人教PEP版英語三下《Unit 6 How many》第4說課稿

人教PEP版英語三下《Unit6Howmany》第4說課稿一.教材分析《人教PEP版英語三下<Unit6Howmany>》是按照人教版PEP教材編寫的，這一單元的主題是“Howmany”，主要讓學(xué)生掌握基數(shù)詞“one,two,three,four,five”等，以及疑問詞“Howmany”的用法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀這些單詞和句型，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。二.學(xué)情分析學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了部分?jǐn)?shù)字單詞，如“one,two,three”，對(duì)疑問詞“Howmany”也有一定的了解。但是，部分學(xué)生對(duì)基數(shù)詞的掌握還不夠熟練，尤其是在書寫和應(yīng)用上。此外，學(xué)生的聽說能力和小組合作能力有待提高。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要單詞和句型，掌握基數(shù)詞“one,two,three,four,five”以及疑問詞“Howmany”的用法。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高聽說能力和小組合作能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握基數(shù)詞“one,two,three,four,five”以及疑問詞“Howmany”的用法，并能運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教學(xué)難點(diǎn)：部分學(xué)生對(duì)基數(shù)詞的書寫和應(yīng)用還不夠熟練，需要在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)和鞏固。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作教學(xué)法。通過設(shè)置情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)單詞和句型；運(yùn)用游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂活力；采用小組合作教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：通過唱英文歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。引入（10分鐘）：教師展示一幅圖片，圖片中有一只手里拿著幾個(gè)氣球，提問學(xué)生“Howmanyballoonsarethereinthepicture?”，引導(dǎo)學(xué)生回答“Therearethreeballoons.”，從而引出本節(jié)課的主題“Howmany”。呈現(xiàn)（10分鐘）：教師通過展示圖片和實(shí)物，呈現(xiàn)本節(jié)課的主要單詞和句型，如“one,two,three,four,five”和“Howmany”。操練（10分鐘）：教師學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，通過問答、游戲等形式，讓學(xué)生充分練習(xí)本節(jié)課的單詞和句型。鞏固（10分鐘）：教師設(shè)置一個(gè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。拓展（10分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，如畫一畫、寫一寫，展示自己的學(xué)習(xí)成果?？偨Y(jié)（5分鐘）：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。作業(yè)布置（5分鐘）：教師布置一道實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生課后與家人或朋友進(jìn)行英語交流，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)分為兩部分：一部分是本節(jié)課的主要單詞“one,two,three,four,five”和疑問詞“Howmany”，用實(shí)物和圖片進(jìn)行展示；另一部分是本節(jié)課的主要句型“Howmanyballoonsarethereinthepicture?”，用醒目的字體呈現(xiàn)。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)分為兩部分：一部分是課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)，觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、聽說能力和小組合作能力；另一部分是課后作業(yè)評(píng)價(jià)，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《人教PEP版英語三下<Unit6Howmany>》主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：基數(shù)詞的認(rèn)知與運(yùn)用：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了基數(shù)詞“one,two,three,four,five”，讓學(xué)生掌握了這些基本數(shù)字的讀音、書寫和應(yīng)用。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對(duì)這些數(shù)字有所了解，但需要在課堂上進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鞏固。疑問詞“Howmany”的認(rèn)知與運(yùn)用：本節(jié)課學(xué)生需要掌握疑問詞“Howmany”的用法，能夠用它來詢問物品的數(shù)量。這個(gè)疑問詞在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)有所接觸，但本節(jié)課需要進(jìn)一步鞏固其用法。一般疑問句的構(gòu)成與運(yùn)用：本節(jié)課學(xué)生需要學(xué)會(huì)用“Howmany”構(gòu)成一般疑問句，例如“Howmanyballoonsarethereinthepicture?”，并能用Yes/No來回答。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的重點(diǎn)，需要讓學(xué)生在課堂上充分練習(xí)。日常交流語境的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用：本節(jié)課需要學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，例如詢問物品的數(shù)量。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行大量的實(shí)踐操作，以提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。小組合作學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)：本節(jié)課需要學(xué)生進(jìn)行大量的小組合作學(xué)習(xí)，例如進(jìn)行問答、游戲等。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。英語聽說的訓(xùn)練：本節(jié)課需要學(xué)生進(jìn)行大量的聽說訓(xùn)練，以提高他們的聽說能力。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要教師利用各種教學(xué)手段，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂活力。英語書寫的訓(xùn)練：本節(jié)課需要學(xué)生進(jìn)行單詞的書寫練習(xí)，以提高他們的英語書寫能力。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要教師在課堂上進(jìn)行有針對(duì)性的書寫訓(xùn)練，讓學(xué)生熟練掌握基數(shù)詞的書寫。學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)：本節(jié)課需要教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)策略，例如通過觀察、模仿、實(shí)踐等方式來學(xué)習(xí)單詞和句型。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要教師在課堂上進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)：本節(jié)課需要教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要教師在課堂上創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。以上是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中需要針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的講解和鞏固，以幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同步作業(yè)練習(xí)題：一、選出不同類的單詞。A.catB.dogC.fishD.birdA.sunB.cloudC.starD.rnA.bookB.penC.eraserD.bag二、根據(jù)圖片完成句子。Isee___birdsinthetree.答案：threeThereare___applesonthetable.答案：fourShehas___balloonsinherhand.答案：five三、用所學(xué)數(shù)字完成句子。Mymotherhasa___(狗).答案：dogIhavetwo___(蘋果).答案：applesTherearethree___(鳥)inthetree.答案：birds四、根據(jù)問題，選擇合適的答案。Howmany___(蘋果)arethereonthetable?A.applesB.orangesC.pearsD.bananasHowmany___(鳥)canyouseeinthesky?A.catsB.dogsC.fishD.birdsHowmany___(學(xué)生)arethereinyourclass?A.teachersB.studentsC.pensD.books五、情景交際。A:Howmany___(蘋果)doyouhave?B:Ihave___(兩個(gè)).答案：applestwoA:Howmany___(鳥)arethereinthetree?B:Thereare___(三只).答案：birdsthreeA:Howmany___(學(xué)生)arethereinyourclass?B:Thereare___(二十).答案：studentstwenty六、看圖說話。Lookatthepicture,whatdoyousee?答案：Iseethreebirdsinthetree.Lookatthepicture,howmanyapplesarethereonthetable?答案：Therearefourapplesonthetable.Lookatthepicture,howmanyba