部編版二年級語文下冊20 蜘蛛開店教案

簫編版小學三年級下冊語文資料朝帶格式的：字體：MSSansSerif,8磅]

授課

課題課型講讀課文課時

蜘蛛開店時間2

知識與能力

1.會認“蹲、店”等15個生字，會寫“店、決”等9個生字，會寫“飛蟲、決定,

等8個詞語。

教學2.朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。

目

標3.能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。

過程與方法

在朗讀的過程中，了解課文內(nèi)容，明白蜘蛛的改變。

情感態(tài)度與價值觀

在了解蜘蛛的變化的基礎上，明白做事要迎難而上，有始有終的道理。

1.會認“蹲、店”等15個生字，會寫“店、決”等9個生字，會寫“飛蟲、決定”

等8個詞語。

教學

2.朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。

重點

3.能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。

教

學在朗讀的過程中，了解課文內(nèi)容，明白蜘蛛的改變。在了解蜘蛛的變化的基

難

點

礎上，明白做事要迎難而上，有始有終的道理。

教學素

課件識字卡片

材

第一課時

一

教

學會認“蹲、店”等15個生字，會寫“店、決”等9個生字，會寫“飛蟲、

目

標

一決定”等8個詞語。

教具

生字卡片、多媒體課件。

準備

教學設計設計意圖

一、謎語導入

用謎語導入，調(diào)動

“一物生來強，每天織網(wǎng)忙?？椡觎o靜坐，專等蚊

學生探究欲望，自然引

蟲撞。”同學們，你們猜到這則謎語的謎底了嗎？這是哪

導入入課文學習。

()種昆蟲？對了，這就是會織網(wǎng)的蜘蛛，今天我們要學習的

分鐘這篇課文講的就是一只會織東西的蜘蛛開店賣東西的故

事，它想開一個什么樣的店？蜘蛛最后開成店了嗎？(帶

著這幾個問題我們來讀課文)板書課題《蜘蛛開店》

[帶格式的：字體：MSSansSerif,8磅]

、帶格式的：字體：MSSansSerif,8磅]

〔帶格式的：居中一]

