陜西省延安市吳起縣校聯(lián)考2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期7月期末語(yǔ)文試題

陜西省延安市吳起縣校聯(lián)考2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期7月期末語(yǔ)文試題一、積累和運(yùn)用。（17分）1．（6分）經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。（1）蒹葭萋萋，。所謂伊人，在水之湄。（《蒹葭》）（2），吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（3）水擊三千里，。（《北冥有魚(yú)》）（4）揀盡寒枝不肯棲，。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）（5），波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（6）杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，。（賀敬之《回延安》）（7）“，”描繪了賣(mài)炭翁飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動(dòng)者形象。（白居易《賣(mài)炭翁》）（8）“鯤龍”號(hào)是我國(guó)自主研制的大型水陸兩棲救援飛機(jī)，它能不遠(yuǎn)萬(wàn)里，扶危濟(jì)困，九州同濟(jì)，讓“”四海有情的愿望成為現(xiàn)實(shí)。（王勃《送杜少府之任蜀州》）2．（4分）閱讀語(yǔ)段，完成問(wèn)題。??龍是先民想象中的神物，蒼勁有力，馳chěng天地。龍的起源可追溯至三皇五帝時(shí)期。人文始祖軒轅黃帝在統(tǒng)一華夏部落的過(guò)程中，取各部落圖騰之一角，綜合數(shù)種動(dòng)物的特征，加以想象，組成了新的、共有的圖騰——龍。千百年來(lái)，龍被fù予更多神秘和崇高的意義，常被視為天神天命的象征，代表著權(quán)力與威嚴(yán)、祥瑞與興盛。千百年來(lái)，中國(guó)人將龍視為民族圖騰，將自己視為龍的傳人。泱泱華夏，龍騰四海；巍巍中國(guó)，龍躍九洲。（1）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選出加點(diǎn)字正確的讀音。（只填序號(hào)）①龍是先民想象中的神物，蒼勁（A.jìngB.jìn）有力。②龍的起源可追溯（A.sǔB.sù）至三皇五帝時(shí)期。（2）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。①馳chěng②fù予3．（3分）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，完成下面問(wèn)題。有位著名教育家曾建議“每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年都應(yīng)該讀讀《鋼鐵是怎樣煉成的》”，請(qǐng)你結(jié)合名著，說(shuō)說(shuō)這部小說(shuō)為什么值得一讀。4．（4分）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。??①6月25日，嫦娥六號(hào)返回器攜帶來(lái)自月背的月球樣品安全返回地球。②聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)發(fā)言人迪雅里克表示，嫦娥六號(hào)任務(wù)的成功執(zhí)行是“了不起的成就”，是國(guó)際合作在外層空間事務(wù)方面的偉大體現(xiàn)。③外層空間是_______，空間探索是_______。④中國(guó)探月工程始終秉持“平等互利、和平利用、合作共贏”的原則。⑤中方開(kāi)放了嫦娥五號(hào)月球樣品的國(guó)際申請(qǐng)，與國(guó)際同行開(kāi)展聯(lián)合研究，共享科學(xué)。（1）請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲桑?xiě)在下面。（2）請(qǐng)將下面的語(yǔ)句分別填在第③句的橫線上。（只填序號(hào)）A.人類(lèi)的共同事業(yè)B.人類(lèi)的共同疆域（3）第⑤句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面。二、綜合性學(xué)習(xí)。（7分）5．（7分）八（2）班將舉辦一次以“以和為貴”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你參加活動(dòng)并完成下列任務(wù)。