2024年初中教師事跡材料范文（16篇）

年優(yōu)秀初中教師事跡材料范文（通用16篇）借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進對象的先進思想、精神，那么關(guān)于學(xué)校老師事跡材料有哪些呢？以下是我整理的一些關(guān)于學(xué)校老師事跡材料，僅供參考。

2024年優(yōu)秀學(xué)校老師事跡材料范文（精選篇1）

從1990年以來，我始終擔(dān)當(dāng)九班級班主任工作。在這期間，我始終堅持德育首位的原則，注意同學(xué)的思想教育工作，常常利用班會、座談會、報刊、雜志、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對同學(xué)進行思想政治教育，關(guān)心同學(xué)樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培育同學(xué)的追求內(nèi)在真善美的愿望，努力使全體同學(xué)在學(xué)校的最終一個學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲，力求達到“不求人人升學(xué)，只求人人成才”的育人目的。

一、愛心奉獻，同學(xué)求學(xué)路上不孤獨

同學(xué)是我的心，同學(xué)是我的肝，同學(xué)就是我生命的四分之三。作為班主任，要讓同學(xué)感受到老師的愛，愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛，班級的一切工作都能有序進行。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是詳細的，具有深厚的感情顏色的。我每天坐在教室，經(jīng)常是最早到到教室，先看看清潔衛(wèi)生落到實處沒有，問問同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)用品等等，看起來很平常，其實這是作為一個班主任最基本的工作，也是一個班主任愛心的詳細體現(xiàn)。只要心中裝有同學(xué)，就會事事到處為同學(xué)著想：“甲流”期間，為了防控疾病發(fā)生，我自費到藥店買藥、燒涼茶分給同學(xué)喝。還買了幾個熱水瓶，放在教室，供同學(xué)喝茶用。關(guān)懷同學(xué)從小事做起。同學(xué)凳子壞了，我就拿到路邊修理。衣服破了就拿回家讓我愛人給縫一縫。去年11月份，天氣突變，父母在廣州打工的李躍飛“衣正單”，于是我?guī)浇稚腺I了保溫的衣服和棉鞋。平安重于泰山，我從不讓同學(xué)單獨出校。同學(xué)生病，不論時間天氣，第一時間帶同學(xué)去看病。

二、科學(xué)管理，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

九班級是同學(xué)的世界觀進展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和學(xué)問簡單程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。因此，在同學(xué)接近畢業(yè)班前夕的思想工作顯得更加簡單和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體；還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。

班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時向班主任反饋班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體，選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學(xué)共同進展。培育同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，是培育同學(xué)力量、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語言表達力量等，還可培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻、樂觀進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)同學(xué)全面進展。通過班干部管理班級，讓同學(xué)自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)同學(xué)對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時的賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來打算。要知道，班干部的閱歷和力量在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為同學(xué)的他們所擔(dān)當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)同學(xué)不斷前進不斷進展，促進他們?nèi)孢M展，健康成長。

三、班級文化，感染熏陶同學(xué)。

班級文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地，發(fā)揮好班級文化的作用，對班級管理有著重要的意義，因此，我制定了班級口號、班訓(xùn)、同學(xué)誓言，青春商定制定了班級管理細則、細心設(shè)計班級文化站點，明星花園欄目，同時展現(xiàn)同學(xué)的書畫作品等。成立班級作文愛好小組，組建了班級籃球?qū)Α⑵古仪驅(qū)Φ?。利用各種形式和手段豐富班級文化，形成深厚的文化氛圍。

教室后邊的墻壁上是同學(xué)的名片，名片內(nèi)容是同學(xué)自己寫的近期目標(biāo)，中考目標(biāo)，座右銘各具特色，匠心獨運，設(shè)計奇妙，張貼布局富有共性。教室兩邊張貼的是同學(xué)自己寫的名言，學(xué)科專家名單，一個優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀生多對一題，多拿一份的技巧等。

四“黃金搭檔”，發(fā)揮各科老師紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。每隔一段時間，我把本班的任課老師請的我的住室，同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法，任憑吃頓便飯，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時常稱我班的任課老師為“黃金搭檔”。我總是慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

2024年優(yōu)秀學(xué)校老師事跡材料范文（精選篇2）

李鎮(zhèn)西：四川武侯中學(xué)語文老師、班主任、校長。在教育界流行一句話“北有魏書生，南有李鎮(zhèn)西”，至今始終擔(dān)當(dāng)兩個班的語文教學(xué)，一個班的班主任工作。來蘭州講學(xué)也是利用周末，用他的話說絕不占用工作時間。李鎮(zhèn)西老師發(fā)言的題目是《布滿人性的德育——我的德育思索、德育實踐、德育管理》。

第一部分：我的德育思索

在這一部分李老師把他的新德育與傳統(tǒng)的舊德育一一做了比較，突出了新德育以人為本、布滿人文關(guān)懷、人性教育的特點。他說：舊德育是單向教育，新德育是互動教育；舊德育是非人教育，新德育是人性教育；舊德育是臣民教育，新德育是公民教育；舊德育是封閉教育，新德育是生活教育；舊德育是他律教育，新德育是喚醒教育；舊德育是單獨民教育，新德育是滲透教育；舊德育是灌輸教育，新德育是活動教育；舊德育是客體教育，新德育是自主教育。以上各條我們或多或少都在轉(zhuǎn)變和使用我就不一一贅述了。李老師說，作為一名合格的班主任應(yīng)當(dāng)具有以下的情懷：童心，和同學(xué)保持共同的愛好；愛心，向上提升，向下落實；責(zé)任心，為共和國培育公民；專家，課堂教學(xué)很棒，并有專業(yè)造詣；思想家，做一個反思型的老師；心理學(xué)家，專心靈贏得心靈。

其次部分：我的德育實踐。

俞敏洪說：“要為自己的生命留下一些令自己熱淚盈眶的日子！”每個教育者不妨問問自己：我的生命中有這樣的日子嗎？李老師接著又談了，后進生的轉(zhuǎn)化，對優(yōu)秀同學(xué)的提升，如何讓班集體有一個良好的開頭，做一個敏銳而富有才智的教育者，充分利用教育資源，善待純凈而朦朧的感情幾點。通過他的案例，我覺得我們也都在做，只是沒有堅持而已。大家一聽就明白我也就不多說了。

第三部分：我的管理實踐。

在這一部分，李老師詳細談了他在學(xué)校管理的閱歷。解放班主任，百家爭鳴，百花齊放，讓每一位老師都能體驗到成就感和幸福感，并充共享受職業(yè)贏得的尊嚴(yán)。努力讓老師們衣食無憂去追求極致。詳細的做法是，同學(xué)向老師看齊，老師向中層管理人員看齊，中層管理人員向校長看齊。在武侯中學(xué)每一位校長和中層管理人員至少帶一門課，帶一個班的班主任。在每周的.升旗儀式上體育老師的口令不是向右看齊而是向老師看齊。用李老師的話講：上行下效，存乎中，形于外。他要讓每一個人都覺得自己很重要！這里的每一個人，包括每一個老師，每一個同學(xué)，每一個員工，每一個家長……

要讓每一個人都能以這種或那種方式參加學(xué)校管理，參加教育過程，享受敬重，贏得尊嚴(yán)。

要隨時站在同學(xué)和老師的角度看問題，把敬重同學(xué)和老師體現(xiàn)于細節(jié)之中。

任小艾：高中畢業(yè)留校任教，長期從事班主任工作，現(xiàn)任《人民教育》雜志社德育部主任。她發(fā)言的題目是《現(xiàn)代老師素養(yǎng)與班主任工作藝術(shù)》。聽她講課就像在聽評書，沒有發(fā)言稿，沒有PPT，往講臺上一坐，一口氣講了三個小時。我只能依據(jù)筆記要點把她整理出來向大家匯報。任小艾老師的班主任工作概括起來就是：一則，二感，三言，四通，五心，六法。

一則，就是一條教育原則。這條教育原則就是“以愛動其心，以言導(dǎo)其行”。用愛的教育來打動同學(xué)的內(nèi)心世界，再用嚴(yán)格的要求來指導(dǎo)同學(xué)的行動。

教育家愛黙森說過一句話：教育的隱秘在于敬重同學(xué)。誰把握了這把鑰匙，誰將獲得教育的巨大勝利。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥，嚴(yán)格一樣可以溫順去表達，可以用民主公平信任的方式去表達。這就是一條教育原則。

二感就是教育的使命感和責(zé)任感。就是對于本職工作我們要有責(zé)任感，對教育事業(yè)我們要有使命感。

三言就是三句話：第一，對班主任工作，我們要力求做到“沒有不合格的同學(xué)，只有不合格的老師。”其次句話是借用陶行知的一句話“老師最大的勝利與歡樂是培育出值得自己崇拜的同學(xué)。

在一則二感三言的基礎(chǔ)上，我們還要求四通。第一通曉班主任工作。其次通曉學(xué)科教學(xué)。第三通曉相關(guān)學(xué)科。第四通曉教育科研。

在一則二感三言四通的基礎(chǔ)上還要有五心：愛心、信念、用心、恒心、虛心。

在一則二感三言四通五心的基礎(chǔ)上還要有六法，就是六個教育技巧。

1、優(yōu)良環(huán)境感召法。

2、虛功實做導(dǎo)行法。

3、捕獲興奮點的磁性法。

4、抓住教育時機的功倍法。

5、三位一體的互促法。

6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。

最終，任老師說，她能做到的大家也能做到。再有，今日這個社會和時代，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著歡樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著同學(xué)奔向歡樂幸福的終點。盼望每一個老師能在今后的班主任工作中，制造出歡樂和諧的教育來。

