2024九年級化學(xué)下冊 第6章 金屬6.4 珍惜和保護金屬資源教學(xué)設(shè)計 科粵版

2024九年級化學(xué)下冊第6章金屬6.4珍惜和保護金屬資源教學(xué)設(shè)計科粵版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024九年級化學(xué)下冊第6章金屬6.4珍惜和保護金屬資源

2.教學(xué)年級和班級：九年級化學(xué)一班

3.授課時間：2024年4月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，使其能夠通過實驗、觀察等方法，了解金屬的性質(zhì)和保護金屬資源的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)意識，使其能夠根據(jù)實驗結(jié)果和事實，進行合理的推理和判斷。

3.加強學(xué)生的問題解決能力，使其能夠運用所學(xué)的知識和方法，解決實際生活中有關(guān)金屬和金屬資源的問題。

4.提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，使其能夠積極探究、尊重事實、勇于創(chuàng)新，形成正確的科學(xué)價值觀。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）金屬的性質(zhì)：本節(jié)課重點讓學(xué)生了解金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，如金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性以及金屬與氧氣、酸、鹽的反應(yīng)等。

（2）保護金屬資源的方法：本節(jié)課重點讓學(xué)生掌握保護金屬資源的有效方法，如防銹措施、回收利用廢舊金屬、合理開采礦物等。

（3）金屬的用途：本節(jié)課重點讓學(xué)生了解金屬在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如建筑、電子、交通等，并認識到金屬資源的重要性和珍惜金屬資源的必要性。

2.教學(xué)難點：

（1）金屬的腐蝕原因及其防護措施：學(xué)生難點在于理解金屬腐蝕的本質(zhì)原因，以及如何采取有效的防護措施防止金屬腐蝕。

（2）金屬的回收利用：學(xué)生難點在于理解金屬回收利用的重要性，以及回收利用廢舊金屬的方法和技術(shù)。

（3）金屬資源的開采和保護：學(xué)生難點在于理解金屬資源的開采對環(huán)境的影響，以及如何采取措施保護金屬資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（4）金屬的性質(zhì)與用途之間的聯(lián)系：學(xué)生難點在于理解金屬的性質(zhì)如何決定其用途，以及不同性質(zhì)的金屬在各個領(lǐng)域的應(yīng)用差異。

四、教學(xué)方法與策略

1.采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實驗、觀察、討論等方式，主動探究金屬的性質(zhì)和保護金屬資源的方法。

2.運用對比分析法，讓學(xué)生通過對比不同金屬的性質(zhì)和用途，深入理解金屬的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3.采用案例教學(xué)法，以實際案例為例，讓學(xué)生了解金屬資源的開采、利用和保護的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

4.利用多媒體輔助教學(xué)，通過動畫、視頻等形式，生動形象地展示金屬的性質(zhì)和保護金屬資源的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.創(chuàng)設(shè)互動交流平臺，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和表達能力。

6.實施分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過展示金屬制品圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考金屬在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對金屬的興趣。

2.探究金屬的性質(zhì)：組織學(xué)生進行實驗，觀察金屬與氧氣、酸、鹽的反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)金屬的性質(zhì)。

3.學(xué)習(xí)保護金屬資源的方法：引導(dǎo)學(xué)生了解金屬腐蝕的原因，討論防護措施，掌握保護金屬資源的方法。

4.金屬的用途：讓學(xué)生通過查閱資料或討論，了解金屬在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，認識到金屬資源的重要性和珍惜金屬資源的必要性。

5.金屬資源的保護：分析金屬資源的開采對環(huán)境的影響，討論金屬資源的保護措施，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的觀念。

6.總結(jié)與反思：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)金屬的性質(zhì)、保護金屬資源的方法以及金屬的用途，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

7.作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

六、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)評價：檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

3.實驗報告評價：評價學(xué)生在實驗過程中的觀察、分析、總結(jié)能力，以及團隊合作精神。

4.小組討論評價：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括表達能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等。

