guò)程

中，以班組為單位進(jìn)行聯(lián)保比較切合實(shí)際。

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【精益學(xué)堂】班組建設(shè)與管理的概念

1.1班組建設(shè)與管理的主要內(nèi)容

班組建設(shè)與管理，是指在企業(yè)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)指揮下，按照科學(xué)規(guī)律而

開(kāi)展的一系列有利于提高職工素質(zhì)和管理水平的活動(dòng)。班組建設(shè)的

內(nèi)容主要是思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和業(yè)務(wù)建設(shè)等。班組是

一個(gè)集體，如何有效合理地把職工組織動(dòng)員起來(lái)，除了有一套健全

和完善的規(guī)章制度外，職工安全思想教育工作至關(guān)重要。班組應(yīng)該

充分的利用時(shí)間學(xué)習(xí)安全，并持之以恒。所以，班組是企業(yè)進(jìn)行安

全教育的主要陣地。

班組的組織建設(shè)主要指班組長(zhǎng)的選配、班組核心的形成以及科學(xué)

合理的制度。班組成員處在生產(chǎn)第一線，班組長(zhǎng)是生產(chǎn)組織者和指

揮者，處于承上啟下的重要位置，可謂“兵頭將尾”，班組長(zhǎng)的選

配十分重要。一定要選拔思想好、安全責(zé)任感強(qiáng)、技術(shù)精、懂業(yè)

務(wù)、會(huì)管理、作風(fēng)正、干勁足、有威信的人擔(dān)任班組長(zhǎng)。在班組長(zhǎng)

的帶領(lǐng)下，形成班組核心，團(tuán)結(jié)全班組成員共同完成生產(chǎn)任務(wù)。

班組的制度建設(shè)，是指班組制定、執(zhí)行和不斷完善各種規(guī)章制度

的過(guò)程。班組規(guī)章制度，是班組在生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中共同遵守的

規(guī)范和準(zhǔn)則。建立合理的班組規(guī)章制度，如崗位責(zé)任制、交接班

制、經(jīng)濟(jì)核算制，以及安全、質(zhì)量、設(shè)備、工具、勞動(dòng)管理等制

度，有助于實(shí)現(xiàn)班組的科學(xué)管理，消除班組工作中混亂和內(nèi)耗現(xiàn)

象，保證班組生產(chǎn)工作的順利進(jìn)行。

班組的業(yè)務(wù)建設(shè)就是在生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，不斷學(xué)習(xí)和掌

握各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)管理技術(shù)，增強(qiáng)班組計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制的

能力，使各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)管理的要求在班組得到落實(shí)。班組業(yè)務(wù)建設(shè)的內(nèi)

容，涉及到班組生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、質(zhì)量管理、設(shè)備工具管理、

勞動(dòng)管理、安全文明管理、原始記錄憑證和臺(tái)賬管理，以及推進(jìn)企

業(yè)班組現(xiàn)代化建設(shè)等方面，必須切實(shí)加強(qiáng)這方面工作。

1.2班組安全建設(shè)與管理的現(xiàn)狀

1.2.1有利因素

首先近年來(lái)管道局始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的安全指導(dǎo)

思想，在實(shí)踐中形成了一個(gè)較為完善的安全管理模式，安全管理水

平普遍得到了提高。其次，通過(guò)常抓不懈的安全教育活動(dòng)，特別是

《安全生產(chǎn)法》的貫徹實(shí)施，干部職工的安全意識(shí)明顯增強(qiáng)。xx年

3月，管道局hse體系推進(jìn)工作全面啟動(dòng)，物業(yè)管理處深入開(kāi)展以

轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)，規(guī)章制度為基礎(chǔ)，健全培訓(xùn)、績(jī)效考核體系為保

障的hse體系推進(jìn)工作，旨在通過(guò)推行一系列科學(xué)的hse理念和工

具方法，最終形成hse管理長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)安全環(huán)保持續(xù)穩(wěn)定發(fā)

展。xx年11月管道局為了進(jìn)一步深化hse體系推進(jìn)和“兩全”工

作，強(qiáng)化全員hse教育效果，增強(qiáng)全員hse意識(shí)，開(kāi)展了“健康安

全環(huán)保與質(zhì)量”大討論的活動(dòng)。隨著“hse管理體系”不斷深入推

進(jìn)和“健康安全環(huán)保與質(zhì)量”大討論活動(dòng)的深入開(kāi)展，職工的安全

意識(shí)全面提高，為班組安全建設(shè)與管理創(chuàng)造了良好的大環(huán)境，奠定

了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1.2.2不利因素

安全意識(shí)薄弱，思想認(rèn)識(shí)不到位。這也是事故頻發(fā)的主要原因之

一。主要體現(xiàn)在：一是工作中自我保護(hù)意識(shí)差，違章操作、違章指

揮等現(xiàn)象屢禁不止，時(shí)有發(fā)生，干工作憑經(jīng)驗(yàn)，想當(dāng)然，總是存在

僥幸心理。二是安全生產(chǎn)法規(guī)觀念仍然比較淡薄，對(duì)安全生產(chǎn)工作

被動(dòng)應(yīng)付，安全管理工作在班組形式多、針對(duì)性少，如傳達(dá)安全會(huì)