2024年優(yōu)秀學(xué)校老師事跡材料范文（精選篇3）

一、全面了解同學(xué)。

作為班主任，要擅長洞察同學(xué)的心靈，摸清同學(xué)的心理特點，體會他們的內(nèi)心要求。新接一個班時，我會有意識地去了解、摸清同學(xué)的家庭狀況、思想狀況、個人性格愛好愛好、優(yōu)缺點等。如建立同學(xué)小檔案，要求全班同學(xué)用一張紙?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：姓名、住址、聯(lián)系電話、愛好、上學(xué)期期末考試成果、自己抱負、對本班有何建議、能否做一個負責(zé)任班干部、喜愛哪一些科目，叫他們逐一寫出來，然后交上來進行整理、了解，為選拔班干部，更好地發(fā)揮每個同學(xué)的優(yōu)勢和特長奠定了基礎(chǔ)。同時，又進行了同學(xué)乘車平安排查，比較具體的登記了同學(xué)的乘車狀況，又熟記于心。班主任首先要有盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，這是做好一切工作的前提。其次要“勤”，由于班主任工作瑣碎事情許多，班上里里外外許多事情需要班主任去打理，班主任要腿勤、嘴勤和腦子勤。腳勤、腿勤常常深化班級，其它老師上課時，常?？匆豢赐瑢W(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看到的現(xiàn)象就比較多，將有些不良現(xiàn)象準(zhǔn)時發(fā)覺、準(zhǔn)時解決，常常去掃除區(qū)看一看，能準(zhǔn)時發(fā)覺問題，讓同學(xué)準(zhǔn)時清理，又對同學(xué)是一種很好的督促。嘴勤，我們走讀班的同學(xué)放學(xué)時，校內(nèi)周邊車輛特殊多，交通平安每天都要囑咐。腦子勤，在遇事，教育同學(xué)多自我反思，想方法，有時進行換位思索。很多工作需要靜下心來討論。

二、用愛心喚真情，建立公平民主的師生關(guān)系。

一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動中，班主任要有意識地通過表情動作來表達自己對同學(xué)的情感，達到與同學(xué)心靈溝通的目的。比如贊許的點頭、會心的微笑、嚴(yán)厲?的手勢等都可以表達班主任對同學(xué)的愛心，使同學(xué)有一種被重視感和關(guān)懷感。還有，找同學(xué)談話，與家長聯(lián)系等也是心靈溝通的重要方式。班主任的情感投入肯定要面對全體同學(xué)，不能對同學(xué)有所偏愛，由于任何偏愛都會失去教育的力氣。

在老師的心目中，那些外表美的、成果優(yōu)異的同學(xué)很簡單獲得老師的愛，而那些相貌丑陋的、衣著簡樸的、成果一般的、智力平凡的、頑皮的同學(xué)，一般引不起老師的留意，這就需要班主任去發(fā)覺、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。所以我認為情感教育實在是一種巨大的`教育力氣。沒有對同學(xué)真正的愛，就不會有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美妙的東西呢？班主任只有把愛心奉獻給全體同學(xué)，教育才會展現(xiàn)出驚人的魅力。為此我試用了以下幾種方法：

1“小紙條”

我常用寫小紙條的方法與同學(xué)溝通。紙條上可以是對同學(xué)委婉的批判、善意的提示；還可以是對同學(xué)改正錯誤的真誠鼓舞和表揚。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的狀況時，我更是選擇了寫紙條。當(dāng)面對同學(xué)的錯誤時，有時難免大怒，這時去做工作勢必要糟，我便采納寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟，我有事找”。短短一個紙條避開了大聲地訓(xùn)斥，給同學(xué)一個反思的機會，而且信任同學(xué)再找你談話時對錯誤已經(jīng)后悔得不得了啦！

2“靜靜話”

人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人敬重的愿望。作為班主任對淘氣的同學(xué)進行有效的教育，就必需敬重他們，讓他們打消逆反心理。在這方面我采納了“說靜靜話”的方法。他們在日常當(dāng)中總是搞一些“小動作”，或和同學(xué)在課堂上說幾句話，或“碰碰”其他同學(xué)。我非常留意敬重他們的自尊心，不在當(dāng)眾說他這樣不好，那樣不好，只是輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“靜靜話”他們會會意地點點頭，并且很努力地去改正。這“靜靜話”挺管用的，由于他們知道老師是在關(guān)懷自己，敬重自己，從而變得收斂起來。假如當(dāng)時老師立刻點名批判或大聲訓(xùn)斥他們，他們往往會產(chǎn)生逆反心理，拒絕老師的說教，會走到事情的反面。

3“激勵語”

在批改作業(yè)，小考試卷時，我常寫上幾句鼓舞同學(xué)的話：“信任我，我能行！”“別灰心，再來！”“加油？以此來激勵同學(xué)。時刻讓同學(xué)感受到老師在關(guān)注我。

再次就是對后進生管理。我班讓老師頭痛的同學(xué)許多，如何正確引導(dǎo)呢？每一個同學(xué)都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕獲每一個同學(xué)身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能。批判同學(xué)一個缺點的時候先表揚他的三個優(yōu)點。我們班的后進生，突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、厭學(xué)、貪玩、自我約束力差、沒有責(zé)任心。從培育他們的責(zé)任心開頭引導(dǎo)他們，一周內(nèi)讓班里的后進生找到自己為班級服務(wù)的崗位并把他做好，效果很好班級許多活后進生開頭爭著搶著干了。如李憲征同學(xué)自己找來螺絲刀為同學(xué)修理桌椅。廖磊擔(dān)當(dāng)起了班級平安信息員，負責(zé)排查管制刀具，上次，放月假前一天，同學(xué)讓他幫忙去打架，不但，沒有幫忙，還把狀況告知了我。我把信息準(zhǔn)時反饋給7、10班主任。從而避開了一起打架大事。李凱同學(xué)，在我課間巡察時，我發(fā)覺他主動到班級的衛(wèi)生區(qū)撿垃圾，我表揚了他，他主動做起了班級的衛(wèi)生監(jiān)督員，自己的個人衛(wèi)生也搞好了?，F(xiàn)在，班級中的澆花，掛窗簾、撿粉筆頭，等這些小事都有專人負責(zé)。這些同學(xué)的行為也漸漸在養(yǎng)成，從面學(xué)習(xí)態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變了，期末復(fù)習(xí)時，每天早上都要默寫古詩，班級的后進生，何亮、馮宇、楊子凱都是能得到滿分。同學(xué)進步了，把他們的考試卷在班級展出，盡管他們的字不美麗，寫的也不是全班最好的。但他們通過自己的努力體驗到了學(xué)習(xí)的歡樂，增加的學(xué)習(xí)的自信念。

三、用文體活動團結(jié)同學(xué)。

進行12·9長跑競賽，我讓全班同學(xué)都出去，參與的參與、助威的助威。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、分散力，培育集體榮譽感的絕好機會。假如班主任仍舊只強調(diào)學(xué)習(xí)，不主見參與這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團結(jié)，減弱班級的分散力。

當(dāng)然，工作中也有許多的不足之處。如主動與家長聯(lián)系的次數(shù)不多，應(yīng)多聽一聽家長的聲音，能更好的全面了解同學(xué)。同學(xué)的紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生工作常是顧此失彼，檢查的力度也不夠。主要責(zé)任在于我對同學(xué)的要求也不夠嚴(yán)格。

要想管理好班級，歸根結(jié)底我認為有三條：這也是我今后工作努力的方向。

1、讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，行為打算習(xí)慣；習(xí)慣打算性格；性格打算命運。很多名人之所以勝利不是由于他有什么機遇難或雄心，而是他具備好的良好的習(xí)慣。培育良好的習(xí)慣形成良好的性格會讓同學(xué)終身受益。

2、實施愛的教育。愛是教育的基礎(chǔ)，老師對待同學(xué)的態(tài)度關(guān)系同學(xué)性格的形成。一個同學(xué)假如生活在鼓舞和認可之中，他就會自信和自強。疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣！遇事要設(shè)身處地為同學(xué)著想，始終把同學(xué)的利益放在第一位，這種愛是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，達到師生心靈的交融。

3、老師做同學(xué)的表率，“身教最為貴，知行不行分?！苯逃睦韺W(xué)又告知我們：青少年同學(xué)喜愛仿照，這是他們共有的心理現(xiàn)象。尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著同學(xué)，同學(xué)不僅聽其言，而且要觀其行，老師的身教經(jīng)常比言教還能起更大的作用。因此，老師時刻以自己言行、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給同學(xué)做出表率，培育同學(xué)良好的品德。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，要有寬敞的胸懷，科學(xué)的方法，要多一分敬重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位同學(xué)，觀賞每一位同學(xué)，信任同學(xué)將來的輝煌，就在我們的無私奉獻與關(guān)愛之中。

2024年優(yōu)秀學(xué)校老師事跡材料范文（精選篇4）

我從事教育教學(xué)工作二十一年了，多年來，我和廣闊老師一樣，喜愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和劇烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到熬煉，在教學(xué)工作中得到提高。我深深地熟悉到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面進展新人的培育者，是對同學(xué)進行管理教育和素養(yǎng)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長過程中的引路人。那么怎樣才能當(dāng)好一個班主任呢？經(jīng)過多年的實踐，我有以下兩點體會：

一、深化了解，有的放矢

要教育好同學(xué)，只有了解同學(xué)，把握同學(xué)的思想狀況，分析同學(xué)的心理狀態(tài)，才能從實際動身，對同學(xué)進行教育?，F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛、樂觀向上，但是由于他們是獨生子女的特別身份造就了他們具有自私自利、唯我獨尊的小皇帝的特別的共性心理。加之年齡小的特點，正確的世界觀和人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、推斷正誤的力量。因此表現(xiàn)在行動上很多同學(xué)尚未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的甚至于逃學(xué)上網(wǎng)吧、放學(xué)打架、偷同學(xué)錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些同學(xué)，使他改掉不良習(xí)慣呢？我從實踐中體會到：除了把握他們共同本質(zhì)特征外，更要仔細了解每一個同學(xué)的思想狀況和心理特點，了解每一個人成長的不同經(jīng)受，了解他們的過去，了解他們的家庭和四周的環(huán)境。只有了解這些狀況，才能選擇和運用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段來進行教育。