.部編版小學二年級1下冊語文資料斐洋

梆編版小學三年級不冊語文資料設外〔帶格式的：字體：MSSansSerif,

二、自主識字

1.教師提示自讀要求，要求學生按要求讀課文：

（1）大聲朗讀課文，注意要讀準字音，讀通課文，

遇到不認識的字詞要多讀幾遍。

（2）了解蜘蛛開店的起因，經(jīng)過。

2.檢查自學情況設置這個環(huán)節(jié)，讓學

師：同學們讀得真不錯，課文里的生字詞同學們都記生帶著問題自讀課文,

住了嗎？那讓老師來考大家吧！提高學生自主解決問

（1）本課新詞（出示課件2）題的能力。

寂寞無聊簡單編織終于工夫

圍巾招牌這一環(huán)節(jié)非常重要，生

顧客匆忙娛蚣字的認讀對低年級的

師：同學們先自己讀一讀，讀不準的字請教一下同桌。學生來說非常重要。會

（學生自由讀）都讀完了嗎？誰來讀給大家聽一聽？（指認字才能通讀課文，為

名讀，即時糾正發(fā)音）恩，看來同學們讀得都挺不錯，現(xiàn)接下來的理解分析課

新課

教學在讓我們一起來讀一下。（全班齊讀）文打下堅實的基礎。

（（2）會認字、會寫字（出示課件3）

）分鐘

會認字：蹲寂寞罩編顧付頸

襪匆娛蚣涉及這一環(huán)節(jié)，是為了

會寫字：店決定商夫終完讓學生學會合作，從而

換期提高分析問題、解決問

師：只剩下生字啦！同學們還認識他們嗎？自己讀讀題的能力。匯報能有效

看。（學生自由讀）好，誰自告奮勇起來讀i下？注意，鍛煉學生的口語表達

老師指哪個字你就讀哪個好嗎？（指名讀）同學們說他們能力。

讀得好不好??？我相信其他同學一定也這么棒，咱們來開

火車吧？（開火車讀）鞏固、強化所學知

（3）識記生字識，夯實基礎。

師：同學們都真聰明，記得這么好！那你是用什么方

法記住他們的呢？（學生回答）（出示課件4）

偏旁識生字：寂+叔寞=^+莫

編=名+扁

帶格式的：字體：MSSansSerif,8磅

織=2+只終=2+冬娛=蟲+吳

/帶格式的：字體：MSSansSerif,8磅

［帶格式的：居中一］

.部編版小學二年級1下冊語文資料斐洋

簫編版小學三年級下冊語文資料朝帶格式的：字體：MSSansSerif,8磅

蚣二蟲+公

聯(lián)系實際識字：店飯店商店，頸“脖

子”蹲一一體育課上我們做蹲起。(出示課件5)

形近字：罩一一卓完一一寶顧一一頑

同偏旁：編織終蹲趴娛蚣

利用形聲字識字：期娛蚣寞

后鼻音：匆蚣

教師重點指導：店決定商夫終

完換期

5.指導寫字

(1)學生自讀生字，觀察，談發(fā)現(xiàn)。

(2)教師示范，重點指導。(出示課件6、7)

“店”：“店”第一筆要短，第二筆要長，第三筆

要長，能把“占”包住。這樣寫字才好看

“終”：是左右結構；它的偏旁是“”，一共8畫第五筆是

橫撇。反義詞是始。

“…”：第一筆點要短，第二筆點要短，第三筆要長。

(3)學生練寫，教師巡回指導。

6.討論課文主要內(nèi)容。(出示課件8)

(1)分小組討論。

(2)組長匯報

蜘蛛開店的起因：蜘蛛寂寞無聊。

蜘蛛開店的經(jīng)過：賣口罩給河馬-換成賣圍巾給長頸

鹿一一換成賣襪子給娛蚣

帶格式的：字體：MSSansSerif,8磅

帶格式的：字體：MSSansSerif,8磅

帶格式的：居中

.部編版小學二年級1下冊語文資料斐洋

簫編版小學三年級下冊語文資料朝帶格式的：字體：MSSansSerif,8磅]

三、作業(yè)布置（出示課件9）

1.鞏固強化

讀一讀、記一記

課堂小

結及拓終始終終點

展延伸完完成完工

（）

圍圍棋包圍

分鐘

（2）抄寫生字，預習課文，了解蜘蛛為什么會不斷更換

自己賣的東西。

課堂作業(yè)新設計

1.看拼音寫漢字。

shangdianbidnzhlwangongjueding

3.寫出下列各詞的反義詞。

無聊--（）簡單-一（）長-一（）賣---（）

【答案】

1.商店編織完工決定

2.商店床上一定不是圍巾團圓決定一塊

3.充實復雜短買

[帶格式的：字體：MSSansSerif,8磅]

第二課時、帶格式的：字體：MSSansSerif,8磅]

〔帶格式的：居中一]

.部編版小學二年級1下冊語文資料斐洋

簫編版小學三年級下冊語文資料理[帶格式的：字體：MSSansSerif,8磅]

教學1朗.讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。

目標2能.根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。

教

具

準

備多媒體課件

教學設計設計意圖

通過問題

的設置，既

一、激趣導入。

承接了上一

同學們，上節(jié)課我們學習了本課的生字新詞，也對課文內(nèi)

課的內(nèi)容，

導入容有了大致的了解，我們知道了蜘蛛善于紡織，它織的網(wǎng)非常

又自然地引

()分精致，所以，蜘蛛決定開一個店，來賣東西，它會賣什么？結

鐘入下一課的

果又怎樣？我們繼續(xù)學習這一課。

學習，

設置這一

二、朗讀體會。

環(huán)節(jié)，是因

1復.習上節(jié)課學習生字。(同桌之間互相提問，看誰寫的又為識字對低

對又快。)年級學生來

說非常重

2.關于生字的回顧。舉例說明。(出示課件11)要，會認字

“織”Z+只，和絲線、紡織品有關。才能更好地

理解課文。

“終”絲線，意思是將絲線扎緊。

總結：和絲線有關的字大多使用“名”。這樣有利于我們理

新課

教學解字的意思。

()

