高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題演練四十四語(yǔ)言表達(dá)得體專(zhuān)項(xiàng)練含解析

一輪復(fù)習(xí)精品資料(高中)PAGE1-語(yǔ)言表達(dá)得體專(zhuān)項(xiàng)練1.(2021·贛州模擬)下列通信的敬語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.學(xué)生給老師寫(xiě)信說(shuō):“敬頌教安。”B.長(zhǎng)輩給侄子寫(xiě)信說(shuō):“順致安康?！盋.小王給同學(xué)寫(xiě)信說(shuō):“謹(jǐn)致鳴謝?！盌.老張給同事寫(xiě)信說(shuō):“特此函達(dá)?！薄冀馕觥竭xA。該題考查通信的敬語(yǔ)。B項(xiàng),應(yīng)為侄子給長(zhǎng)輩寫(xiě)信說(shuō):“順致安康。”C項(xiàng),鳴謝:表示謝意,多指公開(kāi)表示,如:鳴謝啟事;D項(xiàng),“特此函達(dá)”是政府部門(mén)的公文用語(yǔ)。2.下列有關(guān)賀詞、對(duì)聯(lián)和詩(shī)句的使用,全都得體的一項(xiàng)是(3分) ()①杏林之光(贊教師)②魚(yú)躍龍門(mén)(賀升學(xué))③敬頌鈞安(祝平輩)④鶴駕已隨云影杳,鵑聲猶帶月光寒(挽聯(lián))⑤苔花如米小,也學(xué)牡丹開(kāi)(自勉辭)⑥一聯(lián)佳句隨流水,百合香車(chē)動(dòng)畫(huà)橋(賀友情)A.①④⑥ B.①③⑤C.②④⑤ D.②③⑥〖解析〗選C。①“杏林”代指醫(yī)院,此賀詞賀醫(yī)生。③“鈞”指對(duì)他人事物或行為的尊稱(chēng),一般用于上級(jí)或長(zhǎng)輩。此處祝尊長(zhǎng)。⑥上聯(lián)指贊美新婚夫婦如同知音,下聯(lián)描寫(xiě)了新婚的熱鬧景象。賀新婚。3.(2021·贛州模擬)文學(xué)社成員準(zhǔn)備了一副對(duì)聯(lián),在交流過(guò)程中,他們出示了上聯(lián),下面是同學(xué)們補(bǔ)寫(xiě)的下聯(lián)。你認(rèn)為最合適的一項(xiàng)是(3分) ()上聯(lián):桃紅杏白織錦繡徜徉花海下聯(lián):__________________

A.樂(lè)美石奇凝瑞氣感悟書(shū)法B.音樂(lè)奇石凝瑞氣感悟書(shū)法C.樂(lè)美石奇凝瑞氣沐浴書(shū)鄉(xiāng)D.音樂(lè)奇石凝瑞氣沐浴書(shū)鄉(xiāng)〖解析〗選C。本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)?！疤壹t杏白織錦繡徜徉花?！敝械摹疤壹t”與“杏白”為兩個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ),可知對(duì)應(yīng)的應(yīng)為“樂(lè)美”“石奇”,排除B、D項(xiàng),“花?！笔瞧~語(yǔ),“書(shū)鄉(xiāng)”為偏正詞語(yǔ),“書(shū)法”為名詞,排除A項(xiàng)。4.(2021·綏化模擬)下面各句中表達(dá)得體的一項(xiàng)是(3分) ()A.他年近古稀,但高堂與家母依然健在。B.你的事情,我當(dāng)然會(huì)海涵,不會(huì)計(jì)較的。C.不必這么客氣,做這點(diǎn)小事只是舉手之勞,何足掛齒。D.你的設(shè)計(jì)方案我看過(guò)了,其中的不妥之處,我已經(jīng)斧正了。〖解析〗選C。此題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體性。要關(guān)注語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、使用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系。C項(xiàng),“舉手之勞”,指辦事情輕而易舉,毫不費(fèi)力;“何足掛齒”,哪里值得掛在嘴上,不值一提,謙辭。句中使用正確。A項(xiàng),“高堂”,對(duì)父母的敬稱(chēng);“家母”,對(duì)自己母親的謙稱(chēng)。句中說(shuō)的是“他”的父母,使用“家母”不當(dāng),且“高堂”已經(jīng)包含了“母親”,“高堂與家母”表述不當(dāng)。B項(xiàng),“海涵”,如海一樣的包容,敬辭,比喻人度量寬大,用于請(qǐng)人原諒時(shí)。句中說(shuō)“我”海涵,不當(dāng)。D項(xiàng),“斧正”,敬辭,請(qǐng)人修改文章。句中說(shuō)自己修改別人的文章,不當(dāng)。5.(2021·蚌埠模擬)下面是一封推薦信,其中有五處語(yǔ)言表達(dá)不得體,請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。(5分)推薦信××大學(xué)招生辦:茲有我校高三(1)班楊光同學(xué),擬參加你校自主招生考試。該生學(xué)習(xí)成績(jī)倍兒棒,綜合素質(zhì)優(yōu)良。一直榮任我校晨曦文學(xué)社社長(zhǎng),熱愛(ài)文學(xué),愛(ài)好寫(xiě)作,曾在全國(guó)新概念作文大賽中獲得一等獎(jiǎng),并有多篇大作發(fā)表在省級(jí)以上文學(xué)刊物上。希望該生能得到貴大學(xué)的抬愛(ài)。特此推薦!××中學(xué)2020年×月×日答：

