山東省臨沂市郯城縣2024年統(tǒng)編版小升初考試語文試卷（解析版）

2024年山東省臨沂市郯城縣小升初語文試卷1.看拼音寫詞語?！敬鸢浮俊窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查看拼音寫漢字。要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“膩、攪、蚓、蟀、僻、籍”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。2.積累運(yùn)用。（1）春天是一首詩，春光是“陽春布德澤，__________”“春色滿園關(guān)不住，____________”。春雨是“____________，草色遙看近卻無”“隨風(fēng)潛入夜，__________”。春天山水如畫“__________，山是眉峰聚”。春天還是鶯歌燕舞“___________，因風(fēng)飛過薔薇”。春風(fēng)還夾帶著詩人的思鄉(xiāng)情，“____________，____________”（《泊船瓜洲》）。（2）詩言情：觀星空，詩人發(fā)出“__________，脈脈不得語”的感嘆；對(duì)明月，詩人發(fā)出____________，不知秋思落誰家”的感慨。詩言志：“__________，快走踏清秋”表達(dá)詩人渴望保家衛(wèi)國(guó)的雄心壯志：“____________，要留清白在人間”表達(dá)詩人堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)；“____________，任爾東西南北風(fēng)”表達(dá)的是剛正不阿、鐵骨錚錚的氣節(jié)：“誰道人生無再少？____________！____________”表達(dá)了詩人豁達(dá)樂觀、自強(qiáng)不息的精神?！敬鸢浮竣?萬物生光輝②.一枝紅杏出墻來③.天街小雨潤(rùn)如酥④.潤(rùn)物細(xì)無聲⑤.水是眼波橫⑥.百囀無人能解⑦.春風(fēng)又綠江南岸⑧.明月何時(shí)照我還⑨.盈盈一水間⑩.今夜月明人盡望?.何當(dāng)金絡(luò)腦?.粉骨碎身渾不怕?.千磨萬擊還堅(jiān)勁?.門前流水尚能西?.休將白發(fā)唱黃雞【解析】【詳解】本題考查名篇名句默寫與理解。（1）“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！背鲎员彼卧娙送醢彩摹恫创现蕖罚馑际牵簻厝岬拇猴L(fēng)又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢？書寫時(shí)注意“輝、墻、酥、潤(rùn)、橫、解、綠、照”的正確寫法。（2）書寫時(shí)注意“盈、夜、望、絡(luò)、骨、磨、黃”的正確寫法。閱讀判斷，下列說法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。3.沈從文先生的《臘八粥》主要寫了“等粥”“喝粥”兩件事，其中“等粥”部分寫得詳細(xì)，又分為“盼粥、分粥、看粥、猜粥”四個(gè)場(chǎng)景。_____【答案】×【解析】【詳解】本題考查了對(duì)課文理解。沈從文先生的《臘八粥》主要寫了“等粥”“喝粥”兩件事，其中“等粥”部分寫的詳細(xì)，又分為“盼粥、分粥、猜粥、看粥”四個(gè)場(chǎng)景。此項(xiàng)判斷為錯(cuò)誤。4.《學(xué)弈》選自《孟子?告子上》，本文告訴我們只有專心致志才能有所成就。_____【答案】√【解析】【詳解】本題考查內(nèi)容理解?！秾W(xué)弈》出自《孟子·告子上》，通過弈秋教兩人下棋的事，告訴我們做任何事都應(yīng)專心致志，不能三心二意，否則就會(huì)一事無成。故本題正確5.湯姆?索亞是《騎鵝旅行記》中的主人公，《魯濱遜漂流記》的作者是馬克?吐溫。_____【答案】×【解析】【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。湯姆?索亞并不是《騎鵝旅行記》中的主人公?！厄T鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話，首次出版于1907年。該作品的主人公是一個(gè)名叫尼爾斯的十四歲小男孩，他不愛讀書學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，好捉弄小動(dòng)物。