議精神，多數(shù)是照本宣讀，一讀了之，針對(duì)性少，不能夠做到舉一

反三；三是安全活動(dòng)只有記錄，沒(méi)有內(nèi)容。各種安全記錄大都是為

了應(yīng)付安全檢查所寫(xiě)，流水賬式記錄，沒(méi)有深刻體會(huì)安全的重要

性。

1.3班組安全文化建設(shè)的重要意思

安全生產(chǎn)的主體是人，而班組又是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織，因此

班組安全文化就成為了班組安全建設(shè)與管理的重要組成部分。安全

文化是廣大職工在安全生產(chǎn)實(shí)踐中形成的共同的價(jià)值觀念、行為習(xí)

慣和行為準(zhǔn)則，是以人為本的安全管理。創(chuàng)建企業(yè)安全文化的目

的，就是把安全管理提升到文化管理，建立安全生產(chǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制，

為企業(yè)安全生產(chǎn)提供強(qiáng)有力的精神動(dòng)力、思想保證和智力支持。班

組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織，也正因?yàn)槿绱耍鞣N設(shè)備事故、人身

事故的發(fā)生均與班組人員有關(guān)。無(wú)疑，搞好企業(yè)的班組安全管理，

是企業(yè)的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作，如果說(shuō)，安全文化是企業(yè)文化的

“亞文化”，那么班組安全文化便是企業(yè)安全文化的“子工程”，

在企業(yè)文化建設(shè)中具有不可取代的地位。由此可看出，班組安全文

化建設(shè)的重要性。

1.4安全管理存在的問(wèn)題

1.4.1安全員責(zé)、權(quán)不對(duì)等

安全員是杜絕事故發(fā)生的最后一道關(guān)口，其作用發(fā)揮的好，對(duì)做

好安全工作起到至關(guān)重要的作用。在《安全生產(chǎn)法》中規(guī)定了作為

安全管理人員的職責(zé)和權(quán)利，在發(fā)生事故進(jìn)行責(zé)任追究時(shí)，安全管

理人員自然負(fù)有不可推卸的責(zé)任，這也是他們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，可

是他們依法行使的權(quán)力在班組中沒(méi)有得到充分發(fā)揮，安全管理權(quán)力

被弱化了。特別是當(dāng)負(fù)責(zé)人帶頭違章指揮時(shí)，作為在負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下

的安全監(jiān)督員，此時(shí)大多只有遵從行政命令，否則會(huì)帶來(lái)想不到的

后果。

1.4.2安全職責(zé)落實(shí)不到位

企業(yè)雖然制定出了一系列安全生產(chǎn)的制度，也明確了安全生產(chǎn)職

責(zé)，但仍然有對(duì)安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)不到位的現(xiàn)象：只停留在開(kāi)會(huì)講

話，只作一般性、原則性的動(dòng)員，沒(méi)有深入地開(kāi)展調(diào)查研究，很少

分析本單位安全生產(chǎn)工作存在的主要問(wèn)題，或沒(méi)有制定相應(yīng)的整改

措施；對(duì)一些事故通報(bào)內(nèi)容不詳，語(yǔ)言含糊，沒(méi)有把事故的直接原

因和深層次的根源及事故責(zé)任、需要吸取的教訓(xùn)等介紹清楚；也有

一些班組將上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的事故通報(bào)一轉(zhuǎn)了之，既不認(rèn)真分析，也不提

出和落實(shí)防范措施。班組長(zhǎng)對(duì)安全生產(chǎn)沒(méi)有真正做到心中有數(shù)，沒(méi)

有熟練掌握必要的規(guī)程制度，不能很好地指導(dǎo)基層班組的工作。

1.4.3安全意識(shí)淡薄

隨著用人機(jī)制和規(guī)范化管理的不斷完善，每年新進(jìn)員工數(shù)量呈現(xiàn)

減少趨勢(shì)，物業(yè)管理處的員工的年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變

化。有經(jīng)驗(yàn)的老員工面臨退休，剛走上工作崗位的員工還在學(xué)習(xí)實(shí)

踐中，工作的銜接存在著青黃不接的現(xiàn)象。各班組中的骨干人員的

文化程度大多為中技以上文化，文化低底子差，接受事物較慢；另

外同工不同酬的分配體制也影響著一大批勞務(wù)人員的工作積極性。

1.4.4班組安全工作流于形式

班組安全工作流于形式，做表面文章，沒(méi)有把安全管理和安全培

訓(xùn)真正植根于班組中，對(duì)強(qiáng)化安全管理和提高員工安全意識(shí)收效甚

微。安全工作抓虛的多，務(wù)實(shí)的少，查人的多，查物較少。檢查往

往查出的問(wèn)題是記錄不及時(shí)、提問(wèn)答不出等，而很少檢查設(shè)備、環(huán)

境、物料、工藝等方面是否存在不可靠因素。各種安全記錄“突

擊”完成，以應(yīng)付檢查。對(duì)班組安全活動(dòng)的檢查僅限于定時(shí)查看職

工的安全學(xué)習(xí)記錄，而對(duì)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)則不聞不問(wèn)或只在口頭上稍做要

求，導(dǎo)致班組職工在安全活動(dòng)中，只泛泛地讀讀有關(guān)資料就算完成

任務(wù)。這樣員工的安全意識(shí)自然淡薄，安全管理水平也難以提高。

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班組和班組建設(shè)課程練習(xí)

