2024年高考全國(guó)甲卷試題研討地理學(xué)科課件

2024年高考全國(guó)甲卷試題研討地理學(xué)科目錄Directory

試題總評(píng)1試題解析2應(yīng)對(duì)策略與復(fù)習(xí)建議3試題總評(píng)

2024年高考地理命題堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。全國(guó)甲卷、新課標(biāo)卷在整體風(fēng)格、題型結(jié)構(gòu)上與2023年保持基本穩(wěn)定，給學(xué)生以熟悉感。試題情境真實(shí)，設(shè)問(wèn)新穎，重點(diǎn)考查地理學(xué)科的必備知識(shí)、關(guān)鍵能力與學(xué)科素養(yǎng)，助力拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)。01附：近三年地理考點(diǎn)分布2021-2023年高考全Ⅱ卷（乙卷）地理考點(diǎn)分布題號(hào)2021年2022年2023年1工業(yè)區(qū)位因素人口數(shù)量的變化工業(yè)地域的形成2工業(yè)布局的目的人口的分布及變化特點(diǎn)工業(yè)地域的形成3工業(yè)區(qū)位因素變化及影響城市合理規(guī)劃工業(yè)可持續(xù)發(fā)展4交通運(yùn)輸布局的影響因素區(qū)域發(fā)展農(nóng)業(yè)區(qū)位因素5交通運(yùn)輸布局的影響產(chǎn)業(yè)發(fā)展農(nóng)業(yè)區(qū)位因素6工業(yè)地域形成生態(tài)保護(hù)內(nèi)力作用7地理統(tǒng)計(jì)圖判讀河流的水文特征外力作用與地貌8中國(guó)氣候特征河流的水文特征地貌的演變9全球氣候變暖影響風(fēng)向地方時(shí)計(jì)算10地理環(huán)境差異性大氣熱力環(huán)流影響氣溫的因素11山地的垂直地域分異規(guī)律大氣水平運(yùn)動(dòng)影響氣溫的因素36工業(yè)區(qū)位、工業(yè)集聚、產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散工業(yè)的區(qū)位因素；水資源解決措施交通對(duì)城市發(fā)展的影響、交通方式的優(yōu)缺點(diǎn)；工業(yè)區(qū)位因素37農(nóng)業(yè)區(qū)位條件、外力作用與地貌形態(tài)、自然災(zāi)害成因、農(nóng)業(yè)發(fā)展方向及影響海岸地貌與全球氣候變暖，自然地理環(huán)境的整體性人為二氧化碳排放的總體特征及成因、二氧化碳濃度的觀測(cè)★43旅游資源開發(fā)模式的優(yōu)勢(shì)旅游評(píng)價(jià)景區(qū)數(shù)字化對(duì)旅游活動(dòng)影響★44鐵路建設(shè)和運(yùn)營(yíng)對(duì)環(huán)境的影響環(huán)境污染黃河的治理和保護(hù)試題總評(píng)--考點(diǎn)分布TEACH題號(hào)考點(diǎn)分布情景材料1-3城市功能分區(qū)與布局蘇州工業(yè)園區(qū)中的中新合作區(qū)4-5農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展我國(guó)三江平原農(nóng)墾系統(tǒng)某農(nóng)場(chǎng)6-8外力作用的能量來(lái)源、表現(xiàn)形式及影響、整體性阿拉斯加某冰川上生長(zhǎng)的“冰川老鼠”9-11土壤、整體性青藏高原東緣的沉積剖面36工業(yè)厄瓜多爾托奎拉草帽產(chǎn)業(yè)37河流堆積地貌；城市和鄉(xiāng)村區(qū)位因素；水文特征；洞庭湖歷史時(shí)期的形成和演化選修旅游地理設(shè)計(jì)文化旅游產(chǎn)品旅游業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展選修環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（荒漠化防治的對(duì)策和措施）在“以水定綠”思想指導(dǎo)下探索合理的人工防風(fēng)阻沙方式試題總評(píng)--難易分析TEACH2024年全國(guó)甲卷的地理試題難易程度屬于中等，相較于往年全國(guó)統(tǒng)考卷而言，難度可以說(shuō)是有所降低，所考查內(nèi)容傾向于新教材的知識(shí)。從題型分布上來(lái)看；

1-5題人文地理的考察屬于偏易，基本屬于考生簡(jiǎn)單對(duì)材料進(jìn)行分析，結(jié)合所考察的知識(shí)點(diǎn)，就能夠獲得答案。

6-11題考察自然地理，難度中等，對(duì)考生的基礎(chǔ)，專業(yè)理論知識(shí)，推理推導(dǎo)能力，綜合分析提出了較高要求。

36題綜合題人文地理難度值中等偏易，基本問(wèn)題不大。

37題自然地理難度中等，較往年的全國(guó)卷而言有所簡(jiǎn)單。

43、44選做題，因設(shè)問(wèn)的形式變了，注重活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)（新教材），增加了學(xué)生答題的難度。試題總評(píng)--核心素養(yǎng)分析TEACH2024年全國(guó)甲卷的地理試題緊緊圍繞著地理核心素養(yǎng)的考察。從考點(diǎn)的區(qū)域分布來(lái)看，既有小區(qū)域的省市，又有大區(qū)域的國(guó)家；既有國(guó)內(nèi)，又有國(guó)外。需要考生從區(qū)域認(rèn)知的角度分析問(wèn)題。一、突出課程思政，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)1．關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，樹立總體國(guó)家安全觀

近年來(lái)，全球性的生態(tài)系統(tǒng)退化、水資源短缺等問(wèn)題日益突出。地理學(xué)科注重引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)資源與環(huán)境的意識(shí)，樹立維護(hù)國(guó)家安全、發(fā)展利益的觀念。全國(guó)甲卷第44題，以某研究小組在“以水定綠”思想指導(dǎo)下探索合理的人工防風(fēng)阻沙方式為情境，要求學(xué)生結(jié)合區(qū)域背景條件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探索水資源約束下具有最佳阻沙效果的灌草種植方式?？疾閷W(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的把握，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的生態(tài)安全觀。全國(guó)甲卷4～5題，以我國(guó)三江平原農(nóng)墾系統(tǒng)某農(nóng)場(chǎng)為案例，在國(guó)家大力實(shí)施生態(tài)文明建設(shè)的背景下，結(jié)合具體區(qū)域的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生以動(dòng)態(tài)的視角，辯證看待生態(tài)環(huán)境保護(hù)與維護(hù)國(guó)家糧食安全的關(guān)系。試題總評(píng)--核心素養(yǎng)分析TEACH一、突出課程思政，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)1．關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，樹立總體國(guó)家安全觀2．展現(xiàn)時(shí)代新貌，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

