李光榮-初二語(yǔ)文

高郵市贊化學(xué)校2002/2003學(xué)年度第一學(xué)期期中考試初二語(yǔ)文試卷2002.11（試卷滿分：150分；考試時(shí)間：150分鐘）得分第一部分(滿分100分)一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(１７分) 1．根據(jù)拼音在下邊的方格內(nèi)依次工整地寫出漢字(2分)⑴呆zhì⑵shū紐 ⑶liào望 ⑷jiao健序號(hào)⑴⑵⑶⑷答案 2．下列詞語(yǔ)中有4個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來，并改正(２分) 耳聞目賭 無原無故 文治武力 苛捐雜稅 令人作漚 意味深長(zhǎng) 杳無蹤影 成心成意錯(cuò)別字改正 3．名言佳句填空(每題寫錯(cuò)或漏、添一字就算錯(cuò))(4分)⑴_(tái)__________________，帶月荷鋤歸。⑵君問歸期未有期，____________________。⑶春蠶到死絲方盡，____________________。⑷人生自古誰(shuí)無死，____________________。4．課文默寫填空(每題寫錯(cuò)或漏、添兩字以上者不給分)(３分)⑴他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的___________，他們的氣質(zhì)是那樣的____________，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！⑵遂率子孫荷擔(dān)者三夫，__________________，____________________。⑶耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，__________________________,像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤地澎湃。5．下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )（2分）A．契訶夫是19世紀(jì)末，俄國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界著名的短篇小說大師。B．《一件小事》是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇正面歌頌勞動(dòng)人民和知識(shí)分子的作品。C．“真實(shí)性”是報(bào)告文學(xué)和通訊的相同點(diǎn)；報(bào)告文學(xué)在要求真實(shí)的同時(shí)還具有文學(xué)性的特點(diǎn)。D．《蜘蛛》由表及里，由此及彼地說明了蜘蛛織網(wǎng)捕食的生態(tài)特征；《松鼠》按照先總后分的順序說明了松鼠的特點(diǎn)。6．修改下列病句(在原句上修改)4分⑴誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林卻不該錯(cuò)過。⑵能否培養(yǎng)一大批富有創(chuàng)新精神人才的關(guān)鍵是切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。閱讀下面的文言短文，回答7—10題。（8分）慶歷中，有布衣畢升，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每印為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。7．下列加點(diǎn)的“之”指代的對(duì)象與其它三句不相同的一項(xiàng)是（）（2分）A、唐人尚未盛為之B、以松脂、蠟和紙灰之灰冒之C、更互用之，瞬息可就D、滿鐵范為一板，持就火煬之8．解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。（2分）持就火煬之不用，則用紙?zhí)?．翻譯文中加橫線的句子。（2分）10．活板具有怎樣的功效？請(qǐng)從文中摘錄兩個(gè)能反映活板功效的詞語(yǔ)來回答。（2分）閱讀下面文字，完成11—14（６分）（一）誰(shuí)都知道，朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)是艱苦些。但戰(zhàn)士們是怎樣想的呢？有一次，我見到一個(gè)戰(zhàn)士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪，我問他：“你不覺得苦嗎？”他把正送往嘴里的一勺雪收回來，笑了笑，說：“怎么能不覺得？我們革命軍隊(duì)又不是個(gè)怪物。不過我們的光榮也就在這里?！彼研∩赘纱喾畔?，興奮地說：“就拿吃雪來說吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國(guó)的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住小火爐子，想吃點(diǎn)什么就做點(diǎn)什么?！彼种噶酥釜M小潮濕的防空洞說，“再比如蹲防空洞吧，多憋悶得慌哩。眼看著外面好好的太陽(yáng)不能曬，光光的馬路不能走?？墒俏以谶@里蹲防空洞，祖國(guó)的人民就可以不蹲防空洞啊，他們就可以在馬路上不慌不忙地走?。核麄兿腧T車子也行，想走路也行，邊溜達(dá)，邊說話也行。只要能使人民得到幸福，就是我們最大的幸福?！彼?，他又把雪放到嘴里，象總結(jié)似地說：“我在這里流點(diǎn)血不算什么，吃這點(diǎn)苦又算什么哩！”我又問：“你想不想祖國(guó)??？”他笑起來：“誰(shuí)不想哩，說不想，那是假話，可是我不愿意回去。如果回去，祖國(guó)的老百姓問：‘我們托付給你們的任務(wù)完成得怎么樣啦？’我怎么答對(duì)呢？我說‘朝鮮半邊紅，半邊黑’，這算什么話呢？”