一.單選題

1.下列關(guān)于惰性心理的描述錯(cuò)誤的是0。

a.惰性心理在一定程度上促使人類(lèi)不斷改進(jìn)勞動(dòng)工具

b.惰性心理在一定程度上間接地使生產(chǎn)更加自動(dòng)化

c.在惰性的指使下有時(shí)會(huì)引發(fā)一些事故

d.惰性心理不是人人都有的

標(biāo)準(zhǔn)答案：d

2.當(dāng)好班組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做到以下方面()。

a.埋頭單干b.權(quán)力集中c.嚴(yán)格管理d.和核心成員搞好關(guān)系

標(biāo)準(zhǔn)答案：c

3.增強(qiáng)職工的()意識(shí)，是建設(shè)“無(wú)毒企業(yè)”的關(guān)鍵。

a.識(shí)毒、防毒、禁毒b.識(shí)毒、辨毒、禁毒c.識(shí)毒、禁毒、緝毒

d.識(shí)毒、辨毒、緝毒

標(biāo)準(zhǔn)答案：a

4.企業(yè)班組長(zhǎng)的基本職責(zé)是()o

a.生產(chǎn)管理b.人力資源管理c.員工培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)d.生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)

管理、班組員工管理

標(biāo)準(zhǔn)答案：d

5.以下關(guān)于班組安全工作說(shuō)法正確的是()。

a.臨時(shí)性作業(yè)活動(dòng)無(wú)需安全交底b.安全互保對(duì)子變更一季度記

載一次

c.安全考試通過(guò)率必須達(dá)到100%d.年休人員可以直接上崗作業(yè)

標(biāo)準(zhǔn)答案：c

6.以下班內(nèi)民主氛圍不融洽的是()。

a.班組成員能積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)b.班務(wù)透明公開(kāi)c.班組

長(zhǎng)說(shuō)一不二

cL班組成員暢所欲言

標(biāo)準(zhǔn)答案：c

7.從人力資源的角度來(lái)講，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層可分為三層：決策層領(lǐng)

導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)和()。

a.基層領(lǐng)導(dǎo)b.班組長(zhǎng)c.一線領(lǐng)導(dǎo)d.工人

標(biāo)準(zhǔn)答案：b

8.造成人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的主要原因不包括Oo

a.技術(shù)原因b.教育原因c.身體和心理原因d.地理的原因

標(biāo)準(zhǔn)答案：d

9.原始記錄的要求不包括()。

a.真實(shí)b.規(guī)范c.及時(shí)d.修正

標(biāo)準(zhǔn)答案：d

10.容易導(dǎo)致“三違”事故發(fā)生的心理不包括()。

a.自卑心理b.僥幸心理c.報(bào)復(fù)心理d.逆反心理

標(biāo)準(zhǔn)答案：c

1.班組安全會(huì)議的()，是對(duì)班組長(zhǎng)的能力的體現(xiàn)。

a.議程安排內(nèi)容選擇b.會(huì)議記錄c.時(shí)間安排d.學(xué)習(xí)文件選擇

標(biāo)準(zhǔn)答案：a

2.班組民主生活會(huì)的作用不包括()。

a.有利于消除班組成員之間的隔閡b.增強(qiáng)職工安全防范能力

c.提高班組建設(shè)的工作質(zhì)量d.增強(qiáng)班組成員之間的凝聚力和戰(zhàn)

斗力

標(biāo)準(zhǔn)答案：b

3.下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不屬于特種作業(yè)活動(dòng)()？

a.天車(chē)司索指揮b.危險(xiǎn)化學(xué)品防護(hù)c.煤氣防護(hù)d.日常點(diǎn)檢

標(biāo)準(zhǔn)答案：d

4.造成人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的主要原因中包括管理

的原因。以下選項(xiàng)中不屬于管理原因的是0。

a.企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)安全不重視b.操作規(guī)程不合適c.安全規(guī)程

缺乏或執(zhí)行不力d.職工僥幸心理嚴(yán)重

標(biāo)準(zhǔn)答案：d

6.以下關(guān)于班組民管組長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是()。

a.民管組長(zhǎng)不得由后備班組長(zhǎng)兼任b.民管組長(zhǎng)沒(méi)有民管津貼c.

民管組長(zhǎng)不得兼任工會(huì)小組長(zhǎng)d.民管組長(zhǎng)比班組安全員作用要小

標(biāo)準(zhǔn)答案：a

7.讓班組成員牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，推動(dòng)企業(yè)高效優(yōu)質(zhì)發(fā)展屬于()

的范疇。

a.安全管理制度b.質(zhì)量控制制度c.學(xué)習(xí)制度d.交接班管理制度

標(biāo)準(zhǔn)答案：b

8.關(guān)于安全會(huì)時(shí)間下列說(shuō)法正確的是0。

a.安全會(huì)隨機(jī)召開(kāi)b.開(kāi)會(huì)的時(shí)間不應(yīng)少于1小時(shí)，但也不應(yīng)該

超過(guò)2小時(shí)

c.安全會(huì)時(shí)間越長(zhǎng)越好，能夠更好地教育班組人員

標(biāo)準(zhǔn)答案：b

9.下列屬于安全檢查硬件方面的是0。

a.查安全制度b.查勞保穿戴c.查操作違章d.查生產(chǎn)設(shè)備

標(biāo)準(zhǔn)答案：d

10.下列記錄不屬于班組通用臺(tái)賬記錄的是0。

a.交接班記錄b.民管組長(zhǎng)安全、衛(wèi)生、勞保檢查記錄c.大學(xué)生

輔導(dǎo)員記錄

d.民主管理記錄

標(biāo)準(zhǔn)答案：c

3.倡導(dǎo)同事友愛(ài)的關(guān)鍵在于在企業(yè)中建立平等、團(tuán)結(jié)、()的新型

職工關(guān)系。

a.安全b.互助c.競(jìng)爭(zhēng)d.學(xué)習(xí)