后來，他因捉弄一個(gè)小精靈而被精靈用妖法變成一個(gè)拇指般大的小人兒。為了尋找變回原形的方法，他騎在他家的大白鵝背上，展開了一場(chǎng)奇異的空中旅行?！遏敒I遜漂流記》的作者并非馬克?吐溫，而是英國(guó)作家丹尼爾·笛福。故此說法錯(cuò)誤。6.我們?cè)谵q論前，要有針對(duì)性地搜集材料。只要搜集能證明自己觀點(diǎn)的材料，不需要搜集能反駁對(duì)方觀點(diǎn)的材料。_____【答案】×【解析】【詳解】本題考查口語交際。辯論前，要有針對(duì)性地搜集材料。既要搜集能證明自己觀點(diǎn)的材料，也要搜集能反駁對(duì)方觀點(diǎn)的材料。故此題說法錯(cuò)誤。7.柳公權(quán)是唐代人，代表作是《玄秘塔碑》，趙孟頫是元代人，代表作是《三門記》，他們都是我國(guó)楷書名家。_____【答案】√【解析】【詳解】本題考查作家作品。柳公權(quán)是唐代書法家，其代表作《玄秘塔碑》以楷書著稱，展現(xiàn)了其獨(dú)特的書法風(fēng)格和深厚的藝術(shù)造詣。趙孟頫是元代的書法家，其代表作《三門記》同樣以楷書聞名，體現(xiàn)了元代書法的精髓。兩者雖非同一時(shí)代，但都是我國(guó)楷書領(lǐng)域的杰出代表，對(duì)后世書法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。故此題說法正確。8.下列加點(diǎn)字的意思不相同的一項(xiàng)是（）A.孔子不能決也猶豫不決B.雖與之俱學(xué)聲淚俱下C.及其日中如探湯赴湯蹈火D.非然也不以為然【答案】D【解析】【詳解】本題考查多義字。A．都是“決斷”的意思；B．都是“一起”的意思；C．都是“熱水”的意思；D．這樣/正確；故選D。9.下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.萬象更新魚貫而入精兵減政B.茍延殘喘實(shí)事求是見微知著C.百煉成鋼蜂涌而至積勞成疾D.落慌而逃司空見慣快炙人口【答案】B【解析】【詳解】本題考查易錯(cuò)字辨析。A．精兵減政——精兵簡(jiǎn)政；C．蜂涌而至——蜂擁而至；D．落慌而逃——落荒而逃，快炙人口——膾炙人口；故選B。10.下列關(guān)于四大名著中人物與內(nèi)容的描述不正確的一項(xiàng)是（）A.劉姥姥進(jìn)大觀園、黛玉葬花、元妃省親都是《紅樓夢(mèng)》中的經(jīng)典故事。B.《水滸傳》中許多好漢身懷絕技：時(shí)遷飛檐走壁、花榮百步穿楊。C.《三國(guó)演義》中過五關(guān)斬六將、單騎救主、敗走麥城的主人公都是關(guān)羽。D.《西游記》中唐僧分別在五指山、鷹愁澗、高老莊、流沙河收了孫悟空，白龍馬、豬八戒、沙和尚為徒弟?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。C．單騎救主：出自元末明初羅貫中的小說《三國(guó)演義》第四十一回“劉玄德攜民渡江趙子龍單騎救主”，原型為東漢建安十三年（公元208年）曹操追擊劉備于當(dāng)陽長(zhǎng)坂坡，隨軍眷屬被曹軍圍困，部將趙云身抱劉備之子阿斗，奮勇血戰(zhàn)，力保劉妻甘夫人突圍，使其母子二人幸免于難之事。故選C。11.閱讀。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋，其一人專心致志，；一人雖聽之，，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。？曰：非然也。（1）按課文原文填空。（2）根據(jù)短文內(nèi)容寫出下列句子中“之”字的含義①弈秋，通國(guó)之善弈者也。之：_____②一人雖聽之之：__________③思援弓繳而射之。之：_______④雖與之俱學(xué)。之：_________（3）弈秋，通國(guó)之善弈者也。（翻譯句子）__________________（4）文中“_______________”一句說明了兩個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)效果。（5）你知道《學(xué)弈》中的后者為什么學(xué)不好嗎？從他身上你得到了什么啟示？結(jié)合生活實(shí)際談一談。____________________【答案】（1）誨二人弈惟弈秋之為聽一心以為有鴻鵠將至為是其智弗若與（2）①.