3.根據(jù)生字朗讀課文。

分鐘

朗讀下列句子，體會思想感情。(出示課件12、13)

(1)晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。

(2)蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因為襪

子織起來很簡單。

(3)可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。

朗讀指導：朗讀這三句話時，我們首先抓住它們的共同點，

設計這個環(huán)[帶格式的：字體：MSSansSerif,8磅]

那就是蜘蛛害怕麻煩，不愿意多付出。但是，各句又有各句的節(jié)，是讓學、帶格式的：字體：MSSansSerif,8磅]

〔帶格式的：居中一]

.部編版小學二年級1下冊語文資料斐洋

都糠版小學三年級下冊運艾,料嘎洋[帶格式的：字體：MSSansSerif,8磅]

特點。第（1）句，蜘蛛賣圍巾的想法不是那么太強烈，因此生們在學習

讀起來應該用較為平淡一點的語氣；讀第（2）句時，抓住“累”了生字的基

的特點，讀的時候，要突出這個字；讀第（3）句時，抓住“匆礎上朗讀課

忙”的特點，讀出蜘蛛的慌張的特點。文。這樣既

三、課文理解。能把握課文

1.自讀課文，思考：蜘蛛為什么要開店。（出示課件14）內(nèi)容，又能

指導朗讀第1自然段：朗讀這一自然段的時候，要重點突出鞏固所學生

“好寂寞，好無聊”這兩個詞語，來表現(xiàn)出蜘蛛的寂寞和無聊。字，可謂一

2.再讀課文，完成下列表格。（出示課件15）舉兩得。

第一次第二次第由的讀的基

開店賣口罩賣圍巾賣襪昵b把握課

遇到河馬長頸鹿聚睡內(nèi)容，提

結果用了一整天用了一個星期匆忙跑囿常獨自學

3.邊讀邊想：蜘蛛為什么沒有開成店，他是個怎樣的人？能力，同時

4.選擇自己喜歡的段落，有感情地朗讀。可以自由讀，也可以也提高學生

展示個性指名讀。的參與度。

四、拓展延伸（出示課件16）拓展延伸能

、巾配一上讓我們展開想象，想象一下蜘蛛看到四十二只腳的娛蚣，心進一步把握

及拓展延理會怎樣想，故事接下來又會發(fā)生什么，試著編一編吧！蜘蛛的心

伸理，對人物

（）

分鐘形象有更深

刻的認識。

工.蜘蛛開店

■賣口罩遇到河馬：用了一整天[帶格式的：字體：MSSansSerif,8磅]

內(nèi)容蜘蛛開店■

賣圍巾遇到長頸鹿：用了一個星期■沒有堅持精神、帶格式的：字體：MSSansSerif,8磅]

〔帶格式的：居中一]

.部編版小學二年級1下冊語文資料斐洋

簫編版小學三年級下冊語文資料朝[帶格式的：字體：MSSansSerif,8磅]

賣襪子遇到娛蚣：匆忙跑回網(wǎng)上

課堂作業(yè)新設計

1.把讀音和生字連在一起。

dunjimozhaobianjingP0wacong

罩寞寂編蹲趴頸匆襪

2.給丁列偏旁組成不同的字并組詞。

（）)

))

3.寫的下列詞語的反義詞。

寂寞一（）簡單—()

長-----（）高-----()

4.蜘蛛最終沒有開成店，是因為()

①蜘蛛怕辛苦，沒有堅持的精神。

②蜘蛛不喜歡開店了。

【答案】

1.

