2024-2025學(xué)年小學(xué)以德樹人以文化校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)以德樹人以文化校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于2024-2025學(xué)年小學(xué)道德與法治課本，章節(jié)為“以德樹人，以文化校園”。內(nèi)容主要包括：1）理解“立德樹人”的含義和意義；2）學(xué)習(xí)校園文化的重要性以及如何建設(shè)文明校園；3）培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過道德與法治的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)“德”和“法”的概念有初步了解。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解“立德樹人”的重要性，并將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過對(duì)校園文化的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加了解校園文化的重要性，知道如何為建設(shè)文明校園貢獻(xiàn)自己的力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1）道德素養(yǎng)：讓學(xué)生理解“立德樹人”的含義，樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；2）法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解校園文化的重要性，知道如何為建設(shè)文明校園貢獻(xiàn)自己的力量，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)；3）實(shí)踐能力：通過小組討論、案例分析等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、思考能力和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過道德與法治的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)“德”和“法”的概念有初步了解。他們還掌握了一些基本的校園文化知識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于與實(shí)際生活相關(guān)的問題比較感興趣，特別是那些與道德和社會(huì)責(zé)任有關(guān)的內(nèi)容。他們?cè)诜治鰡栴}和團(tuán)隊(duì)合作方面具有一定的能力，喜歡通過討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解“立德樹人”的含義和意義方面可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡苋狈?duì)于道德和價(jià)值觀的深入理解。此外，學(xué)生可能在如何將自己所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中遇到挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和示范。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和闡述“立德樹人”的含義、校園文化的重要性和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-案例研究法：教師提供具體的校園文化建設(shè)和道德實(shí)踐案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目制作，如設(shè)計(jì)一份文明校園行動(dòng)計(jì)劃，通過實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如學(xué)校管理員、學(xué)生、教師等，通過模擬實(shí)際場(chǎng)景來討論和解決校園中存在的問題。

-小組討論：學(xué)生分組討論“立德樹人”在實(shí)際生活中的應(yīng)用，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀學(xué)校的文化設(shè)施，了解校園文化建設(shè)的情況，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受校園文化的重要性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容、案例和相關(guān)信息，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放相關(guān)的視頻資料，如校園文化建設(shè)的故事視頻，以生動(dòng)形象的方式展示校園文化的重要性。

-在線工具：使用在線工具進(jìn)行互動(dòng)討論和合作，如在線調(diào)查問卷、討論板等，以便于學(xué)生隨時(shí)隨地參與和交流。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“以德樹人，以文化校園”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“立德樹人”的含義和意義，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“以德樹人，以文化校園”的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞校園文化的重要性和道德實(shí)踐展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“以德樹人，以文化校園”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合該節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考道德素養(yǎng)與個(gè)人成長的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“以德樹人，以文化校園”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“以德樹人，以文化校園”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解“立德樹人”的含義和意義，掌握校園文化的重要性以及如何建設(shè)文明校園。他們還將能夠運(yùn)用所學(xué)的道德知識(shí)和法治意識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題，并提出合理的解決方案。

2.能力提升：通過小組討論、案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、思考能力和解決問題的能力將得到提升。他們將能夠更好地與他人合作，有效地分析和解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念，樹立良好的道德品質(zhì)。他們將更加關(guān)注學(xué)校文化建設(shè)，積極參與校園活動(dòng)，為創(chuàng)建文明校園貢獻(xiàn)自己的力量。

4.社會(huì)責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)校園文化的重要性和道德實(shí)踐，學(xué)生將增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感。他們將意識(shí)到作為學(xué)生應(yīng)有的道德行為和社會(huì)責(zé)任，并積極行動(dòng)起來，為營造良好的校園環(huán)境和社會(huì)氛圍做出貢獻(xiàn)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個(gè)方面：

（1）復(fù)習(xí)課堂講解的知識(shí)點(diǎn)，整理筆記，加深對(duì)“立德樹人”的含義和意義以及校園文化重要性的理解。

（2）結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，思考如何將“立德樹人”的理念應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，撰寫一篇心得體會(huì)。

（3）以小組為單位，選擇一個(gè)校園文化建設(shè)的案例，分析案例中的問題和解決方案，撰寫一份案例分析報(bào)告。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生對(duì)“立德樹人”的含義和意義以及校園文化重要性的理解是否準(zhǔn)確。

（2）學(xué)生撰寫的心得體會(huì)是否能夠真實(shí)反映出對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用，是否具有針對(duì)性和實(shí)用性。

（3）學(xué)生在案例分析報(bào)告中是否能夠清晰地闡述案例中的問題、解決方案及其合理性，是否能夠結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和思考。

針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)，提高作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)反思今天的課讓我有了很多思考。我意識(shí)到，作為一名教師，我的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

在講解“立德樹人”的含義和意義時(shí)，我盡力用生動(dòng)的語言和具體的例子來幫助學(xué)生理解。但我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于這個(gè)抽象的概念，學(xué)生們還是有些難以把握。我想，下次在教學(xué)中，我可以通過更多的生活案例和實(shí)際問題，讓學(xué)生們更好地理解“立德樹人”在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

在課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和案例分析。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谛〗M合作中表現(xiàn)得非常積極，他們的思考能力和解決問題的能力也在實(shí)踐中得到了鍛煉。這讓我感到很高興，也讓我意識(shí)到，給予學(xué)生足夠的空間和機(jī)會(huì)，他們就能夠展現(xiàn)出驚人的潛力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，仍然難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。我想，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的理解還不夠深入，或者是對(duì)實(shí)際問題的分析能力還不夠強(qiáng)。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和思考，幫助他們將知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

此外，我也意識(shí)到，作為教師，我需要不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-立德樹人：強(qiáng)調(diào)道德教育的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價(jià)值觀。

-校園文化：介紹校園文化的概念和重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和參與校園文化建設(shè)。

-道德實(shí)踐：展示道德實(shí)踐的具體例子，引導(dǎo)學(xué)生將道德知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

②關(guān)鍵詞：

-價(jià)值觀：強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀在個(gè)人成長和社會(huì)中的重要性。

-道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，成為有道德的人。

-文明校園：強(qiáng)調(diào)建設(shè)文明校園的重要性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中。

③句式：

-“立德樹人，從我做起”：鼓勵(lì)學(xué)生從自身做起，踐行道德行為，成為有道德的人。

-“校園文化，我們的責(zé)任”：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園文化建設(shè)，積極參與其中。

-“道德實(shí)踐，改變生活”：強(qiáng)調(diào)道德實(shí)踐在生活中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生將道德知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

九、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-立德樹人：強(qiáng)調(diào)道德教育的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價(jià)值觀。

-校園文化：介紹校園文化的概念和重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和參與校園文化建設(shè)。

-道德實(shí)踐：展示道德實(shí)踐的具體例子，引導(dǎo)學(xué)生將道德知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

②關(guān)鍵詞：