的②.弈秋的教導(dǎo)③.鴻鵠④.專心致志的人（3）弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人（4）雖與之俱學(xué)，弗若之矣（5）后者學(xué)不好是因?yàn)槁犝n三心二意，注意力不集中；從后者的身上，我看到了我上課有時(shí)會(huì)東張西望，不能專心聽講的情形，我應(yīng)該即使糾正自己的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，決不可三心二意，這樣才能學(xué)到真本領(lǐng)?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名篇名句默寫。書寫時(shí)注意“誨、惟、鵠、智”的正確寫法。【小問2詳解】本題考查一詞多義。①弈秋，通國(guó)之善弈者也。句意：弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。之：助詞，的。②一人雖聽之。句意：其中一個(gè)人雖然在聽著弈秋的教導(dǎo)。之：代詞，指弈秋的教導(dǎo)。③思援弓繳而射之句意：心里卻一直想著天鵝要飛過來，想要拉弓箭把它射下來。之：代詞，指天鵝。④雖與之俱學(xué)。句意：雖然和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)下棋。之：代詞，指前一個(gè)人?！拘?詳解】本題考查翻譯句子。弈秋：人名，古代擅長(zhǎng)下棋的人。通國(guó)：全國(guó)。善：擅長(zhǎng)，善于。弈：下棋。者：……的人。句子意思：弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。【小問4詳解】本題考查找關(guān)鍵句。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。意思：雖然他們一同學(xué)習(xí)，但后一個(gè)學(xué)生的成績(jī)卻不如前一個(gè)學(xué)生好。因此“雖與之俱學(xué)，弗若之矣?！边@句話說明了兩個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)效果?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容主旨和開放性作答。結(jié)合文章內(nèi)容，說一說后者學(xué)不好的原因，從中得到了什么啟示，聯(lián)系生活實(shí)際談一談?！秾W(xué)弈》通過講述弈秋教兩個(gè)學(xué)生下棋的故事，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志的重要性。故事中，弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人，他同時(shí)教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生，但一個(gè)學(xué)生專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生則心不在焉，總想著射天鵝。結(jié)果，雖然兩人一起學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)效果截然不同，專心致志的學(xué)生棋藝高超，而三心二意的學(xué)生則遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。這則故事告訴我們，無論做什么事情，只有專心致志，才能取得好的成果。如：《學(xué)弈》中后者學(xué)不好，是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)時(shí)不夠?qū)Ｐ?，總想著其他事情。這告訴我們，學(xué)習(xí)時(shí)專注很重要。就像我們平時(shí)做作業(yè)，如果邊做邊玩，效率就會(huì)很低。所以，我應(yīng)該專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，這樣才能取得好成績(jī)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：弈秋，是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然也在聽講，可是他心里卻總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？