標(biāo)準(zhǔn)答案：b

4.一套完善的操作規(guī)程應(yīng)具備的特點(diǎn)不包括0。

a.和實(shí)際施工操作緊密結(jié)合b.作業(yè)規(guī)程周密詳盡c.錯(cuò)誤之處及

時(shí)修訂

d.在安全和方便之間取得完美折中

標(biāo)準(zhǔn)答案：d

5.作為一名班組長(zhǎng)，要分清工作性質(zhì)的輕重緩急，下面優(yōu)先級(jí)最

高的工作是0。

a.不重要也不緊迫b.重要但不緊迫c.不重要但緊迫d.重要且緊

迫

標(biāo)準(zhǔn)答案：d

6.班組節(jié)能降耗的方法不包括()。

a.全員參與成本管理b.強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)控制c.采取措施糾正偏差d.減

少融資成本

標(biāo)準(zhǔn)答案：d

8.班組勞動(dòng)保護(hù)工作的范圍不包括0。

a.實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)b.預(yù)防職業(yè)危害c.技能提升d.女工保護(hù)

標(biāo)準(zhǔn)答案：c

9.關(guān)于“平安細(xì)胞工程”建設(shè)說(shuō)法錯(cuò)誤的是0。

a.“平安細(xì)胞工程”建設(shè)需要職工本人無(wú)安全違章現(xiàn)象即可

b.“平安細(xì)胞工程”建設(shè)需要職工參與社會(huì)公益活動(dòng)

c.“平安細(xì)胞工程”建設(shè)需要職工在安全上表現(xiàn)突出

標(biāo)準(zhǔn)答案：a

2.班組民主生活會(huì)記錄()記錄一次。

a.每半年b,每月c.每季度d.每年

標(biāo)準(zhǔn)答案：b

標(biāo)準(zhǔn)答案：c

4.造成人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的主要原因中有教育的

原因。以下選項(xiàng)中不屬于教育原因的是()。

a.缺乏安全防護(hù)知識(shí)b.作業(yè)技術(shù)不熟練c.未參加安全演練d.視

力不良

標(biāo)準(zhǔn)答案：d

5.()是班組長(zhǎng)職責(zé)的第一任務(wù)。

a.人員管理b.安全管理c.設(shè)備管理d.生產(chǎn)作業(yè)管理

標(biāo)準(zhǔn)答案：b

8.開(kāi)安全會(huì)時(shí)有缺席人員(非遲到、曠工)，則應(yīng)該()。

a.忽視不管b.考核缺席人c.對(duì)缺席人員進(jìn)行補(bǔ)充安全教育

標(biāo)準(zhǔn)答案：c

4.班組標(biāo)準(zhǔn)化管理的內(nèi)容不包括()。

a.文化、信念標(biāo)準(zhǔn)化b.工序操作標(biāo)準(zhǔn)化c.日常管理標(biāo)準(zhǔn)化d.原

始記錄標(biāo)準(zhǔn)化

標(biāo)準(zhǔn)答案：a

5.班組長(zhǎng)要做一個(gè)讓人心服口服的基層管理者必須具備以下要素

Oo

a.能力強(qiáng)，有威信b.要圓滑c.埋頭苦干d.能護(hù)短

標(biāo)準(zhǔn)答案：a

2.班組長(zhǎng)的職責(zé)主要有()。

a.出席會(huì)議b.具體操作c.班組事務(wù)管理d.發(fā)送報(bào)表

標(biāo)準(zhǔn)答案：c

4.下列行為和“一貫制”管理理念相悖的是0。

a.精細(xì)操作b.標(biāo)準(zhǔn)化操作c.操作人員當(dāng)“質(zhì)檢”d.憑經(jīng)驗(yàn)操作

標(biāo)準(zhǔn)答案：d

5.班組安全記錄應(yīng)重點(diǎn)記錄()。

a.上周工作總結(jié)和本周安排b.事故案例c.安全規(guī)定d.績(jī)效考核

討論

標(biāo)準(zhǔn)答案：a

9,下列班組安全活動(dòng)記錄內(nèi)容填寫(xiě)規(guī)范的是0。

a.照抄文件和安全通報(bào)b.與會(huì)者簽名不全c.掛靠人員無(wú)d.記錄

安全抽考

標(biāo)準(zhǔn)答案：d

7.班組內(nèi)消除浪費(fèi)的方法不包括（）。

a.消除返工現(xiàn)象b.必要時(shí)可以以次充好c.降低設(shè)備故障率d.節(jié)

約能源

標(biāo)準(zhǔn)答案：b

二判斷題

1.班組長(zhǎng)要組織班組人員進(jìn)行班前、班中、班后安全檢查。（）

是

2.批評(píng)與自我批評(píng)是民主生活會(huì)的重要內(nèi)容。（）是

3.“平安細(xì)胞工程”建設(shè)是響應(yīng)黨中央關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義和諧社

會(huì)號(hào)召的具體舉措。（）是

4.事故是指造成人員死亡、傷害、職業(yè)病、財(cái)產(chǎn)損失或其他損失

的意外事件。（）是

5.班組長(zhǎng)要本著干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么的原則扎扎實(shí)

實(shí)搞好崗位技術(shù)培訓(xùn)。（）是

6.“一貫制”理念注重對(duì)生產(chǎn)線產(chǎn)品質(zhì)量的反饋與跟蹤。（）是

7.言談舉止、待人接物、為人處事等各個(gè)方面都能體現(xiàn)出班組長(zhǎng)

的素質(zhì)。（）是

8.班組長(zhǎng)只要把工作任務(wù)安排給組員就可以了，自己不用上現(xiàn)

