部編版語文八年級下冊《期末考試試卷》附答案

部編版語文八年級下學期

期末測試卷

學校班級姓名成績

一、積累及運用（每題2分，共12分）

1.下列加點字注音不完全正確的一項是（）

A.襤移(1U)蹂蟠din）譜害(zan)毛骨恍然（song）

B.狼幫(ji)忻然(xin)頌唐(tui)苦心孤逅（yi）

C.桑秤(zi)吞噬(shi)黑軟（場n）令人維指（fa）

D.蠱惑(gu)臻于(zhen)忐忑（他）以然不動（kuT）

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.鼓噪殉職舉世聞名兇神惡煞

B.肺俯膩煩逝者如斯挖心搜膽

C.僥幸諧罵悲天鳴人嚴陣以待

D.涵養(yǎng)拘泥孤注一擲鴻遍巨制

3.下列句子中加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這部電影的情節(jié)如人《哮，看完后令人回味無窮.

B.一陣春雨過后，原本懸浮在空中的灰塵落然不存.

C.李紅做事穩(wěn)重，思維縝密，優(yōu)手壽尊，很快得到董事長的賞識.

D.趙州橋建筑優(yōu)美，歷史悠久，在國內外早就用多掌您.

4.下列句子沒有語病的一項是（）

A.今天的青年擔負著在本世紀把我國建設成現(xiàn)代化的社會主義強國.

B.每一次大型活動結束，人走垃圾留，人們的環(huán)保意識有待落實.

C.五?四青年節(jié)，環(huán)江高中高三年級以“與人生對話”為主題的十八歲成人禮儀式.

D.古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見.

5.下列句子標點符號使用錯誤的一項是（）

A.到底去不去呀？我的小祖宗！

B.星期天我吃過早飯，媽媽就給我布置了一個任務，把水果送給外婆.……到了中午12點，我才來到外婆

家.

C.上海的越劇、滬劇、淮劇，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目.

D.北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門.

6.下列關于文學文化常識的表述有誤的一項是（）

A.明清科舉考試的內容主要是八股文，題目主要摘自“四書”“五經(jīng)”.

B.《左傳》記載了公元前722年以后的二百多年間的許多史料，是一部史學和文學名著.

C.東晉陶淵明的《桃花源記》是《桃花源詩》的序言.

D.唐代開元年間，范仲淹在閱兵臺舊址建造樓閣，名“岳陽樓”.

二、課內現(xiàn)代文閱讀（每題2分，共6分）

①半個世紀過去了，浩浩長江依然奔騰向前，無止無息.

②在我兩下江南的采訪調查中，在我提起沉重的筆時，我悲憤的心依然一次又一次地戰(zhàn)栗.限于篇幅，

我的敘述難以表達歷史災難之萬一；而當年日本法西斯那難以計數(shù)的令人發(fā)指的獸行，又絕非筆墨所能形

容！

③半個世紀過去了，美麗壯闊的南京城已難覓舊時容顏，可先輩們痛苦的哀號將永遠在我靈魂深處回

蕩.在撰寫這篇文章，我又感到欣慰——今日之中國，已非任人宰割的羔羊；作為80年代的青年軍人，我

又感到自豪——在我們的鋼鐵長城和火熱的胸膛前面，絕不允許歷史悲劇重演！

④作為歷史的回顧，我們不能只有四大發(fā)明、古國文化、開元盛世、絲路花雨，也應該有南京大屠殺.

⑤我不想也沒有必要發(fā)更多的議論，我只希望像我一樣年輕的戰(zhàn)友、年輕的同胞，記住這慘絕人寰的

災難，記住這中華民族的奇恥大辱，它會讓我們更加明確今后的路該怎么走.

（《南京大屠殺》選段）

7.對文段的主要表達方式判斷正確的一項是（）

A.議論、抒情B.記敘、描寫C.記敘、抒情D.議論、記敘

8.下列表述錯誤的一項是（）

A.“慘絕人寰”在文段中的意思是世界上再沒有比這更慘痛的事.形容慘痛到了極點，世上少有.

B.“令人發(fā)指”在文段中的意思是指別人的行動令人厭惡.

C.第③自然段中兩個破折號的作用都是表示解釋說明.

D.第④自然段的含義是我們不應該只看到歷史的輝煌，也應該看到歷史的恥辱，這樣才能奮發(fā)圖強，復興

華夏民族.

9.指出下列各項中與其他項運用修辭不同的一項是（）

A.而當年日本法西斯那難以計數(shù)的令人發(fā)指的獸行，又絕非筆墨所能形容！

B.今日之中國，已非任人宰割的羔羊.

C.在我們鋼鐵長城和火熱的胸膛前面，絕不允許歷史悲劇重演！

D.我只希望像我一樣年輕同胞，記住這慘絕人寰的災難.

三、古詩文閱讀（共16分）

（-）文言文閱讀

①慶歷四年春，膝子京謫守巴陵郡.越明年，政通人和，百廢具興.乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢

今人詩賦于其上；（1）屬予作文以記之.

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖.銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千.此則

岳陽樓之大觀也，前人之述各矣.然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

③若夫淫雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，橘傾楫摧；薄

暮冥冥，虎嘯猿啼.登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣.

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青.而或

長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，

把酒臨風，其喜洋洋者矣.

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（2）不以物喜，不以已悲;居廟堂之高則憂其民；

處江湖之遠則憂其君.是進亦憂，退亦憂.然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

乎.噫！微斯人，吾誰與歸？

（范仲淹《岳陽樓記》）

10.下列句子中加點詞解釋有誤一項是（）

A百廢丹興（都，全）B.連月不開（放晴）

C.錦鱗游泳（魚鱗）D.微斯人（無,沒有）

11.下列句子中加點字的意思和用法都相同的一項是（）

A.屬予作文以記本前人之述各矣

B.刻唐賢今人詩賦于其上處江湖之遠則憂基君

C.此則岳陽樓之大觀也然則何時而樂耶

D.刻唐賢今人詩賦于其上多會于此

12.下列表述不正確的一項是（）

A.第②段中''朝暉夕陰，氣象萬千”是洞庭湖千變萬化的特點.

