部編版某小學(xué)二年級(jí)上語(yǔ)文第四單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)通用模板

單元教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情與目標(biāo)設(shè)定

教（從單元整體編排與單篇課文之間的聯(lián)系進(jìn)行闡述）

學(xué)

內(nèi)

容一、內(nèi)容方面：

概

圍繞“自然”這個(gè)主題，《古詩(shī)兩首》中《登鸛雀樓》寫了登上鸛雀樓看到的景

述

色，同時(shí)道出了“站得高，看得遠(yuǎn)”的人生哲理。《望廬山瀑布》運(yùn)用夸張的浪

漫主義手法，再現(xiàn)了廬山瀑布的雄壯和美麗，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的贊美之情。

《黃山奇石》一課圖文并茂，描述了大自然的鬼斧神工，讀后讓人感到大自然的偉

大、神奇?！度赵绿丁方榻B了日月潭的地理位置、名字由來(lái)以及日月潭的秀麗風(fēng)

光，抒發(fā)了作者熱愛寶島臺(tái)灣，熱愛祖國(guó)河山的感情。《葡萄溝》形象生動(dòng)的說(shuō)明

了葡萄溝是個(gè)好地方，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)各地風(fēng)情的向往和對(duì)少數(shù)民族的熱愛之

情。

無(wú)論是雄偉的鸛雀樓、壯美的廬山瀑布、神奇的黃山奇石，還是風(fēng)景優(yōu)美的日月

潭、瓜果飄香的葡萄溝，都是我們祖國(guó)的大好河山！通過本組課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能

進(jìn)一步了解祖國(guó)的遼闊、美麗，并能激發(fā)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。

二、語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)

本組課文以祖國(guó)大好河山的壯美景色為線索，內(nèi)容豐富，題材多樣，通過簡(jiǎn)練優(yōu)美

的詞匯，還有意境深遠(yuǎn)的古詩(shī)，展現(xiàn)了祖國(guó)大好河山的美麗。本單元以寫景文章為

主，語(yǔ)言優(yōu)美，因此在《黃山奇石》《葡萄溝》等等課文中安排了仿寫句子的練

習(xí)，在《古詩(shī)二首》《日月潭》等課文中安排了詞語(yǔ)的拓展積累，在多篇課文后安

排了背誦課文或片段的練習(xí)。

（從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知基礎(chǔ)、接受能力、差異現(xiàn)狀等方面進(jìn)行分析）

學(xué)

習(xí)

二年級(jí)的學(xué)生正處于形象思維階段，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的認(rèn)讀

需

拼音能力，并且已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但是學(xué)生之間，在識(shí)字能力和識(shí)字量

要

上存在著較大的差距，因此在識(shí)字教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生按偏旁給熟字分類，提醒學(xué)

分

生在識(shí)字、閱讀的過程中，注意積累詞匯。

析

本單元的教材內(nèi)容以“風(fēng)景名勝”為主，每篇課文都安排了精美的圖畫，可幫助學(xué)

生更好地欣賞祖國(guó)的大好河山，擁有好奇心的學(xué)生們一定非常感興趣，教師在教授

本單元時(shí)，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，解讀教材，制作符合學(xué)生實(shí)際的課件。二年級(jí)學(xué)

生有效注意的時(shí)間比較短，在朗讀時(shí)可采用：以讀代講、讀中理解、讀中積累、讀

中創(chuàng)作的方法，讓學(xué)生讀有所思，學(xué)有所得。在識(shí)字環(huán)節(jié)，可采用合作識(shí)字，使學(xué)

生掌握識(shí)字方法，提高識(shí)字能力，培養(yǎng)合作精神。

學(xué)（可打破原有三維目標(biāo)的設(shè)定，根據(jù)本單元人文主題、語(yǔ)文要素和學(xué)情分析等進(jìn)行目標(biāo)設(shè)定）

習(xí)

目

標(biāo)

1.人文性主題一一體會(huì)文章中表達(dá)的對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛，對(duì)祖國(guó)各地風(fēng)情的向

分

往和對(duì)少數(shù)民族的熱愛之情。

析

2.工具性主題—閱讀主題：聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合語(yǔ)境理解詞句的意思。

語(yǔ)言主題：學(xué)習(xí)課文中的語(yǔ)言表達(dá)，積累語(yǔ)言，仿寫練習(xí)。

表達(dá)主題：感情朗讀，在語(yǔ)言中體現(xiàn)喜愛之情。

單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

本單元主要評(píng)價(jià)的內(nèi)容（概述）所用的方法或工具

偏旁歸類識(shí)字引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，合作交流

詞組、句式在朗讀中發(fā)現(xiàn)構(gòu)詞方式的不同

建立句子概念朗讀各種句式的不同停頓，促進(jìn)理解

體察生活模仿民族生活方式，以多種方式體驗(yàn)風(fēng)土人情

單元教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

課時(shí)主要教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容授課教師

第一《登鸛雀樓》馮滎像

單

課時(shí)