〖解析〗①“你?！憋@得不夠重視,沒(méi)有禮貌,為上級(jí)對(duì)下級(jí)的稱(chēng)呼,應(yīng)改為“貴校”。②“倍兒棒”,太口語(yǔ)化,應(yīng)用書(shū)面語(yǔ),可改為“優(yōu)秀”。③“榮任”,指人擔(dān)任要職(多用于稱(chēng)頌),不符合語(yǔ)境,可改為“擔(dān)任”。④“大作”往往是說(shuō)別人的作品,這里是說(shuō)自己推薦的學(xué)生的文章,用“作品”即可。⑤“抬愛(ài)”指上對(duì)下賞識(shí)愛(ài)護(hù),與語(yǔ)境不符,可改為“垂青”,表示希望得到對(duì)方的重視?！即鸢浮?①“你?！备臑椤百F?！?②“倍兒棒”改為“優(yōu)秀”;③“榮任”改為“擔(dān)任”;④“大作”改為“作品”;⑤“抬愛(ài)”改為“垂青”。6.(2020·西安模擬)根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境,根據(jù)要求修改并轉(zhuǎn)述下面書(shū)面材料的內(nèi)容。(6分)書(shū)面材料:李吉林,江蘇省南通市人,中共黨員。系我國(guó)著名兒童教育巨擘,尤以情境教育見(jiàn)長(zhǎng)。從教六十余載,李吉林先后出版《情境教育的詩(shī)篇》《為兒童的學(xué)習(xí)》及《情境教育三部曲》(該書(shū)被世界著名出版公司斯普林格購(gòu)買(mǎi)英文版權(quán))。要求:①內(nèi)容適當(dāng)。②表達(dá)得體。③符合口語(yǔ)特點(diǎn)。④不得缺漏、篡改原文信息。語(yǔ)境轉(zhuǎn)述:王老師最近很推崇情境教育,他向好朋友李老師介紹道:答：

〖答案〗:李吉林,江蘇省南通市人,中共黨員。是我國(guó)著名兒童教育大師,在情境教育方面尤有專(zhuān)長(zhǎng)。教書(shū)六十多年來(lái),先后出版《情境教育的詩(shī)篇》《為兒童的學(xué)習(xí)》及《情境教育三部曲》等多部情境教育專(zhuān)著,其中《情境教育三部曲》被世界著名出版公司斯普林格購(gòu)買(mǎi)英文版權(quán)。7.(2021·瀘州模擬)下面是關(guān)于杜甫的上聯(lián),請(qǐng)以李白為內(nèi)容,對(duì)出下聯(lián)。(3分)上聯(lián):江畔孤舟,途中瘦馬,沉郁頓挫,盡顯詩(shī)圣品格下聯(lián):