B.第②段中“覽物之情，得無異乎”在結構上所起的作用是引起下文.

C.第③④段除寫景之外，還分別抒發(fā)了遷客騷人登樓時“喜”和“悲”的情感.

D.第③段寫“暗景”用語雄渾濃郁，第④段狀“明景”用詞清麗明快.

13.把文言文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語

（1）屬予作文以記之.

（2）不以物喜，不以己悲.

14.“古仁人之心”指的是什么？結合現(xiàn)實生活評價一下“古仁人之心”.

第n卷非選擇題（共96分）

（二）詩歌賞析

閱讀下面的古詩，完成下列小題，

望洞庭湖贈張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清.

氣蒸云夢澤，波撼岳陽城.

欲濟無舟楫，端居恥圣明.

坐觀垂釣者，徒有羨魚情.

15.這首詩的頷聯(lián)為世人傳誦，成為千古名句，請簡要分析它的妙處.

16.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？

四、詩文默寫（第（D小題2分，默寫1分，書寫1分，其余每空1分，共10分）

17.請用正楷字，筆畫清晰地用課文原句填空.

（1）將所要求默寫的內容工整地寫在下面的田字格內.

行到水窮處，一［-----!一一4一一4一一：-「（王維《終南別業(yè)》）

IIIII

（2）我報路長嗟日暮，.（李清照《漁家傲》）

（3）……點綴相照應，打成一片.（魯迅《風箏》）

（4）,坐斷東南戰(zhàn)未休.（辛棄疾《南鄉(xiāng)子》）

（5）?塵暗舊貂裘.（陸游《訴衷情》）

（6）納蘭性德的《長相思》中飽含了詞人濃濃的鄉(xiāng)思和愁緒的詞句是：“,

（7）秋瑾的《滿江紅》中表現(xiàn)詞人不為世俗理解，生活常受折磨的詞句是：

五、綜合性學習（共10分）

18.名著閱讀

《香菱學詩》選自《》，本文的開頭就是香菱到（館名）拜訪人名）時請

求學詩的情節(jié).

19.綜合性學習

中國古代文人以詩言志，以詩抒懷，“情動而辭發(fā)”，創(chuàng)造了大量膾炙人口的不朽篇章.他們又因時代、環(huán)

境、際遇、個性等不同，所以所寫的詩歌抒發(fā)的情感也有所不同.請你梳理學過的古詩，參與下列活動.

(1)請你按內容寫出古詩的四種類別.

(2)請你寫出詩中含有傳統(tǒng)節(jié)日的詩句.

(3)請你給同學們說說古代文人是如何以詩來表達志向與情懷的？

六、課外現(xiàn)代文閱讀(共16分)

永遠挺拔的白楊樹

(王潔)

①出生在林區(qū)的我，自小便喜歡樹，各種各樣的樹.

②長大離開家鄉(xiāng)的我，認識了更多的樹木.我想，每一個人也一定對應了某一種樹，有的如紅松般高大

偉岸，有的如櫻花般旖旎繁華……而我們社區(qū)的那個保安隊長小劉，應該就是那株樸素且挺拔的白楊樹吧.

③小劉是個退伍兵，皮膚,黝黑，個頭兒雖算不上高大，卻也顯得很結實、健壯.一雙不怎么大卻黑黑亮

亮的眼睛里綻放出神采，逢人總是很靦腆地笑一下，露出兩排整潔的牙齒.

④有一次，我因下班走得匆忙，忘了帶家門的鑰匙，那天正下著瓢潑大雨.恰巧是小劉值班，也是我們

第一次見面，得知情況后，他很熱情地給我倒了一杯熱茶，讓我安心坐在保安室里等.

⑤于是我和小劉聊了起來，他告訴我以前是當兵的.他還告訴我，會把每個月菲薄的薪水都郵寄給遠在

老家生活的父母，而自己不需要花什么錢，因為單位管食宿，自己平時也不喜歡抽煙、喝酒.聽到這些，我

被眼前這個男孩莫名地感動了.

⑥之后的日子里，每天下班，我總會在小區(qū)門口留意他那挺拔的身姿，一種親切感隨之而來.每次看到

他時，眼前總會自然而然地浮現(xiàn)出家鄉(xiāng)河邊的那一排排挺拔向上的白楊，不浮夸、不張揚，卻站成一排翠

綠的風景.

⑦他是一個普通的男孩，普通到如果你不是特別的注意，仿佛可以忽略他的存在.但他的善良又時刻提

醒你，他偏偏是一個無法忽略的存在.

⑧有一陣子，我接母親過來住，母親總是下樓去菜市場買回好多東西來，只要小劉在崗，他都會很熱

心地幫母親把東西送到家.一來二去，家里人也都跟他越來越熟悉，沒事兒就邀請他到家里坐坐.

⑨每次來家做客他都顯得很拘謹，但當他的目光掃到我書柜上擺放的那些藏書時，就不由自主地站起

身來像被磁石吸住一般，小聲地問我，這些書能借給他看嗎？我不曾想到的是，他竟然也喜歡中國古典文

學.他告訴我，在部隊當兵時，每天除了訓練和執(zhí)行任務，他都會去部隊的閱覽室里借閱很多的書籍.他說

如果不是因為家里的條件差，他應該也會大學畢業(yè)，他也曾有過很多的夢想……

⑩蓮出淤泥不染，鷹生斷崖不傷.簡單樸素的白楊樹，雖植根荒漠的曠野，但依舊夢向藍天，那片片生

機勃發(fā)的翠綠樹葉，個個都是心的形狀，向著太陽的方向生長.