科技創(chuàng)新能夠催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動(dòng)能，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素。全國(guó)甲卷第43題，以旅游業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展為主題，要求學(xué)生結(jié)合材料所給信息，選擇某一世界文化遺產(chǎn)地，設(shè)計(jì)一個(gè)參與感強(qiáng)、互動(dòng)度高、體驗(yàn)性好的文化旅游產(chǎn)品。試題聚焦新發(fā)展理念，體現(xiàn)在核心價(jià)值引領(lǐng)下知識(shí)的交叉、能力的復(fù)合、素養(yǎng)的融合。試題總評(píng)--核心素養(yǎng)分析TEACH二、聚焦思維品質(zhì)，服務(wù)創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)1．注重地理過(guò)程考查，著力培養(yǎng)探究能力

2024年高考地理試題從要素綜合、時(shí)空綜合的角度，重點(diǎn)考查地理事象的形成和演化過(guò)程。全國(guó)甲卷第37題，以洞庭湖歷史時(shí)期的形成和演化為素材，探究自然地理過(guò)程中的因果關(guān)系，關(guān)注人類活動(dòng)對(duì)自然地理過(guò)程的影響。全國(guó)甲卷9～11題，以青藏高原東緣為背景，以沉積剖面中豐富的環(huán)境演化信息為載體，考查學(xué)生綜合分析多種地理要素與過(guò)程的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)全球變化等科學(xué)問(wèn)題的探索興趣。2．注重地理聯(lián)系考查，著力培養(yǎng)邏輯思維

認(rèn)知區(qū)域優(yōu)勢(shì)，并能進(jìn)行科學(xué)的邏輯推導(dǎo)，是中學(xué)地理教學(xué)的重要內(nèi)容。區(qū)域優(yōu)勢(shì)只有和其他區(qū)域相比較方能顯現(xiàn)，同時(shí)，區(qū)域優(yōu)勢(shì)只有通過(guò)與外部區(qū)域相互作用與聯(lián)系，才能發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)的價(jià)值。全國(guó)甲卷第36題，以厄瓜多爾托奎拉草帽產(chǎn)業(yè)的形成、發(fā)展以及面臨的主要問(wèn)題為背景，考查學(xué)生客觀地認(rèn)知與評(píng)價(jià)區(qū)域產(chǎn)業(yè)的形成與發(fā)展，以及不同區(qū)域間的聯(lián)系與相互作用。試題總評(píng)--核心素養(yǎng)分析TEACH二、聚焦思維品質(zhì)，服務(wù)創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)1．注重地理過(guò)程考查，著力培養(yǎng)探究能力2．注重地理聯(lián)系考查，著力培養(yǎng)邏輯思維3．注重地理原理考查，著力培養(yǎng)創(chuàng)新思維

用理論回答并指導(dǎo)解決實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，進(jìn)而推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，以新的理論指導(dǎo)新的實(shí)踐，這是理論與實(shí)踐的辯證關(guān)系。2024年高考地理試題注重挖掘地理基本概念、基本原理的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生擺脫思維定勢(shì)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。全國(guó)甲卷6～8題，以阿拉斯加某冰川上生長(zhǎng)的“冰川老鼠”為案例，要求學(xué)生準(zhǔn)確理解巖屑、礦物和礦物質(zhì)的關(guān)系以及物理風(fēng)化和化學(xué)風(fēng)化的差異，調(diào)用物質(zhì)循環(huán)、溫室效應(yīng)等相關(guān)知識(shí)和原理，分析苔蘚球在極端嚴(yán)寒和營(yíng)養(yǎng)貧乏的冰面上生存并營(yíng)造出獨(dú)立生態(tài)系統(tǒng)的過(guò)程，考查學(xué)生的創(chuàng)新思維。試題總評(píng)--核心素養(yǎng)分析TEACH三、深化考教銜接，引導(dǎo)教學(xué)回歸教育本源1．遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)融會(huì)貫通

地理學(xué)科要求學(xué)生能夠建立知識(shí)、能力、素養(yǎng)之間的內(nèi)在聯(lián)系，融會(huì)貫通。全國(guó)甲卷1～3題，以蘇州工業(yè)園區(qū)中的中新合作區(qū)為案例，聚焦商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)布局規(guī)劃，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)功能分區(qū)與布局等基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理的掌握程度。2.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，強(qiáng)化學(xué)以致用

2024年高考地理試題通過(guò)設(shè)置多樣的情境類型和靈活的設(shè)問(wèn)方式，體現(xiàn)了以學(xué)生為本、以情境和任務(wù)為基礎(chǔ)考查素養(yǎng)的評(píng)價(jià)要求。試題解析02真題解析TEACH

蘇州工業(yè)園區(qū)是中國(guó)和新加坡兩國(guó)政府間的重要合作項(xiàng)目。圖1示意蘇州工業(yè)園區(qū)中的中新合作區(qū)1994-2000年實(shí)施的功能區(qū)布局規(guī)劃。規(guī)劃思路是通過(guò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)先開發(fā)工業(yè)用地；當(dāng)人口集聚到一定規(guī)模后，加大開發(fā)居住用地；當(dāng)人口進(jìn)一步集聚后，再重點(diǎn)開發(fā)商業(yè)用地。據(jù)此完成下面小題。1.中新合作區(qū)的工業(yè)區(qū)對(duì)商業(yè)區(qū)形成強(qiáng)力支撐的原因是工業(yè)區(qū)帶動(dòng)了（

）①人口集聚②服務(wù)業(yè)集聚③人才集聚④技術(shù)集聚A.①②B.②③C.③④D.①④【1題解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，閱讀圖文材料可知，中新合作區(qū)的工業(yè)區(qū)的建立，將吸引大量的人口集中到居住區(qū)，對(duì)商業(yè)區(qū)帶來(lái)大量的人流量，①正確；同時(shí)工業(yè)區(qū)就業(yè)人數(shù)數(shù)量大，可以帶動(dòng)服務(wù)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)服務(wù)業(yè)在商業(yè)區(qū)集中，②正確；人才的集聚和技術(shù)的集聚對(duì)商業(yè)區(qū)的影響起不到支撐作用，③和④錯(cuò)誤。答案選擇A。真題解析TEACH

蘇州工業(yè)園區(qū)是中國(guó)和新加坡兩國(guó)政府間的重要合作項(xiàng)目。圖1示意蘇州工業(yè)園區(qū)中的中新合作區(qū)1994-2000年實(shí)施的功能區(qū)布局規(guī)劃。規(guī)劃思路是通過(guò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)先開發(fā)工業(yè)用地；當(dāng)人口集聚到一定規(guī)模后，加大開發(fā)居住用地；當(dāng)人口進(jìn)一步集聚后，再重點(diǎn)開發(fā)商業(yè)用地。據(jù)此完成下面小題。2.將中新合作區(qū)的住宅區(qū)規(guī)劃在商業(yè)區(qū)和工業(yè)區(qū)之間，主要有利于（）A.節(jié)約土地資源B.增加綠地面積