元

教第二《望廬山瀑布》王佳煒

學(xué)課時(shí)

安第三《黃山奇石》莊曉琴

排課時(shí)

第四《日月潭》黃海燕

課時(shí)

第五《日月潭》朱健容

課時(shí)

第六《葡萄溝》鐘雷

課時(shí)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解

難點(diǎn)詞語(yǔ)。

難點(diǎn)：能積累好詞好句，仿照課文句子說(shuō)話，背誦課文，體會(huì)祖國(guó)

的美。

課

程

資

使用“曉黑板打卡”反饋預(yù)習(xí)情況；利用網(wǎng)絡(luò)搜集黃山奇石的圖片和資料；利用多

源

媒體課件創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文；通過欣賞圖片和視頻帶領(lǐng)學(xué)生品讀課文；借

利

助多媒體展示臺(tái)匯報(bào)小組合作交流的成果；使用簡(jiǎn)筆畫和簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖板書，讓

用

孩子在上課時(shí)感受到黃山奇石中“奇石”的有趣。

與

開

發(fā)

單（可用結(jié)構(gòu)圖的形式表示）

元

教

學(xué)

整

體

構(gòu)

思

第1^^課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)通用模板

基本課題9、黃山奇石授課類型新授課

信息授課教師莊曉琴教學(xué)班級(jí)二(5)班

學(xué)

習(xí)

內(nèi)

內(nèi)容：本課共有6個(gè)自然段，第一自然段介紹黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置，以及景色秀

容麗神奇的特點(diǎn)，用“尤其”一詞引出了本課主題一一黃山奇石。第二至五自然段每

解段各介紹一塊奇石，具體介紹了“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天

析

都”的神奇有趣，最后一個(gè)自然段概括地介紹了其他怪石，表現(xiàn)了黃山奇石數(shù)量之

多和形狀之趣，也給學(xué)生留下了想象的空間。

寫法：黃山奇石有趣，作者寫得更有趣，一塊塊本無(wú)生命的是由，被作者用比喻的

手法和具體的動(dòng)作描繪得活靈活現(xiàn)，呼之欲出。

插圖：課文中的插圖是“猴子觀?！钡恼掌?，形象地詮釋了“陡峭的山峰”“翻滾

的云?！?，圖文對(duì)應(yīng)，妙趣橫生。

學(xué)

習(xí)

目

然段

五自

二至

誦第

，背

課文

朗讀

利地

、流

正確

標(biāo)1.能

思

的意

詞語(yǔ)

”等

陡峭

解“

，理

經(jīng)驗(yàn)

生活

文和

上下

聯(lián)系

習(xí)用

設(shè)2.學(xué)

，并

石頭

里的

圖片

說(shuō)說(shuō)

像”

用“

子，

的句

課文

仿照

物，

處景

說(shuō)一

詞語(yǔ)

累的

用積

定3.能

寫。

寫一

重

定）

進(jìn)行設(shè)

合學(xué)情

點(diǎn)（須結(jié)

難

點(diǎn)

意思

語(yǔ)的

等詞

峭”

“陡

理解

驗(yàn)，

活經(jīng)

和生

下文

系上

習(xí)聯(lián)

，學(xué)

內(nèi)容

課文

理解

點(diǎn)：

預(yù)1.重

石

里的

圖片

說(shuō)說(shuō)

“像”

，用

句子

文的

照課

，仿

景物

一處

語(yǔ)說(shuō)

的詞

積累

能用

點(diǎn)：

設(shè)2.難

。

一寫

并寫

頭，

定

目標(biāo)設(shè)

學(xué)情與

容、

學(xué)內(nèi)

時(shí)教

本課

構(gòu)設(shè)計(jì)

教學(xué)結(jié)

本課時(shí)

教

學(xué)

結(jié)

構(gòu)

|

生字

復(fù)習(xí)

流

習(xí)

展前次

田

程n?性認(rèn)

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尊今

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名字

感知

初讀

鴕九

寫了

普工

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梳理方

石？

林白

「

點(diǎn)評(píng)

互動(dòng)

I師生

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奇石

指導(dǎo)

學(xué)法

課文

細(xì)品

明讀

形式

多種

感悟

，讀中

“奇“

卜—

動(dòng)詞

關(guān)城

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―|R蛔

，理

生活

聯(lián)系

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