天開車送母親回老家返程時，車子突然壞在了高速公路上，距離市區(qū)還有四五十公里遠，我真是

急壞了.家人出差在外不能幫我，看著身旁一輛輛疾馳而過，我好多次招手試圖攔下一輛車幫我，卻沒有一

輛車肯停下.天色漸漸地暗了下來，一種絕望和無助的感覺漸漸滋生、蔓延……我猛然想起了萬能的微信圈，

當朋友圈發(fā)出去不到兩分鐘，我的手機突然響起，來電顯示竟然是：保安小劉.四十分鐘后，當滿頭大汗的

小劉焦急地沖下車出現(xiàn)在我面前時，我心中涌起一種深深的感動.

?今年春節(jié)過后，有好一段時間沒有見到小劉的身影，我跑到物業(yè)去詢問，才知道原來他受傷了.就在

春節(jié)前一天回老家的途中，他看到一位老人家正在喊抓小偷，他想都沒想一陣猛追，毫不猶豫地拽住了小

偷，小偷氣急敗壞，回過身來拿起手中的刀向他刺去.老人看病用的救命錢追回來了，可小劉卻倒在了血泊

中.整個春節(jié)他都是在醫(yī)院中度過的.

?我?guī)еタ赐麜r，問他當時有沒有害怕，他羞澀地點了一下頭，又馬上搖了搖頭，說“不怕，

我當過兵，在部隊訓練過，就算有危險，我也會毫不猶豫沖上去的，否則怎么對得起我穿過的那身軍裝呢？”

（g當他悄無聲息地返回保安崗位時，我懸著的心總算落了地.好一個熱血男兒，就像那棵不懼風雨的白

楊樹.只要給它一片土地，無論風吹雨淋，無論貧瘠富饒，它都會努力地生長.每一個枝條，都合攏向上；

每一片樹葉，都閃爍金光；每一根樹干，都高聳挺拔.樹樹無聲，樹樹有聲.就算秋來冬至樹葉凋零，那光

禿的枝條，也都枝枝透著銳氣、迎著陽光.

20.本文記敘了“我”與小劉交往的哪幾件事？請用簡潔的語言概括.

21.“我”為什么認為小劉是株“樸素挺拔的白楊樹”？

22.簡述第⑩段在文中的作用.

23.請從人物描寫的角度，賞析第?段畫線的句子.

24.本文以“永遠挺拔的白楊樹”為題有何妙處？請簡要分析.

七、寫作（50分）請從下面兩道文題中任選其一，寫一篇600字以上的作文.

25.題一:

一個班級、一個小組、一個運動隊，都是一個集體.在這個集體里，或一起學習，或一起活動，或一起

生活，共享歡樂，分擔憂愁.

請以“我的好集體”為題，寫一篇寫人敘事的作文.

要求：（1）文體不限（詩歌、戲劇除外）.（2）不得抄襲本試題卷中的閱讀材料，文中不得出現(xiàn)真實的地

名、校名、人名.

26.題二：

有人說生活太平凡，幸福很遙遠.其實，點點滴滴的幸福在人的生活中俯拾皆是.只要用發(fā)現(xiàn)的眼光看

待世界，用感恩的心態(tài)采擷生活，你就能收獲許多幸福的印記.課堂上一聲真誠的贅許，賽場上一句熱情的

鼓勵；手機里一張張歡聚的照片，餐桌上一盤盤溫暖的飯菜；抑或是一次快樂的遠足，一次春雨中的漫步，

一次醉心的閱讀，一次成功后的哭泣——同學們，用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂成

長！

請以“幸?！睘樵掝}，寫一篇文章.

要求：（1）文體不限（詩歌、戲劇除外）.（2）不得抄襲本試題卷中的閱讀材料，文中不得出現(xiàn)真實的地

名、校名、人名.

答案與解析

一、積累及運用（每題2分，共12分）

1.下列加點字的注音不完全正確的一項是（)

A.襤移(lu)蹂E陷din)隋害(zan)毛骨，快然（song）

B.狼稽殍）忻然（xin）頒唐（tui）苦心孤舉（yi）

C.桑梓(zl)吞嵯(shi)癱軟(tan)令人發(fā)指（fa）

D.蠱惑（gu）臻于（zhen）忐忑（te）泗然不動（kuT）

【答案】A

【解析】

【詳解】A.zan—zen.

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.鼓噪殉職舉世聞名兇神惡煞

B.肺俯膩煩逝者如斯挖心搜膽

C.僥幸消罵悲天鳴人嚴陣以待

D.涵養(yǎng)拘泥孤注一擲鴻遍巨制

【答案】A

【解析】

【詳解】B.肺俯一肺腑;

C.悲天鳴人一悲天憫人;

D.鴻遍巨制一鴻篇巨制;

故選A.

3.下列句子中加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這部電影的情節(jié)坦人心弓如看完后令人回味無窮.

B.一陣春雨過后，原本懸浮在空中的灰塵落第不存.

C.李紅做事穩(wěn)重，思維縝密，俄拳界呼，很快得到董事長的賞識.

D.趙州橋建筑優(yōu)美，歷史悠久，在國內外早就四名遐您.

【答案】C

【解析】

【詳解】A.扣人心弦：形容事物激動人心.使用正確；

B.蕩然無存：形容東西完全失去，一點沒有留下.使用正確;

C.優(yōu)柔寡斷：指做事猶豫，缺乏決斷.與句中“做事穩(wěn)重”矛盾，使用錯誤；

D.聞名遐邇：形容名聲很大，遠近都知道.使用正確；

故選C.

4.下列句子沒有語病的一項是（）

A.今天的青年擔負著在本世紀把我國建設成現(xiàn)代化的社會主義強國.

B.每一次大型活動結束，人走垃圾留，人們的環(huán)保意識有待落實.

C.五?四青年節(jié)，環(huán)江高中高三年級以“與人生對話”為主題的十八歲成人禮儀式.

D.古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見.

【答案】D

【解析】

【詳解】A.缺少賓語，句末加“的責任”或“的任務”；

B.搭配不當，將“落實”改為“增強”；

C.缺少謂語，在“年級”后加上“舉行了”：

故選D.