C.組織內(nèi)外交通D.完善市政設(shè)施【2題詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，閱讀圖文材料可知，住宅區(qū)規(guī)劃在商業(yè)區(qū)和工業(yè)區(qū)之間，并不能節(jié)約土地資源，A錯(cuò)誤；住宅區(qū)范圍較大，位于兩者之間，綠化帶的范圍大小主要看設(shè)計(jì)思想，于位置關(guān)系不大，B錯(cuò)誤；圖中顯示城市主干道貫穿住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)和工業(yè)區(qū)，而住宅區(qū)位于中間，主要是為了加強(qiáng)居民工作和休閑的交通，因此主要有利于組織內(nèi)外交通，C正確；住宅區(qū)所處任何位置都可以完善市政設(shè)施，因此主要目的不是完善市政設(shè)施，D錯(cuò)誤。答案選擇C。真題解析TEACH

蘇州工業(yè)園區(qū)是中國(guó)和新加坡兩國(guó)政府間的重要合作項(xiàng)目。圖1示意蘇州工業(yè)園區(qū)中的中新合作區(qū)1994-2000年實(shí)施的功能區(qū)布局規(guī)劃。規(guī)劃思路是通過(guò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)先開發(fā)工業(yè)用地；當(dāng)人口集聚到一定規(guī)模后，加大開發(fā)居住用地；當(dāng)人口進(jìn)一步集聚后，再重點(diǎn)開發(fā)商業(yè)用地。據(jù)此完成下面小題。3.從蘇州老城主干道向東延伸串聯(lián)中新合作區(qū)各功能區(qū)，體現(xiàn)的布局思路是（）

①軸向發(fā)展②職住平衡③均衡發(fā)展④地租遞減A.①③B.①④C.②③D.①④【3題詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，閱讀圖文材料可知，圖中顯示其整體功能分區(qū)明確，商業(yè)區(qū)位于老城區(qū)和住宅區(qū)之間，體現(xiàn)功能中心地位，同時(shí)向城市主干道方向發(fā)展，最終延伸到最外圍的工業(yè)區(qū)，體現(xiàn)其軸向發(fā)展的布局思想，①正確；老城區(qū)主干道延伸串聯(lián)各功能區(qū)后，老城區(qū)在工業(yè)區(qū)居住人員較遠(yuǎn)，沒有體現(xiàn)職住平衡的思路，②錯(cuò)誤；將各功能區(qū)串聯(lián)后，可以促進(jìn)新區(qū)的發(fā)展，平衡老城和新城共同發(fā)展，③正確；圖中顯示老城區(qū)地租較高，串聯(lián)新合作區(qū)功能各功能區(qū)后，地租逐漸升高的是商業(yè)區(qū)，且商業(yè)區(qū)地租將高于老城區(qū)，并未體現(xiàn)地租遞減的思路，④錯(cuò)誤。答案選擇A。真題解析TEACH

位于三江平原的某大型農(nóng)場(chǎng)開墾沼澤地，最初主要種植小麥，近年來(lái)主要種植水稻。該農(nóng)場(chǎng)抽取地下水注入露天水池，蓄存一段時(shí)間后引入稻田灌溉。據(jù)此完成下面小題。4.該農(nóng)場(chǎng)開墾沼澤地種植小麥，首先需要（）

A.提高土壤肥力

B.降低地下水位

C.提高土壤溫度

D.控制土壤侵蝕5.將抽取的地下水在露天水池蓄存一段時(shí)間后再引入稻田灌溉的目的是（）

A.營(yíng)造景觀

B.積蓄水量

C.沉淀泥沙

D.提高水溫【4題詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，閱讀材料可知，我國(guó)的三江平原地區(qū)地勢(shì)低平，沼澤地廣布，由于小麥種植需要的是較為干旱的土壤，因此該農(nóng)場(chǎng)要開墾沼澤地種植小麥，首先需要的是降低地下水位，將沼澤地土壤水分減少，B正確；我國(guó)東北地區(qū)的三江平原土壤是黑土和黑鈣土，土壤肥沃，不需要提高肥力，A錯(cuò)誤；三江平原地區(qū)種植春小麥，氣溫一般回暖，且提高土壤的溫度難度很大，C錯(cuò)誤；沼澤地一開始土壤侵蝕較弱，因此首先不需要解決該問(wèn)題，D錯(cuò)誤。答案選擇B。真題解析TEACH

位于三江平原的某大型農(nóng)場(chǎng)開墾沼澤地，最初主要種植小麥，近年來(lái)主要種植水稻。該農(nóng)場(chǎng)抽取地下水注入露天水池，蓄存一段時(shí)間后引入稻田灌溉。據(jù)此完成下面小題。4.該農(nóng)場(chǎng)開墾沼澤地種植小麥，首先需要（）

A.提高土壤肥力

B.降低地下水位

C.提高土壤溫度

D.控制土壤侵蝕5.將抽取的地下水在露天水池蓄存一段時(shí)間后再引入稻田灌溉的目的是（）

A.營(yíng)造景觀

B.積蓄水量

C.沉淀泥沙

D.提高水溫【5題詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，閱讀材料可知，我國(guó)三江平原地區(qū)，緯度較高，氣溫較低，因此其水溫也較低，尤其是地下水溫水一般在5°-6°左右，直接引入稻田對(duì)水稻根系刺激很大，不利于水稻生長(zhǎng)，所以需要提高水溫，將地下水露天存蓄正好可以提高水溫，然后引入稻田，減少對(duì)水稻根系的刺激，D正確；抽取地下水將進(jìn)行蓄水灌溉，主要是為了水稻種植，因此其目的不是為了營(yíng)造景觀，A錯(cuò)誤；三江平原地區(qū)并不缺水，不需要積蓄水量，B錯(cuò)誤；地下水抽取后，泥沙含量本身比較低，不需要沉淀泥沙，C錯(cuò)誤。答案選擇D。真題解析TEACH

阿拉斯加某冰川前端（61.5°N，142.9°W附近）的冰面上，呈斑塊狀分布著少量的礦物質(zhì)，并生長(zhǎng)著一種苔蘚球。這種苔蘚球內(nèi)部由生物體和有機(jī)殘?bào)w交織，形成相對(duì)獨(dú)立的生存環(huán)境。它們靠暖季在冰面上滾動(dòng)方能維持生存，被形象地稱為“冰川老鼠”。下圖是冰面上的苔蘚球照片。據(jù)此完成下面小題。6.最能增加該地冰面礦物質(zhì)的是（）

A.冰蝕洼地凍融

B.冰川兩側(cè)河流沉積

C.大氣粉塵沉降

D.冰面礫石物理風(fēng)化7.“冰川老鼠”在暖季滾動(dòng)使其（）

A.排出水分

B.獲得養(yǎng)分

C.躲避陽(yáng)光

D.保持熱量8.暖季“冰川老鼠”內(nèi)部比周邊大氣（）

A.平均溫度高

B.氧氣含量高

C.水汽含量低

D.氣壓波動(dòng)大真題解析TEACH

阿拉斯加某冰川前端（61.5°N，142.9°W附近）的冰面上，呈斑塊狀分布著少量的礦物質(zhì)，并生長(zhǎng)著一種苔蘚球。這種苔蘚球內(nèi)部由生物體和有機(jī)殘?bào)w交織，形成相對(duì)獨(dú)立的生存環(huán)境。它們靠暖季在冰面上滾動(dòng)方能維持生存，被形象地稱為“冰川老鼠”。下圖是冰面上的苔蘚球照片。據(jù)此完成下面小題。6.最能增加該地冰面礦物質(zhì)的是（）

