2023三年級英語下冊 Unit 10 Is he a farmer第2課時教案 湘少版

2023三年級英語下冊Unit10Isheafarmer第2課時教案湘少版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：湘少版三年級英語下冊Unit10Isheafarmer第2課時教案

2.教學(xué)年級和班級：三年級英語一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課核心詞匯和句型，并在真實情境中運用英語進行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同職業(yè)的特點，增強對不同文化的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點詞匯包括“farmer,doctor,teacher,pilot”等職業(yè)詞匯以及描述職業(yè)特點的形容詞如“hard-working,helpful,brave”等。

（2）句型練習(xí)：本節(jié)課的核心句型為“Ishe/shea...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.”。學(xué)生需要能夠在真實情境中運用該句型進行問答。

（3）職業(yè)認(rèn)知：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生需要了解不同職業(yè)的特點，增強對不同文化的認(rèn)識和理解。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯掌握：對于部分學(xué)生來說，記憶并正確使用描述職業(yè)特點的形容詞可能存在困難。

（2）聽力理解：在聽力活動中，部分學(xué)生可能對聽力材料中的細(xì)節(jié)信息理解不夠準(zhǔn)確，如職業(yè)名稱和描述特點的形容詞。

（3）語言運用：在實際交流中，學(xué)生可能存在害怕犯錯、不敢開口的現(xiàn)象，需要教師在教學(xué)過程中給予鼓勵和指導(dǎo)。

（4）文化意識：對于部分學(xué)生來說，理解并接受不同文化背景下的職業(yè)觀念可能存在一定難度。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重詞匯的趣味性記憶方法，如通過圖片、實物等幫助學(xué)生理解和記憶詞匯；在聽力活動中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)信息，提高聽力理解能力；鼓勵學(xué)生積極參與課堂交流，降低學(xué)生害怕犯錯的心理負(fù)擔(dān)；通過介紹不同文化背景下的職業(yè)觀念，幫助學(xué)生拓寬視野，增強文化意識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬真實情境，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在具體情境中運用英語進行交流，提高學(xué)生的語言實踐能力。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計有趣的游戲活動，如單詞接龍、卡片游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3.任務(wù)型教學(xué)法：布置具有實際意義的任務(wù)，如編寫職業(yè)介紹短文、進行職業(yè)角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，提高解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放音頻、視頻材料，為學(xué)生提供豐富的語言輸入，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.電子白板：利用電子白板展示教學(xué)內(nèi)容，通過觸摸、拖拽等功能方便學(xué)生參與互動，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)軟件：運用英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在課下自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.實物道具：使用與職業(yè)相關(guān)的實物道具，如醫(yī)生包、教師教案等，幫助學(xué)生直觀地了解不同職業(yè)的特點，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的職業(yè)信息，拓寬學(xué)生的視野，增強文化意識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit10"Isheafarmer?"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)職業(yè)詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的職業(yè)詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的職業(yè)詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞職業(yè)詞匯和句型展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗英語的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對職業(yè)詞匯和句型進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對職業(yè)詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與職業(yè)詞匯和句型相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合職業(yè)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的職業(yè)詞匯和句型，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的職業(yè)詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.核心詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括職業(yè)名稱（farmer,doctor,teacher,pilot等）和描述職業(yè)特點的形容詞（hard-working,helpful,brave等）。

2.句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的主要句型為“Ishe/shea...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.”，用于詢問和回答某人是否從事某個職業(yè)。

3.職業(yè)認(rèn)知：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生需要了解不同職業(yè)的特點，增強對不同文化的認(rèn)識和理解。

4.聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂并理解聽力材料中關(guān)于職業(yè)的細(xì)節(jié)信息，如職業(yè)名稱和描述特點的形容詞。

5.語言運用：學(xué)生需要能夠在真實情境中運用所學(xué)的職業(yè)詞匯和句型進行交流，如在詢問和回答他人職業(yè)時使用正確的句型。

6.文化意識：學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的特點，了解不同文化背景下的職業(yè)觀念，提高對文化差異的敏感性和理解能力。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如通過分類記憶詞匯、使用記憶卡片等方法來鞏固和記憶所學(xué)知識。

8.情感態(tài)度：學(xué)生需要培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動參與課堂活動，勇于表達(dá)自己的觀點和疑問，增強自信心。

9.合作交流：學(xué)生需要通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)與他人合作交流的能力，提高團隊協(xié)作能力。

10.創(chuàng)新思維：學(xué)生需要通過解決實際問題，運用所學(xué)知識進行創(chuàng)新思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我運用了情境教學(xué)法和游戲教學(xué)法，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。通過設(shè)計各種互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，學(xué)生們能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。同時，我也注意引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在聽力活動中，部分學(xué)生對于聽力材料中的細(xì)節(jié)信息理解不夠準(zhǔn)確，這可能在一定程度上影響了他們的聽力理解能力。此外，部分學(xué)生在課堂交流中還是顯得比較膽怯，不敢開口表達(dá)自己的觀點和疑問。針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解能力。同時，我也會鼓勵學(xué)生多參與課堂交流，增強他們的自信心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了職業(yè)詞匯，包括farmer,doctor,teacher,pilot等，以及描述職業(yè)特點的形容詞，如hard-working,helpful,brave等。

2.我們學(xué)習(xí)了句型結(jié)構(gòu)“Ishe/shea...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.”，用于詢問和回答某人是否從事某個職業(yè)。

3.我們了解了不同職業(yè)的特點，增強了對不同文化的認(rèn)識和理解。

4.我們通過小組討論、角色扮演等活動，提高了語言實踐能力。

5.我們通過實踐活動，體驗了英語的應(yīng)用，提高了實踐能力。

6.我們通過總結(jié)和歸納，形成了完整的知識體系。

當(dāng)堂檢測：

1.請用英語描述一下你的父母或祖父母的職業(yè)。

2.請用英語詢問并回答你的同桌是否從事某個職業(yè)。

3.請用英語描述一下你心目中的理想職業(yè)，并解釋為什么。

4.請用英語編寫一段對話，其中一個角色是醫(yī)生，另一個角色是病人。

5.請用英語編寫一段對話，其中一個角色是教師，另一個角色是學(xué)生。

6.請用英語編寫一段對話，其中一個角色是飛行員，另一個角色是乘客。

7.請用英語描述一下你心目中的理想職業(yè)，并解釋為什么。

8.請用英語編寫一段對話，其中一個角色是農(nóng)民，另一個角色是城市居民。

9.請用英語編寫一段對話，其中一個角色是醫(yī)生，另一個角色是病人。

10.請用英語編寫一段對話，其中一個角色是教師，另一個角色是學(xué)生。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《職業(yè)的故事》（英文版）

-《不同職業(yè)的一天》（英文版）

-《職業(yè)與生活》（英文版）

視頻資源：

-《職業(yè)介紹》系列視頻

-《不同職業(yè)的一天》紀(jì)錄片

-《職業(yè)與生活》訪談節(jié)目

2.拓展要求：

-請學(xué)生選擇一本閱讀材料進行閱讀，并完成相應(yīng)的閱讀理解題。

-請學(xué)生觀看一部視頻資源，并回答視頻中的問題。

-請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個職業(yè)進行深入研究，并撰寫一篇職業(yè)介紹短文。

-請