部編版語文一年級(jí)上冊(cè)語文單元計(jì)劃、教材解讀、教學(xué)建議

部編版語文一年級(jí)上冊(cè)語文單元計(jì)劃、教材解讀、教學(xué)建議

部編版一年級(jí)語文目錄

入學(xué)教育我上學(xué)了

1天地人2金木水火土3口耳目

第一單元

4日月水火5對(duì)韻歌口語交際：我說你做

識(shí)字

◎語文園地一快樂讀書吧讀書真快樂

1aoe2iuuyw3bpmf

第二單元

4dtnI5gkh6jqx

漢語拼音

7zcs8zhchshr◎語文園地二

第三單元9aieiui10aoouiu11ieueer

漢語拼音12aneninunun13angengingong◎語文園地三

123

第四單元秋天小小的船江南

課文4四季口語交際：我們做朋友◎語文園地四

6畫78

第五單元大小多少小書包

識(shí)字

9日月明10升國旗◎語文園地五

567

第六單元影子比尾巴青蛙寫詩

課文8雨點(diǎn)兒口語交際：用多大的聲音◎語文園地六

91011

第七單元明天要遠(yuǎn)足大還是小項(xiàng)鏈

課文◎語文園地七

121314

第八單元雪地里的小畫家烏鴉喝水小蝸牛

課文口語交際：小兔運(yùn)南瓜◎語文園地八

生字表識(shí)字表I寫字表常用筆畫名稱表

部編本一年級(jí)語文目錄

我上學(xué)了3江南

1天地人4四季

2金木水火土口語交際：我們做朋友

3口耳目語文園地四

4日月水火

5對(duì)韻歌6畫

口語交際：我說你做7大小多少

語文園地一8小書包

快樂讀書吧9日月明

10升國旗

1aoe語文園地五

2iuuyw

5影子

3bpmf

6比尾巴

4dtn1

7青蛙寫詩

5gkh

8雨點(diǎn)兒

6jqx

口語交際：用多大的聲音

7zcs

語文園地六

8zhchshr

語文園地二

9明天要遠(yuǎn)足

10大還是小

9aieiui

11項(xiàng)鏈

10aoouiu

語文園地七

11ieUeer

12aneninunUn

12雪地里的小畫家

13angengingong

13烏鴉喝水

語文園地三

14小蝸牛

口語交際：小兔運(yùn)南瓜

1秋天

語文園地八

2小小的船

部編版語文一年級(jí)上冊(cè)語文單元計(jì)劃

第一單元：我上學(xué)了

單元教材分析：

兒童離開家庭，離開幼兒園，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換，對(duì)自我需要

有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也面臨對(duì)新環(huán)境的心理適應(yīng)。編排入學(xué)教育這部分內(nèi)容

就是為了幫助學(xué)生盡快完成角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第一部分以“我是中國人”為主題，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。教材以

蝴蝶頁開篇，整幅畫面以雄偉的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗為背景，展現(xiàn)了各

民族小朋友，穿著各具特色的民族服裝，歡快地團(tuán)聚在一起的情景。

第二部分以“我是小學(xué)生”為主題，開啟小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂旅程。通過

聽讀兒歌《上學(xué)歌》，體驗(yàn)“我”背著書包去上學(xué)的喜悅與自豪，同時(shí)又讓兒

童有一個(gè)鮮明的角色轉(zhuǎn)換意識(shí)，知道從今天起，將要從家庭生活或幼兒園生活

走向更有規(guī)律、有計(jì)劃的小學(xué)學(xué)習(xí)生活了，明白做一名小學(xué)生的基本要求。

第三部分以“我愛學(xué)語文”為主題，以圖文結(jié)合的方式，呈現(xiàn)了一些基本的

語文學(xué)習(xí)活動(dòng)：讀書、寫字、講故事、聽故事，激發(fā)兒童學(xué)語文的興趣。讓他

們知道讀書、寫字是語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，初步了解讀書、寫字的正確姿勢(shì)和