場(chǎng)。（）否

9.班組管理的要點(diǎn)在于注重和領(lǐng)導(dǎo)的“關(guān)系”。（）否

10.作為一線的指揮者，班組長(zhǎng)發(fā)布命令的準(zhǔn)確程度應(yīng)像機(jī)場(chǎng)上

的管制員給飛行員發(fā)布命令一樣的準(zhǔn)確。（）是

11.班組安全員是班組安全檢查的執(zhí)行人和監(jiān)督人。（）是

12.對(duì)于危險(xiǎn)源，我們首先要考慮安全防護(hù)等間接安全技術(shù)措施

進(jìn)行預(yù)防。（）否

13.推廣實(shí)施素質(zhì)教育并非是學(xué)校的專(zhuān)利，職工也一樣需要。

（）是

14.職工是“平安細(xì)胞工程”建設(shè)中最基本和最重要的細(xì)胞。

（）是

15.目標(biāo)明確是企業(yè)高層注意的問(wèn)題，作為一個(gè)班組長(zhǎng)，無(wú)需制

定明確目標(biāo)。（）否

2.結(jié)構(gòu)小型化是班組的特點(diǎn)之一。（）是

3.按照生產(chǎn)工藝化組建班組是班組組建的唯一原則。）否

4.學(xué)習(xí)型班組是班組建設(shè)的更高層次，是前沿管理理論在班組管

理中的應(yīng)用。（）是

5.班組建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范必須不斷改進(jìn)。（）是

7.企業(yè)中有專(zhuān)門(mén)的設(shè)備維修部門(mén)，設(shè)備保養(yǎng)是他們的職責(zé)。（）

否

8.安全規(guī)程是安全管理的基礎(chǔ)。因此，在開(kāi)展安全檢查的時(shí)候，

必須把安全規(guī)程的健全與執(zhí)行情況放在首位。（）是

9.班組長(zhǎng)的行為在向新員工具體解釋企業(yè)文化的作用。（）是

10.凝聚力和執(zhí)行力體現(xiàn)著一個(gè)班組的建設(shè)水平。（）是

11.“平安細(xì)胞工程”建設(shè)只需要職工本人無(wú)安全違章現(xiàn)象即

可。()否

12.某位職工認(rèn)為自己工作經(jīng)驗(yàn)豐富，圖省事，怕麻煩，走捷

徑，易產(chǎn)生急躁心理。()否

14.危險(xiǎn)源管理不用分級(jí)，在誰(shuí)的區(qū)域誰(shuí)負(fù)責(zé)。()否是

3.某位職工認(rèn)為自己的安全互保對(duì)象跟自己水平、職務(wù)差不多，

不服氣讓別人指揮說(shuō)教，這時(shí)容易產(chǎn)生盲動(dòng)心理。()否

9.安全檢查主要是查安全設(shè)備是否存在隱患。()否

14.惰性在某種程度上給人類(lèi)進(jìn)步帶來(lái)了好處，促使人類(lèi)不斷改

進(jìn)勞動(dòng)工具。()是

15.班組長(zhǎng)只有切實(shí)融入到職工群眾的實(shí)際工作和生活當(dāng)中，才

能贏得信賴(lài)和支持。()是

4.班組長(zhǎng)用人的原則是不求最優(yōu)秀的，但求最合適的。()是

5.班組民主管理效益的潛在性在短期內(nèi)不顯見(jiàn)，所以班組民主管

理可以放松。()否

10.企業(yè)如何競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是戰(zhàn)略層面的問(wèn)題，核心競(jìng)爭(zhēng)力不

體現(xiàn)在班組層面。()否

12.“平安細(xì)胞工程”活動(dòng)的一些內(nèi)容雖然不直接影響職工工

作，但會(huì)通過(guò)情緒、心態(tài)、思想等內(nèi)在的心理特征反映在職工的工

作態(tài)度、工作效率和工作成果上。()是

13.冶金企業(yè)生產(chǎn)安全事故應(yīng)急演練對(duì)于檢驗(yàn)應(yīng)急人員實(shí)際水平

沒(méi)有實(shí)際意義。()否

15.班組內(nèi)任何一員都代表著班組形象。()是

2.企業(yè)的發(fā)展與班組長(zhǎng)的智慧和才華無(wú)明顯的關(guān)系。()否

5.“一貫制”理念源于鞍鋼。()否

9.現(xiàn)場(chǎng)的安全必須有專(zhuān)人管理、專(zhuān)人負(fù)責(zé)。()是

11.民管組長(zhǎng)只需要做好民管記錄、能順利通過(guò)檢查即可，無(wú)需

召開(kāi)民主生活會(huì)。()否

15.”平安細(xì)胞工程”的實(shí)施基礎(chǔ)是作業(yè)區(qū)。()否

1.生活中的矛盾，工作上的想法，學(xué)習(xí)中的困惑，班組人員之間

的協(xié)調(diào)、了解，都可以在民主生活會(huì)上談出來(lái)、指出來(lái)。()是

2.企業(yè)只有堅(jiān)持以職工思想政治工作為一切工作的“生命線”，

才能始終保持發(fā)展后勁而經(jīng)久不衰。()是

10.班組建設(shè)成績(jī)?nèi)Q于好的思路，而好的思路源于班組長(zhǎng)偶然

間的運(yùn)氣。()否

14.班組長(zhǎng)只能用行政任命的形式產(chǎn)生。()否

5.改變一下語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和走路姿態(tài)，可以提高班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)魅