記得九八年我接任了一個三年四班的班主任工作，這個班當(dāng)時共有同學(xué)53人，其中男生31人，約占全班人數(shù)的60%左右，而這些男生多數(shù)是思想單純稚嫩、調(diào)皮貪玩，甚至課間、放學(xué)后竟有打架、罵人的現(xiàn)象發(fā)生?？梢哉f是個調(diào)皮包子比較集中的班級，面對這種狀況，我必需深化調(diào)查，了解同學(xué)的實際狀況，有的放矢地開展教育工作。于是我經(jīng)過一番明查暗訪，了解到這些調(diào)皮的同學(xué)多數(shù)是因父母離異孩子借居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶散渙散、不求上進的習(xí)慣。

常言說擒賊先擒王，打蛇先打頭，于是我針對班里影響較大的幾個調(diào)皮包子進行了周密地調(diào)查；了解到其中一個男孩子遇事好沖動，所以愛打架，開學(xué)兩周竟打了兩次架。另一個男孩聰慧有佳，貪玩好動、不悟正道，常常中午放學(xué)不回家直接鉆進網(wǎng)吧打嬉戲。還有一個男孩因父母離異從小由奶奶喂養(yǎng)，嬌慣成性，常常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，很多調(diào)皮的同學(xué)對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課樂觀發(fā)言、關(guān)懷班級等優(yōu)點，關(guān)心他樹立了自信念，消退了自卑感，同時我又交給他一個任務(wù)，讓他幫助中隊長管好那些較調(diào)皮的男同學(xué)，他聽了之后，感到特別驚訝，并對我說老師你這樣看得起我，我肯定好好干。從那以后，他不但自己不任憑打鬧，而且常常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就立刻加以制止。從今我班杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。

二、關(guān)懷、喜愛同學(xué)，建立良好的師生關(guān)系

要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)，做同學(xué)的知心人，只有對同學(xué)感情深，工作才能細、方法才能對頭。多年來，我努力做到：對同學(xué)思想上樂觀誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上急躁關(guān)心，生活上關(guān)懷愛護。

我常常利用中午休息和放學(xué)后值日的時間與同學(xué)親切交談。特殊是對那些失親生，詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對你好不好啊，從多方面留意賜予他們以暖和的關(guān)懷。還常常拿錢給那些遺忘帶午飯錢的孩子買飯，并且我每次開藥的時候都特意多開一些常用藥放在講桌里以備應(yīng)急。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學(xué)在與我交談中竟無意中脫口而出稱老師為爸爸、媽媽，而調(diào)皮的男同學(xué)趁此發(fā)笑時，一名同學(xué)竟理直氣壯地說：原來老師就像媽媽嗎！多么稚嫩而又質(zhì)樸的話語??！幾分耕耘，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報，從家長的言談中得到勸慰。

記得有一天中午我班的女同學(xué)的家長來校給孩子送傘，他對我說了這樣幾句話：我女兒在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心。還有一個女生父母因性格不合而離了婚，她的母親在辦完離婚手續(xù)之后馬上來到學(xué)校，含著眼淚對我說：姜老師，孩子交給你了，老師賽過父母，請多照看，我不多說了，還要立刻回去取東西。一個剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個要叮囑的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我——孩子的班主任老師，可見我們班主任老師在同學(xué)家長的心目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關(guān)懷、愛惜那些原來應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?，而又無法得到全部愛的孩子們呢？

2024年優(yōu)秀學(xué)校老師事跡材料范文（精選篇5）

老師是太陽底下最光輝的事業(yè)，這光輝不僅是由于老師的學(xué)問與才智的力氣，也因老師的人格力氣。就是這種理念始終鼓舞著劉曉瑜老師在教育這塊沃土上辛勤耕耘，無私奉獻，拼搏創(chuàng)新。

一、投身教育、銳意進取

1997年劉曉瑜老師從華東師范高校安排到太原市第五中學(xué)，工作之初，他就立志要做一名德才兼?zhèn)涞暮美蠋?。他思想樂觀要求進步，樂觀向黨組織靠攏，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范的遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺學(xué)習(xí)理論，關(guān)懷國家大事，并于2022年加入了中國共產(chǎn)黨。入黨后他更加嚴(yán)格要求自己，時時刻刻留意以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，以崇高的職業(yè)道德來規(guī)范自己。在工作中他勇挑重擔(dān)，模范地履行著老師的職責(zé)，影響和帶動著四周年輕老師的共同進步。

二、勤于學(xué)習(xí)、刻苦磨練

老師的職業(yè)是宏大的，但老師的崗位是平凡的。選擇了老師這個職業(yè)就選擇了它的平凡且宏大。從參與工作起他就潛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，淡泊名利，努力練就過硬的教學(xué)基本功。拜名師為師，先后得到了五中名師白楓、張根明、范紹武、薛懋、劉風(fēng)蘭等的悉心指導(dǎo)，并受到了夏有璞等行家的細心栽培。他常主動請老老師對自己的教學(xué)進行指導(dǎo)，仔細鉆研教材教法，從同學(xué)實際動身，細心組織和設(shè)計每一堂課，仔細書寫每一份教案、關(guān)注每一個同學(xué)與每一本作業(yè)本。在十幾年里他謝絕了一切校外代課的聘請，將自己的全部心血傾注于自己的同學(xué)，以校為家，利用自己的休息日無償為同學(xué)補課。只要同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困難都會得到他無私的關(guān)心。因此他所帶班的學(xué)習(xí)成果始終在班級里名列前茅，第一屆畢業(yè)班在2000年中考中成果突出，全班25%的同學(xué)數(shù)學(xué)成果超過110分（滿分120分），50%的同學(xué)數(shù)學(xué)成果超過100分，其中有石斌、任云、薛婷獲得滿分。所帶高中畢業(yè)班在2022，2022年高考中數(shù)學(xué)成果列班級前茅。

三、立志改革、開拓創(chuàng)新

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)有法，但無定法，因此必需自己不斷探究和改革。為了向四十五分鐘要質(zhì)量，達到最好的教學(xué)效果，他不斷提高自己在數(shù)學(xué)思想方法方面的修養(yǎng)。仔細學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、思想、手段、方法，他還常常查找教育資料，討論名師教學(xué)案例，仔細分析，不斷總結(jié)，吸取精華，反思自我。自己訂閱了大量的專業(yè)書刊，準(zhǔn)時了解教育動態(tài)，，更新教育觀念，不斷提高自己把握課堂教學(xué)的力量，努力在學(xué)問結(jié)構(gòu)與學(xué)術(shù)修養(yǎng)等方面塑造自己，將教學(xué)與科研相結(jié)合，從現(xiàn)代教育理論的高度討論教學(xué)過程，注意對同學(xué)思維訓(xùn)練和思想方法的升華。不斷摸索、不斷提高，在短短幾年里積累了豐富的教學(xué)閱歷，形成自己獨具特色的教學(xué)方法。多次在全市范圍內(nèi)作公開教學(xué)。

2000年、2022年他為全市數(shù)學(xué)老師上公開課《等比數(shù)列求和》、《函數(shù)y=Asin（ωx+φ）的圖象》，2022年為全市高三老師作復(fù)習(xí)觀摩課《橢圓的性質(zhì)探究》、《應(yīng)用題的解法》、《向量復(fù)習(xí)》，2022年10月在省高考備考研討會作高三復(fù)習(xí)觀摩課《二次函數(shù)綜合問題解決策略》，2022年作省級公開課《用二分法求方程的近似解》，2022年5月在太原市優(yōu)秀老師送教下鄉(xiāng)活動中為徐溝中學(xué)老師作觀摩課《線段的定比分點》等都受到專家們很高的評價。劉曉瑜老師之所以能在教學(xué)上不斷提高，得益于他在教學(xué)上的務(wù)實求真和大膽創(chuàng)新，他先后在《山西教育》、《學(xué)習(xí)報》、《學(xué)習(xí)方法報》上發(fā)表十幾篇論文，并組織編寫了由人民日報出版社出版的《學(xué)問精講與力量訓(xùn)練》（初三分冊），由北岳出版社出版的《解題之路高一分冊》《最新全國中考試題名卷解析》等多本論著。

四、傾注愛心、關(guān)愛成長

劉曉瑜老師嚴(yán)謹治學(xué)對同學(xué)一絲不茍，精益求精，對同學(xué)關(guān)懷愛惜，他的公正無私贏得了同學(xué)的贊譽和敬重，成為同學(xué)心目中最可信任與最仰慕的人。2022年他擔(dān)當(dāng)了高一254班的班主任，盡管他是高一班主任中唯一沒有班主任經(jīng)受的人，但254班卻是最搶手的班級。2022年他擔(dān)當(dāng)高279班的班主任，在班級管理方面他留意對同學(xué)的全面教育特殊重視德育教育，努力為同學(xué)制造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)以飽滿的`熱忱和健康的心態(tài)投入到緊急的學(xué)習(xí)中。他領(lǐng)先垂范，以端正嚴(yán)謹?shù)淖黠L(fēng)感染同學(xué)，并常常深化同學(xué)，談心、教育、示范、鼓舞，用各種樂觀的方法來激勵每一位同學(xué)健康成長。因此他所帶的班級在學(xué)習(xí)、文體活動、行為規(guī)范等各方面在同班級始終名列前茅。一位已考上名牌高校的同學(xué)在寄給他的賀年卡上這樣寫到：“老師您的一言一行教會了我如何做人，如何學(xué)習(xí)，您的慈祥和嚴(yán)格使我懂得了什么叫良師益友，您的淵博學(xué)問和獨特的教學(xué)方法更讓我終身受益。

