Module 7 Unit 2 It's warm today.（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語三年級(jí)下冊(cè)

Module7Unit2It'swarmtoday.（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自外研版（三起）英語三年級(jí)下冊(cè)Module7Unit2It'swarmtoday.。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括天氣主題的詞匯和句型，以及相關(guān)的日常對(duì)話。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述天氣的詞匯，如：hot,cold,warm,cool,hot,snowy等，以及詢問和回答天氣的句型，如：What'stheweatherlike?It's...How'stheweathertoday?It's...等。此外，本節(jié)課還包括一些與天氣相關(guān)的日常對(duì)話，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：掌握描述天氣的詞匯，如：hot,cold,warm,cool,hot,snowy等，以及詢問和回答天氣的句型，如：What'stheweatherlike?It's...How'stheweathertoday?It's...等，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：了解不同國家和地區(qū)的天氣特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過觀察和分析圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面，他們表現(xiàn)如下：

1.知識(shí)方面：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母和單詞，能夠進(jìn)行簡單的拼讀和拼寫。他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣較高，但有時(shí)候容易分心，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵(lì)。

2.能力方面：三年級(jí)的學(xué)生具備了一定的語言表達(dá)和理解能力，能夠進(jìn)行簡單的對(duì)話和回答問題。他們能夠獨(dú)立完成一些簡單的任務(wù)，但有時(shí)候需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

3.素質(zhì)方面：三年級(jí)的學(xué)生具備了一定的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，能夠在小組活動(dòng)中相互合作，共同完成任務(wù)。他們有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望和好奇心，喜歡探索新知識(shí)。

在行為習(xí)慣方面，三年級(jí)的學(xué)生有時(shí)候會(huì)表現(xiàn)出一些不良習(xí)慣，如上課走神、做小動(dòng)作等。這些行為習(xí)慣對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和糾正。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)中需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過游戲、故事等方式吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)置任務(wù)和問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索和解決問題。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，通過小組活動(dòng)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，共同完成任務(wù)。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，通過制定規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)具體的天氣場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)一些與天氣相關(guān)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們共同完成與天氣相關(guān)的任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件展示不同天氣的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶天氣詞匯和句型。

（2）互動(dòng)教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)模擬，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的天氣相關(guān)素材，讓他們自主學(xué)習(xí)和探索，拓寬他們的知識(shí)面。

（4）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如溫度計(jì)、雨傘等，讓學(xué)生直觀地感受和理解天氣的變化，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（5）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)不同天氣的觀察和感受，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)天氣主題的詞匯和句型等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)天氣主題的詞匯和句型等的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入天氣主題的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣主題的詞匯和句型等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解天氣主題的詞匯和句型等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞天氣主題的詞匯和句型等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)天氣主題的詞匯和句型等的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決天氣主題的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與天氣主題相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣主題的學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合天氣主題，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)天氣主題的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣主題的詞匯和句型等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣主題的詞匯和句型等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站：介紹學(xué)生訪問一些權(quán)威的天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站，如中國氣象局、W等，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的天氣情況，增強(qiáng)對(duì)天氣主題的理解。

（2）天氣主題的兒童故事：推薦一些與天氣主題相關(guān)的兒童故事，如《小豬佩奇》中的“晴雨天”等，幫助學(xué)生通過故事學(xué)習(xí)天氣主題的詞匯和句型。

（3）天氣主題的動(dòng)畫片：推薦一些與天氣主題相關(guān)的動(dòng)畫片，如《喜羊羊與灰太狼》中的“暴雨天氣”等，讓學(xué)生在觀看動(dòng)畫的過程中學(xué)習(xí)和使用英語。

（4）天氣主題的歌曲：推薦一些與天氣主題相關(guān)的歌曲，如“Rain,RainGoAway”等，讓學(xué)生在唱歌的過程中學(xué)習(xí)和使用天氣主題的詞匯和句型。

（5）天氣主題的繪本：推薦一些與天氣主題相關(guān)的繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的“雨天”等，讓學(xué)生通過閱讀繪本學(xué)習(xí)天氣主題的詞匯和句型。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生進(jìn)行天氣主題的寫作活動(dòng)，如寫一篇關(guān)于自己喜歡的天氣的作文，讓學(xué)生通過寫作練習(xí)來運(yùn)用所學(xué)的天氣主題的詞匯和句型。

（2）開展天氣主題的繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己對(duì)不同天氣的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行天氣主題的演講比賽，讓學(xué)生通過演講展示自己對(duì)不同天氣的理解和認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（4）開展天氣主題的戶外活動(dòng)，如進(jìn)行一次戶外天氣預(yù)報(bào)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)地觀察和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)和使用天氣主題的詞匯和句型。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行天氣主題的自主學(xué)習(xí)，如通過查閱資料了解不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