A.冰蝕洼地凍融

B.冰川兩側(cè)河流沉積

C.大氣粉塵沉降

D.冰面礫石物理風(fēng)化【6題詳解】“冰川老鼠”生長(zhǎng)在冰面上，冰蝕洼地凍融、冰川兩側(cè)河流沉積不能增加冰面的礦物質(zhì)，AB錯(cuò)誤；冰面礫石的物理風(fēng)化，在經(jīng)歷較長(zhǎng)時(shí)間后其表面風(fēng)化均已穩(wěn)定，再增加的可能性很低，D錯(cuò)誤；風(fēng)力作用可以把冰面以外的粉塵沉降到冰面，增加該地冰面礦物質(zhì)，并成為“冰川老鼠”生長(zhǎng)的養(yǎng)分來(lái)源，C正確。所以選C。真題解析TEACH

阿拉斯加某冰川前端（61.5°N，142.9°W附近）的冰面上，呈斑塊狀分布著少量的礦物質(zhì)，并生長(zhǎng)著一種苔蘚球。這種苔蘚球內(nèi)部由生物體和有機(jī)殘?bào)w交織，形成相對(duì)獨(dú)立的生存環(huán)境。它們靠暖季在冰面上滾動(dòng)方能維持生存，被形象地稱為“冰川老鼠”。下圖是冰面上的苔蘚球照片。據(jù)此完成下面小題。7.“冰川老鼠”在暖季滾動(dòng)使其（）

A.排出水分

B.獲得養(yǎng)分

C.躲避陽(yáng)光

D.保持熱量【7題詳解】冰川表面植物生活環(huán)境寒冷干燥，只有在暖季較短的時(shí)間內(nèi)，苔蘚球——“冰川老鼠”才能生長(zhǎng)，為了生長(zhǎng)所需充足的光照，因其球形的形態(tài)，只有滾動(dòng)才能使球體全面受光照；二是獲得水分，在滾動(dòng)的過(guò)程中吸取冰面少量融化的液態(tài)水，并且通過(guò)滾動(dòng)獲取冰面的礦物質(zhì)，也就是說(shuō)通過(guò)滾動(dòng)，冰川老鼠獲取到了生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分，B正確，AC錯(cuò)誤。冰面寒冷環(huán)境下要保持熱量最好的方法是不動(dòng)，D錯(cuò)誤。真題解析TEACH

阿拉斯加某冰川前端（61.5°N，142.9°W附近）的冰面上，呈斑塊狀分布著少量的礦物質(zhì)，并生長(zhǎng)著一種苔蘚球。這種苔蘚球內(nèi)部由生物體和有機(jī)殘?bào)w交織，形成相對(duì)獨(dú)立的生存環(huán)境。它們靠暖季在冰面上滾動(dòng)方能維持生存，被形象地稱為“冰川老鼠”。下圖是冰面上的苔蘚球照片。據(jù)此完成下面小題。8.暖季“冰川老鼠”內(nèi)部比周邊大氣（）

A.平均溫度高

B.氧氣含量高

C.水汽含量低

D.氣壓波動(dòng)大【8題詳解】根據(jù)材料信息可知，苔蘚球內(nèi)部由生物體和有機(jī)殘?bào)w交織，形成相對(duì)獨(dú)立的生存環(huán)境，這種相對(duì)獨(dú)立就是針對(duì)冰川表面而言，苔蘚球經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間生長(zhǎng)其內(nèi)有機(jī)殘?bào)w形成較強(qiáng)的保溫層，儲(chǔ)存白天光照獲得的熱量，其內(nèi)部平均溫度高，A正確；由于缺乏與外部的大氣交換，內(nèi)部氧氣含量較低且自身生長(zhǎng)消耗氧氣，內(nèi)部氧氣含量低，B錯(cuò)誤；暖季在滾動(dòng)中吸收冰面水分，內(nèi)部水汽含量較高，C錯(cuò)誤；氣壓相對(duì)穩(wěn)定，D錯(cuò)誤。所以選A。真題解析TEACH

下圖所示剖面位于青藏高原東緣的黃河岸邊，該剖面含有豐富的環(huán)境演化信息。剖面中的泥沼土層是在相對(duì)靜水環(huán)境下形成的。據(jù)此完成下面小題。9.風(fēng)沙與泥沼土互層中，與風(fēng)沙層相比，泥沼土層沉積物（）

A.顆粒較粗，有機(jī)質(zhì)較少

B.顆粒較細(xì)，有機(jī)質(zhì)較少

C.顆粒較粗，有機(jī)質(zhì)較多

D.顆粒較細(xì)，有機(jī)質(zhì)較多10.推測(cè)灰綠色泥沼土層上部（深度約230～260厘米）出現(xiàn)的波狀形變形成于（）

A.凍融造成的變形

B.構(gòu)造擠壓變形

C.流水不均勻沉積

D.風(fēng)沙差異沉積11.距今約15～8千年，該地區(qū)氣候變化總體趨勢(shì)是（）

A.持續(xù)升溫

B.持續(xù)降溫

C.波動(dòng)升溫

D.波動(dòng)降溫真題解析TEACH

下圖所示剖面位于青藏高原東緣的黃河岸邊，該剖面含有豐富的環(huán)境演化信息。剖面中的泥沼土層是在相對(duì)靜水環(huán)境下形成的。據(jù)此完成下面小題。9.風(fēng)沙與泥沼土互層中，與風(fēng)沙層相比，泥沼土層沉積物（）

A.顆粒較粗，有機(jī)質(zhì)較少

B.顆粒較細(xì)，有機(jī)質(zhì)較少

C.顆粒較粗，有機(jī)質(zhì)較多

D.顆粒較細(xì)，有機(jī)質(zhì)較多【9題詳解】根據(jù)材料信息可知，泥沼土是在相對(duì)靜水環(huán)境下形成的，水的流速較低，與風(fēng)沙層相比，顆粒較細(xì)，AC錯(cuò)誤。風(fēng)沙層是風(fēng)力侵蝕植被覆蓋率較低的沙粒，堆積形成的，有機(jī)質(zhì)來(lái)源較少，且分解較快，有機(jī)質(zhì)含量較少；泥沼土是在水環(huán)境中沉積形成的，水體中生物量較多，有機(jī)質(zhì)的來(lái)源更多，且分解較慢，有機(jī)質(zhì)含量較高，B錯(cuò)誤，D正確。所以選D。真題解析TEACH

下圖所示剖面位于青藏高原東緣的黃河岸邊，該剖面含有豐富的環(huán)境演化信息。剖面中的泥沼土層是在相對(duì)靜水環(huán)境下形成的。據(jù)此完成下面小題。10.推測(cè)灰綠色泥沼土層上部（深度約230～260厘米）出現(xiàn)的波狀形變形成于（）