辛勤耕耘。碩果累累在教育教學(xué)方面的不懈追求，在短短幾年時間里，他在教學(xué)上獲得了很多榮譽。

2022年被評為太原市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員

2022年被評為“山西省中同學(xué)暑期四個一社會實踐活動優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

2022年被評為“山西省教學(xué)能手”。

2022年被評為“太原市教學(xué)能手”。

2022年被評為“太原市優(yōu)秀班主任”。

2022年被評為校優(yōu)秀黨員，優(yōu)秀班主任。

2022年被評為“太原市骨干老師教學(xué)標(biāo)兵“。

2022年被評為“太原市中學(xué)校導(dǎo)師團優(yōu)秀徒弟“。

2022年被評為“太原市其次屆中青年老師技能大賽二等獎（高中數(shù)學(xué)第一名）。

2022年被評為“太原市高水平骨干老師”。

2022年被評為“太原市首屆中學(xué)老師計算機課件制作大賽二等獎”。

1997———2022年多次被評為省、市數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師及校優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員。

這些煜煜生輝的成果，時刻折射著劉曉瑜老師傾注過的心血和汗水……教育事業(yè)永無止境，老師的工作布滿陽光，劉曉瑜老師愿將全部的心血傾注于教育，愿將自己的青春年華奉獻給教育，信任他會在教育崗位上再攀高峰，再鑄輝煌，為祖國培育出更多優(yōu)秀人才。

2024年優(yōu)秀學(xué)校老師事跡材料范文（精選篇6）

深感榮幸，能在工作之初與__老師共同奮斗在同一個集體。做為__三中最年輕的年段長，不論是老師還是同學(xué)，當(dāng)大家親切地喊他作“段長”或是“__段”時，我更情愿以一個同學(xué)的身份忠實地喊他句“__老師”，洗盡一個崗位所給予的威武與肅穆，多的卻是從一個初出茅廬的視角動身望向一個智者的無窮：做為一個語文老師，他與同學(xué)共同經(jīng)受那每一次45分鐘的游覽與暢想，感受、拾獲怒、喜、悲，哀;做為一個管理者，敢想敢做的開拓精神，統(tǒng)領(lǐng)大局，盡顯“錚錚俠骨”的同時，卻又不失百轉(zhuǎn)千回的周到與細致，緊鎖著眉頭與班主任們探究每一次“沒有做不到，只有想不到”的背后的勝利、失敗時，你能感受這樣一個“人物”的真實與豐富。

一、基本狀況：

__，男，畢業(yè)于福建省集美高校中國語言文學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷。中學(xué)一級老師，02年始，任高中語文教學(xué)，從教9年。多年擔(dān)當(dāng)班主任工作，曾獲省、市、校級優(yōu)秀班主任稱號?，F(xiàn)任高二5、6班語文老師、年段備課組長和年段長。9年的崗位跳動快速且沉穩(wěn)：擔(dān)當(dāng)前后共計16個班級的語文教學(xué)工作，所任教班級成果優(yōu)異;于02-05學(xué)年間，幫助校教研室工作;期間，充當(dāng)校廣播站指導(dǎo)老師。另外，?？缎卵俊穲蟮倪M展與成熟更是分散了__老師7年的心血。獲校級優(yōu)秀黨員稱號2次;校級先進老師稱號3次;校級以上優(yōu)秀班主任稱號5次;發(fā)表論文12篇，期中6篇榮登全國CN級刊物;獲校級以上教學(xué)基本功等各類獎項18次。

二、以師德為準(zhǔn)則，身體力行，為人師表

老師工作，教書育人，平凡而宏大。__老師卻常常用“幸福”來形容他這9年的“小”生涯：沒有哪一項工作能夠比老師的“播種”帶來更大的收獲，收獲的不是金錢的誘惑，而是在多年以后，那個曾經(jīng)最搗蛋的同學(xué)對您深情的回眸，沒有哪一項“滲透”能夠比老師的言行對同學(xué)造成更大的影響。

從02年始至09年終，連續(xù)7年始終未脫崗的班主任工作，完成的是一屆又一屆同學(xué)對這個“老班”的期盼。他被同學(xué)稱為“最牛班主任”，他被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”，他曾經(jīng)的高三(1)班被大伙投票為“最感動集體”。始終貫穿“嚴(yán)而不酷，愛而不過”的德育原則，使他從一個年輕班主任向老班主任的過渡轉(zhuǎn)變中。在最終的展望與回歸中，08屆高三(8)班締造了輝煌，名列市直前茅的上線錄用率達成的是一個老師、班主任對同學(xué)的最大努力與最大承諾，“省級先進班集體”的稱號給予這個師生共濟的集體最大的傲慢。7年的積累是漫長的，最終的勝利卻又是同齡老師中極少企及的高度，那個代表“經(jīng)典收山之作”并沒有結(jié)束班主任辛苦付出的生涯，盛開的卻是年年老師節(jié)前__老師辦公桌上從全國各地寄回的永不凋零的鮮花。曾經(jīng)的班級不是代表傲慢和自滿，而是沐浴花香時的甜美與感動。

感動之余，__老師亦不忘將短暫卻寶貴的點滴隨想記錄并傳遞，懷念那些平凡的同學(xué)，連續(xù)著淡定崇高的老師生涯：2022年6月，一篇《中學(xué)德育工作方式淺探》發(fā)表于《福建教育督導(dǎo)與德育》;同年另一篇《班主任工作“一二三四”》就已登上全省重要CN級刊物《福建教育學(xué)院學(xué)報》(2022年總第49期，CN35——1240/G4)并獲得全國班主任工作征文二等獎;《教育故事隨想八則》發(fā)表于福建德育網(wǎng)，并被學(xué)?！栋嘀魅喂ぷ鲃?chuàng)新論文集》收編;班主任不停止，思索就不曾停止，2022年，德育論文《“孔融讓梨”精神的現(xiàn)時代思索》于《福建德育》上再次發(fā)表……

三、嚴(yán)謹治學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量

“捧上一杯茶，拿上一本書，執(zhí)上一支筆?！薄猒_老師游移于自我討論與學(xué)校教研活動之間，常常擔(dān)當(dāng)示范課，他始終認為教研與教學(xué)應(yīng)相互促進。__老師促進了同學(xué)全面和諧地進展，形成了“趣、實、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，獲得同學(xué)的好評，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在他的感染下，科組其他老師亦作轉(zhuǎn)變常規(guī)的嘗試，樂觀參加課堂教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新，大力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，仔細思索如何激活課堂教學(xué)，查找激活課堂的突破口。__老師在如何引入新課，如何設(shè)置懸念，如何把握提出問題的技巧，如何適當(dāng)引入問題爭論機制，怎樣才能激活同學(xué)的思維，怎樣才能提高同學(xué)的思維層次，怎樣才能提高同學(xué)的主動參加意識，如何體現(xiàn)和強化同學(xué)的主體地位等等方面花費了許多心思。課外活動中，培優(yōu)成果更是碩果累累：連續(xù)4次在全國文學(xué)大賽“新世紀(jì)星杯”作文競賽中獲“佳作輔導(dǎo)老師獎”;還曾擔(dān)當(dāng)__人民廣播電臺“青春新節(jié)拍”欄目作文嘉賓老師，將他獨到的閱歷傳遞給更多的老師和同學(xué)。2022年12月11日，初出茅廬的憑借一堂市級公開課《閨墅》讓老老師們見證了這個小伙子的的激情與創(chuàng)新，榮獲當(dāng)年?！扒嗄昀蠋熁竟Ρ任洹币坏泉?。但傲人的成果并沒有讓__老師就此止步，相反，他對“上好每一堂語文課”的鉆研才剛剛開頭：同年2月，《共性：同學(xué)作文的本真》發(fā)表于《__教育討論》、《福建教育學(xué)院學(xué)報》(2022年總第57期，CN35——1240/G4);《討論性學(xué)習(xí)，你能走多遠?》發(fā)表于“全國教育類核心期刊”《教育探究》(2022.1，CN23——1234/G4)，同年，該篇論文更是榮獲首屆全國人文社會科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)文獻評比一等獎;2022年：《“孔融讓梨”精神的.現(xiàn)時代思索》在全市德育溝通會上發(fā)表;2022年：《誰該“受戒”——品讀《受戒》之情感處理藝術(shù)》發(fā)表于“育星教育網(wǎng)”;2022年：《搭建“有我作文”的創(chuàng)作平臺》發(fā)表于《福建教育學(xué)院學(xué)報》(2022年第202239號，CN35——1240/G4);2022年：《〈藥〉取名藝術(shù)手法探微》發(fā)表于《語文教學(xué)之友》(2022年總第303期，CN13——1044/G4);2022年：《“走與停”寫作指導(dǎo)》發(fā)表于福建省語文學(xué)會主辦的《中學(xué)語文》(2022年總第410期);2022年：《讓校內(nèi)文學(xué)重回“枝繁葉茂”》發(fā)表于《書香校內(nèi)》(2022年總第146期，CN35——1181/F)……2022年的另一堂市級公開課《高考供料作文審題》更是在7年等待的萬眾矚目中華麗落幕，而那堂課的突破性指導(dǎo)至今照舊在高三的奮斗場上被越多的語文老師當(dāng)做考前的寶典!