力。()是

15.班組長(zhǎng)在與新分大學(xué)生進(jìn)行溝通時(shí)要循循善誘，引導(dǎo)他們逐

步適應(yīng)環(huán)境。()是

三、列舉題

1.工作性質(zhì)的輕重緩急分為哪四種？

標(biāo)準(zhǔn)答案：不重要也不緊迫、重要但不緊迫、不重要但緊迫、重

要且緊迫。

2.我國(guó)安全生產(chǎn)的方針是什么？

標(biāo)準(zhǔn)答案：安全第一，預(yù)防為主。

3.現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)中的〃四個(gè)互相〃是什么？

標(biāo)準(zhǔn)答案：互相監(jiān)督、互相保證、互相提醒、互相照顧

4.請(qǐng)列舉造成人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的三種主要原

因。

標(biāo)準(zhǔn)答案：技術(shù)原因、管理原因、教育原因。（還包括生理和心

理原因）

5.鐵山精神的內(nèi)容是什么？

標(biāo)準(zhǔn)答案：艱苦創(chuàng)業(yè)、堅(jiān)韌不拔、勇于獻(xiàn)身、開(kāi)拓前進(jìn)。

6.在存放哪幾類(lèi)危險(xiǎn)品的存放點(diǎn)應(yīng)有明確的標(biāo)識(shí)？

標(biāo)準(zhǔn)答案：1.爆炸品；2.壓縮氣體和液化氣體；3.易燃液體；4.

易燃固體、自然物品和遇濕易燃品；5.氧化劑和有機(jī)過(guò)氧化物；6.

有毒品；7.腐蝕品。

7.工會(huì)小組長(zhǎng)的選舉原則有哪些？

標(biāo)準(zhǔn)答案：1.任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t；2.群眾公認(rèn)、注重實(shí)

績(jī)的原則；3.民主、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則；

4.民主集中制的原則。

8.安全工作中的〃四定三不推〃內(nèi)容是什么？

標(biāo)準(zhǔn)答案：“四定”是指定整改措施、定完成期限、定負(fù)責(zé)人、

定驗(yàn)收人；三不推是指班組能解決的不推給作業(yè)區(qū)，作業(yè)區(qū)能解決

的不推給廠，廠里能解決的不推給公司。

9.麻痹型心理的〃三慣〃作風(fēng)是什么？

標(biāo)準(zhǔn)答案：干慣了，看慣了，習(xí)慣了。

10.班組長(zhǎng)發(fā)布命令時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？

標(biāo)準(zhǔn)答案：1.聲音洪亮，吐字清晰；2.簡(jiǎn)潔明了；3.語(yǔ)句正確無(wú)

歧義。

L造成人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的主要原因中包括有管

理的原因，請(qǐng)列舉三種管理不到位的表現(xiàn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1.企業(yè)主要

領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)安全不重視；2.操作規(guī)程修訂不及時(shí)、操作規(guī)程內(nèi)容不合

適；3.安全規(guī)程缺乏或執(zhí)行不力等。

11.班組的硬件設(shè)施都包括哪些方面？

標(biāo)準(zhǔn)答案：1.固定的班組會(huì)議室；2.桌子、椅子；辦公用具（文

件柜、文件夾、筆記本）；3.應(yīng)急醫(yī)藥箱；、白班（或小黑板）；

4.相關(guān)、圖版；5.有條件的班組還可以設(shè)置化設(shè)備（電腦、投影儀

等）。

12.請(qǐng)列舉五種現(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)的習(xí)慣性違章行為。

標(biāo)準(zhǔn)答案：1.進(jìn)入廠房不戴安全帽；2.在2m及以上高度作業(yè)不

系掛安全帶；3.指揮天車(chē)不穿戴馬甲；4.在廠房?jī)?nèi)行走不走綠色通

道；5.上下樓梯不抓護(hù)欄等等。

13.班組思想政治工作有哪些特點(diǎn)？

標(biāo)準(zhǔn)答案：1.及時(shí)性；2.靈活性；3.群眾性；4.廣泛性；5.經(jīng)常

性；6.實(shí)際性。

14.班組合理化建議所涉及的方面有哪些?

標(biāo)準(zhǔn)答案：安全管理、生產(chǎn)操作（先進(jìn)操作法）、設(shè)備整改、工

藝優(yōu)化、挖潛增效、班組日常管理、技術(shù)革新等等。

15.職工危險(xiǎn)源辨識(shí)的六個(gè)方面是什么？

標(biāo)準(zhǔn)答案：必須的防護(hù)用品、使用的工器具、全員作業(yè)行為、解

除或使用的設(shè)施設(shè)備、相關(guān)方人員、作業(yè)環(huán)境。

16.請(qǐng)列舉五類(lèi)班組制度。

標(biāo)準(zhǔn)答案：答：1.建立班組例會(huì)制度；2.班組交接班管理制度；

3.班組學(xué)習(xí)制度；4.質(zhì)量控制制度；5.安全生產(chǎn)管理制度（另外還

包括設(shè)備維修保養(yǎng)制度、班組個(gè)人檔案、原始記錄等等）。

17.今年的集團(tuán)公司主題教育活動(dòng)內(nèi)容是什么？

標(biāo)準(zhǔn)答案：強(qiáng)化對(duì)標(biāo)挖潛，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新。

18.請(qǐng)列舉盲動(dòng)心理的三種表現(xiàn)。

標(biāo)準(zhǔn)答案：1.職工對(duì)安全知識(shí)似懂非懂，對(duì)作業(yè)規(guī)程，操作規(guī)