我接著問：“你們經(jīng)歷了這么多危險(xiǎn)，吃了這么多苦，你們對(duì)祖國(guó)對(duì)朝鮮有什么要求嗎？”他想了一下，才回答我：“我們什么也不要，可是說心里話，——我這話可不一定恰當(dāng)啊，我們是想要這么大的一個(gè)東西……”他笑著，用手指比個(gè)銅子兒大小，怕我不明白，“一塊‘朝鮮解放紀(jì)念章’，我們?cè)敢獯髟谛馗?，回到咱們的祖?guó)去。”11．支撐志愿軍戰(zhàn)士面對(duì)艱苦談笑的精神支柱是什么？請(qǐng)用文中一句話回答。（2分）12．文中劃?rùn)M線語(yǔ)句運(yùn)用了哪些描寫人物的方法？（2分）13．志愿軍戰(zhàn)士說：“我們什么也不要”，但又說“想要一塊‘朝鮮解放紀(jì)念章’”，對(duì)此你是怎樣看的？（2分）閱讀下面說明文，完成15—17題（9分）（1）每個(gè)人都有一筆巨大的財(cái)富：一個(gè)會(huì)思考的大腦。（2）人的大腦，是大自然幾十億年進(jìn)化的產(chǎn)物。它是思維的發(fā)源地，智慧的藏府，創(chuàng)造的源泉。恩格斯所說的地球上最美麗的花朵——人思維的精神，就是在這里誕生的。（3）今天，大腦比以往任何時(shí)代更重要。在原始時(shí)代，人們崇尚的是力；在工業(yè)革命的時(shí)代，人們重視的是物；在信息革命的時(shí)代，智能成了最重要的資源，人的大腦也就成了開發(fā)的對(duì)象。自然界的資源是有限的，但是，大腦中的資源是無限的。世界上沒有一個(gè)人感到思想的飽和，沒有一個(gè)人發(fā)生思想的溢出。每個(gè)人的大腦，都有一個(gè)取之不盡、用之不竭的礦藏，每個(gè)人都擁有巨大的潛力。（4）人的潛力有多大？美國(guó)學(xué)者瑪格麗特·米德認(rèn)為，大腦資源的95％沒有開發(fā)。前蘇聯(lián)學(xué)者伊凡·葉夫莫雷夫指出：“人的潛力之大令人震驚。（）我們迫使大腦開足一半馬力，我們（）能毫不費(fèi)力地學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言，把蘇聯(lián)百科全書從頭到尾背下，完成幾十個(gè)大學(xué)的課程。”這是多么令人向往的境界?。。?）人的大腦為什么擁有巨大的潛力呢？（6）首先，腦科學(xué)表明，大腦中有著超量的神經(jīng)元。一般認(rèn)為，大腦中的神經(jīng)元有1000億個(gè)，他們對(duì)于人的生存功能來說，是大大過量的。如此超量的神經(jīng)元，正是智能開發(fā)的后備力量，是潛力存在的生理基礎(chǔ)。（7）其次，腦科學(xué)表明，神經(jīng)元有豐富的神經(jīng)突觸。低等動(dòng)物突觸比較少，刺猬每個(gè)神經(jīng)元與幾十個(gè)神經(jīng)元相聯(lián)系，形成幾十個(gè)突觸；老鼠每個(gè)神經(jīng)元與500左右的神經(jīng)元相聯(lián)系，形成了500多個(gè)突觸；人的每個(gè)神經(jīng)元與10000個(gè)神經(jīng)元相聯(lián)系。對(duì)列寧的大腦的解剖表明，它的神經(jīng)突觸特別豐富。計(jì)算顯示，大腦中神經(jīng)元之間有接觸點(diǎn)，也就是說，人腦具有思維的極大容量。（8）再其次，腦科學(xué)還表明，大腦中的突觸、神經(jīng)生化物質(zhì)也有很大的可塑性。經(jīng)過訓(xùn)練，大腦中會(huì)產(chǎn)生新的突觸，產(chǎn)生新的神經(jīng)遞質(zhì)。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明，經(jīng)過訓(xùn)練的老鼠的大腦中長(zhǎng)出了新的突觸，大腦產(chǎn)生了新的功能。（9）人類有著巨大的記憶潛力、思維潛力和創(chuàng)造潛力。潛力理論為我們開發(fā)自我增添了信心，我們每個(gè)人都應(yīng)該成為巨人，人人都可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)，做出偉大的貢獻(xiàn)。成就決不是某些人的專利，人人都可以成為有用之才。14、填入第（4）段括號(hào)處的關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.只有就B.既然就C.如果就D.因?yàn)樗?5、第（7）段運(yùn)用了列數(shù)字、___________和___________的說明方法，要說明的是：__________________________________________。（3分）16、第（6）段中“一般認(rèn)為”為什么不能刪去？（2分）答：_________________________________________________。17、對(duì)第（6）、（7）段說明的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.刺猬大腦中有幾十個(gè)突觸，老鼠大腦中有500多個(gè)突觸。B.人的大腦中有1000億個(gè)突觸。C.列寧大腦中的神經(jīng)元突觸特別豐富。D.大腦中的突觸數(shù)量越多，動(dòng)物越聰明。三、作文（60分）太陽(yáng)每天都是新的，你的每一天也是新的，請(qǐng)以“今天真好”為話題，結(jié)合自己的經(jīng)歷、感受或認(rèn)識(shí)，寫一篇文章。要求：①自選文體，自擬題目②字?jǐn)?shù)不少于600字③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。第二部分(滿分５０分)四、語(yǔ)言理解及運(yùn)用18．聽力，聽短文兩遍，回答下列問題(4分)⑴本文說明對(duì)象是____________ ，說明方法有____________ （３分）⑵磁懸浮列車的主要特點(diǎn)有（2分）____________________________________________ 19.