【活動(dòng)一：書(shū)寫(xiě)主題】請(qǐng)把本次活動(dòng)主題，正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)在田字格中。以和為貴【活動(dòng)二：積極宣傳】本次主題班會(huì)，請(qǐng)你寫(xiě)一句關(guān)于“和”的宣傳標(biāo)語(yǔ)?！净顒?dòng)三：設(shè)計(jì)活動(dòng)】圍繞“以和為貴”的主題，老師已經(jīng)設(shè)計(jì)出活動(dòng)項(xiàng)目一，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。項(xiàng)目一：講述“以和為貴”故事比賽項(xiàng)目二：項(xiàng)目三：【活動(dòng)四：勸“和”之好】在學(xué)?！叭龑?duì)三”籃球?qū)官惿希?班和6班運(yùn)動(dòng)員在比賽中發(fā)生了摩擦，雙方爭(zhēng)執(zhí)不下，形勢(shì)難以控制。請(qǐng)你圍繞本次活動(dòng)的主題來(lái)勸說(shuō)他們。三、閱讀。（46分）6．（9分）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題?！静牧弦弧??教育部日前印發(fā)通知，全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)，明確以“浸潤(rùn)”作為美育工作的目標(biāo)和路徑，這意味著美育課程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)既要包含音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、影視、戲劇、戲曲、文學(xué)等藝術(shù)類(lèi)美育課程，還要囊括以風(fēng)景、園林、山水等為感知對(duì)象的自然類(lèi)美育課程，又要覆蓋物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)反應(yīng)、數(shù)學(xué)規(guī)律等理性之美的科技類(lèi)美育課程，及體察生活、志愿服務(wù)的社會(huì)類(lèi)美育課程等。讓學(xué)生在貝多芬的《命運(yùn)交響曲》中感受到人生噴薄而出的力量之美，在山水變換中體悟道法自然的和諧之美，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)造之美，在國(guó)家發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步的巨浪中感受社會(huì)主義制度之美，全面提升個(gè)體對(duì)美的感知能力。（摘編自《為學(xué)生擦亮發(fā)現(xiàn)美的眼睛》，《光明日?qǐng)?bào)》，2024年01月23日）【材料二】（《我國(guó)高中美育實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查與改進(jìn)對(duì)策研究》，《東北師大學(xué)報(bào)》2023年第6期）【材料三】??近年來(lái)，鄉(xiāng)村教育在硬件改造、師資補(bǔ)充、經(jīng)費(fèi)提升等方面成果顯著，城鄉(xiāng)教育差距不斷縮小。但由于自然、歷史、社會(huì)等多方面原因，一些地區(qū)的美育資源仍顯不足?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展、鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施的完善，讓共建共享優(yōu)質(zhì)美育資源成為可能。??“故宮小書(shū)包”是故宮博物院面向鄉(xiāng)村兒童發(fā)起的公益活動(dòng)，小書(shū)包里不僅有故宮相關(guān)的繪本和讀物，學(xué)生通過(guò)掃二維碼、登錄網(wǎng)站，還會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)包含著音頻故事、動(dòng)畫(huà)課堂、互動(dòng)游戲的美育“大禮包”?！蹲辖墙ㄖ拿孛堋吠ㄟ^(guò)拆解故宮中的建筑元素，讓孩子在動(dòng)畫(huà)短片與音頻中感受中國(guó)古人智慧和傳統(tǒng)文化之美；《小玄小雅玩轉(zhuǎn)故宮》以互動(dòng)游戲方式深入故宮的角角落落……今年“六一”國(guó)際兒童節(jié)，小書(shū)包中深受孩子歡迎的《宮殿漫步》《文物風(fēng)華》《故人匠心》3本書(shū)的作者單霽翔，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播和50余所鄉(xiāng)村學(xué)校的1萬(wàn)多名學(xué)生“面對(duì)面”聊讀書(shū)、談文化遺產(chǎn)，給鄉(xiāng)村孩子們上了一節(jié)難得的“大師課”。