程，以及安全措施不能應(yīng)用自如；2.職工不能認(rèn)真接受事故教訓(xùn)，

不采取防范措施；3.英雄主義，過(guò)度自信等。

19.請(qǐng)列舉五種違反勞動(dòng)紀(jì)律的行為。

標(biāo)準(zhǔn)答案：1.班中睡覺(jué)；2.在作業(yè)場(chǎng)所翻看手機(jī)；3.違反工藝技

術(shù)規(guī)程規(guī)定；4.班前會(huì)遲到；5.當(dāng)班期間脫崗、串崗等等。

20.職工小家活動(dòng)記事本中規(guī)定的會(huì)員困難互助形式有哪些？

標(biāo)準(zhǔn)答案：錢(qián)、物、走訪、慰問(wèn)等。

21.班組長(zhǎng)交接班時(shí)需要注意哪些方面？

標(biāo)準(zhǔn)答案：1.注意工器具齊全且保養(yǎng)良好；2確認(rèn)設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正

常；3.確認(rèn)各項(xiàng)記錄無(wú)誤；4.確認(rèn)消防器具良好；5.確認(rèn)安全隱患

得到整改；6.確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生良好；7.確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量情況良好。

四、.簡(jiǎn)答題

1.如何深化安全文化建設(shè)在班組的推廣？

標(biāo)準(zhǔn)答案：1.首先要將“安全第一、以人為本”等安全理念為廣

大員工所接受和認(rèn)可；2.通過(guò)廣泛宣傳教育和標(biāo)識(shí)，從視覺(jué)上形成

濃厚的安全文化氛圍；3.安全文化建設(shè)的主要工作是將這些理念融

入制度建設(shè)之中，形成制度文化并具體化，以進(jìn)一步落實(shí)到班組，

落實(shí)到員工的生產(chǎn)中，形成的自覺(jué)行為；4.應(yīng)把安全文化和制度建

設(shè)相結(jié)合，從職工日常行為、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了明確的規(guī)范，

制定并推廣操作性、實(shí)用性強(qiáng)的安全行為標(biāo)準(zhǔn)，抓好人的行為規(guī)范

和良好習(xí)慣養(yǎng)成。

2.一個(gè)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)職工個(gè)人信息都能心中有數(shù)，職工個(gè)

人信息包括哪些方面？

標(biāo)準(zhǔn)答案：1.職工家庭住址；2.職工本人聯(lián)系方式；3.職工家庭

聯(lián)系方式；4.職工血型；5.職工學(xué)歷；6.職工家庭狀況；7.職工經(jīng)

濟(jì)狀況；8.職工思想狀況等等。

3.班后會(huì)的內(nèi)容有哪些？

標(biāo)準(zhǔn)答案：1.班組長(zhǎng)總結(jié)評(píng)講當(dāng)班工作，生產(chǎn)指標(biāo)完成情況；2.

總結(jié)當(dāng)班安全情況；3.表?yè)P(yáng)好人好事；4.批評(píng)忽視安全、違章作業(yè)

等不良現(xiàn)象；5.對(duì)職工道路交通安全進(jìn)行告知和提醒。

4.班組臨時(shí)作業(yè)活動(dòng)的安全告知要注意哪些方面？

標(biāo)準(zhǔn)答案：1.嚴(yán)格規(guī)定作業(yè)人數(shù)，落實(shí)到位安全互保對(duì)子；2.告

知職工作業(yè)場(chǎng)所和作業(yè)過(guò)程中存在、可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)源；3.根據(jù)危

險(xiǎn)源做好防范措施；4.要求相關(guān)區(qū)域點(diǎn)檢和技術(shù)人員對(duì)安全告知表

進(jìn)行確認(rèn)；5.作業(yè)人員必須全員簽字確認(rèn)。

5.安全確認(rèn)制的內(nèi)容。

標(biāo)準(zhǔn)答案：1.作業(yè)人員的勞動(dòng)保護(hù)用品穿戴是否齊全并符合標(biāo)

準(zhǔn)；2.作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的自然環(huán)境是否符合安全規(guī)定；3.作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全

設(shè)施是否符合安全規(guī)定；4.作業(yè)所需的工器具、設(shè)備、設(shè)施是否符

合安全規(guī)定，在使用過(guò)程中是否會(huì)造成人員傷害；5.是否制定了具

體的安全措施、作業(yè)人員的工種、技術(shù)等級(jí)身體狀況等是否符合所

從事作業(yè)的安全要求、特種作業(yè)人員是否持證上崗；6.作業(yè)人員是

否實(shí)行安全監(jiān)護(hù)和互保；7.作業(yè)過(guò)程中遵守有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制

度；8.作業(yè)前和作業(yè)過(guò)程中是否與相關(guān)方進(jìn)行了聯(lián)系、確認(rèn)；9.作

業(yè)過(guò)程中是否出現(xiàn)了新的危險(xiǎn)源，是否采取了安

6.班組長(zhǎng)處理與班組成員沖突的方式有哪些？

標(biāo)準(zhǔn)答案：1.引咎自責(zé)，自我批評(píng)；2.放下架子，主動(dòng)答腔；3.