5.下列句子標點符號使用錯誤的一項是（）

A.到底去不去呀？我的小祖宗！

B.星期天我吃過早飯，媽媽就給我布置了一個任務，把水果送給外婆.……到了中午12點，我才來到外婆

家.

C.上海的越劇、滬劇、淮劇，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目.

D.北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門.

【答案】A

【解析】

【詳解】A.倒裝句中，問號放在句末，中間改用逗號.

6.下列關于文學文化常識的表述有誤的一項是（）

A.明清科舉考試的內容主要是八股文，題目主要摘自“四書”“五經(jīng)”.

B.《左傳》記載了公元前722年以后的二百多年間的許多史料，是一部史學和文學名著.

C.東晉陶淵明的《桃花源記》是《桃花源詩》的序言.

D.唐代開元年間，范仲淹在閱兵臺舊址建造樓閣，名“岳陽樓”.

【答案】D

【解析】

【詳解】D.唐玄宗開元四年（716）,張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”.

二、課內現(xiàn)代文閱讀（每題2分，共6分）

①半個世紀過去了，浩浩長江依然奔騰向前，無止無息.

②在我兩下江南的采訪調查中，在我提起沉重的筆時，我悲憤的心依然一次又一次地戰(zhàn)栗.限于篇幅，

我的敘述難以表達歷史災難之萬一；而當年日本法西斯那難以計數(shù)的令人發(fā)指的獸行，又絕非筆墨所能形

容！

③半個世紀過去了，美麗壯闊的南京城已難覓舊時容顏，可先輩們痛苦的哀號將永遠在我靈魂深處回

蕩.在撰寫這篇文章，我又感到欣慰——今日之中國，已非任人宰割的羔羊；作為80年代的青年軍人，我

又感到自豪——在我們的鋼鐵長城和火熱的胸膛前面，絕不允許歷史悲劇重演！

④作為歷史的回顧，我們不能只有四大發(fā)明、古國文化、開元盛世、絲路花雨，也應該有南京大屠殺.

⑤我不想也沒有必要發(fā)更多的議論，我只希望像我一樣年較的戰(zhàn)友、年輕的同胞，記住這慘絕人寰的

災難，記住這中華民族的奇恥大辱，它會讓我們更加明確今后的路該怎么走.

（《南京大屠殺》選段）

7.對文段的主要表達方式判斷正確的一項是（）

A.議論、抒情B.記敘、描寫C.記敘、抒情D.議論、記敘

8.下列表述錯誤的一項是（）

A.“慘絕人寰”在文段中的意思是世界上再沒有比這更慘痛的事.形容慘痛到了極點，世上少有.

B.“令人發(fā)指”在文段中意思是指別人的行動令人厭惡.

C.第③自然段中兩個破折號的作用都是表示解釋說明.

D.第④自然段的含義是我們不應該只看到歷史的輝煌，也應該看到歷史的恥辱，這樣才能奮發(fā)圖強，復興

華夏民族.

9.指出下列各項中與其他項運用修辭不同的一項是（）

A.而當年日本法西斯那難以計數(shù)的令人發(fā)指的獸行，又絕非筆墨所能形容！

B.今日之中國，己非任人宰割的羔羊.

C.在我們鋼鐵長城和火熱的胸膛前面，絕不允許歷史悲劇重演！

D.我只希望像我一樣年輕的同胞，記住這慘絕人寰的災難.

【答案】7.A8.B9.D

【解析】

【7題詳解】

考查對文章表達方式的理解.常用的表達方式有5種：①敘述：敘述人物的經(jīng)歷、活動，事件發(fā)展的經(jīng)過.②

描寫：以形象的語言，對人物、事件、環(huán)境，作細致入微的描繪，給人以真切的感受.③議論：就是講述道

理，表明作者的觀點和態(tài)度.④抒情：就是抒發(fā)、表達自己的感情.⑤說明：就是對事物進行客觀的、平實

的、科學的解說和介紹.根據(jù)以上對表達方式的認識，閱讀選文，第③段“在撰寫這篇文章，我又感到欣慰

——今日之中國，已非任人宰割的羔羊；作為80年代的青年軍人，我又感到自豪一一在我們的鋼鐵長城和

火熱的胸膛前面，絕不允許歷史悲劇重演！”運用議論抒情的表達方式，第④段“作為歷史的回顧，我們

不能只有四大發(fā)明、古國文化、開元盛世、絲路花雨，也應該有南京大屠殺”運用議論的表達方式，點名

作者的觀點，不僅要記住歷史的關榮，也要回顧歷史的傷痕.第⑤段“我不想也沒有必要發(fā)更多的議論，我

只希望像我一樣年輕的戰(zhàn)友、年輕的同胞，記住這慘絕人寰的災難，記住這中華民族的奇恥大辱，它會讓

我們更加明確今后的路該怎么走”運用抒情和議論的表達方式，表達對南京大屠殺事件的極端憤怒.由此分

析，文章主要運用議論和抒情的表達方式.故選A.

【8題詳解】

考查對文章內容的正確理解.B項表達錯誤，“令人發(fā)指”本義，發(fā)指：頭發(fā)豎起來，形容極為憤怒.使人頭

發(fā)都豎起來了.形容使人極度憤怒.結合具體語境分析，“當年日本法西斯那難以計數(shù)的令人發(fā)指的獸行”

中的“令人發(fā)指”是指日本法西斯的暴行使中國人極度憤恨.

【9題詳解】

考查正確理解修辭手法.

A.“日本法西斯那難以計數(shù)的令人發(fā)指的獸行”構成暗喻，把日本法西斯比作野獸；

B.“今日之中國，己非任人宰割的羔羊”構成暗喻，把“今日之中國”比作“已非任人宰割的羔羊”；

C.“鋼鐵長城”是喻體，本體在句中沒有出現(xiàn)；

D.不是比喻句，雖然有比喻詞“像”，但不是比喻，而是比較的意思.

故選D.

三、古詩文閱讀（共16分）

（-）文言文閱讀

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡.越明年，政通人和，百廢具興.乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢

今人詩賦于其上；（1）屬予作文以記之.