另外，文化和旅游部等有關(guān)部門(mén)聯(lián)合社會(huì)力量建設(shè)“云端美育”，搭建數(shù)字博物館、網(wǎng)上美術(shù)館、云音樂(lè)廳、云劇院等。（《鄉(xiāng)村美育提升計(jì)劃甘肅行暨美育浸潤(rùn)進(jìn)校園活動(dòng)舉辦》）【材料四】??截至目前，美育專(zhuān)業(yè)志愿服務(wù)隊(duì)吸納了200多名新生美育專(zhuān)業(yè)志愿者。廣州圖書(shū)館在整合館藏資源的基礎(chǔ)上，策劃了“藝術(shù)周末”系列品牌活動(dòng)，確定了美術(shù)、電影、音樂(lè)3個(gè)主攻方向，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校的師生和美育藝術(shù)機(jī)構(gòu)教師作為藝術(shù)專(zhuān)業(yè)志愿者，聯(lián)合到各社區(qū)開(kāi)展音樂(lè)主題講座及展演、電影鑒賞、藝術(shù)工坊等活動(dòng)，免費(fèi)向公眾提供美育教育，并特別為青少年兒童、老年人、外來(lái)人員等特殊群體提供專(zhuān)場(chǎng)定制活動(dòng)。（1）【材料一】中說(shuō)“在貝多芬的《命運(yùn)交響曲》中感受到人生噴薄而出的力量之美”，請(qǐng)結(jié)合你喜歡的某一藝術(shù)作品，談?wù)勀愕母形?。?）請(qǐng)根據(jù)后三則材料，說(shuō)說(shuō)實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)、處處、人人的美育“浸潤(rùn)”有哪些途徑。（3）對(duì)以上材料的理解和判斷，正確的一項(xiàng)是A.美育課程指的是音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、影視、戲劇、戲曲、文學(xué)等藝術(shù)類(lèi)課程。B.大部分高中組建藝術(shù)社團(tuán)，多數(shù)學(xué)生積極參加，學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)經(jīng)常組織展演活動(dòng)。C.由于自然、歷史、社會(huì)等方面差異，我國(guó)美育資源不均衡，需共建共享優(yōu)質(zhì)資源。D.廣州圖書(shū)館以美術(shù)、電影、藝術(shù)工坊為主攻方向，策劃了“藝術(shù)周末”系列品牌活動(dòng)。7．（21分）閱讀《我不是個(gè)好兒子》，回答問(wèn)題。我不是個(gè)好兒子賈平凹①在我四十歲以后，幾十年里雄心勃勃所從事的事業(yè)、愛(ài)情遭受了挫折和失意，我才覺(jué)悟了做兒子的不是。母親的偉大不僅因?yàn)樯卵獾膬鹤樱€在于她并不指望兒子的回報(bào)，不管兒子離她多遠(yuǎn)又回來(lái)多近，她永遠(yuǎn)使兒子有親情，有力量，有根有本。②七年前，父親做了胃癌于術(shù)，我全部的心思都在父親身上。父親去世后，我仍是常常夢(mèng)到父親，父親依然還是有病痛的樣子，我醒來(lái)就傷心落淚，要買(mǎi)了陰紙來(lái)燒。在紙灰飛揚(yáng)的時(shí)候，突然間我會(huì)想起鄉(xiāng)下的母親，又是數(shù)日不安，也就必會(huì)寄一筆錢(qián)到鄉(xiāng)下去。寄走了錢(qián)，心安理得地又投入到我的工作中了，心中再也沒(méi)有母親的影子。③老家的村子里，人人都在夸我給母親寄錢(qián)，可我心里明白，給母親寄錢(qián)并不是我心中多么有母親，完全是為了我的心理平衡。而母親收到寄去的錢(qián)總舍不得花，聽(tīng)妹妹說(shuō)，她的錢(qián)沒(méi)處放，一卷一卷塞在床下的破棉鞋里，幾乎讓老鼠做了窩去。我埋怨過(guò)母親，母親說(shuō)：“我要那么多錢(qián)干啥？零著攢下了將來(lái)整著給你。你們都精精神神了，我喝涼水都高興的，我現(xiàn)在又不至于喝著涼水！”去年回去，她真的把積攢的錢(qián)要給我，我氣惱了，要她逢集趕會(huì)時(shí)去買(mǎi)個(gè)零嘴吃，她果然一次買(mǎi)回了許多紅糖，裝在一個(gè)瓷罐兒里，但凡誰(shuí)家的孩子去她那兒了，就三個(gè)指頭一捏，往孩子嘴一塞，再一抹。孩子們?yōu)樘嵌鴣?lái)，得糖而去，母親笑著罵著“喂不熟的狗”，末了就呆呆地發(fā)半天愣。④每年院里的梅李熟了，總摘一些留給我，托人往城里帶，沒(méi)人進(jìn)城，她一直給我留著，“平愛(ài)吃酸果子”，她這話要嘮叨好長(zhǎng)時(shí)間，梅李就留到徹底腐爛了才肯倒去。⑤我成不成什么專(zhuān)家名人，母親一向是不大理會(huì)。一部《廢都》，國(guó)之內(nèi)外怎樣風(fēng)雨不止，我受怎樣的贊譽(yù)和攻擊，母親從未說(shuō)過(guò)一句話。