教學管理新規(guī)制度

灌南縣興港小學教學管理制度目錄一、備課制度

二、寫教案制度三、

課堂常規(guī)制度四、聽課、評課制度五、作業(yè)制度六、教學教導制度七、考查、考試制度八、業(yè)務(wù)學習制度九、課題管理制度十、教學工作考評評定制度十一、教學檔案管理制度

一、備課制度（一）備好課是上好課前提，不備課不得上課，課題組任課老師要按年組教學計劃安排，最少應(yīng)提前一周備好課。（二）個人備課和集體備課相結(jié)合，以個備課為主，個人備課要依據(jù)課程標準、教材、老師用書和學生實際做到備目標、備教材、備教法、備學法、備關(guān)鍵、備難點、備練習、備板書。（三）要認真進行教學設(shè)計，寫好教案。（詳見《相關(guān)寫教案》）。（四）在老師個人超周備課基礎(chǔ)上，由年級備課組長在每七天一或周二召集同年級同學科老師集體備課。（五）各科應(yīng)結(jié)合本學科教學實際規(guī)范集體備課中心講話人講話內(nèi)容：使集體備課更有實效性。（六）各學科和應(yīng)重視集體備課中書面交流內(nèi)容，具體內(nèi)容依據(jù)集體備課需要確定。（七）做好備課統(tǒng)計。①按實際備課情況填記各個欄目內(nèi)容。②在當周假如有未立即完成備課任務(wù)，統(tǒng)計在“備課內(nèi)容”中。二、寫教案制度（一）寫教案是老師備課關(guān)鍵形式之一，應(yīng)認真寫好語文學科教案。（二）每學期每位任課老師最少應(yīng)寫一定篇數(shù)內(nèi)容具體，質(zhì)量高精品教案和一定篇數(shù)能反應(yīng)一堂課關(guān)鍵內(nèi)容精品略案。

質(zhì)量高要供年組以后教學沿用（可修改）。經(jīng)過這么方法，不停積累教學經(jīng)驗，減輕教學負擔。（三）每學期選擇書寫精品教案課題應(yīng)和年組以往存有并仍有使用價值精品教案課題回避開，同學科同年組任課老師在同一學期不應(yīng)選寫同一課題精品教案，以不停擴大經(jīng)驗積累范圍。（四）每篇教案右側(cè)要留有四分之一空白，以備在集體備課或本課時教學結(jié)束后修改自己教案，提倡寫教后記。（五）教案書寫形式應(yīng)多樣化。學科教案從時間方面分有學期教學設(shè)計（即教學進度）、每七天教學設(shè)計（即周計劃）、課時教學設(shè)計（即平時所寫一般教案）。從書寫形式方面可有教案本、書本（部分教學內(nèi)容可在書本上標識，方便教學）和習題（從教學設(shè)計角度說，習題也是教學設(shè)計一部分）等。（六）寫教案字跡應(yīng)努力爭取工整，應(yīng)主動發(fā)明條件編電腦教案。三、

課堂常規(guī)制度（一）按課表上課，變動課程需經(jīng)教導處同意并立即通知班主任，不得私自停課、串課、代課。（二）上課不遲到，中途不離堂，下課不壓堂。（三）在上課前準備好上課所需物品。（四）舉止文明，穿著大方，儀表端正。在課堂里不準抽煙，不使用手機，不坐著上課，注意課堂語言教育性，講文明禮貌。（五）工作認真，對學生全方面負責，既嚴格要求，大膽管理，又耐心教育，不得私自將學生趕出課堂。（六）尊重科學，實事求是，不掩飾錯誤，不弄虛作假。（七）深化課堂教學改革，努力向課堂教學過程要質(zhì)量。（八）其它人員不得占用上課時間部署其它事情或?qū)W生叫離課堂。四、

