11《趙州橋》教學設計-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版

11《趙州橋》教學設計-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11《趙州橋》教學設計-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版教材分析《趙州橋》是2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版的一篇課文。講述了趙州橋的雄偉姿態(tài)和歷史悠久，以及橋上石雕的精美和生動。課文通過描繪趙州橋的壯麗景象，讓學生感受到我國古代建筑藝術的魅力，培養(yǎng)學生的民族自豪感。同時，課文中的優(yōu)美語句也起到了很好的語言示范作用，是進行語言訓練的好材料。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過學習《趙州橋》，培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。主要包括：

1.文化自信：通過學習課文，讓學生了解我國古代建筑藝術的輝煌，感受趙州橋的雄偉壯麗，培養(yǎng)學生的民族自豪感和文化自信。

2.語言能力：通過分析課文中的優(yōu)美語句，提高學生的語言表達能力，學會運用生動的語言描繪景物，培養(yǎng)學生的語言素養(yǎng)。

3.思維品質：通過學習課文，培養(yǎng)學生的歷史思維和審美思維，提高學生對古代建筑藝術的理解和鑒賞能力。

4.道德觀念：通過了解趙州橋的建設背景和石雕藝術，引導學生尊重勞動、珍惜文化遺產，培養(yǎng)學生的道德觀念和社會責任感。

5.學習策略：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，學會運用多種學習方法解決問題，提高學生的學習效率。

本節(jié)課通過培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，使學生能夠在理解課文內容的基礎上，運用所學知識進行語言表達和創(chuàng)新思維，提高學生的綜合素質。重點難點及解決辦法重點：

1.趙州橋的雄偉姿態(tài)和歷史悠久，以及橋上石雕的精美和生動。

2.課文中的優(yōu)美語句和修辭手法，如比喻、擬人等。

3.課文中描繪的趙州橋景象，以及古代建筑藝術的特點。

難點：

1.對趙州橋的歷史背景和建筑特點的理解。

2.對課文中所用修辭手法的理解和運用。

3.學生對古代建筑藝術的鑒賞能力。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資料，直觀地展示趙州橋的雄偉姿態(tài)和歷史悠久，幫助學生更好地理解課文內容。

2.引導學生反復閱讀課文，分析其中的優(yōu)美語句和修辭手法，讓學生在具體語境中感受和理解。

3.組織學生進行小組討論和展示，讓學生分享對古代建筑藝術的理解和鑒賞心得，互相學習和交流。

4.結合相關的歷史文化知識，引導學生深入了解趙州橋的歷史背景和建筑特點，提高學生的綜合素養(yǎng)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《趙州橋》課文教材，以及相關的語文學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括趙州橋的圖片、古代建筑藝術的圖片、石雕的圖片等，以及課文中所提到的修辭手法的示例。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些建筑模型材料，如積木、紙板等，讓學生動手制作簡易的橋梁模型，加深對橋梁結構的理解。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。可以將教室內的座位重新排列，形成小組合作的學習氛圍，提供寬敞的空間供學生進行討論和實驗操作。

5.網絡資源：確保教學過程中可以正常使用網絡資源，如在線視頻、教育平臺等，以便于查找相關信息和資料，豐富教學內容。

6.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學設備，以及教學PPT、黑板、粉筆等教學工具，以便于進行多媒體演示和板書教學內容。

7.學習材料：為學生準備筆記本、彩筆、剪刀、膠水等學習材料，以便于學生進行課堂記錄和創(chuàng)作活動。

8.評價工具：準備評價學生學習成果的評分標準和方法，如課堂參與度、小組合作表現、作業(yè)完成情況等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《趙州橋》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道趙州橋是什么嗎？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索趙州橋的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解趙州橋的基本概念。趙州橋是……（詳細解釋概念）。它是我國古代建筑藝術的瑰寶之一。

2.案例分析：接下來，我們來看一下趙州橋的具體情況。通過圖片和視頻，了解趙州橋的雄偉姿態(tài)和歷史悠久，以及橋上石雕的精美和生動。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調趙州橋的雄偉姿態(tài)和石雕藝術這兩個重點。對于橋上石雕的精美和生動這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與趙州橋相關的實際問題，如趙州橋的設計理念、石雕藝術的特點等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示趙州橋的建筑原理，如拱橋的結構特點等。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“趙州橋在古代建筑藝術中的地位和影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如趙州橋的設計對后世橋梁建筑的影響等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了趙州橋的基本概念、歷史背景和建筑特點。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對趙州橋的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-視頻資料：關于趙州橋的建造過程、古代建筑藝術的特點以及石雕藝術的歷史背景的視頻資料。