dunzhaocbng

罩寞寂編蹲趴頸匆襪

2.織紡織完完成

編編織安安全

3.熱鬧復雜短矮

4.①

教學反思

[帶格式的：字體：MSSansSerif,8磅]

、帶格式的：字體：MSSansSerif,8磅]

〔帶格式的：居中一]

.部編版小學二年級1下冊語文資料斐洋

部編版小學二年級下冊語文資料蝌[帶格式的：字體：MSSansSerif,8磅]

這是一篇童話故事，這篇童話故事講述了蜘蛛開店的過程，從中我們可以看出蜘蛛害怕

困難，沒有堅持不懈的精神。這篇文章通俗易懂，對于經(jīng)常聽童話故事的學生們來說很容

易理解。下面是這堂課的反思：

一、用謎語導入，提高興趣。

興趣是最好的老師。低年級的同學們對猜謎語非常感興趣。因此，在這節(jié)課的教學中，

我用謎語導入。果然，我的謎語一出，同學們就興奮起來，他們紛紛猜測謎底，課堂氣氛

非常熱烈。于是，我趁這個機會，引入了這課的學習。

二、用多種方法識記生字。

生字教學從來都不是一成不變的。因此，在生字教學中，我注重用多種方法對學生

進行生字的訓練，其中最重要的一種方法就是讀。讀不僅能加深學生對生字的印象，還能

讓學生對生字有個初步的理解。在讀的過程中，我讓同學們自讀、齊讀、指名讀，這樣一

來，絕大多數(shù)同學能很流利地把生字詞讀出來。不僅如此，我還用不同的方法幫同學們記

憶生字。這樣用總結的方式記生字效果非常好。

三、小組合作，共同討論。

用小組合作的方式既可以培養(yǎng)同學們的合作意識，還能讓每個孩子盡可能地都參加到學

習中。所以這節(jié)課我運用小組合作的方式進行。我先把問題呈現(xiàn)給大家，然后讓他們合

作完成，再由小組長匯報。效果出乎意料，每個小組不僅完成了任務，還有新的收獲。比

如，有的小組還想象了一下蜘蛛看到娛蚣時的動作、心理等，充實了課文內(nèi)容，效果良好。

不足之處在于，同學們對蜘蛛性格把握得不夠準確，思考原因，可能是由于我在課堂教

學中，把重點放在了字詞教學中，對蜘蛛的形象把握不夠。在今后的教學中，我要全方位

把握內(nèi)容，不能顧此失彼。

備課素材

【教材分析】

《蜘蛛開店》是義務教育課程標準實驗教科書人教版語文二年級下冊的第七單元的第三

篇文章，是一篇童話故事。這個故事講的是蜘蛛想開店，先后開了賣口罩、賣圍巾的店，當

開賣襪子的店時，碰到了娛蚣，最后放棄的故事，告訴我們做事要有始有終，不能半途而廢。

【與文章相關的資料介紹】

蜘蛛：節(jié)肢動物門蛛形綱蜘蛛目所有種的通稱。除南極洲以外，全世界分布。從海平面分

布到海拔5,000米處。均陸生。體長1?90毫米。蜘蛛對人類有益又有害，但就其貢獻而言，

主要是益蟲。身體分頭胸部和腹部。部分種類頭胸部背面有胸甲，頭胸部前端通常有8個單

眼(也有6個、4個、2個、0個的)，排成2?4行。

課后作業(yè)

|基礎積累大鞏固

一、讀拼音，寫詞語。

kaidianjuedingshangliangzhiwan

()()()()

zhongyuwanchengweijinqizhong[帶格式的：字體：MSSansSerif,8磅]

()()()()、帶格式的：字體：MSSansSerif,8磅]

〔帶格式的：居中一]

.部編版小學二年級1下冊語文資料斐洋

部編版小學二年級下冊語文資料設計〔帶格式的：字體：MSSansSerif,

二、給下列字選擇正確的讀音，打J。

rdunrzhao「pianrgu「mei

叫