不與爭(zhēng)論，冷卻處理；4.請(qǐng)人斡旋，從中化解；

5.避免尷尬，電話溝通；6.寬宏大量，適度忍讓。

7.班組長(zhǎng)在當(dāng)班期間如何做好〃平安班組〃的建設(shè)工作？

標(biāo)準(zhǔn)答案：1.認(rèn)真按照交接班管理制度要求做好設(shè)備設(shè)施、防護(hù)

器具、能源介質(zhì)、重大危險(xiǎn)源點(diǎn)、危險(xiǎn)化學(xué)品等點(diǎn)檢、確認(rèn)工作;

2.嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)場(chǎng)文明管理的相關(guān)規(guī)定，對(duì)外來(lái)人員、進(jìn)出入車(chē)輛進(jìn)

行登記和檢查；3.對(duì)當(dāng)班重點(diǎn)崗位的作業(yè)活動(dòng)進(jìn)行安全告知與提

醒；4.對(duì)崗位人員的作業(yè)行為進(jìn)行監(jiān)督；5.做好對(duì)崗位人員精神狀

態(tài)的檢查和思想疏導(dǎo)工作；6.檢查安全互保對(duì)子的落實(shí)情況。

8.在停機(jī)檢修期間班組長(zhǎng)要著重進(jìn)行哪些工作？

標(biāo)準(zhǔn)答案：1.班組長(zhǎng)要注意嚴(yán)格落實(shí)檢修期間相關(guān)安全制度要

求，做好檢修期間的現(xiàn)場(chǎng)安全管理工作；2.積極組織職工進(jìn)行崗位

技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)；3.加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律的檢查；4.做好對(duì)進(jìn)出

入人員、車(chē)輛的監(jiān)管；5.做好檢修后的衛(wèi)生清理、保持工作；6.傳

達(dá)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于檢修期間的強(qiáng)調(diào)事項(xiàng)。

9.職工小家民管會(huì)（每半年一次）的主要內(nèi)容有哪些？

標(biāo)準(zhǔn)答案：1.評(píng)議安全生產(chǎn)指標(biāo)的成效；2.評(píng)議班組長(zhǎng)的業(yè)績(jī)；

3.評(píng)議建家滿(mǎn)意度；4.評(píng)議上級(jí)工會(huì)干部的業(yè)績(jī)；

5.評(píng)議廠務(wù)公開(kāi)（包括日常出勤、考核、獎(jiǎng)勵(lì)）效果；6評(píng)議勞

動(dòng)保護(hù)的質(zhì)量；7.研討會(huì)員之間學(xué)習(xí)、技能、生活困難、互幫互

助、權(quán)益維護(hù)等方式方法并付諸實(shí)踐；8.會(huì)員之間開(kāi)展批評(píng)與自我

批評(píng)；9.討論職工訴求并正確及時(shí)地向上級(jí)工會(huì)組織反映，及時(shí)得

到解決或答復(fù)；10其他需要民管會(huì)討論的事宜。

10.請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析惰性心理的積極、消極作用。

標(biāo)準(zhǔn)答案：1.惰性心理給我們的人類(lèi)進(jìn)步帶來(lái)了好處，在長(zhǎng)期的

生產(chǎn)勞動(dòng)中促使我們?nèi)祟?lèi)不斷改進(jìn)我們的勞動(dòng)工具，從而使我們的

生產(chǎn)向更加自動(dòng)化的程度邁進(jìn)，推動(dòng)了人類(lèi)生產(chǎn)力的不斷進(jìn)步；2.

但是，在這種心理因素的指使下有時(shí)某些操作者在工作中因?yàn)橄勇?/p>

煩、怕費(fèi)勁，就會(huì)省去一些必要的操作步驟和不使用必要的安全防

護(hù)設(shè)施和勞動(dòng)保護(hù)用品，從而引發(fā)一些事故。

五.論述題

1.只要干好本職工作，沒(méi)有進(jìn)行班組勞動(dòng)競(jìng)賽的必要。

標(biāo)準(zhǔn)答案：①.這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。②.我們應(yīng)該高度重視班組勞

動(dòng)競(jìng)賽的重要意義，班組進(jìn)行勞動(dòng)競(jìng)賽就是“比、學(xué)、趕、幫、

超”，比出高低，挖掘潛力，達(dá)到互相促進(jìn)，共同提高的目的，班

組勞動(dòng)競(jìng)賽可以增強(qiáng)員工的主人翁意識(shí)和集體觀念，有效促進(jìn)生產(chǎn)

技術(shù)進(jìn)步，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率；其次，班組進(jìn)行勞動(dòng)競(jìng)賽的方式是多

種多樣的，不一定局限于單純的產(chǎn)量、質(zhì)量的評(píng)比，還包括班組間

的績(jī)效競(jìng)賽、優(yōu)秀qc活動(dòng)成果以及“五小”成果評(píng)比、爭(zhēng)創(chuàng)“崗位

技術(shù)能手”、操作技能大比武等等；③.班組長(zhǎng)在實(shí)際工作中應(yīng)該重

視勞動(dòng)競(jìng)賽的作用，豐富勞動(dòng)競(jìng)賽的內(nèi)容，積極為員工創(chuàng)造勞

2.只要班組內(nèi)班長(zhǎng)、“班委〃配齊，就說(shuō)明這個(gè)班組是合格班組。

標(biāo)準(zhǔn)答案：①.這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。②雖然班組內(nèi)組織健全，但

并不意味著是合格班組?！鞍辔痹谛惺箼?quán)力時(shí)缺乏主動(dòng)性、統(tǒng)一

性和協(xié)調(diào)性，班組長(zhǎng)履職能力不高等等原因都會(huì)使班組凝聚力下

降。只有“班長(zhǎng)、班委、員工”做到了相互配合、相互支持和相互

理解，那么班組才會(huì)具有生命力和活力。③.要做到這一點(diǎn)就要求我

們必須挑選懂技術(shù)、熟業(yè)務(wù)、會(huì)管理、無(wú)私心、顧