〖解析〗本題主要考查對(duì)聯(lián)。要字?jǐn)?shù)相等,斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外,上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同,不多不少。要平仄相合,音調(diào)和諧。要詞性相對(duì),位置相同。一般稱(chēng)為虛對(duì)虛,實(shí)對(duì)實(shí)(就是名詞對(duì)名詞,動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞,形容詞對(duì)形容詞,數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞,副詞對(duì)副詞),而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。要內(nèi)容相關(guān),上下銜接。上下聯(lián)的含意必須相互銜接,但又不能重復(fù)。以李白為內(nèi)容,對(duì)出下聯(lián),答題需注意結(jié)合詩(shī)人的作品及風(fēng)格。〖答案〗:示例1:花間美酒,醉后狂歌,豪放飄逸,才是謫仙本色示例2:天上明月,杯中美酒,豪放飄逸,更露謫仙風(fēng)骨8.(2021·甘肅平?jīng)瞿M)某先生同事的女兒考上了名牌大學(xué),他因有事不能參加賀宴,特編了一條短信給同事,此短信有五處不妥之處,請(qǐng)找出并做修改。(5分)驚悉令?lèi)?ài)在今年高考中蟾宮折桂,忝列名校,謹(jǐn)示衷心祝賀。因俗務(wù)纏身,不能撥冗前往貴府出席賀宴,特惠贈(zèng)司湯達(dá)《紅與黑》,祝她學(xué)習(xí)進(jìn)步,萬(wàn)事如意,還望笑納。下次有時(shí)間,一定蒞臨府上,當(dāng)面致賀!答：

〖解析〗①“驚悉”一般指聽(tīng)到不好的消息,這里是考上大學(xué),改為“欣聞”。②“忝列”是謙辭,不能用于別人,語(yǔ)境是考上大學(xué),改為“考取”。③“撥冗”是敬辭,不能用于自己,改為“抽空”。④“惠贈(zèng)”是敬辭,不能用于自己,改為“敬送”。⑤“蒞臨”是敬辭,一般用于上級(jí)或長(zhǎng)輩的來(lái)臨,改為“到”或“前往”?！即鸢浮?①“驚悉”改為“欣聞”。②“忝列”改為“考取”。③“撥冗”改為“抽空”。④“惠贈(zèng)”改為“敬送”。⑤“蒞臨”改為“到”或“前往”。9.2020年9月8日全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行,鐘南山被授予“共和國(guó)勛章”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。面對(duì)媒體的采訪,鐘院士將發(fā)表獲獎(jiǎng)感言,請(qǐng)你設(shè)身處地為他擬寫(xiě)一句感言。要求語(yǔ)言得體,符合其身份。(5分)答：

〖答案〗:“健康所系,性命相托”,就是醫(yī)務(wù)人員的初心;保障人民群眾的身體健康和生命安全,是我們醫(yī)者的使命!10.(2021·合肥模擬)下面是一則“文明餐桌·公筷公勺”倡議書(shū)初稿的片段,其中有五處不得體,請(qǐng)找出并做修改。(5分)餐桌舉止非小事,一筷一勺見(jiàn)文明。市民朋友,務(wù)必從一餐一飯做起,注重用膳衛(wèi)生,自愿使用公筷夾菜,公勺取湯,不用私筷互相夾菜,以實(shí)際行動(dòng)宣傳使用公勺公筷的優(yōu)勢(shì),帶動(dòng)和影響家人、朋友養(yǎng)成使用“公筷公勺”的意識(shí)和良好習(xí)慣。使用公筷公勺,舉手之勞,讓我們共同努力,用小餐桌帶動(dòng)大文明,齊心倡始文明健康新風(fēng)尚!答：

〖答案〗:①“務(wù)必”改為“請(qǐng)”;②“用膳”改為“用餐”;③“自愿”改為“自覺(jué)”;④“優(yōu)勢(shì)”改為“益處”;⑤“倡始”改為“倡導(dǎo)”。11.(2021·百師模擬)下面是張某某在元旦給自己的師父發(fā)的微信,其中多有不簡(jiǎn)明不得體之處,請(qǐng)找出并做修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確,語(yǔ)體風(fēng)格一致。(5分)敬愛(ài)的劉師父,元旦快樂(lè)!作為您的高徒,我在您的帶領(lǐng)下,技術(shù)水平得到了很大的提高。能得到您如此深深的厚愛(ài),我心里由衷地感激。值此新年到來(lái)之際,我對(duì)您甚是垂念,在此謹(jǐn)向您獻(xiàn)上我誠(chéng)摯的祝福:祝師父天天開(kāi)心,生活美滿。另,如果有事需要我效力,您只管開(kāi)口,我定當(dāng)鼎力相助。答：