回答說：不是這樣的。12.閱讀。那個(gè)星期天（片段）這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭，我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤?dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。（1）畫“”的句子是對(duì)“我”的_______描寫，通過對(duì)關(guān)鍵詞“再不”“一洗完……馬上……”“絕不”的體會(huì)，我們能感受到“我”__________的心情。由此可知，作者在這里是通過_________、_______來表達(dá)情感的。（2）讀畫“”的句子，作者寫周圍的光線“漸漸暗下去”“漸漸地涼下去沉郁下去”表面是寫____________________，實(shí)際上是寫____________________（3）看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲……如果母親體會(huì)到“我”心情的低落，答應(yīng)帶著“我”外出，“我”高興了，再看到同樣的景物時(shí)，會(huì)是什么感受？請(qǐng)嘗試寫下來。_________________________【答案】（1）①.心理②.著急、急切③.心理描寫④.直接（2）①.寫光線，表示天色漸晚，交代了時(shí)間的變化②.“我”內(nèi)心越來越沮喪、無奈、失望的內(nèi)心感受（3）母親終于體會(huì)到我急切想出去玩的心情了。她說：“好孩子，媽媽洗完這件衣服就帶你出去玩?！甭犃藡寢尩脑挘铱粗鴭寢屜匆路?，衣服手里的衣服就像聽話的孩子，隨著媽媽的手上下滾動(dòng)，綻開的肥皂泡在陽光的映照下，變得五光十色，像一個(gè)個(gè)彩色的小精靈?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查分析句子含義。畫曲線句子“我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭，我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。”是對(duì)“我”的深入心理描寫。通過“再不離開半步”，“再不把覺睡過頭”，“一洗完馬上拉起她就走”，“決不許她再耽擱”這一系列的內(nèi)心活動(dòng)和決心，讀者可以清晰地感受到“我”內(nèi)心的迫切、期待和焦急。這些心理活動(dòng)的描寫，不僅展現(xiàn)了“我”對(duì)即將發(fā)生的事情的極度渴望，也反映了“我”對(duì)母親可能再次推遲或改變計(jì)劃的擔(dān)憂。由此可知，作者在這里是通過心理描寫、細(xì)節(jié)刻畫（如“盼著”“一聲不吭”等具體行為表現(xiàn)）來表達(dá)情感的?！拘?詳解】本題考查分析句子含義讀畫橫線的句子“看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲”可知，作者寫周圍的光線“漸漸暗下去”“漸漸地涼下去沉郁下去”，表面上是寫周圍環(huán)境的自然變化，如光線逐漸變暗，氣溫逐漸下降，氛圍變得沉悶。但實(shí)際上，這些描寫是借景抒情，通過描繪周圍環(huán)境的這種變化，來映射和強(qiáng)化“我”內(nèi)心的情感狀態(tài)。隨著光線的暗淡和氛圍的沉郁，“我”內(nèi)心的期待逐漸轉(zhuǎn)化為失望和焦急，這種心理變化與周圍環(huán)境的描寫形成了巧妙的呼應(yīng)，使得整個(gè)場(chǎng)景更加富有層次感和感染力。因此，這些描寫實(shí)際上是寫“我”內(nèi)心的情感隨著時(shí)間的推移而逐漸變得沉重和壓抑?！拘?詳解】本題考查開放性作答。解答本題，需先識(shí)別情感轉(zhuǎn)變是從低落轉(zhuǎn)高興，再運(yùn)用景物描寫反映內(nèi)心情感的變化，通過細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)人物因母親的理解與陪伴而感受到的世界變得美好，體現(xiàn)情感對(duì)感知的深刻影響。