記得昨日，他又滿懷向往地對我說“腦中突就靈光一閃，順手一記，又是30個亟待探討解決的命題，若能一氣呵成寫出，真是又一大享受也!”再次感受遍及__老師全身上下的激情，對工作的喜愛已不限于自我價值的體現(xiàn)，而是徹底熔入教書育人的火焰中，享受著燃燒自己的過程，快樂得照亮四周的人!30多個命題，那該是較之旁人幾分的投入?

四、扎實有效的年段工作

作為學(xué)校年段段長，肩頭的責(zé)任是重大的，管理的同學(xué)已不僅僅是50個個體，而是500多號同學(xué)和30多個老師的教學(xué)支配與階段方案。而這項工作對他來說是全新的，所以工作中常常向各級領(lǐng)導(dǎo)請教，不斷摸索、嘗試，樂觀查找更科學(xué)有效的管理思路、管理方法，努力做到嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷相結(jié)合，充分激發(fā)老師們的工作熱忱，調(diào)動老師們的工作樂觀性。在詳細管理上，__老師實行備課組與班級雙線管理，并制定各種相應(yīng)措施加以規(guī)范引導(dǎo)，著重落實年段常規(guī)與學(xué)習(xí)建設(shè)雙效的提高。常規(guī)如“校服著裝，儀容儀表、遲到早退、自習(xí)紀(jì)律”等方面在年段起始之時就狠抓，狠懲，形成周評、月評等常規(guī)化制度，將嚴(yán)厲?、整齊布滿正氣之風(fēng)的年段宗旨注入每個同學(xué)的心中，最終形成習(xí)慣的自然。__老師認為，光是常規(guī)的落實還遠遠達不成學(xué)習(xí)的高度，制定富有針對性的措施很有必要。高二年始，面對全體同學(xué)增設(shè)作業(yè)常規(guī)檢查，由同學(xué)會學(xué)習(xí)部牽頭聯(lián)合各班學(xué)習(xí)委員參照學(xué)校教務(wù)處檢查作業(yè)的方法，每周由年段自行支配作業(yè)檢查，讓課后落實真正落實，不僅落實同學(xué)，更是監(jiān)督老師;對優(yōu)生的培育不僅在富有特色的同學(xué)會創(chuàng)建上得以體現(xiàn)，還針對不同批次同學(xué)還創(chuàng)設(shè)了如“藝術(shù)生集體培育”、“優(yōu)秀生定向跟蹤”、“學(xué)月優(yōu)秀之星”、“學(xué)月進步之星”等有效的管理模式;并在總體上為整個年段的文化建設(shè)規(guī)劃了“風(fēng)雅班級評比”這個突破性措施，為學(xué)校各年段供應(yīng)了良好的借鑒。

如此，在這個“__段”的帶領(lǐng)下，人人目標(biāo)明確，事事有人過問，敢于壓擔(dān)子，獎懲分明，整個班級呈現(xiàn)出人人力爭上游，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭。無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)均精彩完成了各級領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，取得良好的教育教學(xué)效果，獲得學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的全都好評，僅僅在一年的時間內(nèi)就獲得“學(xué)校文明年段”的稱號，完成了不行能的可能，“沒有做不到只有想不到”!

如今他照舊在講臺上激情澎湃，照舊讓每一個在場的同學(xué)醉倒在課堂，讓在后頭聽課的我——一個年輕教育者——照舊堅持選擇喊他一句“__老師”。選擇了教育就是選擇了賜予，在教育這個漂亮的崗位上，他已無愧而充實地走過了8個陽光絢爛的春秋，如此短暫，如此平淡，如此輝煌。在將來的人生征途上，他將連續(xù)奮斗，義無返顧的一路走下去，樂觀探究，更加歡樂地傾注他陽光般的愛心，奉獻他無悔的青春，讓每一株幼苗都健壯成長，讓每一朵鮮花都絢爛開放!

2024年優(yōu)秀學(xué)校老師事跡材料范文（精選篇7）

我叫__，是__學(xué)校的一名一般老師，我于__年7月畢業(yè)于__教育學(xué)院數(shù)學(xué)系，同年8月參與教育工作，我始終擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，20__年至今連年擔(dān)當(dāng)班主任工作。工作中我堅持四項基本原則，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的師德修養(yǎng)，作為班主任，我在教學(xué)中滲透德育，培育尊老愛幼、愛家、愛國的社會主義情操，使同學(xué)養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。在班級管理中，我注意培育同學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進了同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。

一、堅持真愛育人，打造優(yōu)秀班級

1.關(guān)愛后進生。我認為班主任要扮演好三重角色：即管如嚴(yán)父，愛如慈母，親如伴侶。我的三色法寶是：綠色勸慰是同學(xué)受挫后暖和的心靈撫慰;紅色贊美是對同學(xué)進步的由衷贊美;金色期盼則是鼓舞同學(xué)激發(fā)創(chuàng)新思維!后進生各科普遍較差，再加上家長的呵斥甚至打罵，很多同學(xué)丟失學(xué)習(xí)的信念和士氣，從而產(chǎn)生一系列的社會問題，如逃學(xué)、輟學(xué)、離家出走等等。這就需要讓后進生在老師和同學(xué)們的一言一行、一舉一動中感受到真誠的愛。王倩楠、李青青曾經(jīng)是兩個不思進取、沉溺于網(wǎng)絡(luò)的少女，她們跳入了網(wǎng)絡(luò)陷阱，曾經(jīng)逃課兩天，離家出走。我樂觀與她們溝通，并讓同學(xué)主動接近她們、關(guān)心她們，讓她們感受到班級的暖和，嚴(yán)格的管理加上師生們的愛心感化，使她們又重新跟上了班級前進的步伐。

2.以勤感人。我深化班級，做到三勤：手勤、嘴勤、腿勤，課前到班站，課后到班看，緊跟同學(xué)，勤巡察，勤談話，勤強調(diào)，勤提示。歷年來班級的各項評比如學(xué)習(xí)、運動會、歌詠競賽、五星級管理、班級文化建設(shè)等均居全校之冠，贏得了同學(xué)的敬重和家長的贊譽。20__年我?guī)У陌宋灏?0人進入前三千名達28人，20__年我?guī)У木虐税?4人報考，有23人進入全市前3000名，其中12名同學(xué)夢圓示范性高中，如愿相約__。自09以來，連年都擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班班主任的我，所帶的班級成為了全校唯一連年都能完成中考任務(wù)的奇妙班級。

二、狠抓行為習(xí)慣，培育優(yōu)良班風(fēng)

1、培育優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀組長。我關(guān)心他們樹立信念、確立威信，并把同學(xué)按學(xué)習(xí)程度優(yōu)、中、差分成三類，建立由組長總負責(zé)的一人幫兩人帶一人的121互助組，使同學(xué)依靠合作學(xué)習(xí)共同提高，得到了家長、學(xué)校以及師生的全都好評。

2、培育競爭意識。我鼓舞同學(xué)相互競爭，不斷超越自我。各學(xué)習(xí)小組之間也綻開包括學(xué)習(xí)、跳繩、運球、猜謎、做好事、默寫單詞等競賽活動，讓同學(xué)們玩得快樂，學(xué)的舒心，布滿幸福感和驕傲感，師生共同營造出和諧的班級氛圍，增加了班級的分散力和向心力。

3、豐富同學(xué)的課外生活。我們每周都要進行跳繩、套圈、踢毽子、丟沙包等嬉戲，使同學(xué)們樂于表現(xiàn)自我，樂觀維護小組利益，增加了合作意識和團隊精神。我為同學(xué)們編了個順口溜叫小個踢沙包，個子能長高;大個把毽踢，考試得第一;中個把繩跳，樂的開懷笑!

4、常常帶領(lǐng)同學(xué)參與社會實踐。我有方案的帶領(lǐng)同學(xué)走出課本，走向社會、走向大自然。例如去蔬菜大棚義務(wù)勞動、和駐我鎮(zhèn)的部隊聯(lián)歡、到敬老院愛心慰問、去菜市場做價格調(diào)查等等。9月9號課外活動時全班同學(xué)去盧店河唱歌、撿垃圾、為10號的老師節(jié)編花環(huán)，既放松了緊急的神經(jīng)，緩解了學(xué)習(xí)壓力，又為學(xué)校生活增加了一道靚麗的風(fēng)景線。

5、培育討論學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣。在教學(xué)中，我經(jīng)常滲透一些記憶方法。如故事串記憶法、諧音記憶法、聯(lián)想記憶法、奇思妙想記憶法等，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)們把握了較好的記憶方法，大大提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。如外語panda可用諧音記為小熊貓盼長大;根號2的.近似值可記為意思意思而已;而秦長桂，背八叔，游蘇杭，登__，觀察了，日月潭。一句話就能幫我們牢牢記精確?????我國的十大名勝古跡。

三、扎實進行教研，促進自我提升

參與工作以來，面對教學(xué)改革，我責(zé)任心強，態(tài)度端正，能主動鉆研業(yè)務(wù)，特殊是新課改以來，樂觀參與培訓(xùn)和教研，樂觀撰寫教育教學(xué)論文。20__年9月，我撰寫的論文《農(nóng)村初級中學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)現(xiàn)狀與分析》被河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)討論室評為河南省中學(xué)校老師優(yōu)秀論文一等獎;20__年4月我撰寫的論文《新課標(biāo)下信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實現(xiàn)整合》在河南省第四屆信息技術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科整合論文評比中獲河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)討論室頒發(fā)的一等獎。

