七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼教案 新人教版

七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是七年級道德與法治上冊第三單元“師長情誼”。本單元共3課時，分別是《尊重老師》、《學會與老師交往》、《正確對待老師的批評與表揚》。本節(jié)課以教材內容為依據(jù)，結合學生已有的知識，通過實例分析、小組討論、角色扮演等形式，讓學生了解老師的工作特點，理解老師的辛勤付出，學會與老師建立良好的師生關系，尊重和理解老師的批評與表揚，培養(yǎng)學生的感恩之心和自我改進的能力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在小學階段已經有了一定的師生交往經驗，對老師有一定的認識和理解。在此基礎上，本節(jié)課將進一步引導學生深入理解老師的工作特點，如辛勤付出、耐心教導等，并通過實例分析、小組討論等形式，讓學生學會與老師交往的技巧，如主動溝通、正確對待批評與表揚等，從而更好地建立和諧的師生關系。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.增強學生的法治意識：通過教學，使學生理解老師的工作特點，知道如何與老師正確交往，增強學生的法治意識，培養(yǎng)學生的遵紀守法習慣。

2.培養(yǎng)學生的道德品質：通過實例分析、小組討論等形式，讓學生學會正確對待老師的批評與表揚，培養(yǎng)學生的誠信、友善、尊重等道德品質。

3.提高學生的交往能力：通過角色扮演、小組合作等教學活動，讓學生在實際操作中學會與老師溝通、交流，提高學生的交往能力。

4.培養(yǎng)學生的自主學習能力：通過自主學習、小組討論等教學活動，引導學生主動探究問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

5.增強學生的團隊協(xié)作能力：通過小組討論、角色扮演等教學活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，使學生在學習中互相幫助，共同進步。三、重點難點及解決辦法重點：

1.老師的工作特點和辛勤付出。

2.與老師正確交往的技巧。

3.正確對待老師的批評與表揚。

難點：

1.理解老師的辛勤付出，從而產生尊敬和感激之情。

2.掌握與老師溝通的技巧，建立和諧的師生關系。

3.正確對待老師的批評與表揚，做到有則改之，無則加勉。

解決辦法：

1.通過觀看視頻、分享實例等方式，讓學生直觀地感受到老師的辛勤付出，從而產生尊敬和感激之情。

2.創(chuàng)設情境，組織角色扮演和小組討論，讓學生在實際操作中學會與老師溝通的技巧。

3.采用案例分析法，讓學生充分認識到正確對待老師批評與表揚的重要性，并學會如何做到有則改之，無則加勉。

4.鼓勵學生主動參與課堂，提出問題，教師及時解答，幫助學生突破重點難點。

5.布置相關作業(yè)，讓學生在課后鞏固所學知識，提高實際應用能力。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學內容，我將采用講授法、討論法、案例研究法、項目導向學習法等教學方法。講授法用于向學生傳授尊重老師、正確交往技巧和對待批評與表揚的知識；討論法用于引導學生深入思考和探討問題；案例研究法用于讓學生通過分析具體案例，理解與老師交往的正確方式；項目導向學習法用于培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊協(xié)作精神。

2.設計具體的教學活動：

（1）導入新課：通過播放一段關于老師辛勤付出的視頻，引起學生的共鳴，激發(fā)學生對老師的尊敬之情。

（2）講授知識點：在講解尊重老師的部分，結合具體案例，向學生闡述尊重老師的意義和表現(xiàn)。

（3）小組討論：讓學生圍繞“如何與老師正確交往”這一主題展開討論，引導學生分享自己的經驗和看法，互相學習。

（4）角色扮演：組織學生進行角色扮演，模擬與老師交往的場景，讓學生在實際操作中學會與老師溝通的技巧。

（5）案例分析：選取一些關于正確對待老師批評與表揚的案例，讓學生進行分析，從中得出結論。

（6）總結提升：對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調尊重老師和正確交往的重要性，引導學生樹立正確的價值觀。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，用于展示知識點、案例和教學活動，增強課堂的趣味性。