如果母親體會(huì)到“我”心情的低落，溫柔地答應(yīng)了帶著“我”外出，那一刻，“我”的心情仿佛瞬間被陽光照亮，所有的陰霾都煙消云散。再看向盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫時(shí)，它們似乎也變得生動(dòng)而有趣起來，不再是之前那般沉悶的象征。如：我看著盆里那歡快舞動(dòng)的衣物，每一道揉動(dòng)的波紋都像是喜悅的旋律，在空氣中輕輕跳躍。泡沫在陽光下閃耀著晶瑩的光芒，如同無數(shù)個(gè)小精靈在嬉戲，它們的每一次綻放都似乎在為我歡呼。周圍的光線不再暗淡，而是變得溫暖而明媚，仿佛連空氣都充滿了甜蜜與希望。這光線不僅照亮了四周，更照進(jìn)了我的心房，讓我感到前所未有的輕松與快樂。遠(yuǎn)處的景物也變得清晰而親切，不再遙遠(yuǎn)和縹緲，而是充滿了色彩和活力。我深深地吸了一口氣，感受著這份由內(nèi)而外的喜悅，仿佛整個(gè)世界都因母親的理解和陪伴而變得美好起來。13.閱讀。灑滿汗水的“路口”①發(fā)明大王愛迪生有句名言：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！边@句話是對(duì)成功之路的高度概括。②然而，這么多的汗水，都灑在了攀登“頂峰”的路上嗎？不盡然，事實(shí)上，所有的成功者無不在尋找“路口”的過程中灑下了大量汗水。③大物理學(xué)家愛因斯坦年輕的時(shí)候，有一次從梯子上摔了下來，人們驚慌失措地跑向愛因斯坦，可誰想到，愛因斯坦已經(jīng)完全忘記了身體上的疼痛，正思考著另一個(gè)問題：“我為什么會(huì)筆直地摔下來呢？哦，看來物體總是沿著阻力最小的方向運(yùn)動(dòng)的?！边@一個(gè)小小的事故給他研究“廣義相對(duì)論”帶來了很大啟發(fā)。④也許你同時(shí)想起了牛頓與蘋果落地的故事、瓦特與蒸汽頂壺蓋的故事吧。這三個(gè)故事有個(gè)共同點(diǎn)，就是故事中的主人公都能對(duì)日常生活中最普通的事進(jìn)行思考，從而有重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。這三個(gè)主人公都被后人稱為“科學(xué)巨匠”。請(qǐng)大家想一想，誰沒見過重物下落呢？誰沒見過沸騰的開水產(chǎn)生的蒸汽頂開壺蓋呢？誰沒見過從高處摔下來的物體呢？為什么真理沒被我們發(fā)現(xiàn)呢？⑤一個(gè)一心想當(dāng)飛行員的男孩來找空軍上將，問他怎樣能成為一名飛行員。上將沒有回答他，而是帶他一起去郊游?；貋砗笏麑?duì)男孩說：“我發(fā)現(xiàn)有四件小事會(huì)妨礙你成為飛行員：一是你只知道敲門，沒發(fā)現(xiàn)有門鈴；二是你在車站忘記了車票擱在哪里；三是由你做記錄時(shí)，你不確定是否帶了鉛筆；四是你把我住所的門牌號(hào)記錯(cuò)了。你說，人們會(huì)把一架飛機(jī)交給一個(gè)這樣的‘細(xì)心人’嗎？”⑥事實(shí)證明，從偶然中發(fā)現(xiàn)真理的科學(xué)家們并不是運(yùn)氣好，大自然對(duì)每一個(gè)人來說，都是一碗水端平的。只有付出辛勤的汗水，養(yǎng)成留心觀察、用心研究的習(xí)慣的人，才能夠發(fā)現(xiàn)成功的“路口”，從而踏上成功之路。（1）用“”畫出文中最能體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的句子。（2）根據(jù)作者列舉事例內(nèi)容，將表格補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。事例簡(jiǎn)要概括詳略事例1愛因斯坦從梯子上摔了下來，他不關(guān)心身體，而有了新發(fā)現(xiàn)。_______事例2___________________________事例3____________________略寫事例4一個(gè)男孩因?yàn)椴患?xì)心而不能做飛行員_______（3）作者所列舉的前三個(gè)事例有什么共同點(diǎn)？A.事例中引發(fā)思考的都是日常生活中最普通的事。B.事例中的人都有留心觀察、用心研究的好習(xí)慣。C.事例中的人最終都有了重大的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明。