〖答案〗:①將“高徒”更改為“徒弟”。②將“深深的”刪除。③將“心里”刪除。④將“垂念”改為“想念”。⑤將“鼎力相助”改為“大力相助(全力以赴)”。12.(2021·百師模擬)下面是一份藥物說(shuō)明書(shū),請(qǐng)你仔細(xì)閱讀,然后把有效信息轉(zhuǎn)述給60多歲不識(shí)字的爺爺。不超過(guò)80字。(6分)〖名稱(chēng)〗頭孢特侖新戊酰氧甲酯〖作用與用途〗本品第三代口服頭孢菌素的酯化物本品口服后在腸道經(jīng)酯酶水解后生成活性頭孢特侖而產(chǎn)生抗菌活性。臨床主要用于鏈球菌、肺炎球菌、腸桿菌、克雷伯菌、變形桿菌及流感嗜血桿菌等引起的感染,如咽喉炎、扁桃腺炎、支氣管炎、肺炎、中耳炎等。〖劑量與用法〗口服劑量:成人100mɡ/次,3次/日;建議飯后半小時(shí)后服用?！家?guī)格〗片劑:50mɡ/片?！甲⒁馐马?xiàng)〗①用藥期間不宜飲酒及服用含酒精的藥物。②腎功能?chē)?yán)重減退者慎用。答：

〖答案〗:爺爺,這是給您買(mǎi)的藥,專(zhuān)治嗓子疼、咳嗽(常見(jiàn)輕疾即可)。這個(gè)藥一天三次,一次兩片,飯后過(guò)半小時(shí)再吃。另外,爺爺,喝這個(gè)藥期間一定不能喝酒!13.(2021·東北三省模擬)下面是某校一則活動(dòng)通知,其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng),請(qǐng)找出并做修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確,語(yǔ)體風(fēng)格一致。(5分)現(xiàn)茲定于五月四日早八點(diǎn)舉行“十八歲成人禮”活動(dòng),誠(chéng)邀各位家長(zhǎng)賞光。校外道路坑坑洼洼,請(qǐng)大家務(wù)必盡早出發(fā),以便按時(shí)到達(dá)。讓我們共同成為各位同學(xué)成長(zhǎng)的觀察者。答：

〖答案〗:①刪去“現(xiàn)”或“茲”;②“賞光”改為“光臨”;③“坑坑洼洼”改為“不平”;④刪去“務(wù)必”;⑤“觀察者”改為“見(jiàn)證者”。14.(2021·滁州模擬)學(xué)校邀請(qǐng)作家梁實(shí)給學(xué)生做一場(chǎng)讀書(shū)報(bào)告,下面是主持人張偉同學(xué)開(kāi)場(chǎng)白中的一段。其中有五處表達(dá)不得體,請(qǐng)找出并做修改。(5分)今茲我們榮幸邀請(qǐng)到了我國(guó)著名作家梁實(shí)同志,梁老師耕耘文壇已有廿二載,深受廣大讀者喜愛(ài)。梁老師能在百忙中抽出寶貴時(shí)間來(lái)我校,我們感激涕零,讓我們用雷鳴般的掌聲歡迎梁老師給我們做報(bào)告。答：