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖.銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千.此則

岳陽樓之大觀也，前人之述各矣.然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

③若夫淫雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，橘傾楫摧；薄

暮冥冥，虎嘯猿啼.登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣.

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青.而或

長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，

把酒臨風，其喜洋洋者矣.

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（2）不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；

處江湖之遠則憂其君.是進亦憂，退亦憂.然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

乎.噫！微斯人，吾誰與歸？

（范仲淹《岳陽樓記》）

10.下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（）

A.百廢縣興（都，全）B.連月不刃1（放晴）

C.錦鱗游泳（魚鱗）D.微斯人（無，沒有）

11.下列句子中加點字的意思和用法都相同的一項是（）

A.屬予作文以記本前人之述各矣

B.刻唐賢今人詩賦于耳上處江湖之遠則憂其君

C.此則岳陽樓之大觀也然則何時而樂耶

D.刻唐賢今人詩賦于其上多會于此

12.下列表述不正確的一項是（）

A.第②段中“朝暉夕陰，氣象萬千”是洞庭湖千變萬化的特點.

B.第②段中“覽物之情，得無異乎”在結構上所起的作用是引起下文.

C.第③④段除寫景之外，還分別抒發(fā)了遷客騷人登樓時“喜”和“悲”的情感.

D.第③段寫“暗景”用語雄渾濃郁，第④段狀“明景”用詞清麗明快.

13.把文言文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語.

（1）屬予作文以記之.

（2）不以物喜，不以已悲.

14.“古仁人之心”指的是什么？結合現(xiàn)實生活評價一下“古仁人之心”.

【答案】10.C11.D12.C

13.（1）囑咐我寫一篇文章來記重修岳陽樓這件事

（2）不因外物之優(yōu)、個人的得而喜，也不因外物之劣、個人的失而悲.

14.“不以物喜，不以己悲”（或“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君”）評價：古代的仁人，

有堅定的意志，不為外界條件的變化動搖，這是做人的最高境界.在人生的路上，有寵有辱，有喜有悲，我

們也應該有古仁人的心態(tài)：悲則泰然，喜則淡然.（意思對即可）

【解析】

【10題詳解】

本題考查理解常見文言詞語在文中含義.理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、

一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩

其意思.注意：“鱗”代指魚.故C錯誤.

[11題詳解】

考查一詞多義.

A.代詞，代重修岳陽樓之事/助詞，的；

B.代詞，它，指岳陽樓/代詞，他的；

C.副詞，表強調，就是/連詞，那么；

D.介詞，在/介詞，在；

故選D.

【12題詳解】

考查對文言文內容的正確理解.C項表述有誤，“喜”和“悲”應互換位置，第③④段除寫景之外，還分別

抒發(fā)了遷客騷人登樓時“悲”和“喜”的情感.故選C.

【13題詳解】

考查學生對文言文句子的翻譯能力.文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通

假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況.翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、

換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美.注意重點詞

的解釋：（1）屬，通“囑”，囑托、囑咐；予，我；作文，寫文章；以，用來，連詞；記，記述.（2）以,

因為.注意這句運用了互文，翻譯時按“不以物或己而喜而悲”的表達來翻譯.

【14題詳解】

考查對文言文重點詞句的理解和評價.解答此題首先要疏通文意，結合文章主旨和具體語境分析.這篇文章

通過描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同感情，表達了自己“不以物喜，不以己悲”的曠

達胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負.“古仁人之心”的“心”指思想，下文“不以

物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君”就交代了古仁人思想.第二問結合現(xiàn)實生活

評價古仁人思想，即對“不以物喜，不以已悲”的生活態(tài)度做評價.如，對待生活，學習要擁有一種從容的

平常心境，發(fā)揮心靈力量，砥礪意志，面對考試的得失，生活的困境和逆境，以平常心待之，做到寵辱，

悲喜不驚.

【點睛】參考譯文：

慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守.到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)

都興辦起來了.于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面.囑托我

寫一篇文章來記述這件事情.

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上.它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無

際，一天里陰晴多變，氣象千變萬化.這就是岳陽樓的雄偉景象.前人的記述已經(jīng)很詳盡了.雖然如此，那么

向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景

物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？

像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱

沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷：傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上

這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，

感慨到了極點而悲傷的心情.

到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；

沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠

欲滴.有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，

漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡啊！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情

愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了.

唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由

于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲.在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；被貶到邊遠地區(qū)做她方官則為君

主擔憂.這樣來說在朝廷做官也擔憂，在邊遠的地區(qū)做地方官也擔憂.既然這樣，那么他們什么時候才會感

到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”.唉！如果沒有這種人，我同誰

一道呢？

第II卷非選擇題（共96分）

（二）詩歌賞析

閱讀下面的古詩，完成下列小題，

望洞庭湖贈張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清.

氣蒸云夢澤，波撼岳陽城.

欲濟無舟楫，端居恥圣明.

坐觀垂釣者，徒有羨魚情.

15.這首詩的頷聯(lián)為世人傳誦，成為千古名句，請簡要分析它的妙處.

16.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？

【答案】15.頜聯(lián)運用對偶的修辭手法，描寫了云夢澤水氣蒸騰，洞庭湖波濤洶涌，搖撼岳陽城的景況，表

現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢.（或：從視覺、聽覺描繪了洞庭湖雄渾壯闊的博大氣勢，有極強的藝術

感染力.）（或：“蒸”字展示了洞庭湖豐富的貯蓄，“撼”字襯托洞庭湖的浩闊激蕩，氣勢宏大.）（意思

對即可）

16.本詩委婉地表達了詩人想做官而沒人引薦，不能為民謀利的苦衷；希望能夠出仕，一展才華，做一番事

業(yè).（意思對即可）

【解析】

張丞相即張九齡，也是著名的詩人，官至中書令，為人正直.孟浩然想進入政界，實現(xiàn)自己的理想，希望有

人能給予引薦.他在入京應試之前寫這首詩給張九齡，就含有這層意思.詩的前四句寫洞庭湖壯麗的景象和

磅礴的氣勢，后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望.