執(zhí)筆方法；以聽、講兒童喜愛的經(jīng)典故事為切入口，通過觀察插圖，感受講故

事的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道中國是我們的祖國，初步了解我國是一個(gè)多民族的國家，感受作

為中國人的自豪。

2.感受成為小學(xué)生的喜悅，體會(huì)與家庭生活、幼兒園生活的不同，初步樹

立小學(xué)生的角色意識(shí)。

3.了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義；初步體會(huì)正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆

方法，通過聽故事、講故事，感受語文學(xué)習(xí)的快樂。

第二單元:識(shí)字一

單元教材分析：

本組教材是以“漢字家園”為主題編排教學(xué)內(nèi)容的。共編排了五篇識(shí)字:

《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《對(duì)韻歌》。通過這一組識(shí)

字的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)

漢字的愿望，在具體語境中，了解象形字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用歸類法識(shí)記漢字。本單

元還安排了“口語交際”“語文園地一”和“快樂讀書吧”這幾個(gè)部分。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)40個(gè)生字，會(huì)寫17個(gè)生字。

2.認(rèn)識(shí)“橫、豎、橫折、撇、彎鉤、捺、點(diǎn)、提、撇折、豎折

“10種筆畫。

3.會(huì)按筆順在田字格中正確書寫。

4.結(jié)合具體語境、情境，感受漢字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)40個(gè)生字，會(huì)寫17個(gè)生字。

2.認(rèn)識(shí)“橫、豎、橫折、撇、彎鉤、捺、點(diǎn)、提、撇折、豎折

”10種筆畫。

第三單元：漢語拼音一

單元教材分析：

本單元是第一個(gè)拼音單元，安排了8課拼音和1個(gè)語文園地，學(xué)習(xí)內(nèi)容包

括6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母和10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，還穿插安排了兒歌、詞語以

及認(rèn)讀字。

教材在每一課都提供了整合的情境圖。這些情境圖既表音又示形，符合一年

級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，降低了拼音學(xué)習(xí)的難度，增加了拼音學(xué)習(xí)的趣味性。呈現(xiàn)全

部可拼讀音節(jié)并帶聲調(diào)，方便學(xué)生進(jìn)行全面的拼讀練習(xí)。另外，本單元有6課

安排了詞語的拼讀，有5課安排了兒歌朗讀，讓學(xué)生在讀讀拼拼中運(yùn)用、鞏固

所學(xué)拼音，使拼音學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確認(rèn)讀a、。等6個(gè)單韻母，b、p等23個(gè)聲母，yi、wu等10個(gè)整

體認(rèn)讀音節(jié)；掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和單韻母組成

的音節(jié)。

2.認(rèn)識(shí)四線格并正確書寫6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母。

3.認(rèn)識(shí)“爸、媽”等16個(gè)生字，會(huì)拼讀"baba、mama”等13個(gè)音節(jié)詞。

借助拼音和教師的示范，朗讀《輕輕跳》等5首兒歌。

4.借助課程表，認(rèn)識(shí)“文、數(shù)”等5個(gè)生字。

第四單元：漢語拼音二

單元教材分析：

本單元是第二個(gè)拼音單元，共安排了5課拼音和1個(gè)語文園地，學(xué)習(xí)內(nèi)容

包括9個(gè)復(fù)韻母、9個(gè)鼻韻母和6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，還穿插安排了兒歌、詞語

以及認(rèn)讀字。

教材繼續(xù)借助情境圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母。這些情境圖大多以相應(yīng)的事物提示復(fù)韻母

的讀音。有的復(fù)韻母沒有對(duì)應(yīng)的常用字，圖畫無法直接提示這些復(fù)韻母的讀音，

在這種情況下，圖畫呈現(xiàn)的是包含相關(guān)復(fù)韻母的音節(jié)，如，借助“杯b?i”學(xué)習(xí)

復(fù)韻母ei,借助“床chudng”學(xué)習(xí)復(fù)韻母ang。這些情境圖充分利用學(xué)生的口

語基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展學(xué)生觀察能力和口語表達(dá)能力的同時(shí)，水到渠成地學(xué)