作為一名老師，我以身作則，敬重、理解、關(guān)愛每一位同學(xué)，對后進生更是關(guān)愛有加，能夠?qū)ν瑢W(xué)因材施教。我長期關(guān)注和討論后進生及后進生現(xiàn)象。20__年9月，我撰寫的論__果《培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，大力轉(zhuǎn)化農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生》在20__學(xué)年__市教學(xué)成果評審中參與了溝通，同年我的論__果《新課標(biāo)下農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化措施》被評為河南省中學(xué)校老師優(yōu)秀教育教學(xué)討論成果獎三等獎。經(jīng)過不懈努力，近年數(shù)學(xué)學(xué)科成果優(yōu)異，教學(xué)效果優(yōu)秀，曾多次上公開課、示范課，獲得過鎮(zhèn)級、__市級優(yōu)質(zhì)課。20__年11月，我的多媒體課件《反比例函數(shù)》獲__市二等獎;20__年9月，在__市第四屆農(nóng)村中學(xué)校青年老師技能競賽中被__市教育局評為優(yōu)質(zhì)課老師。20__年獲得__市課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎。

在教學(xué)中，我大力推行素養(yǎng)教育，不斷更新教育理念，堅持以同學(xué)為主體，理論與實踐相結(jié)合的原則，樂觀提出解決問題的方法和措施，并注意培育同學(xué)的綜合實踐力量，創(chuàng)立了有特色的管理制度并形成了良好的班風(fēng)，常常開展豐富多彩的課外活動，并開拓其次課堂，使同學(xué)從實踐中獲得豐富的學(xué)問。20__年9月我輔導(dǎo)的張亞楠同學(xué)在奧運在我心中數(shù)學(xué)應(yīng)用學(xué)問競賽中獲得三等獎。20__年我輔導(dǎo)的張曉宇同學(xué)的《學(xué)好數(shù)學(xué)，使我插上了自信的翅膀》及張麗霞同學(xué)的小論文《數(shù)學(xué)課改大家愛，魅力課堂多精彩》均被評為省一等獎。

我對同學(xué)寬大為懷，嚴(yán)管真愛，樂觀實施素養(yǎng)教育，仔細做好培優(yōu)補差工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過不斷努力，我的教育效果取得了眾人矚目的成果，所擔(dān)當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)科目成果位于全市先進行列，班務(wù)工作也做得有聲有色。20__年、20__年被盧店鎮(zhèn)中心校評為盧店鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;20__年9月，我被鄭評為20__年度__市優(yōu)秀老師。20__年9月，被評為盧店鎮(zhèn)優(yōu)秀老師。

十年樹木，百年育人。我用愛心、細心、熱心、誠意、急躁換取了同學(xué)的快樂和家長的放心!我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇。在今后的教學(xué)中，我將一如既往，在這三尺講臺上，連續(xù)用滿腔的熱血和火紅的青春譜寫__教育騰飛的新篇章!

2024年優(yōu)秀學(xué)校老師事跡材料范文（精選篇8）

我叫__，男，19__年9月誕生，大本學(xué)歷，中學(xué)一級老師，自踏上講臺起，我就連續(xù)11年擔(dān)當(dāng)班主任，其中帶畢業(yè)班班主任八年，期間所任教班級年年被學(xué)校評為“先進班級”，所教的同學(xué)先后10人獲得市縣級“三好同學(xué)”、“優(yōu)秀班干部”，我本人多次獲得學(xué)科教學(xué)優(yōu)勝獎，在20__年被縣政府評為優(yōu)秀老師，并作為“優(yōu)秀班主任”在全鎮(zhèn)老師集訓(xùn)會議上做典型發(fā)言。我現(xiàn)任大悟縣夏店鎮(zhèn)中心學(xué)校教育處主任，兼九班級二班班主任，并擔(dān)當(dāng)三個班的政治，歷史學(xué)科教學(xué)。

我自參與工作至今，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。農(nóng)村學(xué)校的班主任，工作瑣細而繁重，同學(xué)大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操勞。一上班，從星期一到星期五，從早晨到深夜，我堅持比同學(xué)要起得早，比同學(xué)睡得晚，每天工作一般是十一個小時，繁重的工作雖然很累，但是我熟悉到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任;對同學(xué)，我們代表著家長，雙手履行義務(wù);我們不行能干出驚天動地的`業(yè)績，但我可以為教好同學(xué)付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。

一、換位思索——讓留守孩在愛中得到滿意和教育

近幾年來，農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍，由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了肯定的影響。據(jù)調(diào)查，有的外出打工，父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與溝通，導(dǎo)致對父母很生疏，親情關(guān)系消失了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的對家長有埋怨心情，還有的留守兒童為了宣泄苦惱，走上極端。

這些孩子，用一句方言講就是“很不逗人愛”的孩子，在農(nóng)村教育資源匱乏，老師人員緊急，教學(xué)超級大班存在的狀況下，這些孩子經(jīng)常遺忘在角落。對于這些孩子，我常常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思索的情感體驗使我對同學(xué)少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了敬重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，樂觀向上的氛圍，使他們一步步走向勝利。

我所教過的.同學(xué)都知道，餓了，可以到我家里吃;病了，可以到我家住;沒錢了，找我借;父母在外打工，我的家就是他們的家。2022屆畢業(yè)生高磊從小失去母親，父親在沈陽打工，家境非常貧寒。當(dāng)嚴(yán)冬來臨時，同學(xué)們早就穿上了輕松保暖的棉衣，可高磊進到教室卻凍得臉色煞白。我認真一看，原來零下2度的天氣，高磊還沒穿上棉襖。我看在眼里，疼在心中，悄悄對自己說：“假如他是我的兄弟，我能眼看著他挨凍嗎?不能!”回到家，家里還有一件新棉襖，這是我預(yù)備過年時再穿。帶到家中，我不假思考的拿出來給高磊穿上，當(dāng)看到高磊穿在身上的棉褲非常合體時，我心中布滿了喜悅，而此時的高磊再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。

十年來，我累計幫扶留守孩一百余人。每學(xué)期初，我都要對留守同學(xué)進行全面家訪，并建立特地的家庭聯(lián)系卡，然后匯總分析，對癥下藥，讓同學(xué)從關(guān)愛中尋求前進的力氣，從關(guān)愛中吸取精神的養(yǎng)分，從關(guān)愛中得到滿意和教育。我深化同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上的困難，思想和心理上的困惑，適時地賜予關(guān)心和疏導(dǎo)。這些工作也得到了家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的充分確定，在團市委在大悟召開的愛留守同學(xué)的工作會議上，我作為“關(guān)愛留守孩”的模范老師典型發(fā)言。金獎銀獎不如群眾夸獎。每個新學(xué)年分班時，同學(xué)總是爭著到我所帶班級，“把孩子交給黃老師，我們放心。”這質(zhì)樸的語言就是家長對我教育工作的最大確定，我想，再苦再累也值得。

二、科學(xué)管理——讓同學(xué)在民主與競爭中得到教育

在班級管理上，我樂觀協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做同學(xué)心目中的“知心伴侶”和信得過的“人生向?qū)А薄Ｎ毅∈乜茖W(xué)的師道精神，堅持正確的同學(xué)觀，引導(dǎo)同學(xué)通過民主管理班集體，增加班級管理的透亮?????度，最大限度地激勵同學(xué)自覺、主動、樂觀地參加班級管理。

在班級日常管理上，為了喚起同學(xué)的仆人翁意識，充分調(diào)動同學(xué)參加班級管理的樂觀性，經(jīng)過學(xué)習(xí)，摸索，我實行了一系列大膽的改革：將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有分散力的班隊活動滲透在工作中，我設(shè)計了一些訓(xùn)練同學(xué)獨立性、獨立性心理品質(zhì)的教育活動，如“自己的事情自己做”、“我當(dāng)一天家”，讓同學(xué)學(xué)做生活的仆人。為了培育他們的自主力量，班級的組織紀(jì)律、各項活動都由同學(xué)自己管理和組織，如班會全由班委會主持。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會，內(nèi)容豐富，形式新奇，同學(xué)踴躍參與，熬煉了個人的力量。20__屆同學(xué)高胤，共性很強，為了培育他的自主獨立力量，讓他當(dāng)值周班長來管理班級，效果很好，他不但把班級管理得好，而且自己進步很大，到三班級時擔(dān)當(dāng)班長，學(xué)校同學(xué)會主席，現(xiàn)在進入縣一中，還擔(dān)當(dāng)著同學(xué)會主席。

在工作中。我尤其留意培育班委會克服依靠老師的思想，對他們進行指導(dǎo)，使他們大膽工作，出問題老師負責(zé)。班委會工作起來很有魄力，管理班級井然有序，每個學(xué)

2024年優(yōu)秀學(xué)校老師事跡材料范文（精選篇9）

本人是中學(xué)一名一般的老師，姓名，從教十年來始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美妙將來，以真誠的心靈去詮釋著自己的人生追求。教育是一項最美的事業(yè)，而班主任工作則是有辛苦但更多是幸福，更多是能調(diào)動人的激情和熱忱的工作。在教育這片熱土上，我專心用情在耕耘，我堅信每一段勝利的背后，都有我深深的重重的腳印?????，那是我辛苦的結(jié)晶。

一、忠于職守，以身作則把同學(xué)放在第一位

對于一名農(nóng)村的一名一般的班主任，沒有超的收獲唯獨想得到的就是心靈的固過住那份愛的超脫，負有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個班級領(lǐng)好，就必需不斷提高自身的思想政治素養(yǎng)和工作力量，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求同學(xué)做到的自己首先做到，要求同學(xué)不做的自己堅決不做，自己特別清晰自己的行為涵養(yǎng)對同學(xué)的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，我堅持不遲到不早退，只要同學(xué)在校，我必在校，與同學(xué)同在，與同學(xué)心靈同在。常常深化班級觀看同學(xué)行為，了解同學(xué)內(nèi)心，仔細記好班級記事本，把班級的大事小情記錄在案，以備查閱，再加自已觀到的生活小問題，利用周一班會進行一次溝通，揚長避短，揚愛點微，給同學(xué)一點尊嚴(yán)的空間。例如：孫垚同學(xué)上數(shù)學(xué)課玩魔方，我在窗外，我用眼掃了他一下，我始終沒有走，他也知道，下課后孫垚同學(xué)立刻跑到我前面，把魔方交給我，說一聲，老師我錯了，以后我不玩了，“你懲罰我吧”，我笑著對他說，行了，你知錯就可以了，將來的路你要走好，他又一次錯了。只要我走的地方，無論是操場還是班級，只要觀察紙屑等雜物，我必將撿起，扔到班級的拉圾箱內(nèi)，如此這樣，我班同學(xué)每每路過的地方只要觀察的雜物都會拾回歸處，我用自己的行為規(guī)范、以身作則對同學(xué)是無聲的教育和有力影響，使同學(xué)感覺師生公平。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在同學(xué)面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的伴侶共同去關(guān)愛這個小家。