【15題詳解】

本題考查詩句的賞析，通讀全詩，明確詩句所用修辭，分析寫出的內容和表達的感情.云夢大澤水氣蒸騰，

洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城，運用對偶，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢.

【16題詳解】

本題考查作者情感的理解.做此題要在理解詩歌內容的基礎上體會作者的思想感情.此詩中要注意詩句“坐

觀垂釣者，徒有羨魚情”，詩人借“臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)”這句諺語來暗喻自己有出來作一番事業(yè)的

愿望，只怕沒有人引薦，所以這里說“徒有”.希望對方幫助的心情是在字里行間自然流露出來的.

四、詩文默寫（第（D小題2分，默寫1分，書寫1分，其余每空1分，共10分）

17.請用正楷字，筆畫清晰地用課文原句填空.

（1）將所要求默寫的內容工整地寫在下面的田字格內.

行到水窮處，一）-一一!一一［一一!一一4-「（王維《終南別業(yè)》）

IIIII

（2）我報路長嗟日暮，.（李清照《漁家傲》）

（3）……點綴相照應，打成一片.（魯迅《風箏》）

（4）,坐斷東南戰(zhàn)未休.（辛棄疾《南鄉(xiāng)子》）

（5）?塵暗舊貂裘.（陸游《訴衷情》）

（6）納蘭性德的《長相思》中飽含了詞人濃濃的鄉(xiāng)思和愁緒的詞句是：“,”.

（7）秋瑾的《滿江紅》中表現(xiàn)詞人不為世俗理解，生活常受折磨的詞句是：

【答案】（1）坐看云起時（字的筆畫寫錯一筆此題就不得分，字的結構寫不對扣1分）（2）學詩謾有驚人

句（3）春日的溫和（4）年少萬兜簽（5）關河夢斷何處（6）聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲（7）俗子胸襟

誰識我？英雄末路當磨折

【解析】

【詳解】作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內

容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字.四是書寫要規(guī)范.本題中的“謾、簽、聒碎、襟、磨折”等字

詞容易寫錯.注意（1）要用規(guī)范的正楷字書寫，注意字的筆畫和結構，占格勻稱.

五、綜合性學習（共10分）

18.名著閱讀

《香菱學詩》選自《》，本文的開頭就是香菱到一（館名）拜訪人名）時請

求學詩的情節(jié).

【答案】⑴.《紅樓夢》（2）.瀟湘館（3）.林黛玉

【解析】

【詳解】考查明著內容的識記.“香菱”是《紅樓夢》中的人物，《香菱學詩》，是曹雪芹著作《紅樓夢》中

的經(jīng)典故事.選文開頭"且說香菱見過眾人之后，吃過晚飯，寶釵等都往賈母處去了，自己便往瀟湘館中

來.”“此時甯玉已好了大半，見香菱也進園來住，自是歡喜.香菱因笑道：'我這一進來了，也得了空兒,

好歹教給我作詩，就是我的造化了！‘黛玉笑道：'既要作詩，你就拜我作師.’”由此可知，香菱到瀟湘

館是拜林黛玉學詩.

19.綜合性學習

中國古代文人以詩言志，以詩抒懷，“情動而辭發(fā)”，創(chuàng)造了大量膾炙人口的不朽篇章.他們又因時代、環(huán)

境、際遇、個性等不同，所以所寫的詩歌抒發(fā)的情感也有所不同.請你梳理學過的古詩，參與下列活動.

（1）請你按內容寫出古詩的四種類別.

（2）請你寫出詩中含有傳統(tǒng)節(jié)日的詩句.

（3）請你給同學們說說古代文人是如何以詩來表達志向與情懷的？

【答案】（1）送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩、詠物詩、悼亡詩、行旅詩

（2）示例：春節(jié)：①爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇.

春節(jié)：②千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符.

中秋節(jié)：①但愿人長久，千里共嬋娟.

中秋節(jié)：②此生此夜不長好，明月明年何處看.

重陽節(jié)：①獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親.

②重陽節(jié)待到重陽日，還來就菊花.

清明節(jié)：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂.

端午節(jié)：①不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話升平.

②節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原.

（3）托物言志，借景抒情，借古諷今、用典抒情等.

【解析】

【詳解】（1）考查詩歌類別.詩歌按內容來分類：可分為懷古詩（詠史詩）、詠物詩、山水田園詩、邊塞

詩、羈旅行役詩、閨怨詩、送別詩、諷喻詩等.按要求寫出四種即可.

(2)考查文學積累.按照要求，首先要了解中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，如，春節(jié)，清明節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)和

重陽節(jié)，其次要了解傳統(tǒng)節(jié)日的習俗，然后寫出含有傳統(tǒng)節(jié)日的詩句.如，春節(jié)：鞭炮聲聲迎新年，妙聯(lián)橫

生貼門前.清明節(jié)：燕子來時新社，梨花落后清明.端午節(jié)：屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留.中秋節(jié)：滿

月飛明鏡，歸心折大刀.重陽節(jié)：何當載酒來，共醉重陽節(jié).

(3)考查詩歌抒情手法的識記.題干“古代文人是如何以詩來表達志向與情懷的”即對詩歌抒情手法的識

記.詩歌常見的抒情手法有：直抒胸臆；借景抒情；情景交融；托物言志；用典抒情；借古諷今；敘事抒情

等.

六、課外現(xiàn)代文閱讀(共16分)

永遠挺拔的白楊樹

(王潔)

①出生在林區(qū)的我，自小便喜歡樹，各種各樣的樹.

②長大離開家鄉(xiāng)的我，認識了更多的樹木.我想，每一個人也一定對應了某一種樹，有的如紅松般高大

偉岸，有的如櫻花般旖旎繁華……而我們社區(qū)的那個保安隊長小劉，應該就是那株樸素且挺拔的白楊樹吧.