（2）視頻：選用一些與教學內容相關的視頻，讓學生更直觀地理解知識點。

（3）在線工具：利用在線工具進行課堂互動，如投票、搶答等，提高學生的參與度。

（4）教材和輔導資料：根據(jù)教材和輔導資料，設計相關練習題，讓學生課后鞏固所學知識。

（5）網(wǎng)絡資源：搜集一些與尊重老師、正確交往和對待批評與表揚相關的文章、案例等資源，用于課堂拓展和延伸。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課“尊重老師”的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“尊重老師”的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課“尊重老師”的教學目標和“尊重老師”的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！白鹬乩蠋煛苯虒W過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“尊重老師”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“尊重老師”的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的“師生關系”內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“尊重老師”新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“尊重老師”的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出“尊重老師”重點，強調“尊重老師”難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“如何尊重老師”展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗“尊重老師”知識的應用，提高實踐能力。

在“尊重老師”新課呈現(xiàn)結束后，對“尊重老師”知識點進行梳理和總結。

強調“尊重老師”的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“尊重老師”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“尊重老師”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“尊重老師”內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合“尊重老師”內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“尊重老師”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“尊重老師”內容，強調“尊重老師”重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的“尊重老師”內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、拓展與延伸（一）拓展閱讀材料

1.《教師職業(yè)道德規(guī)范》：讓學生了解教師職業(yè)道德的基本要求，進一步理解尊重老師的意義。

2.《教育的使命與教師的擔當》：本文闡述了教師在教育中的重要使命和責任，引導學生更加尊重和理解老師的工作。

3.《如何與老師溝通》：提供一些與老師溝通的技巧和建議，幫助學生更好地與老師建立良好的關系。

4.《學會感恩》：通過實例和故事，教育學生學會感恩，其中包括對老師的感激之情。

5.《正確對待批評與表揚》：分析正確對待批評與表揚的重要性，讓學生學會接受和利用批評與表揚來改進自己。

（二）課后自主學習和探究

1.讓學生結合教材和拓展閱讀材料，深入研究尊重老師的表現(xiàn)和重要性。

2.學生可以查找一些實際的例子，分析其中尊重老師的具體表現(xiàn)，以及如何處理與老師的關系。

3.學生可以嘗試寫一篇關于自己與老師的故事或感悟，分享自己如何尊重老師以及與老師良好溝通的經驗。

4.學生可以參與一些與教師相關的社會實踐活動，如教師節(jié)慶?；顒印⒔處熤驹刚叻盏?，進一步體驗和理解尊重老師的意義。

5.學生可以在家中觀察和記錄父母或親戚與老師溝通的情況，分析其中尊重老師的表現(xiàn)，以及自己可以借鑒的地方。七、課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：《教師的情感藝術》：本文講述了教師在教育過程中如何運用情感藝術，提高教學質量，增進師生關系。

