人教新課標三年級上冊美術17《會響的玩具》教學設計

人教新課標三年級上冊美術17《會響的玩具》教學設計一.教材分析《會響的玩具》是人民教育出版社新課標三年級上冊美術教材第17課的內容。本課的主要內容是通過了解和制作會響的玩具，讓學生掌握簡單的制作技巧，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。教材中提供了多種會響玩具的制作方法，如紙玩具、泥玩具、木玩具等。此外，教材還注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，鼓勵學生利用廢棄物品制作玩具。二.學情分析三年級的學生已經具備了一定的美術基礎，對制作玩具也有一定的興趣。但在制作過程中，部分學生可能會對一些制作技巧感到困難，如剪裁、拼接等。此外，學生的環(huán)保意識有待提高，需要教師在教學中加以引導。三.教學目標讓學生了解和欣賞各種會響的玩具，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學生動手制作玩具的能力，提高學生的審美情趣。增強學生的環(huán)保意識，學會利用廢棄物品制作玩具。四.教學重難點教學重點：讓學生掌握制作會響玩具的基本技巧，如剪裁、拼接等。教學難點：如何引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有獨特特色的會響玩具。五.教學方法示范法：教師通過現場演示，讓學生直觀地了解制作過程。引導法：教師引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計自己的會響玩具。合作法：學生分組合作，共同完成制作任務。評價法：學生互相評價，提高制作水平。六.教學準備教師準備：教材、課件、制作工具（如剪刀、膠水、顏料等）、廢棄物品、示范作品等。學生準備：美術用品、廢棄物品、筆記本等。七.教學過程導入（5分鐘）教師通過展示各種有趣的會響玩具，引發(fā)學生的興趣，引導學生思考：這些玩具為什么會響？它們有什么特點？呈現（10分鐘）教師呈現本節(jié)課的制作目標：制作一個會響的玩具。同時，介紹教材中提供的多種制作方法，如紙玩具、泥玩具、木玩具等。操練（10分鐘）教師示范制作一個簡單的會響玩具，如紙玩具。在示范過程中，講解制作技巧，如剪裁、拼接等。同時，引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計自己的會響玩具。鞏固（10分鐘）學生分組合作，根據教師提供的制作方法，選擇合適的廢棄物品，開始制作會響玩具。教師巡回指導，解答學生的疑問，幫助學生克服制作過程中的困難。拓展（5分鐘）學生完成基本制作后，鼓勵他們進一步發(fā)揮創(chuàng)意，對玩具進行裝飾，使其更具特色。同時，引導學生思考如何將廢棄物品環(huán)保地利用起來。小結（5分鐘）教師學生展示自己的作品，讓大家分享制作過程中的心得體會。同時，對學生的作品進行評價，給予鼓勵和指導。家庭作業(yè)（5分鐘）學生課后進一步完善自己的作品，并撰寫制作過程中的感悟。板書（5分鐘）教師根據教學內容，板書關鍵詞，如“會響的玩具”、“制作技巧”、“創(chuàng)意發(fā)揮”等。教學過程每個環(huán)節(jié)所用時間：導入5分鐘，呈現10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展5分鐘，小結5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘?？傆?0分鐘。在本節(jié)課的教學過程中，我盡力引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨特的會響玩具。從學生的作品來看，大部分學生掌握了制作技巧，并能運用廢棄物品進行創(chuàng)作。但在教學過程中，我也發(fā)現了一些問題，需要在今后的教學中加以改進。一、課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法問題一：部分學生在制作過程中，對剪裁、拼接等基本技巧掌握不熟練，導致制作進度緩慢。