A.凍融造成的變形

B.構(gòu)造擠壓變形

C.流水不均勻沉積

D.風(fēng)沙差異沉積【10題詳解】?jī)鋈谧饔脮?huì)導(dǎo)致泥沼土凍脹，接受沉積出現(xiàn)差異，形成波狀形變，A正確；構(gòu)造擠壓變形不會(huì)只作用于灰綠色泥沼土層上部，B錯(cuò)誤；泥沼土形成于相對(duì)靜水環(huán)境，不會(huì)出現(xiàn)流水不均勻沉積和風(fēng)沙差異沉積，CD錯(cuò)誤。所以選A。真題解析TEACH

下圖所示剖面位于青藏高原東緣的黃河岸邊，該剖面含有豐富的環(huán)境演化信息。剖面中的泥沼土層是在相對(duì)靜水環(huán)境下形成的。據(jù)此完成下面小題。11.距今約15～8千年，該地區(qū)氣候變化總體趨勢(shì)是（）

A.持續(xù)升溫

B.持續(xù)降溫

C.波動(dòng)升溫

D.波動(dòng)降溫【11題詳解】根據(jù)圖示信息可知，14.5千年前該地為冰水扇—洪積扇砂礫石層，14.5—11.81千年為灰綠色泥沼土層，11.81—8.11千年為風(fēng)沙與泥沼土互層，8.11至今為土壤層，說(shuō)明該地之前為陸地環(huán)境，之后氣溫升高，獲得的陸地徑流補(bǔ)給量增加，演變?yōu)樗h(huán)境，然后蒸發(fā)量增加，湖泊干涸，逐漸演變?yōu)殛懮h(huán)境，且根據(jù)上題分析可知，該地在灰綠色泥沼土層有凍融現(xiàn)象，所以氣候變化總體趨勢(shì)是波動(dòng)升溫，C正確，ABD錯(cuò)誤。所以選C。真題解析TEACH36.閱讀圖文材料，完成下列要求。（24分）

厄瓜多爾（位置見下圖）沿海及附近低海拔地區(qū)出產(chǎn)的托奎拉草，新葉質(zhì)地柔軟且富有韌性。用托奎拉草新葉編織的草帽防曬、防雨、透氣，很久前就被當(dāng)?shù)鼐用衿毡槭褂谩?9世紀(jì)30年代，蒙特克里斯蒂開始規(guī)?；a(chǎn)托奎拉草帽，并在地處國(guó)際交通要道的巴拿馬建立貿(mào)易公司，將草帽銷往其他國(guó)家。之后，受政府重視，昆卡發(fā)展成為托奎拉草帽產(chǎn)量最大的地區(qū)。托奎拉草帽主要依靠手工制作，工序復(fù)雜、耗時(shí)長(zhǎng)，因而售價(jià)較高。近年來(lái)，受替代產(chǎn)品、消費(fèi)習(xí)慣以及其他國(guó)家同類商品的影響，托奎拉草帽的出口壓力增大。（1）很久前厄瓜多爾沿海居民就普遍使用托奎拉草編織的草帽，分析其自然原因。（6分）

（2）說(shuō)明蒙特克里斯蒂在巴拿馬建立貿(mào)易公司銷售托奎拉草帽的原因。（6分）（3）指出昆卡發(fā)展托奎拉草帽產(chǎn)業(yè)初期需要解決的主要問(wèn)題。（6分）（4）近年來(lái)厄瓜多爾托奎拉草帽出口壓力增大，對(duì)此提出應(yīng)對(duì)措施。（6分）真題解析TEACH36.閱讀圖文材料，完成下列要求。（24分）

厄瓜多爾（位置見下圖）沿海及附近低海拔地區(qū)出產(chǎn)的托奎拉草，新葉質(zhì)地柔軟且富有韌性。用托奎拉草新葉編織的草帽防曬、防雨、透氣，很久前就被當(dāng)?shù)鼐用衿毡槭褂谩?9世紀(jì)30年代，蒙特克里斯蒂開始規(guī)?；a(chǎn)托奎拉草帽，并在地處國(guó)際交通要道的巴拿馬建立貿(mào)易公司，將草帽銷往其他國(guó)家。之后，受政府重視，昆卡發(fā)展成為托奎拉草帽產(chǎn)量最大的地區(qū)。托奎拉草帽主要依靠手工制作，工序復(fù)雜、耗時(shí)長(zhǎng)，因而售價(jià)較高。近年來(lái)，受替代產(chǎn)品、消費(fèi)習(xí)慣以及其他國(guó)家同類商品的影響，托奎拉草帽的出口壓力增大。（1）很久前厄瓜多爾沿海居民就普遍使用托奎拉草編織的草帽，分析其自然原因。（6分）

【答案】（1）厄瓜多爾地處安第斯山脈，赤道線橫貫其國(guó)土，氣候炎熱多雨，人們需要防曬防雨的物品；托奎拉草質(zhì)地柔軟，富有韌性，經(jīng)久耐用，透氣性強(qiáng)；（優(yōu)點(diǎn)）厄瓜多爾西部地勢(shì)地平廣闊，水熱充足，托奎拉草分布廣泛，為當(dāng)?shù)鼐用癫菝本幙椞峁┴S富且優(yōu)質(zhì)的材料來(lái)源。真題解析TEACH36.閱讀圖文材料，完成下列要求。（24分）

厄瓜多爾（位置見下圖）沿海及附近低海拔地區(qū)出產(chǎn)的托奎拉草，新葉質(zhì)地柔軟且富有韌性。用托奎拉草新葉編織的草帽防曬、防雨、透氣，很久前就被當(dāng)?shù)鼐用衿毡槭褂谩?9世紀(jì)30年代，蒙特克里斯蒂開始規(guī)?；a(chǎn)托奎拉草帽，并在地處國(guó)際交通要道的巴拿馬建立貿(mào)易公司，將草帽銷往其他國(guó)家。之后，受政府重視，昆卡發(fā)展成為托奎拉草帽產(chǎn)量最大的地區(qū)。托奎拉草帽主要依靠手工制作，工序復(fù)雜、耗時(shí)長(zhǎng)，因而售價(jià)較高。近年來(lái)，受替代產(chǎn)品、消費(fèi)習(xí)慣以及其他國(guó)家同類商品的影響，托奎拉草帽的出口壓力增大。

（2）說(shuō)明蒙特克里斯蒂在巴拿馬建立貿(mào)易公司銷售托奎拉草帽的原因。（6分）【答案】（2）巴拿馬地理位置優(yōu)越；是國(guó)際交通要道，交通便利，流域產(chǎn)品的集散，海洋運(yùn)輸，運(yùn)輸成本低；利用巴拿馬位置和交通優(yōu)勢(shì)打開國(guó)際市場(chǎng)，市場(chǎng)廣闊；政府政策支持。真題解析TEACH36.閱讀圖文材料，完成下列要求。（24分）