二、用愛心澆灌事業(yè)，潤物細無聲把愛送暖孩子中間

愛是一弘清泉，滋潤著甘涸的心田;愛是冬日的暖陽，暖和著冰冷的心房;愛是一盞明燈，照亮盼望的征程，我明白這一點，因而我在努力的`去做著。愛其實就是老師對同學(xué)的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,是教育的根基，也是教育的歸宿。作為一名班主任，我在生活、學(xué)習(xí)、心理和體魄等方面關(guān)愛同學(xué)，前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！崩蠋煂ν瑢W(xué)的愛，賽過千次萬次的說教。愛，能拉近老師與同學(xué)的距離，能于無聲中滋潤同學(xué)的心田，能感化同學(xué)的心靈。老師對同學(xué)真誠地愛，同學(xué)才會“親其師，信其道”。愛，實際上還是一種傾聽，我在傾聽中，不知讓多少同學(xué)將苦惱釋懷，不知打開了多少同學(xué)的心結(jié)，十年的為師之路，十年的班主任工作之路，這顆愛的種子已在我心里生根發(fā)芽，并長成參天大樹，已枝繁葉茂，已把綠陰送達給你所愛的孩子身邊，不嬌慣他們，不損害他們，用一顆通的心靈去教育他們，兩年前的我正值畢班教學(xué)并任班主任，由于我校住房較差，冬天寢室很冷，又考慮晚上平安，是我值日，我必與另外一名老師每晚查兩次，看一看他們被子是否蓋好，等，無時不在去用愛愛著他同時體驗著這愛與被愛的甜美，也更堅決了始終將愛貫穿于我的整個教育教學(xué)中去的信念!

三、用德行影響同學(xué)，身正令即行，塑完善人生

作為一名老師心里要有這樣一標(biāo)行，“學(xué)高為師，身正為范”這是最好的對老師這一行業(yè)的最好的表達，也是對老師這一行業(yè)品德的最好概述。學(xué)校孩子們段的同學(xué)是一群處于青春期的孩子，有著特別的生理和心理特征的孩子，但是，我在才智的愛中感悟他們，要用德行教育他們。以老師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓他們開出才智之花，結(jié)出民主之果。我將更多的愛與關(guān)懷賜予學(xué)困生，用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。身正即做出榜樣，就是老師的形象要成為同學(xué)的典范，充分發(fā)揮自身的表率作用。德高為師、身正為范?！捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從”。正像車爾尼雪夫斯基所說：“老師把同學(xué)造就成什么人，自已就應(yīng)當(dāng)是這種人。”班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實施者，班主任的人格、學(xué)識和舉手投足無不影響著同學(xué)的思想和言行。因此工作中，我特殊留意言傳身教，在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，要求同學(xué)做到的，我首先做到。班上的大事小事，我總愿為他們做出典范。不論是什么樣的狀況，只要看到地面上有廢棄物，我都會悄悄撿起，成為同學(xué)制造清爽潔凈環(huán)境的榜樣。在同學(xué)上自習(xí)的時候我會自已動手拿著拖布動手把班級變成涼爽的學(xué)習(xí)天堂，有時會動手關(guān)心他們整理書籍也是在示意他要自已準(zhǔn)時把物品擺放好，就是這樣行動喚起了同學(xué)的良知，喚起了同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性!得到了他們的認可。他們也變得學(xué)校里品德上的好同學(xué)，生活中品德的好孩子。將來也會成為品德兼優(yōu)的人才。

四、管理揚民主，同監(jiān)同管，用信任涵養(yǎng)同學(xué)

民主就是在科學(xué)的決策下，充分信任同學(xué)，信任同學(xué)。班級組建之始，我班民主產(chǎn)生了強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了優(yōu)良的班級風(fēng)貌和管理模式，先后開展了“學(xué)習(xí)互助小組”等活動，制定了以班干各自分組牽頭，以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。極大調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、管理的樂觀性，現(xiàn)在我可以很驕傲地說，我的班委是能干、團結(jié)的班委，是有思想能創(chuàng)新的班委，是想在先，我班消失了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好勢頭。每天各任科老師未到之時，班長必站在講臺前“指揮千軍萬馬進入各自戰(zhàn)場，與敵人作戰(zhàn)?！?/p>

五、執(zhí)著鑄就勝利，堅持造就輝煌，我有收獲

“人活著是要有點精神追求的”，十年的班主任工作，我確的確實付出了很多的心血與汗水，用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程，也確的確實得到了社會的贊譽、上級的表彰和同學(xué)的愛戴，曾多次被評為校級優(yōu)秀班主任。我在搞好本職工作的同時，渴望有更多的熬煉機會，不斷完善自己，超越自己。所以我樂觀參與各種講課、樂觀推動洋思教學(xué)模式方法的開展，公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上有所成就。先后于20__年被評為縣級“德育先進個人”20__年評為縣級骨干老師和優(yōu)秀班主任20__年被評為縣級“教育教學(xué)科研能手”20__年縣級“科學(xué)討論先進個人”20__年被評為市級“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)秀老師”在20__至20__學(xué)年度中工作成果突出給記三等功一次，回首十年老師生涯，回眸十年班主任工作之旅我幸福驕傲，無怨無悔!我百感心慰。

記得聞名青年詩人汪國真有這樣一句詩：“既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽壹热贿x擇了老師，選擇了班主任，我便義無返顧，一路走下去。我將連續(xù)為同學(xué)奉獻自我，愿我的心血澆灌出一朵朵盼望之花，盛開在祖國肥沃的土地上!

我堅信：成果永久屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能連續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品行，為祖國的將來，盡自己的一份力氣與責(zé)任，我深信這才是一個優(yōu)秀人民老師永無止境的奉獻與追求。

2024年優(yōu)秀學(xué)校老師事跡材料范文（精選篇10）

“我既然選擇了老師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱忱、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會問心無悔。”這就是袁先兵老師常說的一句話。袁老師正是靠著這種堅決的信念，在自己的崗位上悄悄地奉獻，辛勤地耕耘，七年的教同學(xué)涯即七年的班主任工作經(jīng)受，把自己全部的精力都花在同學(xué)身上。他努力地在教育的這片芳草地上為同學(xué)播撒縷縷陽光，期盼孩子們的健壯成長。

赤色光——關(guān)注同學(xué)習(xí)慣培育

“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基。”這是袁老師的人生信條，他深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導(dǎo)同學(xué)把握自己的命運，就必需培育同學(xué)良好的習(xí)慣。要培育良好的習(xí)慣就必需從同學(xué)的一言一行、一舉一動抓起，這是培育習(xí)慣的著力點，也是培育同學(xué)的落腳點。袁老師也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團結(jié)友善習(xí)慣等，袁老師都是先作要求，再細心指導(dǎo)，急躁關(guān)心同學(xué)慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣。

__屆同學(xué)方文，進校時是班級第20名的同學(xué)，再一般不過，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣很不抱負，常常少寫作業(yè)、忘寫作業(yè)，不能準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。袁老師找他談話，先夸他聰慧，資質(zhì)不錯，再提出更高期望，并指明道路，回家先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，利用家庭作業(yè)備忘錄特地記清當(dāng)天的作業(yè)和要求，他很是受用，并堅持了下去，成果穩(wěn)步提升到班級前十名、前三名，并在__年中考中以全班級前15名的好成果考取了揚子二中試驗班，在__年的高考中又以揚子二中第八名的好成果考取東南高校，他的勝利很大程度上得益于學(xué)校階段養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。__屆袁老師所帶的初一（4）班，同學(xué)總體素養(yǎng)較高，入學(xué)初期，極不注意衛(wèi)生等習(xí)慣，認為搞好學(xué)習(xí)就行，袁老師動之以情、曉之以禮，總是悄悄地撿起地上的紙屑，同學(xué)看在眼里，領(lǐng)悟在心里，慢慢地也養(yǎng)成了留意保潔、敬重別人勞動成果的好習(xí)慣，在今后的歷屆學(xué)校星級班級評比中，該班總是榜上出名。

橙色光——關(guān)注同學(xué)心靈成長

“學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)”是袁老師的班級目標(biāo)，學(xué)會做人始終放在第一位，特殊注意同學(xué)心靈的健康成長。__年他帶初二（4）班，處于青春期的同學(xué)對異性有了朦朧的好感，部分男女生之間的關(guān)系很微妙，家長和各任課老師很是擔(dān)憂和焦急，袁老師并沒有強行禁止部分男女生交往，而是細心地預(yù)備了一節(jié)主題班會《花開應(yīng)有時》，讓同學(xué)把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來，通過情境假設(shè)、表演、爭論、朗誦等方式關(guān)心他們樹立崇高的愛情觀，正確看待異性之間的好感，了解異性同學(xué)之間的交往原則，學(xué)會處理好這種關(guān)系，讓同學(xué)明白了這種好感很是正常，但花開應(yīng)有時，不該開花的時候開花，不該結(jié)果的時候結(jié)果，肯定不會開出最絢麗的花、結(jié)出最甜蜜的果實，有時甚至還要受到自然規(guī)律的懲處。全班同學(xué)都欣然接受并商定要把愛情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。