③小劉是個退伍兵，皮膚黝黑，個頭兒雖算不上高大，卻也顯得很結實、健壯.一雙不怎么大卻黑黑亮

亮的眼睛里綻放出神采，逢人總是很靦腆地笑一下，露出兩排整潔的牙齒.

④有一次，我因下班走得匆忙，忘了帶家門的鑰匙，那天正下著瓢潑大雨.恰巧是小劉值班，也是我們

第一次見面，得知情況后，他很熱情地給我倒了一杯熱茶，讓我安心坐在保安室里等.

⑤于是我和小劉聊了起來，他告訴我以前是當兵的.他還告訴我，會把每個月菲薄的薪水都郵寄給遠在

老家生活的父母，而自己不需要花什么錢，因為單位管食宿，自己平時也不喜歡抽煙、喝酒.聽到這些，我

被眼前這個男孩莫名地感動了.

⑥之后的日子里，每天下班，我總會在小區(qū)門口留意他那挺拔的身姿，一種親切感隨之而來.每次看到

他時，眼前總會自然而然地浮現(xiàn)出家鄉(xiāng)河邊的那一排排挺拔向上的白楊，不浮夸、不張揚，卻站成一排翠

綠的風景.

⑦他是一個普通的男孩，普通到如果你不是特別的注意，仿佛可以忽略他的存在.但他的善良又時刻提

醒你，他偏偏是一個無法忽略的存在.

⑧有一陣子，我接母親過來住，母親總是下樓去菜市場買回好多東西來，只要小劉在崗，他都會很熱

心地幫母親把東西送到家.一來二去，家里人也都跟他越來越熟悉，沒事兒就邀請他到家里坐坐.

⑨每次來家做客他都顯得很拘謹，但當他的目光掃到我書柜上擺放的那些藏書時，就不由自主地站起

身來像被磁石吸住一般，小聲地問我，這些書能借給他看嗎？我不曾想到的是，他竟然也喜歡中國古典文

學.他告訴我，在部隊當兵時，每天除了訓練和執(zhí)行任務，他都會去部隊的閱覽室里借閱很多的書籍.他說

如果不是因為家里的條件差，他應該也會大學畢業(yè)，他也曾有過很多的夢想……

⑩蓮出淤泥不染，鷹生斷崖不傷.簡單樸素的白楊樹，雖植根荒漠的曠野，但依舊夢向藍天，那片片生

機勃發(fā)的翠綠樹葉，個個都是心的形狀，向著太陽的方向生長.

?邛天開車送母親回老家返程時，車子突然壞在了高速公路上，距離市區(qū)還有四五十公里遠，我真是

急壞了.家人出差在外不能幫我，看著身旁一輛輛疾馳而過，我好多次招手試圖攔下一輛車幫我，卻沒有一

輛車肯停下.天色漸漸地暗了下來，一種絕望和無助的感覺漸漸滋生、蔓延……我猛然想起了萬能的微信圈，

當朋友圈發(fā)出去不到兩分鐘，我的手機突然響起，來電顯示竟然是：保安小劉.四十分鐘后，當滿頭大汗的

小劉焦急地沖下車出現(xiàn)在我面前時，我心中涌起一種深深的感動.

?今年春節(jié)過后，有好一段時間沒有見到小劉的身影，我跑到物業(yè)去詢問，才知道原來他受傷了.就在

春節(jié)前一天回老家的途中，他看到一位老人家正在喊抓小偷，他想都沒想一陣猛追，毫不猶豫地拽住了小

偷，小偷氣急敗壞，回過身來拿起手中的刀向他刺去.老人看病用的救命錢追回來了，可小劉卻倒在了血泊

中.整個春節(jié)他都是在醫(yī)院中度過的.

?我?guī)еタ赐麜r，問他當時有沒有害怕，他羞澀地點了一下頭，又馬上搖了搖頭，說“不怕，

我當過兵，在部隊訓練過，就算有危險，我也會毫不猶豫沖上去的，否則怎么對得起我穿過的那身軍裝呢？”

融他悄無聲息地返回保安崗位時，我懸著的心總算落了地.好一個熱血男兒，就像那棵不懼風雨的白

楊樹.只要給它一片土地，無論風吹雨淋，無論貧瘠富饒，它都會努力地生長.每一個枝條，都合攏向上；

每一片樹葉，都閃爍金光；每一根樹干，都高聳挺拔.樹樹無聲，樹樹有聲.就算秋來冬至樹葉凋零，那光

禿的枝條，也都枝枝透著銳氣、迎著陽光.

20.本文記敘了“我”與小劉交往的哪幾件事？請用簡潔的語言概括.

21.“我”為什么認為小劉是株“樸素挺拔的白楊樹”？

22.簡述第⑩段在文中的作用.

23.請從人物描寫的角度，賞析第?段畫線的句子.

24.本文以“永遠挺拔的白楊樹”為題有何妙處？請簡要分析.

【答案】20.①“我”忘帶鑰匙，在保安室與小劉初次相識；②小劉常幫“我”母親把東西送到家，家里人

經(jīng)常請他到家做客，他向我借書；③“我”的車子壞在了返程途中，小劉趕了四五十公里來幫助我:④“我”

帶著水果去看望因抓小偷而受傷住院的小劉.（意對即可）

21.①小劉外貌憨厚質樸，性格靦腆內向，和不浮夸、不張揚的白楊相像；②小劉不僅站立的身姿挺拔，更

關鍵的是他的善良孝順、樂于助人、有夢想追求、見義勇為、堅毅勇敢，就像白楊樹一樣不懼風雨、夢向

藍天、迎著陽光.（意對即可）

22.①在結構上起承上啟下的作用.②在內容上點明主題，贊美小劉像白楊樹一樣夢向藍天、心向陽光.