厄瓜多爾（位置見下圖）沿海及附近低海拔地區(qū)出產(chǎn)的托奎拉草，新葉質(zhì)地柔軟且富有韌性。用托奎拉草新葉編織的草帽防曬、防雨、透氣，很久前就被當(dāng)?shù)鼐用衿毡槭褂谩?9世紀(jì)30年代，蒙特克里斯蒂開始規(guī)?；a(chǎn)托奎拉草帽，并在地處國(guó)際交通要道的巴拿馬建立貿(mào)易公司，將草帽銷往其他國(guó)家。之后，受政府重視，昆卡發(fā)展成為托奎拉草帽產(chǎn)量最大的地區(qū)。托奎拉草帽主要依靠手工制作，工序復(fù)雜、耗時(shí)長(zhǎng)，因而售價(jià)較高。近年來(lái)，受替代產(chǎn)品、消費(fèi)習(xí)慣以及其他國(guó)家同類商品的影響，托奎拉草帽的出口壓力增大。（3）指出昆卡發(fā)展托奎拉草帽產(chǎn)業(yè)初期需要解決的主要問(wèn)題。（6分）【答案】（3）對(duì)外交通運(yùn)輸；勞動(dòng)力不足，技術(shù)水平低；品質(zhì)品牌影響力低；開拓市場(chǎng)

真題解析TEACH36.閱讀圖文材料，完成下列要求。（24分）

厄瓜多爾（位置見下圖）沿海及附近低海拔地區(qū)出產(chǎn)的托奎拉草，新葉質(zhì)地柔軟且富有韌性。用托奎拉草新葉編織的草帽防曬、防雨、透氣，很久前就被當(dāng)?shù)鼐用衿毡槭褂谩?9世紀(jì)30年代，蒙特克里斯蒂開始規(guī)?；a(chǎn)托奎拉草帽，并在地處國(guó)際交通要道的巴拿馬建立貿(mào)易公司，將草帽銷往其他國(guó)家。之后，受政府重視，昆卡發(fā)展成為托奎拉草帽產(chǎn)量最大的地區(qū)。托奎拉草帽主要依靠手工制作，工序復(fù)雜、耗時(shí)長(zhǎng)，因而售價(jià)較高。近年來(lái)，受替代產(chǎn)品、消費(fèi)習(xí)慣以及其他國(guó)家同類商品的影響，托奎拉草帽的出口壓力增大。（4）近年來(lái)厄瓜多爾托奎拉草帽出口壓力增大，對(duì)此提出應(yīng)對(duì)措施。（6分）【答案】（4）加大技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新新產(chǎn)品，滿足市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)品多樣化需求，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；利用獨(dú)特的文化特色，靈活設(shè)計(jì)產(chǎn)品，可滿足私人訂制需求，開發(fā)國(guó)內(nèi)、外市場(chǎng)；利用互聯(lián)網(wǎng)電子銷售平臺(tái)，拓寬銷售渠道和銷售范圍，擴(kuò)大銷售市場(chǎng)；依托科技精簡(jiǎn)工序，利用機(jī)械化自動(dòng)化生產(chǎn)以降低成本，降低價(jià)格，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。真題解析TEACH37.閱讀圖文材料，完成下列要求。（22分）

新石器時(shí)代以后，今洞庭湖地區(qū)一直在沉降。先秦漢晉時(shí)期，該地區(qū)為河網(wǎng)交錯(cuò)、局部有小湖分布的平原地貌景觀。東晉、南朝之際，受長(zhǎng)江荊江段興筑堤壩等因素的影響，長(zhǎng)江水分兩股進(jìn)入該地區(qū)，干擾該地區(qū)水系，在該地區(qū)迅速形成大湖景觀。之后洞庭湖不斷擴(kuò)張，在宋代達(dá)歷史最深。研究表明，宋代以來(lái)，長(zhǎng)江含沙量持續(xù)增加；洞庭湖洪水特征逐漸由以“春溜滿漲”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴跋那镞B漲”為主。至清代中葉，洪水期洞庭湖面積擴(kuò)張至歷史鼎盛。圖1示意先秦漢晉時(shí)期該地區(qū)水系，圖2示意明末清初該地區(qū)水系。（1）據(jù)圖1，用遺址分布說(shuō)明與新石器時(shí)代相比，漢代該地區(qū)河網(wǎng)湖沼廣布。（6分）（2）說(shuō)明荊江堤壩修筑致荊江河床相對(duì)堤外不斷增高的原因。（4分）（3）簡(jiǎn)述宋代以來(lái)洞庭湖洪水由“春溜滿漲”為主逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋那镞B漲”為主的原因。（8分）（4）解釋宋代以后洞庭湖在面積擴(kuò)張的同時(shí)深度變淺的原因。（4分）真題解析TEACH37.閱讀圖文材料，完成下列要求。（22分）

新石器時(shí)代以后，今洞庭湖地區(qū)一直在沉降。先秦漢晉時(shí)期，該地區(qū)為河網(wǎng)交錯(cuò)、局部有小湖分布的平原地貌景觀。東晉、南朝之際，受長(zhǎng)江荊江段興筑堤壩等因素的影響，長(zhǎng)江水分兩股進(jìn)入該地區(qū)，干擾該地區(qū)水系，在該地區(qū)迅速形成大湖景觀。之后洞庭湖不斷擴(kuò)張，在宋代達(dá)歷史最深。研究表明，宋代以來(lái)，長(zhǎng)江含沙量持續(xù)增加；洞庭湖洪水特征逐漸由以“春溜滿漲”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴跋那镞B漲”為主。至清代中葉，洪水期洞庭湖面積擴(kuò)張至歷史鼎盛。圖1示意先秦漢晉時(shí)期該地區(qū)水系，圖2示意明末清初該地區(qū)水系。（1）據(jù)圖1，用遺址分布說(shuō)明與新石器時(shí)代相比，漢代該地區(qū)河網(wǎng)湖沼廣布。（6分）【答案】（1）新石器時(shí)代遺址數(shù)量多，漢代遺址數(shù)量少，說(shuō)明新石器時(shí)代更多區(qū)域?yàn)殛懙?，更適合人類活動(dòng)，而漢代河網(wǎng)湖沼廣布；新石器時(shí)代遺址分布廣泛，漢代遺址僅分布在西側(cè)，說(shuō)明中東側(cè)(下游方向)河網(wǎng)湖沼擴(kuò)張。真題解析TEACH37.閱讀圖文材料，完成下列要求。（22分）