D.事例中的道理都是發(fā)人深省、令人難以琢磨的?！敬鸢浮浚?）只有付出辛勤的汗水，養(yǎng)成留心觀察、用心研究的習(xí)慣的人，才能夠發(fā)現(xiàn)成功的“路口”，從而踏上成功之路。（2）①.詳寫②.牛頓看到蘋果落地，從而有重大發(fā)現(xiàn)。③.略寫④.瓦特看到蒸汽頂開壺蓋，從而有重大發(fā)明。⑤.詳寫（3）ABC【解析】【小問1詳解】本題考查論點(diǎn)觀點(diǎn)。分析《灑滿汗水的“路口”》一文，作者通過多個(gè)例子闡述了成功并非僅僅依賴于攀登“頂峰”的汗水，更重要的是在尋找成功“路口”的過程中所付出的努力。作者強(qiáng)調(diào)，只有那些辛勤付出、留心觀察并用心研究的人，才能發(fā)現(xiàn)并踏上成功之路。最能體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的句子是第⑥段“只有付出辛勤的汗水，養(yǎng)成留心觀察、用心研究的習(xí)慣的人，才能夠發(fā)現(xiàn)成功的‘路口’，從而踏上成功之路?！薄拘?詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。事例1：第③段詳寫了愛因斯坦從梯子上摔了下來，他不關(guān)心身體，而有了新發(fā)現(xiàn)。事例2：第④段略寫牛頓觀察蘋果落地，引發(fā)對(duì)萬有引力的思考。事例3：第④段略寫瓦特看到蒸汽頂開壺蓋，啟發(fā)了蒸汽機(jī)的發(fā)明。事例4：第⑤段詳寫了一個(gè)男孩因不細(xì)心被上將指出，無法成為飛行員?！拘?詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。A．事例中引發(fā)思考的都是日常生活中最普通的事：這一項(xiàng)是準(zhǔn)確的。無論是愛因斯坦從梯子上摔下、牛頓看到蘋果落地，還是瓦特觀察到蒸汽頂開壺蓋，這些都是日常生活中非常普通、常見的事情。然而，正是這些普通的事情激發(fā)了他們的深入思考，最終導(dǎo)致了重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)或發(fā)明。B．事例中的人都有留心觀察、用心研究的好習(xí)慣：這也是一個(gè)共同點(diǎn)。這些科學(xué)家和發(fā)明家之所以能夠從普通的事情中發(fā)現(xiàn)不普通的東西，關(guān)鍵在于他們都有留心觀察周圍世界的習(xí)慣，并且對(duì)于觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行了深入的思考和研究。這種好習(xí)慣是他們能夠取得成功的關(guān)鍵因素之一。C．事例中的人最終都有了重大的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明：這同樣是這些事例的共同點(diǎn)。愛因斯坦的相對(duì)論、牛頓的萬有引力定律、瓦特的蒸汽機(jī)，這些都是對(duì)人類文明產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的重大發(fā)現(xiàn)或發(fā)明。這些科學(xué)家和發(fā)明家通過他們的觀察和思考，不僅解決了當(dāng)時(shí)的一些科學(xué)難題，更為后來的科技發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。D．事例中的道理都是發(fā)人深省、令人難以琢磨的：雖然這些科學(xué)發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的原理可能相對(duì)深?yuàn)W，需要一定的專業(yè)知識(shí)和思考能力才能理解，但它們所蘊(yùn)含的道理并不一定是“令人難以琢磨”的。相反，這些道理往往具有普遍性和啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)人們?nèi)ニ伎己吞剿魑粗氖澜?。而且，文章的主旨并不是要?qiáng)調(diào)這些道理的難以琢磨性，而是要強(qiáng)調(diào)觀察和思考的重要性。故理解錯(cuò)誤．故選ABC。14.題目：抹不去的記憶你的記憶中一定有許多很難忘懷的人和事，請(qǐng)選擇你印象最深刻的人或者是感覺最有意義的事，寫一篇4