5.期終考試評價：通過期終考試，全面評估學(xué)生對本章節(jié)知識的掌握程度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有科粵版《2024九年級化學(xué)下冊》教科書，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、練習(xí)冊等輔助材料。

2.輔助材料：收集和整理與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括金屬的性質(zhì)、金屬腐蝕的原理、金屬資源的保護等，以便在教學(xué)過程中進行展示和分析。

3.實驗器材：準(zhǔn)備本節(jié)課所需的實驗器材，包括金屬樣品（如鐵片、銅線等）、酸堿鹽試劑、試管、燒杯、滴定管等，確保實驗器材的完整性和安全性。同時，準(zhǔn)備好實驗操作指南和安全注意事項，以便學(xué)生在實驗過程中能夠安全、規(guī)范地進行操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室進行適當(dāng)布置，設(shè)置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，確保學(xué)生有足夠的空間進行實驗和討論。同時，將實驗器材和實驗用品有序擺放，方便學(xué)生取用和歸還。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過程中所需的投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具正常運行，提前測試相關(guān)多媒體資源的播放效果，確保教學(xué)順利進行。

6.互動環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與金屬性質(zhì)和保護金屬資源相關(guān)的問題或案例，用于引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

7.作業(yè)布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一些相關(guān)的練習(xí)題或?qū)嵺`活動，作為課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

8.學(xué)習(xí)支持：為有特殊需要的學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源或輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)步驟與時間安排

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）：通過展示金屬制品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考金屬在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對金屬的興趣。

2.探究金屬的性質(zhì)（15分鐘）：組織學(xué)生進行實驗，觀察金屬與氧氣、酸、鹽的反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)金屬的性質(zhì)。

3.學(xué)習(xí)保護金屬資源的方法（15分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生了解金屬腐蝕的原因，討論防護措施，掌握保護金屬資源的方法。

4.金屬的用途（10分鐘）：讓學(xué)生通過查閱資料或討論，了解金屬在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，認識到金屬資源的重要性和珍惜金屬資源的必要性。

5.金屬資源的保護（10分鐘）：分析金屬資源的開采對環(huán)境的影響，討論金屬資源的保護措施，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的觀念。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)金屬的性質(zhì)、保護金屬資源的方法以及金屬的用途，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

7.作業(yè)布置（5分鐘）：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點知識和難點內(nèi)容，為學(xué)生提供進一步鞏固學(xué)習(xí)的建議。

六、教學(xué)評價與反思

1.課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)評價：檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

3.實驗報告評價：評價學(xué)生在實驗過程中的觀察、分析、總結(jié)能力，以及團隊合作精神。

4.小組討論評價：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括表達能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等。

5.期終考試評價：通過期終考試，全面評估學(xué)生對本章節(jié)知識的掌握程度。

6.教學(xué)反思：教師在課后對教學(xué)過程進行反思，分析教學(xué)效果，針對學(xué)生的反饋和教學(xué)實際情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對金屬資源的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道金屬資源的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于金屬資源的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受金屬資源的魅力或特點。

簡短介紹金屬資源的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.金屬資源基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解金屬資源的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解金屬資源的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹金屬資源的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.金屬資源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解金屬資源的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的金屬資源案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解金屬資源的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用金屬資源解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與金屬資源相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對金屬資源的認六、知識點梳理1.金屬的性質(zhì)：

-物理性質(zhì)：金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。

-化學(xué)性質(zhì)：金屬與氧氣、酸、鹽的反應(yīng)等。

2.金屬的腐蝕原因及其防護措施：

-腐蝕原因：金屬與氧氣、水、酸、鹽等物質(zhì)接觸時，容易發(fā)生氧化反應(yīng)，導(dǎo)致金屬腐蝕。

-防護措施：采用涂層保護、陰極保護、合金化等方法，防止金屬腐蝕。

3.金屬的回收利用：

-回收利用的重要性：節(jié)約金屬資源、減少環(huán)境污染、降低生產(chǎn)成本。

-回收利用的方法：廢金屬的收集、分類、處理、再生利用等。

4.金屬資源的開采和保護：

-開采對環(huán)境的影響：破壞地形地貌、土壤污染、水資源浪費等。

-保護措施：合理規(guī)劃開采區(qū)域、采用環(huán)保型開采技術(shù)、加強監(jiān)管等。

5.金屬的用途：

-建筑：鐵合金、鋼筋、銅合金等。

-電子：銅、鋁、鉛等。

-交通：鋼鐵、鋁合金等。

6.金屬資源的重要性：

-金屬資源在經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用：支撐基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、保障國家安全、促進科技進步等。