習(xí)相關(guān)韻母。每課都安排了常用音節(jié)、音節(jié)詞和兒歌，目的是為了鞏固所學(xué)的韻

母，在豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確認(rèn)讀ai、ei等9個(gè)復(fù)韻母，an、en等5個(gè)前鼻韻母，ang、eng等

4個(gè)后鼻韻母，ye、yue等6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼

讀方法，正確拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)。

2.在四線格中正確書寫5個(gè)音節(jié)詞。

3.認(rèn)識(shí)“妹、奶”等16個(gè)生字。會(huì)拼讀"meimei、nainai”等15個(gè)

音節(jié)詞。

4.借助拼音和教師的示范，朗讀《小白兔》等5首兒歌。

5.通過比較，讀準(zhǔn)音近的音節(jié)，能區(qū)分形近復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音節(jié)詞，能用拼

讀的方法讀準(zhǔn)有關(guān)物品的音節(jié)詞，讀記字母表，能區(qū)分聲母、韻母、整體認(rèn)讀音

To

第五單元：課文1-4

單元教材分析：

本單元圍繞“自然”這個(gè)主題編排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》

4篇課文。這些課文題材豐富，體裁各異，有散文、兒童詩、古詩和兒歌。課文

語言簡潔明快、親切自然，能喚起學(xué)生對(duì)四季的感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛

之情。

低年段的語文教學(xué)要將指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文作為語文學(xué)習(xí)的重要

任務(wù)。讀正確就是能讀準(zhǔn)字音，讀出輕聲、兒化等。讀流利就是不單字讀，要努

力做到連詞讀，不丟字、添字，能正確停頓等。作為本冊(cè)教材的第一個(gè)課文單元,

從一開始就要重視朗讀基本功的訓(xùn)練，提醒學(xué)生用普通話朗讀，讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)

讀好“一”的不同讀音，通過傾聽、模仿和比較，不斷提高朗讀能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)44個(gè)生字、9個(gè)偏旁和1個(gè)多音字；會(huì)寫16個(gè)字和6個(gè)筆畫。

2.正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。感受四季之美，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。

3.背誦《小小的船》《江南》《四季》。

4.能向他人做自我介紹，并能引起話題。知道與人交談時(shí)，“看著對(duì)方的

眼睛”是一種基本的交際原則的交際禮儀。

5.初步建立反義詞的概念。

第六單元：識(shí)字二

單元教材分析：

這是第二個(gè)識(shí)字單元，延續(xù)了第一個(gè)識(shí)字單元的編排特色，編排了《畫》《大

小多少》《小書包》《日月明》《升國旗》5篇識(shí)字課，將識(shí)字寓于生動(dòng)形象、

充滿童趣的情境之中，內(nèi)容淺顯，內(nèi)涵豐富，形式多樣，滲透對(duì)比識(shí)字、會(huì)意字

識(shí)字、歸類識(shí)字等多種識(shí)字方法。

在第一個(gè)識(shí)字單元，學(xué)生認(rèn)識(shí)了象形字，初步感受了漢語的音韻特點(diǎn)。在本

單元，學(xué)生將認(rèn)識(shí)會(huì)意字，并將進(jìn)一步了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。教材力圖

通過豐富多樣的編排形式，讓學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，了解漢字的文化內(nèi)涵，使學(xué)生

體會(huì)到漢字不僅有用，還很有意思，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字熱情。

隨著識(shí)字量的增加，教材中的合體字大幅增加，尤其是形近字的出現(xiàn)，增加

了學(xué)生識(shí)記的難度，應(yīng)利用更加多樣的識(shí)字方法，幫助學(xué)生建立字音、字形與字

義之間的聯(lián)系。。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)65個(gè)生字和10個(gè)偏旁；會(huì)寫23個(gè)字和2個(gè)筆畫。

2.能利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，借助會(huì)意字識(shí)字、歸類識(shí)字、反義詞識(shí)字等多