根據(jù)下面提供的話題和句式，再續(xù)寫兩個(gè)比喻句：(4分)友誼，是一把雨傘下的兩個(gè)身影；是一張課桌上的兩對(duì)明眸；_______________________;__________________________________.20．星期天，小杰在熙熙攘攘的百貨市場(chǎng)看見一位盲人老大爺正想從二樓走下來，看他那顫顫巍巍的樣子，小杰很擔(dān)心，就跟上去想幫他一把，下面的句子中，哪一句最符合當(dāng)時(shí)小杰幫忙的情景( )（3分） A．他一邊雙手托住老大爺?shù)囊赶?，慢吞吞地踩著一?jí)一級(jí)的樓梯，一邊緊張地說：“大爺，危險(xiǎn)，抓緊我?！?B．他一邊輕輕地抓著老大爺?shù)氖郑赂业夭戎患?jí)一級(jí)的樓梯，一邊大聲地說：“別怕，大爺，有我呢！” C．他一邊緊緊的攙著老大爺，很小心很慢地踩著一級(jí)一級(jí)的樓梯，一邊輕聲地說：“大爺，小心點(diǎn)！” D．他一邊緊緊摟住老大爺?shù)难字鴦怕戎患?jí)一級(jí)的樓梯，一邊響亮地說：“大爺，沒有，您放心好了！”21．中國(guó)取得了2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)，對(duì)此(3分) 商人會(huì)說：________________________________________運(yùn)動(dòng)員會(huì)說：________________________________________小學(xué)生會(huì)說：____________________________________________ 22．下面是權(quán)威資料統(tǒng)計(jì)、預(yù)測(cè)世界人口數(shù)量的一組數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容寫一個(gè)描寫地球狀況的句子。（４分）10萬年前300年前1987年1999年2025年2095年320萬5.4億50億60億約90億約102億 句子為：_______________________________________________________________ 23．用一句話概括從下列材料中得到的啟迪。（４分） 貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被人視作“不祥鳥”，然而它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜歡，然而，它是害蟲。 這則材料給我們的啟迪是：___________________________________________________五、閱讀短文，回答下面問題。（一）（9分）一位朋友向我講述了在南美洲一片森林邊緣發(fā)生的故事。那一天，由于游客的不慎，使臨河的一片草叢起火了，順著風(fēng)勢(shì)游走著的火舌活像一掛紅色的項(xiàng)鏈，開始圍向一個(gè)小小的丘陵。這時(shí)，明眼的巴西向?qū)蛭覀兘械溃骸耙蝗何浵伇换鸢鼑耍　蔽覀冺樦傅姆较蚩慈?，可不是，被大火縮小著的包圍圈里已經(jīng)變成了黑壓壓的一片。“這群可憐的螞蟻肯定要葬身火海了。”我心里惋惜地想著，可萬萬沒有想到這區(qū)區(qū)的弱者并沒有束手待斃，而是迅速地滾動(dòng)著，不斷發(fā)出外層螞蟻被烘焦后身體爆裂的聲響，但是螞蟻團(tuán)卻不見縮小。顯然，外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不松動(dòng)絲毫，肝膽俱裂也不離開自己的崗位。一會(huì)兒，蟻團(tuán)沖進(jìn)了河流，隨著向?qū)Π兜臐L動(dòng)，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧。我聽著這則蟻國(guó)發(fā)生的真實(shí)故事，像聽著一曲最悲壯的生命之歌。小小的螞蟻，其重不足毫克，然而，在人類往往也要遭到重大傷亡的火災(zāi)面前，竟然能如此沉著，堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)一致，不惜犧牲自已，以求得種族的生存，其斗爭(zhēng)的韌性，其脫險(xiǎn)方式的機(jī)警，又是如此感人，怎能不發(fā)人深思，油然而生出敬慕的情感來？24．讀了上述文段，你覺得螞蟻有哪幾方面的精神值得我們學(xué)習(xí)？你從中得到什么啟示？（3分）答：25．第一段中說外層螞蟻被焦后“蟻團(tuán)卻不見縮小”，請(qǐng)說說這是為什么？（3分）答：26．“可萬萬沒想到，這區(qū)區(qū)的弱者并沒有束手?jǐn)馈币痪渲?，“區(qū)區(qū)”是什么意思？能否刪去？為什么？（3分）答：（二）孩子，我為什么打你（18分）①有一天與朋友聊天，我說，就是在“文化大革命”中當(dāng)紅衛(wèi)兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人。②你突然插嘴說，媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，那就是我……③那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須攀滿我的整個(gè)心靈。面對(duì)你純正無暇的眼睛，我要承認(rèn)：在這個(gè)世界，我只打過一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常；不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。④在你最小最小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼稚，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)輕微的碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對(duì)你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上天發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開的那一天。