解決辦法：在示范過程中，教師應更加詳細地講解和演示制作技巧，并在學生制作過程中巡回指導，解答學生的疑問。問題二：學生在設計會響玩具時，創(chuàng)意發(fā)揮不足，作品較為雷同。解決辦法：教師應引導學生多觀察生活中的物品，激發(fā)他們的創(chuàng)意思維。同時，可以提供一些制作靈感，如形狀、顏色、材質等，幫助學生拓寬思路。問題三：部分學生在合作制作過程中，分工不明確，導致制作效果不盡如人意。解決辦法：在分組合作前，教師應明確每個學生的職責和任務，確保分工合理。同時，加強課堂管理，確保學生遵守紀律，協(xié)同完成制作。問題四：課堂時間安排較為緊張，部分學生無法在規(guī)定時間內完成作品。解決辦法：適當延長課堂時間，或設置課后作業(yè)，給予學生更多的時間進行創(chuàng)作。同時，教師應關注學生的進度，及時提供幫助和支持。二、改進措施針對學生制作技巧掌握不熟練的問題，教師應在示范過程中更加詳細地講解和演示制作技巧，并在學生制作過程中巡回指導，解答學生的疑問。為了激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，教師可以引導學生多觀察生活中的物品，提供一些制作靈感，如形狀、顏色、材質等，幫助學生拓寬思路。在分組合作前，教師應明確每個學生的職責和任務，確保分工合理。同時，加強課堂管理，確保學生遵守紀律，協(xié)同完成制作。適當延長課堂時間，或設置課后作業(yè)，給予學生更多的時間進行創(chuàng)作。同時，教師應關注學生的進度，及時提供幫助和支持。增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學生在制作過程中相互交流、借鑒，提高制作水平。在評價環(huán)節(jié)，教師應注重鼓勵學生，關注學生的進步和努力，提高他們的自信心。通過本節(jié)課的教學，我認識到教學中存在的問題，并明確了改進方向。在今后的教學中，我將不斷調整教學方法，關注學生的需求和進步，努力提高教學質量，使學生在輕松愉快的氛圍中學習美術。作業(yè)是課堂的延伸，對于鞏固學生的學習成果和提高學生的創(chuàng)作能力具有重要意義。針對本節(jié)課的內容，我設計了以下作業(yè)：完成一個會響的玩具制作。學生可以根據自己喜歡的形狀、顏色和材質，利用廢棄物品制作一個會響的玩具。要求作品具有創(chuàng)意，并能體現環(huán)保意識。撰寫制作過程中的感悟。學生需要記錄自己在制作過程中的心得體會，包括遇到的問題、解決問題的方法，以及制作過程中的感悟。進行作品展示。學生將自己的作品在班級內進行展示，可以進行簡單的介紹和講解，讓大家了解作品的創(chuàng)作思路和特點。課堂實施過程中，我對學生的作品進行了專家點評，以下是對部分學生的作品點評：學生A的作品是一個利用廢舊紙盒制作的會響玩具。作品整體造型獨特，創(chuàng)意新穎。但在制作過程中，對紙盒的剪裁和拼接技巧還有待提高。建議在今后的制作中，多觀察生活中的物品，發(fā)揮創(chuàng)意思維，提高制作水平。學生B的作品是一個利用廢舊塑料瓶和紙張制作的會響玩具。作品顏色搭配鮮艷，具有趣味性。但在制作過程中，對塑料瓶的利用不夠充分，可以嘗試將塑料瓶作為作品的主體部分，增加作品的穩(wěn)定性。學生C的作品是一個利用廢舊木板和繩子制作的會響玩具。作品造型簡潔，具有實用性。但在制作過程中，對木板的加工處理不夠精細，建議在今后的制作中，注意對材料的選擇和加工，提高作品的美觀度。學生D的作品是一個利用廢舊瓶蓋和金屬絲制作的會響玩具。作品具有強烈的視覺沖擊力，創(chuàng)意獨特。但在制作過程中，需要注意金屬絲的彎曲技巧，使作品更加流暢。通過專家點評，學生對自己的作品有了更清晰的認識，也明確了今后的發(fā)展方向。在今后的教學中，我將更加關注學生的作品質量，提供有針對性的指導，幫助學生提高制作水平。同時，鼓勵學生多觀察生活，發(fā)揮創(chuàng)意，將廢棄物品環(huán)保地利用起來。在作業(yè)設計中，我注重了學生的實踐操作和創(chuàng)意思維，通過撰寫感悟和作品展示，提高了學生的表