種方法識(shí)字。進(jìn)一步了解漢字的文化內(nèi)涵，喜歡學(xué)習(xí)漢字。

3.正確朗讀課文。背誦《畫》《大小多少》《升國旗》。

4.歸類認(rèn)識(shí)一些表示時(shí)間的詞語，發(fā)現(xiàn)草字頭和木字旁所代表的意思，了

解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。

5.辨析易混淆的音節(jié)，讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音、鼻音和舌尖音。

6.了解漢字“從左到右”“先撇后捺”的筆順規(guī)則，在田字格中正確書寫。

第七單元：課文5-8

單元教材分析：

本單元圍繞“想象”這個(gè)主題編排了《影子》《比尾巴》《青蛙寫詩》《雨

點(diǎn)兒》4篇課文。這些課文以兒童的視角，對(duì)自然界、生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了

生動(dòng)的描摹，充滿兒童情趣，能激發(fā)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛。

課文介紹了自然界和生活中的一些常識(shí)，要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來理解

課文內(nèi)容。如果學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足，可以利用課文插圖或其他圖片、視頻資料等幫助

學(xué)生，豐富學(xué)生對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)43個(gè)生字、10個(gè)偏旁和2個(gè)多音字；會(huì)寫17個(gè)字和3個(gè)筆畫。。

2.學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，讀好人物說話的語氣。認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)

讀好停頓，初步建立句子的概念。

3.學(xué)會(huì)用“前、后、左、右”4個(gè)方位詞說話；積累一問一答的語言表達(dá)，

積累由生字拓展的新詞。

4.背誦《比尾巴》，背誦《古朗月行》（節(jié)選）。

5.根據(jù)場合，用合適的音量與他人交流。

6.知道漢字有“上下結(jié)構(gòu)”和“左右結(jié)構(gòu)”，學(xué)習(xí)把字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類。

7.交流在生活中自主識(shí)字的成果，培養(yǎng)自主識(shí)字的習(xí)慣。

第八單元：課文9-n

單元教材分析：

本單元圍繞“兒童生活”這個(gè)主題編排了《明天要遠(yuǎn)足》《大還是小》《項(xiàng)

鏈》3篇課文，題材豐富，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活：有遠(yuǎn)足郊游，有成長點(diǎn)滴，有

海邊玩耍，不僅展現(xiàn)了多彩的兒童生活場景，也展現(xiàn)了兒童豐富的內(nèi)心世界，以

及他們?nèi)粘Ｉ钪械牟煌楦畜w驗(yàn)。

單元重點(diǎn)：

本單元的教學(xué)重點(diǎn)是聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容。課文展示了兒童

真實(shí)的內(nèi)心世界，能喚起學(xué)生的共鳴。教學(xué)中，要注意從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界入手，

調(diào)動(dòng)他們的情感，結(jié)合生活實(shí)例，加深體驗(yàn)和感受。

本單元的另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)是“的”字詞語的合理搭配。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)

驗(yàn)學(xué)習(xí)詞語的搭配，讓學(xué)生從中體會(huì)到，合理的搭配可以使語言表達(dá)更加具體、

生動(dòng)。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)38個(gè)生字和5個(gè)偏旁；會(huì)寫11個(gè)字，學(xué)習(xí)表示親屬稱謂的詞語。

2.正確、流利地朗讀課文；初步嘗試找出課文中一些明顯的信息；聯(lián)系生活

實(shí)際，理解課文內(nèi)容，感受兒童豐富多彩的內(nèi)心世界。

3.學(xué)習(xí)“的”字詞語的合理搭配。

4.發(fā)現(xiàn)日字旁和女字旁所代表的意思，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。

5.能區(qū)分形狀相近的筆畫，并正確書寫。

6.看圖寫詞語，能根據(jù)圖意說一兩句話。

7.朗讀、背誦成語，了解成語蘊(yùn)含的道理。

8.和大人一起分角色讀讀《猴子撈月亮》，感受故事的趣味。