當(dāng)知道我已孤單一人，又病得入了院，她悲傷得落淚，要到城里來(lái)看我，弟妹不讓她來(lái)，不領(lǐng)她，她氣得在家里罵這個(gè)罵那個(gè)，后來(lái)冒著風(fēng)雪來(lái)，她的眼睛已患了嚴(yán)重的疾病，卻哭著說(shuō)：“我娃這是什么命啊？！”⑥我告訴母親，我的命并不苦的，什么委屈和劫難我都可以受得，少年時(shí)期我上山砍柴，挑百十斤的柴擔(dān)在山砭道上行走，肩膀再疼腿再酸也不能放下柴擔(dān)的，從那時(shí)起我就練出了一股韌勁。而現(xiàn)在最苦的是我不能親自伺候母親！父親去世了，作為長(zhǎng)子，我是應(yīng)該為這個(gè)家操心，使母親在晚年活得幸福，但現(xiàn)在既不能照料母親，反倒讓母親還為兒子牽腸掛肚，我這做的是什么兒子呢？把母親送出醫(yī)院，看著她上車(chē)要回去了，我還是掏出身上僅有的錢(qián)給她，我說(shuō)，錢(qián)是不能代替了孝順的，但我如今只能這樣??！母親懂得了我的心，她把錢(qián)收了，緊緊地握在手里，再一次整整我的衣領(lǐng)，摸摸我的臉，說(shuō)我的胡子長(zhǎng)了，用熱毛巾捂捂，好好刮刮，才上了車(chē)。眼看著車(chē)越走越遠(yuǎn)，最后看不見(jiàn)了。我回到病房，躺在床上開(kāi)始打吊針，我的眼淚默默地流下來(lái)。（1）母親時(shí)刻關(guān)注著“我”，閱讀全文，概括母親為“我”做了哪三件事？（限定四個(gè)字）給她寄錢(qián)，?！拔摇睈?ài)梅李，。——生病住院，（2）第③段中“可我心里明白，給母親寄錢(qián)并不是我心中多么有母親，完全是為了我心里平衡”這句話應(yīng)該如何理解？（3）閱讀第③段劃線句子，請(qǐng)?jiān)诶斫馕恼聝?nèi)容的基礎(chǔ)上，合理的推斷“母親呆呆的發(fā)半天愣”的原因可能是什么？（4）根據(jù)第⑥段的劃線句子，揣摩人物的心理。①“但我只如今只能這樣啊”，體現(xiàn)了兒子此時(shí)怎樣的心理？②“她把錢(qián)收了，緊緊的攥在手里”，體現(xiàn)了母親怎樣的心理？（5）結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)作者為什么認(rèn)為“自己不是一個(gè)好兒子”？8．（12分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題?！炯住??世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。??馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？??策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也?。ㄟx自韓愈《馬說(shuō)》）【乙】??臣朔年十三學(xué)書(shū)，三冬①，文史足用②。十五學(xué)擊劍，十六學(xué)詩(shī)書(shū)③，誦二十二萬(wàn)言④。十九學(xué)孫吳兵法，亦誦二十二萬(wàn)言。凡臣朔已誦四十四萬(wàn)言。臣朔年二十二，長(zhǎng)九尺三寸，目若懸珠，齒若編貝，勇若孟賁⑤，捷若慶忌，廉若鮑叔，信若尾生。若此，可以為天子大臣矣。臣朔昧死再拜以聞。（選自東方朔《上書(shū)自薦》）【注釋】①三冬：三個(gè)冬天，指三年。②足用：運(yùn)用自如。③詩(shī)書(shū)：指的是《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》。④言：名句。⑤孟賁、慶忌、鮑叔、尾生：均為人名。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。①才美不外見(jiàn)②策之不以其道③信若尾生④臣朔昧死再拜以聞（2）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是A.而伯樂(lè)不常有乃記之而去B.駢死于槽櫪之間貨惡其棄于地也C.其真無(wú)馬邪其正色邪D.馬之千里者子之不知魚(yú)之樂(lè)（3）請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。②若此，可以為天子大臣矣。（4）同為有才之士，【甲】文中的“千里馬”被埋沒(méi)，【乙】文中的東方朔后來(lái)被“詔拜為郎”。請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容，分析造成兩者不同結(jié)果的原因。9．（4分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門(mén)看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽(tīng)婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。