新石器時(shí)代以后，今洞庭湖地區(qū)一直在沉降。先秦漢晉時(shí)期，該地區(qū)為河網(wǎng)交錯(cuò)、局部有小湖分布的平原地貌景觀。東晉、南朝之際，受長(zhǎng)江荊江段興筑堤壩等因素的影響，長(zhǎng)江水分兩股進(jìn)入該地區(qū)，干擾該地區(qū)水系，在該地區(qū)迅速形成大湖景觀。之后洞庭湖不斷擴(kuò)張，在宋代達(dá)歷史最深。研究表明，宋代以來(lái)，長(zhǎng)江含沙量持續(xù)增加；洞庭湖洪水特征逐漸由以“春溜滿漲”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴跋那镞B漲”為主。至清代中葉，洪水期洞庭湖面積擴(kuò)張至歷史鼎盛。圖1示意先秦漢晉時(shí)期該地區(qū)水系，圖2示意明末清初該地區(qū)水系。（2）說(shuō)明荊江堤壩修筑致荊江河床相對(duì)堤外不斷增高的原因。（4分）【答案】（2）堤壩修筑導(dǎo)致洪水被約束在河床，難以向外漫溢；洪水流速快，輸沙總量大，(當(dāng)水量減小、流速減慢時(shí))泥沙主要在河床沉積，導(dǎo)致河床增高；為了達(dá)到較好的防洪效果，隨著河床抬升，人們加高大堤，該過(guò)程循環(huán)持續(xù)。真題解析TEACH37.閱讀圖文材料，完成下列要求。（22分）

新石器時(shí)代以后，今洞庭湖地區(qū)一直在沉降。先秦漢晉時(shí)期，該地區(qū)為河網(wǎng)交錯(cuò)、局部有小湖分布的平原地貌景觀。東晉、南朝之際，受長(zhǎng)江荊江段興筑堤壩等因素的影響，長(zhǎng)江水分兩股進(jìn)入該地區(qū)，干擾該地區(qū)水系，在該地區(qū)迅速形成大湖景觀。之后洞庭湖不斷擴(kuò)張，在宋代達(dá)歷史最深。研究表明，宋代以來(lái)，長(zhǎng)江含沙量持續(xù)增加；洞庭湖洪水特征逐漸由以“春溜滿漲”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴跋那镞B漲”為主。至清代中葉，洪水期洞庭湖面積擴(kuò)張至歷史鼎盛。圖1示意先秦漢晉時(shí)期該地區(qū)水系，圖2示意明末清初該地區(qū)水系。（3）簡(jiǎn)述宋代以來(lái)洞庭湖洪水由“春溜滿漲”為主逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋那镞B漲”為主的原因。（8分）【答案】（3）宋代之前，洞庭湖入湖水量主要來(lái)自湘、資、沅、澧四水，流域緯度較低，春季受冷暖氣團(tuán)交綏影響，多降水，入湖徑流量大；隨著長(zhǎng)江河床抬高，長(zhǎng)江倒灌進(jìn)入洞庭湖的水量增大；與四水流域相比，長(zhǎng)江流域緯度較高，雨帶控制較晚；長(zhǎng)江河床抬升導(dǎo)致洞庭湖水排泄受阻，疊加洞庭湖湖盆泥沙淤積，洪水期延長(zhǎng)，出現(xiàn)夏秋連漲；氣候變化導(dǎo)致夏季降水量增大。真題解析TEACH37.閱讀圖文材料，完成下列要求。（22分）

新石器時(shí)代以后，今洞庭湖地區(qū)一直在沉降。先秦漢晉時(shí)期，該地區(qū)為河網(wǎng)交錯(cuò)、局部有小湖分布的平原地貌景觀。東晉、南朝之際，受長(zhǎng)江荊江段興筑堤壩等因素的影響，長(zhǎng)江水分兩股進(jìn)入該地區(qū)，干擾該地區(qū)水系，在該地區(qū)迅速形成大湖景觀。之后洞庭湖不斷擴(kuò)張，在宋代達(dá)歷史最深。研究表明，宋代以來(lái)，長(zhǎng)江含沙量持續(xù)增加；洞庭湖洪水特征逐漸由以“春溜滿漲”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴跋那镞B漲”為主。至清代中葉，洪水期洞庭湖面積擴(kuò)張至歷史鼎盛。圖1示意先秦漢晉時(shí)期該地區(qū)水系，圖2示意明末清初該地區(qū)水系。（4）解釋宋代以后洞庭湖在面積擴(kuò)張的同時(shí)深度變淺的原因。（4分）【答案】（4）洞庭湖地區(qū)構(gòu)造沉降，湖盆擴(kuò)張;受人類活動(dòng)破壞植被等影響，長(zhǎng)江上游及湘、資、沅、澧四水流域水土流失加劇，注入洞庭湖的泥沙增加，泥沙在湖區(qū)沉積，導(dǎo)致湖盆變淺；湖盆變淺，相同的水量其水位更高，面積更大。真題解析TEACH

以前到了旅游目的地，看山、看水、看風(fēng)景?，F(xiàn)在只“看”是不夠的，各種參與感強(qiáng)、互動(dòng)度高、體驗(yàn)性好的旅游產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，使得旅游空間變成可消費(fèi)、可體驗(yàn)的場(chǎng)景。這樣的旅游產(chǎn)品越來(lái)越受游客的青睞，逐漸成為旅游消費(fèi)的新熱點(diǎn)。例如，上海天文館智慧旅游沉浸式體驗(yàn)新空間，運(yùn)用5G高清、虛擬現(xiàn)實(shí)及增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)代技術(shù)，結(jié)合專業(yè)天文儀器、天文館科普知識(shí)、全新交互理念，打造全國(guó)首個(gè)天文元宇宙沉浸式體驗(yàn)產(chǎn)品，為游客開啟元宇宙與星辰大海的探索征程。

以某一世界文化遺產(chǎn)地為例，設(shè)計(jì)一個(gè)參與感強(qiáng)、互動(dòng)度高、體驗(yàn)性好的文化旅游產(chǎn)品。43.[地理——選修3：旅游地理]

本題要以某世界文化遺產(chǎn)地為案例，設(shè)計(jì)文化旅游產(chǎn)品。本題在設(shè)計(jì)方案時(shí)，首先有方案名稱，必須為世界文化遺產(chǎn)；其次設(shè)計(jì)產(chǎn)品特點(diǎn)，將產(chǎn)品特點(diǎn)重點(diǎn)呈現(xiàn)；最后設(shè)計(jì)實(shí)施方案，合理的產(chǎn)品實(shí)施方案促進(jìn)文化遺產(chǎn)地開發(fā)。參考答案如:名稱：徽州古城“尋寶之旅”方案1.徽州古城“尋寶之旅”產(chǎn)品介紹：徽州古城位于安徽省黃山市徽州區(qū)，是中國(guó)歷史文化名城之一?；张山ㄖ⒒詹?、徽劇等都是該地區(qū)的代表文化。設(shè)計(jì)一個(gè)“尋寶之旅"產(chǎn)品，將探訪古城的過(guò)程融入其中，讓游客通過(guò)解謎和任務(wù)的形式，了解徽州的歷史文化。2.產(chǎn)品特點(diǎn)-尋寶之旅：通過(guò)解謎和任務(wù)的方式，讓游客身臨其境地參與到尋寶活動(dòng)中。3.文化體驗(yàn):在尋寶的過(guò)程中，游客可以了解徽州的歷史和文化，深度體驗(yàn)當(dāng)?shù)靥厣?.互動(dòng)娛樂(lè)：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和道具，增加游客的參與感和樂(lè)趣。5.實(shí)施方案：（1）制作尋寶地圖:將徽州古城分成數(shù)個(gè)區(qū)域，并在地圖上標(biāo)記出寶藏的位置。（2）編寫尋寶劇情:設(shè)定尋寶的主線劇情，包括任務(wù)、謎題和線索，通過(guò)答題或找尋特定地點(diǎn)等方式解謎。（3）設(shè)計(jì)尋寶任務(wù)：結(jié)合徽州的歷史文化特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列尋寶任務(wù)，如解開古城墻上的密碼、找到徽派建筑中的隱藏藏寶圖等。（4）物資準(zhǔn)備：為游客準(zhǔn)備互動(dòng)游戲所需的道具和設(shè)備，如放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、手電筒等。（5）員工培訓(xùn)：培訓(xùn)工作人員，包括解謎答疑、游戲規(guī)則和歷史文化知識(shí)等,以便為游客提供幫助和指導(dǎo)。（6）宣傳推廣：通過(guò)社交媒體、旅游網(wǎng)站、旅行社等途徑進(jìn)行宣傳，吸引更多游客參與。真題解析TEACH44[地理——選修6：環(huán)境保護(hù)]