你像竹筍一樣開始長(zhǎng)大。你開始淘氣，開始惡作劇……對(duì)你摔破的盆玩、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你，我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)跌倒一樣應(yīng)該原諒。⑤第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對(duì)于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；你混沌天真又我行我素，你狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任不羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告無效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。假如你去摸火，火焰啄痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你的一生不會(huì)再去撫摸這種橙紅色抖動(dòng)如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們相遇時(shí)便永遠(yuǎn)隔絕。⑥我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦予母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。我謹(jǐn)慎的使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕地顫抖，我一次又一次問自己，是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒有其他的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗時(shí)，孩子，我才會(huì)舉起我的手……⑦每一次我打過你之后，我都要深深地自責(zé)，假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈十倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑餓中的食物，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理有些深?yuàn)W，也許要到你為人父母時(shí)，才會(huì)理解。打人是個(gè)重體力活兒。它使肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們變發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……我從不用那些工具，打人的人用了多大的力，便要遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦艱，這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不至于失手將你打得太重。我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。因?yàn)椋匾皇巧砝?，而是心累……⑧孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦]有用的。惟有對(duì)半懂不懂，自以為懂，其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長(zhǎng)大。⑨孩子，打與不打都是愛，你可懂得？27．第③段中“我”對(duì)“所有的話都心不在焉”的原因是什么？（2分）28．文中母親毆打孩子的目的是（2分）:

29．第⑦段中母親明明知道打孩子是不對(duì)的，可為什么要采取毆打這種方式？（可以摘原文語(yǔ)句回答）（2分）30．你覺得本文作者所要表述的主旨是（用三個(gè)字回答）（2分）31．你怎樣理解“母親”說打孩子也是對(duì)孩子的愛？現(xiàn)實(shí)生活中，你的母親打過你嗎？結(jié)合自己的感受，寫一段100字左右的文字。（10分）___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________命題人：李光榮江蘇省高郵市贊化學(xué)校225600E-mail:lias88@初二語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分意見基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用滯、樞、瞭、矯（共2分）賭—睹，原—緣，漚—嘔，成—誠(chéng)（共2分）①晨興理荒穢②巴山夜雨漲秋池③蠟炬成灰淚始干④留取丹心照汗青（每題寫錯(cuò)或漏、添一字就算錯(cuò)，每題1分，共4分）4、①堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，淳樸和謙遜②叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾③像春蠶在咀嚼桑葉（每小題錯(cuò)、漏、添兩字，該題無分，每題1分，共3分）5、B(2分)6、①“卻“改為“就“②刪去“是否”或在“關(guān)鍵”后加“是否”（每題2分，共4分）7、A(2分)8、就：靠近；貼：用標(biāo)簽標(biāo)出（每題1分，共2分）9、有些生僻字平時(shí)沒有準(zhǔn)備的，立即刻制，用草木燒火烘烤，一會(huì)兒就能制成功（2分）10、活板的效率高，從“極為神速”、“瞬息可就”可看出。（2分）11、只要能使人民