（2）閱讀材料：《感恩的心》：通過實例和故事，教育學生學會感恩，其中包括對老師的感激之情。

（3）閱讀材料：《如何成為優(yōu)秀的傾聽者》：提供一些傾聽的技巧和建議，幫助學生更好地與老師溝通。

（4）閱讀材料：《學會自我反思》：通過實例和故事，教育學生學會自我反思，從而更好地改進自己。

（5）視頻資源：《優(yōu)秀教師的秘密》：通過視頻，讓學生了解優(yōu)秀教師的品質和教學方法，激發(fā)學生對教師的尊敬。

2.拓展要求：

（1）學生可以結合教材和拓展閱讀材料，深入研究如何成為優(yōu)秀的學生，包括尊重老師、正確溝通、積極傾聽等方面。

（2）學生可以嘗試寫一篇關于自己與老師的故事或感悟，分享自己如何尊重老師以及與老師良好溝通的經驗。

（3）學生可以參與一些與教師相關的社會實踐活動，如教師節(jié)慶?；顒?、教師志愿者服務等，進一步體驗和理解尊重老師的意義。

（4）學生可以在家中觀察和記錄父母或親戚與老師溝通的情況，分析其中尊重老師的表現(xiàn)，以及自己可以借鑒的地方。

（5）學生可以利用課后時間，與老師進行一次深入的溝通，了解老師的想法和需求，從而更好地改進自己的學習態(tài)度和方法。

（6）學生可以嘗試與老師一起參與一次教學活動，如備課、上課等，體驗老師的辛勤付出，從而更加尊重老師。

（7）學生可以嘗試參加一些與教師相關的競賽或活動，如演講比賽、征文比賽等，展示自己對教師的尊重和感激之情。

（8）學生可以嘗試進行一次角色扮演，模擬與老師溝通的場景，提高自己的溝通能力和尊重老師的意識。

（9）學生可以嘗試進行一次小組討論，與同學一起分享自己對教師的尊重和感激之情，以及與老師良好溝通的經驗。

（10）學生可以嘗試進行一次自我反思，思考自己在學習過程中是否尊重老師，是否與老師建立了良好的溝通，從而更好地改進自己。八、內容邏輯關系①尊重老師的表現(xiàn)：尊重老師的勞動，認真聽講，遵守紀律，理解老師的辛苦。

②與老師正確交往的技巧：主動溝通，禮貌待人，認真傾聽，善于表達。

③正確對待老師的批評與表揚：有則改之，無則加勉，積極反思，勇于承認錯誤。

（二）詞

①老師：指教師，負責教授學生知識，指導學生成長。

②尊重：指對他人表示敬意和重視，不輕視、不冒犯。

③溝通：指人與人之間的交流和互動，包括語言、行為等。

④批評：指指出別人的錯誤或不足，以幫助其改進。

⑤表揚：指對別人的優(yōu)點和成績表示贊賞和肯定。

（三）句

①尊重老師是學生應盡的責任和義務。

②與老師建立良好的溝通，有助于提高學習效果。

③正確對待老師的批評與表揚，有助于個人成長和進步。教學反思與總結這節(jié)課的總體教學效果是滿意的，學生們積極參與課堂討論和實踐活動，表現(xiàn)出較高的學習興趣和熱情。在教學方法上，我采用了講授法、討論法、案例研究法、項目導向學習法等多種教學方法，有助于提高學生的學習積極性和參與度。同時，我設計了豐富的教學活動，如角色扮演、小組討論、案例分析等，使學生在實際操作中理解和掌握知識。

在教學策略方面，我注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和探究問題，培養(yǎng)學生的自主學習和合作能力。通過設置懸念、提出問題等方式，激發(fā)學生的求知欲，引導他們積極參與課堂討論和思考。此外，我還注重情感教育，通過講述實例和故事，引導學生理解尊重老師的重要性，培養(yǎng)他們的感恩之心和尊重他人的品質。

然而，在教學過程中也存在一些問題和不足之處。首先，在課堂管理方面，有時課堂紀律需要加強，個別學生注意力不集中，影響課堂效果。其次，在教學內容方面，有些知識點講解可能過于詳細，導致部分學生感到枯燥，影響了他們的學習興趣。最后，在評價方式方面，我需要更加注重多元化評價，不僅關注學生的知識掌握情況，也要關注他們的情感態(tài)度和行為表現(xiàn)。

針對以上問題和不足，我將在今后的教學中進行改進。首先，我將加強課堂管理，確保課堂紀律，提高學生的學習效率。其次，我將調整教學內容，簡化一些復雜的知識點，增加更多的實例和案例，使教學內容更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。最后，我將引入更多元化的評價方式，關注學生的全面發(fā)展和個性化表現(xiàn)，鼓勵他們積極參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)他們的自主學習和合作能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生整體表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，積極參與課堂討論和實踐活動，能夠認真聽講并遵守紀律。部分學生在回答問題和參與討論時表現(xiàn)出較高的思維能力和表達能力。

2.小組討論成果展示：各小組能夠圍繞討論主題展開深入的討論，提出自己的觀點和看法，能夠互相交流和分享。部分小組的成果展示內容豐富，觀點清晰，表達流暢。

3.隨堂測試：大部分學生能夠正確回答測試問題，表現(xiàn)出對課堂知識的掌握和