第三單元研習(xí)任務(wù)課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊(cè)

選擇性必修中冊(cè)第三單元研習(xí)任務(wù)學(xué)而致知行而致遠(yuǎn)——學(xué)寫文言小傳戊戌年三月二十五日，大雨初歇，意緒聊聊，臨時(shí)起意，攜女以游。沿街南行，車水馬龍，行人匆匆，滿眼繁華，不見春色，心有戚戚焉。欲覓佳境，至大堤，行人稀少，但見閘口平地之上，有攤販各據(jù)一地，或售紙鳶，或售瓜果，或圍地圈物，有頑童逡巡其間，言笑晏晏，其聲清越。又有柔梢披風(fēng)，婀娜多姿，似與游者相樂。沿江東行，櫻花灼灼，白似瑞雪，紅勝朝霞，暗香浮動(dòng)，疏影橫斜，石階綠地，落英繽紛。尋草地小憩，但聞鳥語花香，頓覺神清氣爽，心曠神怡，醺醺然乎其間，嘆曰：不求壽長(zhǎng)似神仙，惟愿春光滿人間！抬眼望處，見蘭江，心內(nèi)好奇，遂入。舉眼空曠，少高樓，右行百二十步，見一小丘，幽然別有洞天，小女喜不自勝，倏然而上，余惴惴其后。竹樹稀疏，雜草叢生，略有蕭索意，然小女興濃，上下其間，身輕如燕，如履平地，欣欣然有如哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸。薄暮，徒步而返，偶遇熟人，曰：何以至此？答曰：欲覓佳境春好處，灼灼櫻花好駐足。蘭江嘻游記活動(dòng)一：知而論道明傳記常識(shí)傳記是記敘人物生平事跡的作品，一類是由別人記敘，稱“傳”或“評(píng)傳”；還有一類是自述生平的，叫“自傳”。

小傳是其中記述較簡(jiǎn)略、篇幅較短的一種。了解傳記向別人介紹一個(gè)人物，敘說他的經(jīng)歷，展現(xiàn)他的形象，目的在于讓人們做一番了解，從所介紹的人物身上汲取思想精神的營(yíng)養(yǎng)，讓人物的思想精神給人們以啟迪。所以人物傳記有一定的社會(huì)教育意義。陳涉世家屈原列傳蘇武傳我們?cè)?jīng)學(xué)過的人物傳記有哪些？活動(dòng)二：精品賞讀析寫作方法