1.知識(shí)梳理：

（1）學(xué)生能夠掌握描述天氣的詞匯，如：hot,cold,warm,cool,hot,snowy等。

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用詢問和回答天氣的句型，如：What'stheweatherlike?It's...How'stheweathertoday?It's...等。

（3）學(xué)生能夠進(jìn)行與天氣相關(guān)的日常對(duì)話。

2.技能提升：

（1）學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

（2）學(xué)生能夠通過觀察和分析圖片，培養(yǎng)觀察能力和思維能力。

（3）學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.詞匯檢測(cè)：

（1）教師給出不同的天氣情況，讓學(xué)生用英語描述，如：hot,cold,warm,cool,hot,snowy等。

（2）教師給出不同的天氣問題，讓學(xué)生用英語回答，如：What'stheweatherlike?It's...How'stheweathertoday?It's...等。

2.句型檢測(cè)：

（1）教師給出不同的天氣情況，讓學(xué)生用詢問和回答天氣的句型進(jìn)行交流。

（2）教師給出不同的天氣問題，讓學(xué)生用詢問和回答天氣的句型進(jìn)行交流。

3.對(duì)話檢測(cè)：

（1）教師給出與天氣相關(guān)的日常對(duì)話，讓學(xué)生進(jìn)行模擬交流。

（2）教師給出與天氣相關(guān)的場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際交流。

4.能力檢測(cè)：

（1）教師給出與天氣相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和分析，培養(yǎng)觀察能力和思維能力。

（2）教師給出與天氣相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題型：

（1）根據(jù)句意，選擇正確的天氣詞匯填空。

示例：

It'sverycoldtoday,Ineedtowearacoat.（）

A.hot

B.cold

C.warm

D.cool

答案：B

（2）根據(jù)句意，選擇正確的天氣詞匯完成句子。

示例：

It'sasunnyday,soIcangooutsideandplay.（）

A.hot

B.cold

C.warm

D.snowy

答案：A

2.句型運(yùn)用題型：

（1）根據(jù)句意，選擇正確的天氣詢問句型完成句子。

示例：

What'stheweatherliketoday?（）

A.It'shot.

B.It'scold.

C.It'swarm.

D.It'scool.

答案：D

（2）根據(jù)句意，選擇正確的天氣回答句型完成句子。

示例：

How'stheweathertoday?（）

A.It'shot.

B.It'scold.

C.It'swarm.

D.It'scool.

答案：C

3.對(duì)話題型：

（1）根據(jù)對(duì)話情景，選擇正確的答案完成對(duì)話。

示例：

A:How'stheweathertoday?

B:（）

A.It'shot.

B.It'scold.

C.It'swarm.

D.It'scool.

答案：C

（2）根據(jù)對(duì)話情景，選擇正確的天氣詞匯完成對(duì)話。

示例：

A:How'stheweathertoday?

B:It's（）

A.hot

B.cold

C.warm

D.cool

答案：A

4.情境題型：

（1）根據(jù)情境，選擇正確的天氣詞匯完成句子。

示例：

It'sasunnyday,soIcangooutsideandplay.（）

A.hot

B.cold

C.warm

D.snowy

答案：A

（2）根據(jù)情境，選擇正確的天氣詢問句型完成句子。

示例：

What'stheweatherliketoday?（）

A.It'shot.

B.It'scold.

C.It'swarm.

D.It'scool.

答案：D

5.實(shí)踐題型：

（1）根據(jù)情境，用英語描述不同的天氣情況。

示例：

A:What'stheweatherliketoday?

B:It's（）

A.hot

B.cold

C.warm

D.snowy

答案：D

（2）根據(jù)情境，用英語回答關(guān)于天氣的問題。

示例：

A:How'stheweathertoday?

B:It's（）

A.hot

B.cold

C.warm

D.snowy

答案：C板書設(shè)計(jì)①天氣主題的詞匯：hot,cold,warm,cool,hot,snowy等。

②詢問和回答天氣的句型：What'stheweatherlike?It's...How'stheweathertoday?It's...等。

③與天氣相關(guān)的日常對(duì)話。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以將天氣主題的詞匯用不同的顏色標(biāo)注，將詢問和回答天氣的句型用直線連接，將日常對(duì)話用氣泡框展示。通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更容易地理解和記憶重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)具體的天氣場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)一些與天氣相關(guān)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們共同完成與天氣相關(guān)的任務(wù)