〖答案〗:①“今茲”改為“今天”;②“同志”改為“老師”;③“廿二載”改為“二十二年”;④“感激涕零”改為“萬(wàn)分感謝”;⑤“雷鳴般”改為“熱烈”。語(yǔ)言表達(dá)得體專(zhuān)項(xiàng)練1.(2021·贛州模擬)下列通信的敬語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.學(xué)生給老師寫(xiě)信說(shuō):“敬頌教安。”B.長(zhǎng)輩給侄子寫(xiě)信說(shuō):“順致安康?！盋.小王給同學(xué)寫(xiě)信說(shuō):“謹(jǐn)致鳴謝?！盌.老張給同事寫(xiě)信說(shuō):“特此函達(dá)?！薄冀馕觥竭xA。該題考查通信的敬語(yǔ)。B項(xiàng),應(yīng)為侄子給長(zhǎng)輩寫(xiě)信說(shuō):“順致安康?！盋項(xiàng),鳴謝:表示謝意,多指公開(kāi)表示,如:鳴謝啟事;D項(xiàng),“特此函達(dá)”是政府部門(mén)的公文用語(yǔ)。2.下列有關(guān)賀詞、對(duì)聯(lián)和詩(shī)句的使用,全都得體的一項(xiàng)是(3分) ()①杏林之光(贊教師)②魚(yú)躍龍門(mén)(賀升學(xué))③敬頌鈞安(祝平輩)④鶴駕已隨云影杳,鵑聲猶帶月光寒(挽聯(lián))⑤苔花如米小,也學(xué)牡丹開(kāi)(自勉辭)⑥一聯(lián)佳句隨流水,百合香車(chē)動(dòng)畫(huà)橋(賀友情)A.①④⑥ B.①③⑤C.②④⑤ D.②③⑥〖解析〗選C。①“杏林”代指醫(yī)院,此賀詞賀醫(yī)生。③“鈞”指對(duì)他人事物或行為的尊稱(chēng),一般用于上級(jí)或長(zhǎng)輩。此處祝尊長(zhǎng)。⑥上聯(lián)指贊美新婚夫婦如同知音,下聯(lián)描寫(xiě)了新婚的熱鬧景象。賀新婚。3.(2021·贛州模擬)文學(xué)社成員準(zhǔn)備了一副對(duì)聯(lián),在交流過(guò)程中,他們出示了上聯(lián),下面是同學(xué)們補(bǔ)寫(xiě)的下聯(lián)。你認(rèn)為最合適的一項(xiàng)是(3分) ()上聯(lián):桃紅杏白織錦繡徜徉花海下聯(lián):__________________

A.樂(lè)美石奇凝瑞氣感悟書(shū)法B.音樂(lè)奇石凝瑞氣感悟書(shū)法C.樂(lè)美石奇凝瑞氣沐浴書(shū)鄉(xiāng)D.音樂(lè)奇石凝瑞氣沐浴書(shū)鄉(xiāng)〖解析〗選C。本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)?！疤壹t杏白織錦繡徜徉花?！敝械摹疤壹t”與“杏白”為兩個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ),可知對(duì)應(yīng)的應(yīng)為“樂(lè)美”“石奇”,排除B、D項(xiàng),“花?！笔瞧~語(yǔ),“書(shū)鄉(xiāng)”為偏正詞語(yǔ),“書(shū)法”為名詞,排除A項(xiàng)。4.(2021·綏化模擬)下面各句中表達(dá)得體的一項(xiàng)是(3分) ()A.他年近古稀,但高堂與家母依然健在。B.你的事情,我當(dāng)然會(huì)海涵,不會(huì)計(jì)較的。C.不必這么客氣,做這點(diǎn)小事只是舉手之勞,何足掛齒。D.你的設(shè)計(jì)方案我看過(guò)了,其中的不妥之處,我已經(jīng)斧正了?！冀馕觥竭xC。此題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體性。要關(guān)注語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、使用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系。C項(xiàng),“舉手之勞”,指辦事情輕而易舉,毫不費(fèi)力;“何足掛齒”,哪里值得掛在嘴上,不值一提,謙辭。句中使用正確。A項(xiàng),“高堂”,對(duì)父母的敬稱(chēng);“家母”,對(duì)自己母親的謙稱(chēng)。句中說(shuō)的是“他”的父母,使用“家母”不當(dāng),且“高堂”已經(jīng)包含了“母親”,“高堂與家母”表述不當(dāng)。B項(xiàng),“海涵”,如海一樣的包容,敬辭,比喻人度量寬大,用于請(qǐng)人原諒時(shí)。句中說(shuō)“我”海涵,不當(dāng)。D項(xiàng),“斧正”,敬辭,請(qǐng)人修改文章。句中說(shuō)自己修改別人的文章,不當(dāng)。5.(2021·蚌埠模擬)下面是一封推薦信,其中有五處語(yǔ)言表達(dá)不得體,請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。(5分)推薦信××大學(xué)招生辦:茲有我校高三(1)班楊光同學(xué),擬參加你校自主招生考試。該生學(xué)習(xí)成績(jī)倍兒棒,綜合素質(zhì)優(yōu)良。一直榮任我校晨曦文學(xué)社社長(zhǎng),熱愛(ài)文學(xué),愛(ài)好寫(xiě)作,曾在全國(guó)新概念作文大賽中獲得一等獎(jiǎng),并有多篇大作發(fā)表在省級(jí)以上文學(xué)刊物上。希望該生能得到貴大學(xué)的抬愛(ài)。特此推薦!××中學(xué)2020年×月×日答：