舒舍予，字老舍，現(xiàn)年四十歲，面黃無須。生于北平，三歲失怙，可謂無父。志學(xué)之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬亞之仁未能一掃空也。幼讀三百千，不求甚解。繼學(xué)師范，遂奠教書匠之墓。及壯，糊口四方，教書為業(yè)，甚難發(fā)財(cái)；每購(gòu)獎(jiǎng)券，以得末彩為榮，示甘于寒賤也。二十六歲，發(fā)憤著書，科學(xué)哲學(xué)無所懂，故寫小說，博大家一笑，沒什么了不得。三十四歲結(jié)婚，今己有一女一男，均狡猾可喜，閑時(shí)喜養(yǎng)花，不得其法，每每有葉無花，亦不忍棄。書無所不讀，全無所獲，并不著急。教書作事，均甚認(rèn)真，往往吃虧，亦不后悔。如是而已，再活四十年也許能有點(diǎn)出息！老舍自傳將筆墨著重放在一些典型的特別能體現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)的事件上。鄙人姓薛名詩淵，字意詩以言志，淵以博大，故名。余年方一十有七，面色略黑，相貌平平。唯有寬額引人矚目，常為眾同窗關(guān)注，以此取樂而已。余三歲，父教之，已熟背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等中華經(jīng)典，但不求甚解。父曰：不需甚解，大必解之。余少時(shí)，以書為友，常伴左右。如遇古詩詞文句，沉迷其中，慢研細(xì)琢，以至忘食。今不如昔，有一目十行，浮光掠影之勢(shì)。故此后收獲幾近無。悲也！余甚喜一卷大唐風(fēng)華之謫仙人李白，其詩之風(fēng)流蘊(yùn)藉，雄奇豪放，無人能及。余亦愛自古風(fēng)流雅韻之宋詞，最喜東坡詞“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”之豪氣。余頗喜山水風(fēng)光，厭惡繁華市井。常與父母周游神州大地，玩賞九州美景。閑時(shí)，偶練幾筆，終無所成，待日后爾？余有座右銘曰：“凡心所向，素履以往；生如逆旅，一葦以航?！庇沾藠^進(jìn)，成就無憾人生！薛詩淵自傳1、確定寫作對(duì)象和形式。如果是寫自己，就是以“自傳”形式來寫，小傳不要過多的評(píng)價(jià)，如實(shí)地?cái)⑹鲎约旱纳罱?jīng)歷，表現(xiàn)自己思想情感變化的軌跡。如果是寫他人，則可以“評(píng)傳”形式來寫，即在敘述人物經(jīng)歷和事跡時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表達(dá)作者的認(rèn)識(shí)與感受；如何寫作文言體人物小傳2、收集資料，了解人物生平，選定材料。寫他人，要查閱有關(guān)此人物的生平經(jīng)歷的材料，了解與其有關(guān)的重要事件，根據(jù)小傳表達(dá)的主題確定材料。3、按時(shí)間順序敘述人物有關(guān)事件。準(zhǔn)確地表明人物(或自己)生活經(jīng)歷中所發(fā)生事件的時(shí)間、地點(diǎn)，真實(shí)地概括地?cái)⑹鲞@些事件。如何寫作文言體人物小傳5、運(yùn)用淺顯易懂的文言文進(jìn)行寫作。（1）、運(yùn)用常見的文言句式進(jìn)行寫作：賓語前置句①漢天子我丈人行也。/緱王者，昆邪王姊子也。非漢所望也。②子卿尚復(fù)誰為乎?③見犯乃死，重負(fù)國(guó)。/而身死國(guó)滅，為天下笑。④送匈奴使留在漢者。⑤為降虜于蠻夷。⑥楚誠(chéng)能絕齊。判斷句被動(dòng)句定語后置句介賓狀語后置省略句、狀后如何寫作文言體人物小傳（2）、運(yùn)用常用的文言字詞進(jìn)行寫作：常用的稱呼詞：如何寫作文言體人物小傳你：我：他：常用的敬稱：對(duì)于對(duì)方或?qū)Ψ接H屬的用令、尊、賢，如令尊、令堂、尊君、賢弟等。常用的謙稱：家母、家父、家兄、舍弟、舍妹、舍侄；拙荊、賤內(nèi)、內(nèi)人；小兒、犬子、小犬；息女、小女等。爾、汝、子、閣下、足下、若、乃、君、郎；吾、在下、私、敝人、愚、小生、小可、不才、草民；那廝、伊、之、其。常用的時(shí)間詞：①表瞬間：俄而、俄頃；頃之、頃刻、有頃；旋、尋、無何。②表過去：既、既而，先、先是、先時(shí)，初，時(shí)、當(dāng)是時(shí)，曩、嘗，昔、向。③表一段時(shí)間：比、逮、及、居(后帶時(shí)間，譯作“過了……”，如“居無何，居三月”)年份的表示法，一般采用天干（10）地支（12）紀(jì)年法。天干：1甲2乙3丙4丁5午6己7庚8辛9壬0癸地支：1子2丑3寅4卯5辰6巳7午8未9申10酉11戌0亥生肖：鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬（2）、運(yùn)用常用的文言字詞進(jìn)行寫作：表敬重的：敬、重、尊、恭。表贊揚(yáng)的：多、稱、譽(yù)、與、許、嘆。表說話的：告、白、對(duì)、語、喻、曉、辯、謝、詰、訴。表勸說的：說、勸、規(guī)、諷、譏、謗、諫。表責(zé)備的：過、責(zé)、咎、讓、譴、尤、折。表年齡的：襁褓、垂髫（指童年）、始齔、豆蔻（女子13~14歲）、及笄（女子15歲）、弱冠（男子20歲）、而立、不惑、知命、花甲(耳順)、古稀、耄耋、黃發(fā)（長(zhǎng)壽老人）、期頤（百歲老人）。表職業(yè)的：杏林（醫(yī)學(xué)界）、杏壇（教育界）、布衣（平民）、梨園（戲曲界）、伶人（演員）、月老、紅娘、冰人（媒人）。（2）、運(yùn)用常用的文言字詞進(jìn)行寫作：確定傳主收集資料歸納重點(diǎn)繁簡(jiǎn)恰當(dāng)課堂小結(jié)突出人物真實(shí)性文學(xué)性活動(dòng)三：知行合一提生花妙筆回顧自己的人生經(jīng)歷，為自己寫一段300-400字左右的文言小傳，體現(xiàn)你的主要特點(diǎn)或精神風(fēng)貌。寫作訓(xùn)練一寫作提示：第一，將筆墨著重放在一些典型的特別能體現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)的事件上。第二，在記述事件時(shí)，要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物“自行”展現(xiàn)其思想感情、性格特點(diǎn)等。選擇某一位你熟悉的人物作為傳主，寫一篇800字左右的文言小傳，突出人物的主要事跡，使人物形象具體可感，體現(xiàn)人物獨(dú)具特色的方面或精神風(fēng)貌。寫作訓(xùn)練二寫人物小傳，不管是自己的還是別人的，都必須實(shí)事求