-金屬資源的有限性：金屬資源是非可再生資源，開采過度會導(dǎo)致資源枯竭。

7.珍惜和保護金屬資源的方法：

-節(jié)約使用：合理使用金屬資源，減少浪費。

-回收利用：提高廢舊金屬的回收利用率。

-替代材料：研發(fā)和應(yīng)用替代金屬的材料，減少金屬資源的依賴。

-加強宣傳和教育：提高公眾對金屬資源保護的意識。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《金屬的性質(zhì)與用途》（《化學(xué)教育》雜志，2022年第10期）

-《金屬資源的保護與可持續(xù)發(fā)展》（《環(huán)境科學(xué)》雜志，2023年第3期）

-《金屬腐蝕與防護技術(shù)》（《材料科學(xué)與工程》雜志，2022年第2期）

（2）視頻資源：

-《金屬資源的開采與保護》（教育頻道，2022年）

-《金屬的腐蝕與防護》（科學(xué)頻道，2023年）

-《金屬的回收利用與環(huán)?！罚ōh(huán)保頻道，2022年）

2.拓展要求：

（1）閱讀要求：

-閱讀以上推薦的三篇閱讀材料，并撰寫讀書筆記，總結(jié)每篇文章的主要觀點和收獲。

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，思考金屬的性質(zhì)、用途、保護方法等方面的實際應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

-提出自己的看法和建議，如何更好地利用和保護金屬資源。

（2）視頻要求：

-觀看以上推薦的三段視頻，并撰寫觀后感，總結(jié)每段視頻的主要內(nèi)容和對自己的啟發(fā)。

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，思考金屬資源的開采、腐蝕、回收等方面的實際問題和創(chuàng)新思路。

-提出自己的看法和建議，如何解決金屬資源在實際應(yīng)用中遇到的問題，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（3）實踐要求：

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，開展一次關(guān)于金屬資源保護的宣傳活動，如制作宣傳海報、舉辦講座、組織實踐活動等。

-邀請家長、老師和同學(xué)參加，提高他們對金屬資源保護的認識和參與度。

-總結(jié)活動的成果和經(jīng)驗，撰寫活動報告，分享自己的感悟和收獲。

（4）討論要求：

-邀請同學(xué)一起討論本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的看法和疑問。

-鼓勵同學(xué)提出自己的觀點和解決方案，共同探討金屬資源的保護和發(fā)展。

-記錄討論的過程和結(jié)果，撰寫討論報告，總結(jié)自己的思考和成長。

（5）作業(yè)要求：

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，完成課后練習(xí)題和作業(yè)，鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。

-如有疑問，可以隨時向老師請教，老師會提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-按時提交作業(yè)，及時反饋自己的學(xué)習(xí)情況和需求。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題、簡答題和計算題等，以鞏固學(xué)生對金屬的性質(zhì)、腐蝕原因、保護措施、回收利用等方面的知識。

（2）要求學(xué)生完成一篇關(guān)于金屬資源的保護與可持續(xù)發(fā)展的短文，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，思考金屬資源保護的重要性，并提出自己的看法和建議。

（3）組織學(xué)生進行一次關(guān)于金屬資源保護的社會調(diào)查，要求學(xué)生通過實地考察、采訪、問卷調(diào)查等方式，了解當(dāng)?shù)亟饘儋Y源的使用情況、保護措施以及存在的問題，并撰寫調(diào)查報告。

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