23.①神態(tài)描寫，“羞澀”表現(xiàn)了小劉質樸的性格.②動作描寫，“點頭”“搖頭”，真實地表現(xiàn)出了人物

的心理變化過程，“馬上”和語言中的“毫不猶豫”相照應，這一描寫讓人物顯得真實可信.③語言描寫，

小劉的話，揭示了他見義勇為的精神動力，讓人更生欽佩之情.（意對即可，答對兩點即可）

24.①采用象征的手法，以“永遠挺拔的白楊樹”象征保安小劉；②點明文章的主題，詩意地引出主人公，

贊美了小劉身上所具有的美德；③用樹喻人，形象生動，激發(fā)讀者的閱讀興趣.（意對即可，答對兩點即可）

【解析】

【20題詳解】

考查對故事情節(jié)的梳理概括.首先通讀短文，理清故事線索，了解主要內容和段落層次，抓住人物的活動，

注意時間地的變化，梳理情節(jié)，找到關鍵語句，根據(jù)記敘文六要素概括主要內容，答題模式：人物+事情的

起因、經(jīng)過、結果.不要透漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順組織語言時，最好以“我”為陳述

的主體，概述出“我”與小劉之間發(fā)生的幾件事.第④段“有一次，我因下班走得匆忙，忘了帶家門的鑰匙,

那天正下著瓢潑大雨”“他很熱情地給我倒了一杯熱茶”可概括為“我”忘帶鑰匙，在保安室與小劉初次

相識.第⑧⑨段可概括為小劉常幫“我”母親把東西送到家，家里人經(jīng)常請他到家做客，他向“我”借書；

第?段“那天開車送母親回老家返程時……小劉焦急地沖下車出現(xiàn)在我面前時”可概括為“我”的車子壞

在了返程途中，小劉趕了四五十公里來幫助‘'我"：第??段可概括為“我”帶著水果去看望因抓小偷而

受傷住院的小劉.

[21題詳解】

考查對文章要點的概括和提取.文章運用象征手法，托物喻人，理解小劉是株“樸素挺拔的白楊樹”，要從

形似和神似兩個角度作答.找到關鍵語句提煉概括.形似：劉站立的身姿挺拔，與白楊樹外形相似.神似：文

章敘述了“我”與小劉交往的幾件事，表現(xiàn)了小劉善良孝順、樂于助人、有夢想有追求、見義勇為、堅毅

勇敢的性格特征，這些特點與白楊樹的不懼風雨、夢向藍天有內在的神似；另外小劉憨厚質樸，性格靦腆,

內向與白楊的不浮夸，不張揚也類似.

【22題詳解】

考查段落的作用，要從內容和結構兩方面考慮.結合本題，第⑩段屬于中間段落，在結構上，起承上啟下的

作用，承接上文“他說如果不是因為家里的條件差，他應該也會大學畢業(yè)，他也曾有過很多的夢

想……”"依舊夢向藍天，那片片生機勃發(fā)的翠綠樹葉，個個都是心的形狀，向著太陽的方向生長”，為

下文?g）段內容做鋪墊；在內容上，結合“我”的車子壞在了返程途中，小劉趕了四五十公里來幫助“我”

和小劉見義勇為抓小偷這兩件事，點明主題，贊美小劉像白楊樹一樣“雖植根荒漠的曠野，但依舊夢向藍

天”，心向陽光的品質.

【23題詳解】

本題考查句子賞析，本題要求從人物描寫角度賞析.人物描寫方法有語言描寫、動作描寫、心理描寫、神

態(tài)描寫等.賞析的答題模式一般為：該句運用了……描寫手法，生動形象地寫出了……的特點，突出了……

品質，表達了作者……情感等.答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在中找到語句的位置，結合上下文

情節(jié)內容，體會語句所表現(xiàn)的人物心理活動和形象特征.“羞澀”為神態(tài)描寫，表現(xiàn)了小劉靦腆的性格；“點

頭”“搖頭”為動作描寫，生動地寫出了人物的心理變化；“不怕，我當過兵…否則怎么對得起我穿過的

那身車裝呢”為語言描寫，樸實的話語表現(xiàn)了小劉樂于助人的高尚品格.

【24題詳解】

考查對題目的理解.題目是文章的眼睛，分析文章的標題主要從字面和深層兩個角度進行分析，字面的意思

較為淺顯，不難理解，深層含義要結合文章的主旨進行分析.首先，結合第②段的“我們社區(qū)的那個保安隊

長小劉，應該就是那株樸素且挺拔的白楊樹”等可知，文章將小劉比喻成白楊樹，因此標題運用了比喻，

新穎形象，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣.其次，保安小劉，站立的身姿挺拔，性格不浮夸、不張揚，善良孝順、

樂于助人、有夢想追求、見義勇為、堅毅勇敢，就像臼楊樹一樣不懼風雨、夢向藍天、迎著陽光.因而標題

“永遠挺拔的白楊樹”象征保安小劉.再次，標題中的“永遠挺拔”也表達對小劉高尚品德的贊美之情，點

明了文章的主旨.

七、寫作（50分）請從下面兩道文題中任選其一，寫一篇600字以上的作文.

25.題一：

一個班級、一個小組、一個運動隊，都是一個集體.在這個集體里，或一起學習，或一起活動，或一起

生活，共享歡樂，分擔憂愁.

請以“我的好集體”為題，寫一篇寫人敘事的作文.

要求：（1）文體不限（詩歌、戲劇除外）.（2）不得抄襲本試題卷中的閱讀材料，文中不得出現(xiàn)真實的地

名、校名、人名.

【答案】范文：

我的好集體

說起我們班，不禁讓每個老師豎起大拇指：學習好，紀律好……身在八（4）班，我也倍感驕傲.

進入我們班，首先映入眼簾的是黑板上方那一面面橙色的獎狀，那是運動會上我們用汗水換來的.運動

會上，每個同學都付出了自己的一份力：看！那是xx在跑場上，竭盡了全力，汗流泱背，雙手拼命的前后

擺動.“加油！力口油！xx!加油！”這是班內的同學再向xx加油助威；咦？怎么啦？由于跑了最后一名，

xx哭了，淚水一滴一滴的打在地上……“沒事，努力了就行，不要緊的”同學們不停的安慰她.看！一個