他常常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是勝利的教育”，對同學(xué)傾滿愛心，不愿放棄任何一個同學(xué)。08年畢業(yè)班上的同學(xué)羅子鳴，家庭狀況很一般，心理特別地內(nèi)向和脆弱，初三下學(xué)期第一次月考語文就不及格，全班最低，回家哭了一個晚上，其次天就沒來上課，家長怎么開導(dǎo)也不管用，他開頭自暴自棄，袁老師得知消息后，主動上門，專心育老師培訓(xùn)中學(xué)到的技術(shù)急躁地開導(dǎo)他，關(guān)心他全面地分析自己，鼓舞他樂觀進取，抓好最終一階段全力沖刺，信任一切皆有可能。打那以后，袁老師還常常給他做心理輔導(dǎo)，利用課余時間義務(wù)輔導(dǎo)他的語文，在袁老師愛心的滋潤下，羅子鳴深受感動，全力沖刺，思想問題勝利地解決了，其他的一切就都好辦，最終他也勝利地考取了揚子二中。正是由于袁老師用愛心滋潤了同學(xué)干枯的心田，在許多同學(xué)日記中才可以讀到“袁老師，是你使我揚起了生活的帆，是你使我登上了抱負的船”之類的感謝之言。

青色光——關(guān)注班級文化建設(shè)和同學(xué)力量培育

袁老師特殊注意班級文化建設(shè)。“環(huán)境是一種教育力氣。我可以叫我的同學(xué)不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)當(dāng)制造一種環(huán)境和氣氛，使同學(xué)不好意思隨地吐痰。我可以叫同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)制造一種氛圍，使同學(xué)置身其間，不學(xué)覺得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)?！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。他所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)，他的論文《班級文化建設(shè)之我見》獲得南京市少先隊工作學(xué)會論文評比三等獎，并在實踐中努力探究著“書香班級”的模式。

抱負的班級設(shè)想需要得力班干部的幫助和全體同學(xué)的協(xié)作，因此注意班干部的培育，全面提升同學(xué)的各方面力量，也是袁老師的重點目標(biāo)之一。班干部是競選上崗，崗前培訓(xùn)，定期考核。班級常規(guī)工作分工負責(zé)，責(zé)任到人，一對一幫教助學(xué)。每個學(xué)期每個月袁老師都有一個明確的教育主題，并圍繞這個主題開展豐富多彩的、思想性、學(xué)問性、趣味性很強的班級活動，這些都由每位班干部輪番實施，袁老師適時進行指導(dǎo)，一年下來，這些班干部的工作力量就得到了顯著的提高。__年學(xué)校組織的主題班會競賽中，袁老師班上的主題班會《男生女生》獲得了一等獎的好成果。袁老師外出學(xué)習(xí)期間，班級各方面工作都能有條不紊地開展，早讀課，語文、英語課代表的工作幾乎可以讓老師放心到不來也行的地步。

__屆的同學(xué)邊玨，成果優(yōu)異，初一時只想當(dāng)學(xué)習(xí)委員，不愿參與班長的競選，怕班長的職務(wù)會影響自己的學(xué)習(xí)。袁老師急躁地做她的工作，語重心長地告知她：“當(dāng)今社會，優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面進展的人才?！痹谠蠋煹年P(guān)心和鼓舞下，邊玨同學(xué)在初二時勝利地競選上了班長，在保持自身優(yōu)異成果的同時，也很好地熬煉了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能，特殊是她的演講才能，贏得了同學(xué)和老師的全都贊譽。初三時間榮地被評為南京市“三好同學(xué)”，在__年全國中同學(xué)英語夏令營中，一人包攬了五項大獎。__年4月，在南外的她也以突出全面的力量贏得了學(xué)校公費赴日本溝通的機會。

紫色光——老師、同學(xué)共成長

7年春風(fēng)化雨無聲。在袁老師的班級里，永久洋溢著一股愛流，在同學(xué)家長心中，他儼然持有醫(yī)治同學(xué)一切問題的靈丹妙藥。袁老師真心對待每一位同學(xué)，也嚴(yán)格要求每一位同學(xué)，20__年的中考，他班上三名同學(xué)考取__中學(xué)，其余41人全部考取四星級高中。邊玨同學(xué)更是以總分703分獲得__區(qū)第一名，南京市第三名的好成果。新學(xué)期伊始，家長們總是千方百計地想方法，盼望把孩子放在他班上，袁老師深知對同學(xué)既要嚴(yán)格要求，又要關(guān)懷愛惜，他更知對同學(xué)嚴(yán)格而不苛刻、關(guān)懷而不溺愛的魅力。袁老師的臉上，有時也會寫著嚴(yán)厲?，但內(nèi)心深處卻永久藏的是一副愛生如子的熱心腸。

在同學(xué)收獲勝利與喜悅的同時，袁老師也與孩子們共同成長。袁老師的多篇教育教學(xué)論文先后在省、市級評比中獲獎或發(fā)表，連續(xù)三年主持市區(qū)級個人課題討論，并榮獲南京市第一期個人課題一等獎，被評為“優(yōu)秀課題”。榮譽也接踵而來，__年獲得揚子職工子女總?！皟?yōu)秀輔導(dǎo)員”，__被評為沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)“優(yōu)秀團員干部”，校優(yōu)秀輔導(dǎo)員，捧得校第五屆德育競賽“育人杯”，連續(xù)兩年獲得校優(yōu)秀班主任和__工業(yè)開發(fā)區(qū)“德育先進工”……一路艱辛一路歌，付出與收獲是同在的，袁老師欣喜自己能和孩子共同成長。

作為一名老師，袁老師傾注了滿腔熱血，揮灑一路汗水。作為班主任，記不清多少次和同學(xué)促膝談心，進行個別心理輔導(dǎo)，用自己的一雙手、一份愛心將同學(xué)培育。桃李芳香，內(nèi)心無悔。春無倦怠之時，由于愛的執(zhí)著。7年的班主任工作，袁老師的班上沒有一塊冥頑不化的石頭，這一路留下的是“心中有愛”的腳印?????。袁老師用他的愛播撒著一粒粒生命的種子，用他的愛譜寫著一曲曲教育的贊歌，用他的愛點燃著一個個新的盼望，用他的實際行動實踐著他的教育抱負“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子，下自成蹊享受教育人生”。

2024年優(yōu)秀學(xué)校老師事跡材料范文（精選篇11）

在多年的班主任工作中，我意識到，要想帶好一個班，首先班主任要以身作則，要建立一個肯為同學(xué)負責(zé)的班委會，要讓同學(xué)樹立起正確的觀念，要有一套規(guī)范的獎懲制度。在這幾年中，我始終圍圍著這樣幾條開展工作，也初見成效。

一、學(xué)高為師，身正為范

多年擔(dān)當(dāng)班主任的歲月中，我始終堅持這個原則。凡是要求同學(xué)做到的，我首先帶頭做到。要求同學(xué)幾點到校，我總是提前幾分鐘在教室里等著。學(xué)校要求同學(xué)不能帶手機，我這多年來，手機始終調(diào)成靜音，沒有在上課時接過一次電話。給同學(xué)提出的一些為人之道，我首先以我為例，先正己，后要求別人。對同學(xué)說實話，說真話，不偏不倚，不以自己的好惡而行事。

二、努力打造過硬的班委會

每屆新生入學(xué)，我都是先讓同學(xué)毛遂自薦，組建班委會，然后進行培訓(xùn)，經(jīng)過一段時間的考查，對班委會成員做出調(diào)整。固定以后，再進行嚴(yán)格要求，我要求班干部以身作則，各司其職，相互協(xié)作。正班長管理班級全面工作，并對班務(wù)日志進行具體記載；副班長抓紀(jì)律；體育委員負責(zé)每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操狀況；宣揚委員負責(zé)每周向?qū)W校遞交廣播宣揚稿件；勞動委員負責(zé)支配每天的衛(wèi)生值日工作；文藝委員負責(zé)班里重大節(jié)日活動節(jié)目支配及排練工作。每天作業(yè)檢查由各小組長負責(zé)，并將檢查狀況報告學(xué)習(xí)委員登記。要求他們在思想上、學(xué)習(xí)上、行動上、工作上等方面嚴(yán)格要求自己，到處做同學(xué)們的表率。正因此，我班的紀(jì)律嚴(yán)明，思想統(tǒng)一，班級考核常常名列前茅。

三、理念領(lǐng)先行動

我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中，每屆同學(xué)，我都要求同學(xué)具備：

1）吃苦是福的思想。我的教育理論是，中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時間。青少年吃點苦是磨練，溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的。

2）誠懇守信的作風(fēng)。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁簡單的現(xiàn)代社會，教育同學(xué)誠懇守信無疑跟不上形勢，但我的理論是，守住自己的內(nèi)心，問心無愧。做人如此，學(xué)習(xí)上同樣如此。

3）感恩父母的道德。“生活需要一顆感恩的心來制造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)?！敝挥卸酶卸?，才能明白自己的任務(wù)和責(zé)任，才能夠始終抱定自己的信念。

4）奮勇爭先的精神。我通過各種方式激勵同學(xué)的上進心和求勝欲，“盡吾力，而后無悔”，你可以不是第一，但肯定是你的最好。

四、獎勤罰懶、奮勇爭先

表揚和鼓舞可以關(guān)心同學(xué)重新熟悉自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓舞他們放飛盼望的士氣。其詳細做法是：先制定出盡可能大家都滿足的獎懲措施，在班會上通過，然后由班委和學(xué)習(xí)小組組長監(jiān)督執(zhí)行，定期進行講評，