我國(guó)西北某地年降水量300毫米左右。某研究小組在“以水定綠”思想指導(dǎo)下，探索通過(guò)條帶狀種植灌木和草本植物防風(fēng)阻沙的合理方式。下表對(duì)比了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)建設(shè)中常用灌木與草本植物的特征。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探索當(dāng)?shù)厮Y源約束下具有最佳阻沙效果的灌草種植方式。

本題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)M最佳阻沙效果的灌草種植方式，寫出實(shí)驗(yàn)名稱、目的、材料與設(shè)備、實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)等，盡可能貼近現(xiàn)實(shí)情境，實(shí)驗(yàn)具有可操作性?！緟⒖即鸢溉纾骸繉?shí)驗(yàn)名稱：探索西北地區(qū)在水資源約束下具有最佳阻沙效果的灌草種植方式實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證不同植物種植方式對(duì)阻沙的效果，尋求在水資源有限的背景下，最佳的種植方式實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備：西北某試驗(yàn)場(chǎng)、若干灌木和草類、模擬風(fēng)沙的設(shè)備實(shí)驗(yàn)步驟：（1）準(zhǔn)備工作：在我國(guó)西北某試驗(yàn)場(chǎng)內(nèi)，分成若干實(shí)驗(yàn)樣本田，有灌草結(jié)合種植，比如外圍是灌木，中間是草類，外圍是草類，中間是灌木，灌草相間分布；單獨(dú)灌木種植田及單獨(dú)草類種植田。（2）實(shí)驗(yàn)操作：將不同試驗(yàn)田種植成活后，模擬自然環(huán)境生長(zhǎng)條件，利用風(fēng)沙裝置模擬沙塵運(yùn)動(dòng)，測(cè)量不同環(huán)境下沙塵漂移數(shù)量，同時(shí)測(cè)試灌木和草類在當(dāng)?shù)爻苫疃?。?）數(shù)據(jù)處理：講不同數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，最終得出阻沙效果最顯著的一組。實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：盡可能模擬自然環(huán)境，減少人為干預(yù)；可適當(dāng)增加同類試驗(yàn)田數(shù)量，以確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性。36.(24分)閱讀圖文材料，完成下列要求。庫(kù)布齊沙漠是我國(guó)第七大沙漠，這里地勢(shì)起伏明顯，除了地勢(shì)低洼區(qū)植被豐富外，大部分區(qū)域沙漠廣布，科研人員和當(dāng)?shù)馗刹咳罕姴捎谩皢坦嗖萁Y(jié)合，以灌為主”的植物配置模式和適度放牧的原則進(jìn)行治理，使荒漠化土地呈現(xiàn)整體好轉(zhuǎn)的良好態(tài)勢(shì)，與周圍多年禁牧的荒漠草原形成鮮明的對(duì)比。于是當(dāng)?shù)卣畬⒒哪輬?chǎng)分給牧民并指導(dǎo)牧民放牧采食選擇性弱的牲畜，得到牧民的積極響應(yīng)。下圖示意庫(kù)布齊沙漠的位置。(1)分析與喬木和草類植物相比，灌木在庫(kù)布齊沙漠治理中的優(yōu)勢(shì)。(8分)(1)庫(kù)布齊沙漠屬于溫帶大陸性氣候區(qū)，降水量少(2分),與喬木相比,灌木需水量小，避免加劇水資源緊缺狀況(2分);庫(kù)布齊沙漠冬季氣溫低,春季多大風(fēng)(2分)與草類相比,灌木是更高大的多年生植物，可以減輕春季大風(fēng)對(duì)地表的侵蝕(2分)。應(yīng)對(duì)策略與復(fù)習(xí)建議針對(duì)2024年高考地理新課標(biāo)卷命題的思路，考點(diǎn)的分析，針對(duì)2024屆新高考開局之年的復(fù)習(xí)提供參考建議。03認(rèn)真研習(xí)《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》TEACH

無(wú)論新老高考，其命題的依據(jù)始終圍繞《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》。不論教師與學(xué)生，尤其在一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，要認(rèn)真研習(xí)《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》。高考評(píng)價(jià)體系由“一核”“四層”“四翼”組成，其中，“一核”是高考的核心功能，即“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”，回答“為什么考”的問(wèn)題；知道為什么要考。教師要將一核始終貫穿一輪復(fù)習(xí)的全過(guò)程，始終要讓學(xué)生明白地理為什么要考，考察什么內(nèi)容的問(wèn)題?！八膶印睘楦呖嫉目疾閮?nèi)容，即“核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)”，回答“考什么”的問(wèn)題；“四翼”為高考的考查要求，即“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”，回答“怎么考”的問(wèn)題。學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中要將地理學(xué)習(xí)的“四層”貫穿到所有知識(shí)點(diǎn)，要明確知識(shí)點(diǎn)的掌握，能力培養(yǎng)，學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成。打亂課本，知識(shí)重整TEACH

新教材（人教版）一共有5本書，必修選修的比例是3:7。由于高一分科及會(huì)考問(wèn)題，必修第一冊(cè)和必修第二冊(cè)內(nèi)容覆蓋面廣，但考查的難度要求比較低，偏向基礎(chǔ)。因此一輪復(fù)習(xí)對(duì)專業(yè)選擇地理的考生并不適合按照必修第一冊(cè)、必修第一冊(cè)、選擇性必修一、選擇性必修二、選擇性必修三的順序進(jìn)行復(fù)習(xí)，而是要靈活的把必修第一冊(cè)和選擇性必修一結(jié)合起來(lái)，按照由大到小的空間尺度“宇宙-地球-地表”，按照自然地理要素從上到下“大氣-水-巖石-土壤-植被”，從部分到整體的