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文檔簡介

第一單元第一課《白鷺》作業(yè)單

古往今來，白鷺受到了學(xué)多詩人的喜愛，請你再默

哪些地方感受到了白鷺的精巧:寫一首關(guān)于寫首有關(guān)白鷺的詩。

你眼中的白鷺是什么？在干什么？

它是一位“姑娘”，正,你瞧它，.

它是一位“媽媽”，正,你瞧它，

它是一個“小伙子’‘，正,你瞧它，;

你喜歡文中的伙伴嗎？請你用筆將它展現(xiàn)出來吧!

第一單元第二課《落花生》作業(yè)單

班級_____________姓名_____________

廠廠——>、

課文圍繞“落花生”寫了哪幾個方面？]【談?wù)勀銓Ω赣H

說的感悟，明白

了什么道理？

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,你會想到哪些人？認(rèn)真思考，試著寫一段話！,

花生會讓我們想到那些默默無聞做貢獻(xiàn)的人?？吹较旅娴氖挛铩?/p>

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第一單元第三課《桂花雨》作業(yè)單

班級姓名

板塊一感受“桂花香”的迷人板塊二體驗(yàn)“搖桂花”的快樂

全文兩次用到“浸”字，有什么不同？文中哪些地方可以體會到“快樂”？

板塊三體會“思故鄉(xiāng)”的情感板塊四感悟“故鄉(xiāng)意象”

故鄉(xiāng)的一草一木，都能寄托游子的

課文通過回憶描寫了小時候在

思鄉(xiāng)情。如果有一天，你長大了，遠(yuǎn)離

故鄉(xiāng)。你想念故鄉(xiāng)時，會想到故鄉(xiāng)的什

家鄉(xiāng)的情景。表達(dá)了

么呢？

作者對以繪畫出你心中的桂花

及對=

第一單元第四課《珍珠鳥》作業(yè)單

姓名_______________

第一單元口語交際：制定班級公約作業(yè)單Cc

班級姓名聿金f

分門別累地去制定公約，可以讓班級公約條理更加清晰。現(xiàn)在，我們根據(jù)班級建設(shè)的目標(biāo)，以及剛才的分類，一起來制定公約吧!

請大家先獨(dú)立思考，在紙上寫下你認(rèn)為比較重要的公約內(nèi)容。

項(xiàng)目內(nèi)容

學(xué)習(xí)

安全

衛(wèi)生

禮儀

小組成員開展交流活動，討論好“班級公約”，并結(jié)合評價單相互進(jìn)行評價。

姓名評價表達(dá)

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