聽課、評課制度（一）領(lǐng)導、任課老師每學期要聽足夠節(jié)數(shù)課，任課老師最少１５節(jié)，領(lǐng)導３０－６０節(jié)，要注意和兼課節(jié)數(shù)兼顧計算。（二）每學期每位任課老師在本學科教研組內(nèi)最少應(yīng)做兩節(jié)觀摩課，并完成好校級觀摩課任務(wù)。（三）寫好聽課統(tǒng)計。①將欄目填全寫具體，包含做課人姓名、時間、課題、聽課類型（隨堂、觀摩、競賽）、聽課課節(jié)序號、教學過程統(tǒng)計、教學過程分析、總評等。②教學過程統(tǒng)計超出一頁，可將右側(cè)豎線延長續(xù)寫過程統(tǒng)計，在本課過程統(tǒng)計結(jié)束后再寫總評。③板書可寫在該課時統(tǒng)計后面。④字跡努力爭取工整。⑤分管領(lǐng)導每學期最少應(yīng)有二次階段小結(jié)，寫在統(tǒng)計后面。（四）注意遵守聽課紀律，不在聽課過程中私下議論，除隨堂聽課外，要做到不遲到、不早退。（五）聽課后應(yīng)立即評課。教學領(lǐng)導評課應(yīng)側(cè)重以下方面：①依據(jù)學科課堂教學評價標準評價課堂教學過程操作情況。②檢驗相關(guān)教學設(shè)計。③屬評價范圍，應(yīng)明確所聽課評價結(jié)果等。（六）應(yīng)注意采取適宜評課方法，評課方法應(yīng)合適要和聽課類型（隨堂、觀摩、競賽等）相適應(yīng)。五、作業(yè)制度（一）凡按教學計劃開設(shè)課程，全部應(yīng)精選習題，做好練習。語文、數(shù)學、英語學科可部署少許課外作業(yè)、音樂、體育、美術(shù)、勞動、科技等技術(shù)性課程通常不部署課外書面作業(yè)。（二）嚴格控制課外作業(yè)量。部署作業(yè)要有全局觀念，考慮學生總自習時間和各科全方面發(fā)展。課外作業(yè)日總量高年級不超出１小時，中年級不超出四十分鐘，低年級通常不部署課外書面作業(yè)。超出總量由班主任同科任老師協(xié)商調(diào)劑平衡。不要用大量作業(yè)去占用學生節(jié)假日。（三）對學生作業(yè)，要有規(guī)范化要求，嚴格進行訓練。書寫要工整，卷面要整齊，格式要規(guī)范。不合格要重做，未做要補做。不要以作業(yè)為處罰學生手段。（四）作業(yè)批改要認真，講求實效。要視具體內(nèi)容和學生實際由老師批改或?qū)W生自改、互改。批改要立即，做到不影響下一步教學。（五）部署作業(yè)時，可向?qū)W生提供多個類型習題，由學生自主選擇，具體內(nèi)容由學科組或任課老師確定。（六）老師批改作業(yè)時應(yīng)作好摘記，尤其是對解題有獨創(chuàng)性和錯誤有代表性應(yīng)予具體統(tǒng)計，以作講評和教導范例。六、

教學教導制度（一）教導對象。教導關(guān)鍵對象是學困生。對于優(yōu)生可采取參與愛好小組，組織學科競賽措施發(fā)展學生專長。（二）教導時間。既要有課內(nèi)教導又要有課外教導。學校每七天安排統(tǒng)一教導時間，其它時間由年組或班級自定。（三）教導內(nèi)容。要落實因材施教標準。善于從學生學習實際情況出發(fā)選擇針對性強教導內(nèi)容。（四）教導人員。集體和部分教導相結(jié)合，既要有集體教導又要有部分教導。有條件班級可安排優(yōu)生參與學困生教導。（五）教導要講求實效，老師要做到熱心、耐心、有信心。要加強學法指導和課外閱讀指導，重視培養(yǎng)學生良好學習習慣。（六）教導要利用多個形式。如組織學生參與豐富多彩學科研究活動、文體活動、科普活動、社會實踐活動。老師進行家訪也是一個有效教導方法。（七）教導次數(shù)。每七天通常不少于２次。七、考查、考試制度（一）檢驗教學效果應(yīng)采取考查、考試兩種形式?？陬^測試、動手測試、單元測試等屬平時考查，階段考試、期末考試屬考試。以評價老師教學工作為關(guān)鍵目標，由學校組織，以評價學生學習為關(guān)鍵目標,由學科組或任課老師組織,注意兩類考查、考試有機結(jié)合。（二）要嚴格控制考查時量，具體考查項目和時間由學校確定。除階段考試和期末考試外，其它各項考查通常隨堂進行，時間不超出40分鐘。有些項目標考查類似一節(jié)語文活動課，使考查測試和平時教學親密結(jié)合，優(yōu)化語文教學過程。（三）對任課老師教學成績評價關(guān)鍵依據(jù)對學生學習評價結(jié)果確定，對學生學習評價通常分項進行，各小項均應(yīng)有具體評價標準，對任課老師教學工作評定采取百分制，平時和期末項目各占一定百分比。（四）要組織好考試，嚴厲考風，嚴禁弄虛作假。要嚴密組織命題制卷，要嚴格監(jiān)考，要搞好閱卷評分和質(zhì)量評價，立即填報相關(guān)材料。八、業(yè)務(wù)學習制度（一）老師業(yè)務(wù)學習分學校、學科組和個人三個層次進行（詳見相關(guān)具體安排），以個人為主，個人應(yīng)充足利用好業(yè)余時間安排好自學。（二）安排好業(yè)務(wù)學習過程性材料1.用好學校統(tǒng)發(fā)記事本，統(tǒng)計相關(guān)會議內(nèi)容及工作安排。2.個人安排分類業(yè)務(wù)學習筆記本（筆記規(guī)格不限），按工作需要記有使用價值分類筆記（含剪報），并在每次學習內(nèi)容右下角標識學習時間（年月）。3.按學校要求主動撰寫論文及稿件（含學生稿件），并主動向相關(guān)報刊投稿。（老師投稿須知：①老師稿件由學校組織郵寄；②用方格紙謄錄或打印，字跡要清楚