〖解析〗①“你?！憋@得不夠重視,沒(méi)有禮貌,為上級(jí)對(duì)下級(jí)的稱(chēng)呼,應(yīng)改為“貴?！薄＂凇氨秲喊簟?太口語(yǔ)化,應(yīng)用書(shū)面語(yǔ),可改為“優(yōu)秀”。③“榮任”,指人擔(dān)任要職(多用于稱(chēng)頌),不符合語(yǔ)境,可改為“擔(dān)任”。④“大作”往往是說(shuō)別人的作品,這里是說(shuō)自己推薦的學(xué)生的文章,用“作品”即可。⑤“抬愛(ài)”指上對(duì)下賞識(shí)愛(ài)護(hù),與語(yǔ)境不符,可改為“垂青”,表示希望得到對(duì)方的重視?！即鸢浮?①“你?！备臑椤百F?！?②“倍兒棒”改為“優(yōu)秀”;③“榮任”改為“擔(dān)任”;④“大作”改為“作品”;⑤“抬愛(ài)”改為“垂青”。6.(2020·西安模擬)根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境,根據(jù)要求修改并轉(zhuǎn)述下面書(shū)面材料的內(nèi)容。(6分)書(shū)面材料:李吉林,江蘇省南通市人,中共黨員。系我國(guó)著名兒童教育巨擘,尤以情境教育見(jiàn)長(zhǎng)。從教六十余載,李吉林先后出版《情境教育的詩(shī)篇》《為兒童的學(xué)習(xí)》及《情境教育三部曲》(該書(shū)被世界著名出版公司斯普林格購(gòu)買(mǎi)英文版權(quán))。要求:①內(nèi)容適當(dāng)。②表達(dá)得體。③符合口語(yǔ)特點(diǎn)。④不得缺漏、篡改原文信息。語(yǔ)境轉(zhuǎn)述:王老師最近很推崇情境教育,他向好朋友李老師介紹道:答：

〖答案〗:李吉林,江蘇省南通市人,中共黨員。是我國(guó)著名兒童教育大師,在情境教育方面尤有專(zhuān)長(zhǎng)。教書(shū)六十多年來(lái),先后出版《情境教育的詩(shī)篇》《為兒童的學(xué)習(xí)》及《情境教育三部曲》等多部情境教育專(zhuān)著,其中《情境教育三部曲》被世界著名出版公司斯普林格購(gòu)買(mǎi)英文版權(quán)。7.(2021·瀘州模擬)下面是關(guān)于杜甫的上聯(lián),請(qǐng)以李白為內(nèi)容,對(duì)出下聯(lián)。(3分)上聯(lián):江畔孤舟,途中瘦馬,沉郁頓挫,盡顯詩(shī)圣品格下聯(lián):

〖解析〗本題主要考查對(duì)聯(lián)。要字?jǐn)?shù)相等,斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外,上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同,不多不少。要平仄相合,音調(diào)和諧。要詞性相對(duì),位置相同。一般稱(chēng)為虛對(duì)虛,實(shí)對(duì)實(shí)(就是名詞對(duì)名詞,動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞,形容詞對(duì)形容詞,數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞,副詞對(duì)副詞),而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。要內(nèi)容相關(guān),上下銜接。上下聯(lián)的含意必須相互銜接,但又不能重復(fù)。以李白為內(nèi)容,對(duì)出下聯(lián),答題需注意結(jié)合詩(shī)人的作品及風(fēng)格。〖答案〗:示例1:花間美酒,醉后狂歌,豪放飄逸,才是謫仙本色示例2:天上明月,杯中美酒,豪放飄逸,更露謫仙風(fēng)骨8.(2021·甘肅平?jīng)瞿M)某先生同事的女兒考上了名牌大學(xué),他因有事不能參加賀宴,特編了一條短信給同事,此短信有五處不妥之處,請(qǐng)找出并做修改。(5分)驚悉令?lèi)?ài)在今年高考中蟾宮折桂,忝列名校,謹(jǐn)示衷心祝賀。因俗務(wù)纏身,不能撥冗前往貴府出席賀宴,特惠贈(zèng)司湯達(dá)《紅與黑》,祝她學(xué)習(xí)進(jìn)步,萬(wàn)事如意,還望笑納。下次有時(shí)間,一定蒞臨府上,當(dāng)面致賀!答：