-圖片資料：趙州橋的詳細圖片、古代建筑藝術的圖片、石雕的圖片等。

-相關文章：關于趙州橋的歷史、建筑特點、石雕藝術的賞析等文章。

-實地考察：組織學生參觀趙州橋或其他古代建筑，親身體驗古代建筑的魅力。

2.拓展建議：

-學生可以利用網絡資源，進一步了解趙州橋的歷史背景和建筑特點，加深對課文內容的理解。

-學生可以欣賞相關的古代建筑藝術作品，提高對石雕藝術的鑒賞能力。

-學生可以閱讀相關的文章，拓展對趙州橋及其在古代建筑藝術中的地位和影響的認識。

-學生可以參觀趙州橋或其他古代建筑，親身體驗古代建筑的魅力，培養(yǎng)對文化遺產的尊重和保護意識。

-學生可以結合課文內容，進行相關的創(chuàng)作活動，如寫作、繪畫等，展示自己對趙州橋的理解和感悟。

-學生可以參與相關的學術研究或競賽活動，提高自己的學術水平和研究能力。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內容，明確本節(jié)課的重點和難點，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書設計應具有清晰的結構，條理分明，使學生能夠直觀地了解教學內容的組織和邏輯關系。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，避免冗長的文字和復雜的圖表。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢允褂蒙鷦拥膱D片、圖標、顏色等元素，使板書更具吸引力和生動性。

5.教學實際：板書設計應符合教學實際，適應學生的認知水平和學習風格。根據學生的特點和需求，設計不同形式的板書，以滿足學生的學習需求。

示例：

-重點難點板書：列出本節(jié)課的重點和難點，使用彩色粉筆或標注工具進行強調，使學生一目了然。

-流程圖板書：使用流程圖的形式展示教學內容的步驟或過程，幫助學生理解和記憶。

-概念圖板書：使用概念圖的形式展示課文中涉及的概念和關系，幫助學生構建知識體系。

-互動式板書：設計一些與學生互動的板書，如提問、填空、選擇等，激發(fā)學生的參與和思考。

根據具體的教學內容和學生的特點，靈活運用不同的板書設計，以提高教學效果和學生的學習興趣。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問的方式，了解學生對課堂內容的掌握情況?？梢圆捎秒S機提問、小組討論等形式，鼓勵學生積極思考和表達自己的觀點。

-觀察：在課堂上觀察學生的參與程度、學習態(tài)度和合作表現。注意學生對課堂活動的反應，是否積極參與討論和實踐活動。

-測試：設計一些與課文內容相關的測試題目，測試學生對知識的掌握和理解程度。可以通過口頭測試、筆試或小組競賽等形式進行。

-學生自評：鼓勵學生進行自我評價，讓學生反思自己的學習過程，發(fā)現自己的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，注意學生的答題思路、方法和書寫規(guī)范。給出具體的評語和建議，指出學生的錯誤和不足，并鼓勵學生的努力和進步。

-點評反饋：對學生的作業(yè)進行點評，向學生反饋他們的學習效果。注意給予積極的反饋和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。

-個性化指導：針對不同學生的作業(yè)，給出個性化的指導和建議，幫助學生解決具體的問題，提高他們的學習能力。

-作業(yè)展評：組織學生進行作業(yè)展示和評價，讓學生分享自己的作業(yè)成果，互相學習和交流。

3.學生互評：

-小組評價：鼓勵學生進行小組評價，相互交流和討論，共同提高?？梢宰寣W生互相評價對方的學習成果，給出建議和意見。

-同伴評價：鼓勵學生進行同伴評價，讓學生相互觀察和學習，發(fā)現他人的優(yōu)點和不足，并給予積極的反饋和建議。

4.教學反饋：

-學生反饋：收集學生對教學過程和作業(yè)的反饋意見，了解學生的學習需求和困難，及時進行調整和改進。

-家長溝通：與家長進行溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的進步和問題，形成家校合作的良好氛圍。課后作業(yè)1.根據課文內容，用簡潔的語言描述趙州橋的雄偉姿態(tài)和歷史悠久。

2.分析課文中的優(yōu)美語句和修辭手法，用自己的話復述一個句子，并說明其表達效果。

3.結合課文內容，描述古代建筑藝術的特點，并舉例說明趙州橋如何體現了這些特點。

4.通過對課文的學習，談談你對趙州橋建設背景和石雕藝術的理解，以及它們對后世的影響。

5.結合課文內容，設想如果你是趙州橋的設計者，你會如何設計這座橋，并說明你的設計理念和考慮因素。反思改進措施-引入多媒體資源：通過視頻、圖片等豐富教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。

-實踐教學：通過分組討論、實驗操作等實踐活動，提高學生的動手能力和實踐經驗。

-個性化教學：關注每個學生的學習進度和需求，給予個性化的指導和幫助，提高教學效果。

2.存在主要問題

-課堂組織：課堂活動組織不夠有序，學生參與度不高，需要改進課堂組織和管理。

-教學方法：教學方法過于單一，缺乏創(chuàng)新，需要豐富教學方法和手段，提高教學效果。

-教學評