③文稿標題下寫明區(qū)盟市校及作者姓名，在稿件后面寫明擬投稿報刊名稱及報刊具體地址，郵編）。（三）學校應(yīng)不停改善對老師業(yè)務(wù)學習評價措施，以使老師業(yè)務(wù)學習更有實效。九、課題管理制度（一）學校要加強對教育教學科研課題試驗領(lǐng)導，并選拔思想覺悟高、責任心強、教學水平高，而且有開拓精神老師負擔課題研究，并成立由領(lǐng)導干部、教研組長、試驗老師三結(jié)合試驗小組。（二）試驗老師要先學好理論，摸清學情，制訂計劃，提出方法有步驟地進行試驗。每采取一項重大方法，先應(yīng)在試驗小組中討論，研究經(jīng)過，做好宣傳，讓每一位參與者全部能明確目標，以期達成預定試驗?zāi)繕?。（三）選擇課題，要有理論依據(jù)，在試驗過程中，要有科學實施方案，有步驟、有方法、有具體做法。凡成功經(jīng)驗，全部應(yīng)寫出總結(jié)性文章；凡失誤之處，應(yīng)查找原因，還要提出改善意見。（四）建立試驗檔案是課題研究關(guān)鍵工作內(nèi)容。要重視加強檔案建設(shè)，健全各項試驗資料。（五）試驗老師要發(fā)揚奉獻精神和實事求是精神，從接收試驗任務(wù)第一天起，就要準備付出更多勞動，做出更多奉獻。每一方法投入，全部必需從面向全體學生和大面積提升教學質(zhì)量考慮。離開了這個標準，只考慮加重老師工作負擔作法是不可取。（六）學校領(lǐng)導對潛心于試驗老師，應(yīng)給關(guān)心和激勵，并優(yōu)先提供外出考察學習機會。十、教學工作考評評定制度（一）對任課老師教學工作考評采取平時考評和期末考評相結(jié)合方法進行。（二）對老師教學工作考評要嚴密組織，關(guān)鍵采取專員負責和小組負責方法進行。（三）在考評前要做到項目公開、標準公開，考評后要做到結(jié)果公開。（四）對任課老師教學工作考評項目關(guān)鍵有①教案

②教具

③聽課統(tǒng)計

④課堂教學

⑤作業(yè)、作品、上課率

⑥平均分

⑦合格率

⑧優(yōu)異率⑨教導⑩學生假期學習管理

11業(yè)務(wù)筆記

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教學常規(guī)等。不以教學成績做為考評老師教學工作成績唯一依據(jù)，每學期具體考評項目由學校確定。（五）考評采取百分制，每小項確定一定等級分，各小項得分之和即為教學工作考評總得分，具體措施詳見相關(guān)考評方案。（六）具體考評工作由教導處負責組織實施。十一、教學檔案管理制度（一）建好教學檔案，用好教學檔案，對于加強教學管理，積累教學經(jīng)驗，提升教學質(zhì)量含相關(guān)鍵意義。（二）學校教學