（1）《石壕吏》是杜甫在安史之亂中的名作，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)的控訴和對(duì)的關(guān)懷。（2）《石壕吏》在寫(xiě)法上只是“客觀”地?cái)⑹?，并無(wú)情感、態(tài)度的直接表露，試結(jié)合作品分析這種寫(xiě)法的表達(dá)效果。四、作文。（50分）10．（50分）閱讀下面的文字，完成寫(xiě)作任務(wù)。??你一定看過(guò)無(wú)數(shù)美好的景和人，你一定有過(guò)無(wú)數(shù)動(dòng)人的經(jīng)歷和回憶，它們都值得我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去體會(huì)，用文字去詮釋。??請(qǐng)以“_______也美麗”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。??要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②內(nèi)容充實(shí)，感情真摯；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名；④書(shū)寫(xiě)工整，卷面干凈。

參考答案一、積累和運(yùn)用。（17分）1．白露未晞； 何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋； 摶扶搖而上者九萬(wàn)里； 寂寞沙洲冷； 氣蒸云夢(mèng)澤； 紅旗飄飄把手招； 滿(mǎn)面塵灰煙火色； 兩鬢蒼蒼十指黑； 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰； 2．A； B； 騁； 賦； 3．示例一：這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)，成功地塑造了保爾柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，保爾?柯察金經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，他卻不向命運(yùn)屈服，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，以另一種方式實(shí)踐著自己的生命誓言，這本書(shū)對(duì)青年的成長(zhǎng)有著重要意義與影響，書(shū)中濃郁的英雄主義、理想主義、獻(xiàn)身主義在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里成為青年精神生活最重要的支柱。示例二：此書(shū)在塑造人物形象時(shí)采用了內(nèi)心獨(dú)白的方式，這種寫(xiě)法使人物形象生動(dòng)飽滿(mǎn)。譬如，小說(shuō)將保爾在疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力的嚴(yán)峻時(shí)刻，內(nèi)心絕望、動(dòng)搖以及最終戰(zhàn)勝自我的全過(guò)程刻畫(huà)得非常細(xì)膩感人。示例三：這本書(shū)的名言警句很多，能勵(lì)我們成長(zhǎng)。如：“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨。示例四：本書(shū)最大的成功之處在于塑造了保爾這個(gè)具有鋼鐵般意志的人物形象。譬如：保爾在手術(shù)之后，醫(yī)生診斷他將雙目失明，失去勞動(dòng)能力，但他沒(méi)有就此消沉，反而計(jì)劃寫(xiě)一部關(guān)于英勇的騎兵師的中篇小說(shuō)。示例五：保爾為理想而獻(xiàn)身的精神值得學(xué)習(xí)。他因救朱朱赫來(lái)而入獄，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈；他為了革命英勇作戰(zhàn)，頭部受傷，右眼失明；他為了革命犧牲了與冬妮婭的愛(ài)情。； 4．（1）返回器返回地球（2）BA（3）示例：中方開(kāi)放了嫦娥五號(hào)月球樣品的國(guó)際申請(qǐng)通道，與國(guó)際同行開(kāi)展聯(lián)合研究，共享科學(xué)。； 二、綜合性學(xué)習(xí)。（7分）5．品讀“以和為貴”經(jīng)典故事；； 收集“以和為貴”名言警句。； 三、閱讀。（46分）6．B； 7．?dāng)€錢(qián)給“我”； 留果給“我”； 冒雪看“我”； 8．同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)； 正確方法； 誠(chéng)信； 再次，又一次； B； 9．戰(zhàn)爭(zhēng)； 民生疾苦； 四、作文。（50分）10．平凡也美麗在繁忙的都市中，人們常常追求著光芒萬(wàn)丈的生活，渴