〖解析〗①“驚悉”一般指聽(tīng)到不好的消息,這里是考上大學(xué),改為“欣聞”。②“忝列”是謙辭,不能用于別人,語(yǔ)境是考上大學(xué),改為“考取”。③“撥冗”是敬辭,不能用于自己,改為“抽空”。④“惠贈(zèng)”是敬辭,不能用于自己,改為“敬送”。⑤“蒞臨”是敬辭,一般用于上級(jí)或長(zhǎng)輩的來(lái)臨,改為“到”或“前往”?！即鸢浮?①“驚悉”改為“欣聞”。②“忝列”改為“考取”。③“撥冗”改為“抽空”。④“惠贈(zèng)”改為“敬送”。⑤“蒞臨”改為“到”或“前往”。9.2020年9月8日全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行,鐘南山被授予“共和國(guó)勛章”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。面對(duì)媒體的采訪,鐘院士將發(fā)表獲獎(jiǎng)感言,請(qǐng)你設(shè)身處地為他擬寫(xiě)一句感言。要求語(yǔ)言得體,符合其身份。(5分)答：

〖答案〗:“健康所系,性命相托”,就是醫(yī)務(wù)人員的初心;保障人民群眾的身體健康和生命安全,是我們醫(yī)者的使命!10.(2021·合肥模擬)下面是一則“文明餐桌·公筷公勺”倡議書(shū)初稿的片段,其中有五處不得體,請(qǐng)找出并做修改。(5分)餐桌舉止非小事,一筷一勺見(jiàn)文明。市民朋友,務(wù)必從一餐一飯做起,注重用膳衛(wèi)生,自愿使用公筷夾菜,公勺取湯,不用私筷互相夾菜,以實(shí)際行動(dòng)宣傳使用公勺公筷的優(yōu)勢(shì),帶動(dòng)和影響家人、朋友養(yǎng)成使用“公筷公勺”的意識(shí)和良好習(xí)慣。使用公筷公勺,舉手之勞,讓我們共同努力,用小餐桌帶動(dòng)大文明,齊心倡始文明健康新風(fēng)尚!答：

〖答案〗:①“務(wù)必”改為“請(qǐng)”;②“用膳”改為“用餐”;③“自愿”改為“自覺(jué)”;④“優(yōu)勢(shì)”改為“益處”;⑤“倡始”改為“倡導(dǎo)”。11.(2021·百師模擬)下面是張某某在元旦給自己的師父發(fā)的微信,其中多有不簡(jiǎn)明不得體之處,請(qǐng)找出并做修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確,語(yǔ)體風(fēng)格一致。(5分)敬愛(ài)的劉師父,元旦快樂(lè)!作為您的高徒,我在您的帶領(lǐng)下,技術(shù)水平得到了很大的提高。能得到您如此深深的厚愛(ài),我心里由衷地感激。值此新年到來(lái)之際,我對(duì)您甚是垂念,在此謹(jǐn)向您獻(xiàn)上我誠(chéng)摯的祝福:祝師父天天開(kāi)心,生活美滿。另,如果有事需要我效力,您只管開(kāi)口,我定當(dāng)鼎力相助。答：

〖答案〗:①將“高徒”更改為“徒弟”。②將“深深的”刪除。③將“心里”刪除。④將“垂念”改為“想念”。⑤將“鼎力相助”改為“大力相助(全力以赴)”。12.(2021·百師模擬)下面是一份藥物說(shuō)明書(shū),請(qǐng)你仔細(xì)閱讀,然后把有效信息轉(zhuǎn)述給60多歲不識(shí)字的爺爺。不超過(guò)8