《烏鴉愛媽媽》小班教案

《烏鴉愛媽媽》小班教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒小班教材《啟蒙樂園》第四章第十課《烏鴉愛媽媽》。內(nèi)容主要圍繞小烏鴉與媽媽之間的親情故事，通過故事讓幼兒了解家庭成員之間的關愛與陪伴，學會感恩和珍惜。二、教學目標1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受小烏鴉與媽媽之間的親情。2.培養(yǎng)幼兒關愛家人，懂得感恩的品質(zhì)。3.提高幼兒的語言表達和想象力。三、教學難點與重點教學難點：讓幼兒理解并感受故事中小烏鴉與媽媽之間的親情。教學重點：培養(yǎng)幼兒關愛家人，懂得感恩的品質(zhì)。四、教具與學具準備教具：故事課件、小烏鴉和媽媽的手偶、小鳥巢穴模型。學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）（1）教師展示小鳥巢穴模型，引導幼兒觀察，詢問：“這是誰的家？你們知道小鳥是怎樣照顧自己的寶寶的嗎？”（2）邀請幼兒扮演小烏鴉，教師扮演烏鴉媽媽，一起表演故事情節(jié)，讓幼兒親身體驗親情。2.例題講解（5分鐘）（1）教師講述故事《烏鴉愛媽媽》，引導幼兒關注故事中小烏鴉與媽媽之間的關愛舉動。（2）教師提問：“小烏鴉為什么要把食物帶給媽媽？這個故事告訴我們什么道理？”3.隨堂練習（10分鐘）（1）讓幼兒分組討論，分享自己家人關愛自己的事情。（2）每組派代表進行分享，大家共同討論，感受家庭成員之間的愛。4.互動環(huán)節(jié)（5分鐘）（1）教師邀請幼兒用彩筆在畫紙上畫出自己與家人的溫馨畫面。（2）幼兒展示作品，大家互相欣賞、交流。（2）教師提出拓展問題：“你們還知道哪些動物也像小烏鴉一樣照顧自己的家人呢？”六、板書設計1.故事《烏鴉愛媽媽》2.關鍵詞：親情、關愛、感恩3.故事梗概：小烏鴉找食物，喂食媽媽，感受親情七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：畫出你與家人的溫馨畫面，并簡單描述。答案示例：我畫的是和爸爸媽媽一起去公園玩，我們手拉手，笑得很開心。2.拓展作業(yè)：觀察身邊的動物，了解它們照顧家人的方式，與家人分享。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過故事《烏鴉愛媽媽》，讓幼兒感受到家人之間的關愛與陪伴，培養(yǎng)了幼兒關愛家人、懂得感恩的品質(zhì)。課后，教師可鼓勵家長參與幼兒的學習，一起觀察身邊的動物，了解它們照顧家人的方式，將關愛家人的情感延伸到家庭生活之中。同時，教師還需關注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導，提高幼兒的語言表達和想象力。重點和難點解析1.教學難點：讓幼兒理解并感受故事中小烏鴉與媽媽之間的親情。3.作業(yè)設計中的親子互動和觀察身邊的動物。一、教學難點的突破1.教師在講述故事時，應注重情感的表達，語調(diào)親切、溫柔，讓幼兒能夠感受到故事中小烏鴉與媽媽之間的深厚感情。2.通過實踐情景引入，讓幼兒扮演小烏鴉和烏鴉媽媽，親身體驗親情。教師在此過程中，要關注幼兒的情感體驗，引導他們表達自己對家人的關愛。3.在互動環(huán)節(jié)，教師應鼓勵幼兒分享自己家人關愛自己的事情，讓幼兒從他人的故事中感受到親情的力量，從而加深對故事中親情主題的理解。1.實踐情景引入：（1）教師展示小鳥巢穴模型時，要用生動的語言描述小鳥照顧寶寶的過程，激發(fā)幼兒的興趣。（2）在角色扮演中，教師要注意引導幼兒進入角色，關注幼兒的情感體驗，讓他們在親身體驗中感受親情。2.互動環(huán)節(jié)：（1）分組討論時，教師應鼓勵幼兒積極參與，關注他們的表達能力和團隊協(xié)作能力。（2）展示作品時，教師要給予充分的肯定和鼓勵，讓幼兒感受到分享的快樂。（2）拓展問題時，教師要引導幼兒觀察身邊的動物，培養(yǎng)他們的觀察能力和對大自然的熱愛。三、作業(yè)設計1.畫出與家人的溫馨畫面：（1）教師應鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用畫筆表達自己對家人的關愛。（2）教師可建議家長參與孩子的繪畫過程，增進親子關系。2.觀察身邊的動物：（1）教師指導家長引導幼兒觀察動物照顧家人的方式，讓幼兒在實踐中感受親情。（2）教師鼓勵幼兒將觀察到的動物照顧家人的情景分享給家人，提高幼兒的語言表達能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講述故事時，教師要注意語調(diào)的親切、溫柔，以吸引幼兒的注意力，讓他們更容易投入到故事情境中。2.提問和引導幼兒時，教師要保持語速適中，發(fā)音清晰，便于幼兒理解。二、時間分配1.實踐情景引入和互動環(huán)節(jié)的時間要充足，確保每個幼兒都有機會參與和表達。2.教師要控制好每個環(huán)節(jié)的時間，避免拖延，保證課堂節(jié)奏緊湊。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導幼兒思考和表達。2.針對不同能力層次的幼兒，教師應設計不同難度的問題，讓每個幼兒都能在課堂上獲得成就感。四、情景導入1.利用小鳥巢穴模型等教具，創(chuàng)設生動的情景，激發(fā)幼兒的興趣。2.通過角色扮演，讓幼兒親身體驗故事情節(jié)，增強他們對故事的理解。教案反思一、教學內(nèi)容的適度性1.本節(jié)課的內(nèi)容較為溫馨、貼近幼兒生活，符合幼兒的認知發(fā)展水平。2.教師在講述故事時，應適度引導幼兒關注親情，避免過度渲染，讓幼兒感到壓抑。二、教學方法的多樣性1.本節(jié)課采用了實踐情景引入、互動環(huán)節(jié)等方法，讓幼兒在愉快的氛圍中學習。2.教師可嘗試更多教學方法，如游戲、歌曲等，豐富課堂形式，提高幼兒的學習興趣。三、關注幼兒個體差異1.教師在課堂提問和互動環(huán)節(jié)，要關注每個幼兒的表現(xiàn)，給予個別